できない豊かさ数字にはできない豊かさ2024/05/31数字に表したり評価することのできる力を「認知能力」と言います。「100mを何秒で走れるか」とか、「縄跳びを何回跳べるか」、学校であれば「テストで何点取ることができるか」といった具合です。これに対して「非認知能力」と呼ばれるものがあります。「数字には表したりできない力」のことです。これまでの教育現場においては、この「認知能力」を伸ばす取り組みがなされてきました。向上に主眼が置かれるようになってきました。うまくいかないこと(「認知能力」的には点数は低いかもしれません)があっても、「どうやって気持ちを立て直して行ったか」といった「心」を育むことの大切さです。それらは決して数値化できるものではありません。結果に結びつくようなものでもありません。この心の育ちがこどもたち一人ひとりが生きていく上で必要な力であると捉え直されてきているのです。年長のたんぽぽ組では「チャレンジカード」の取り組みを行っています。縄跳びや鉄棒、跳び箱やフラフープなど自分が取り組んでみたい種目を選んで、自分で目標を設定します。目標を達成するとシールを貼っていく仕組みです。得意なことに取り組んで伸ばしていこうとするこどももいます。できるようになりたいという気持ちはとても素敵なことです。やって、自分で選び自分で目標を設定するので「やってみる!」という意思や「もう一度!」という粘り強さが豊かに育っていると感じます。そのような取り組みを通して「数字」が表に出てくることもあります。