子どもが泣いたり怒ったりといった情動表出は、時に厄介なものに思われるかもしれません。情動に関する研究では、あらゆる情動に機能的な意味があり、泣くことで他者の共感や援助を引き出したり、怒ることで大切なものを守ったりしていることがわかっています。大切なのは、単なる情動抑制ではなく、人間関係の中で豊かな社会情緒性を培っていくことです。子どもたちの社会性と情動を育てるプログラムとして近年注目されている「社会性と情動の学習(SEL)」や、「コミュニケーション」、そして、自分自身の情動をポジティブにとらえるかネガティブに捉えるかという「情動への評価」などに着目し、研究を行っています。受験生へのメッセージ人が学びを得て成長する姿はなんと興味深いものでしょう。子どもたちの成長をすぐそばで見守ることができる教育の仕事は、本当にすばらしいものだと思います。私も日々、成長していく学生さんの姿にエネルギーをもらっています。