子どもが問題行動をピタリとやめる、ひとつの「問いかけ」とは「甘やかさず厳しく育てているのに、子どもが問題行動を起こす」「子どもとの関係がうまくいっていない」......。思春期の子どもとの接し方で悩んでいるご両親は少なくないでしょう。叱られることが好きな子どもはいません。叱られた言葉は子どもに強く残ってしまいます。叱られ続けた子どもは、「自分は悪い子だ」「どうせ自分なんて嫌われている」と感じてしまうこともあります。叱られた子どもは多くの場合、叱られたことを引きずります。なかには、どんな顔を見せたらいいのかと、びくびくしている子もいます。できるだけ早く、もう怒っていないと伝えてあげることが大切です。我が家でも、叱ったあとのフォローは意識していました。スポンサーリンク息子たちが小さなときにやっていたのは、私が叱るときは妻が、妻が叱るときは私が、子どもたちの視界から消えるというもの。叱るのもなるべく簡潔にして、終わったあとは叱っていないほうが出ていき、黙って抱きしめるというふうにしていました。「お父さんお母さんはどんなに叱っても、君のことを絶対に嫌いにならないよ」と態度で示すためです。学校でも、生徒を叱ったあとは必ずフォローをします。私がよくやったのはこんな方法です。午前中に叱ったら午後一番、午後に叱ったら次の日の朝一番の授業前に、教室で一人作業をするのです。目線を落として、黙々と作業に打ち込んでいるふりをします。その生徒が入ってきたところで、目をあげ、視線をあわせます。朝一番なら「おはよう」とか、午後なら「よう」と声をかけます。スポンサーリンクあとは普通に接するだけ。叱ったことを掘り返して、とくにフォローしたり説明したりする必要はなく、一言二言、他愛もない会話ができればそれでOKです。生徒の態度がかたくなであれば「もうおしまい。切り替えよう」などと明るく伝えます。君のことを嫌いなわけじゃないよ、と言葉や態度で伝えることが大切です。脳科学的にも、思春期の子どもは大人の表情に対するするどい観察力を持っていることがわかっています。彼らはほんの些細な表情の違いも見逃しません。それゆえ、「自然な顔を見せる」ことが必須なのです。スポンサーリンク「質問」の仕方次第で子供は独りで立ち直れる私が長年、子どもと向き合うなかで、わかったことがあります。問題行動を起こす子どもに対して、どなったりおどしたりなど恐怖を感じさせる方法では、子どもの行動をけっして変えることはできないということです。変わったように見えたとしても、子どもが自律している状態とは言えないはずです。子どものタイプやどのような問題行動を起こしたかによって、どんな方法がその子にとって有効かは変わりますが、長年私がおこなってきた方法の一つに、「タイムマシン・クエスチョン」があります。スポンサーリンクこれは私が教員生活のなかで大いに参考にしてきた『〈森・黒沢のワークショップで学ぶ〉解決思考ブリーフセラピー』(ほんの森出版)にも掲載されている方法で、偶然にもこの本に出合う前から私は同じようなことを、子どもたちに使っていました。簡単ではないかもしれませんが、ご家庭でも取り入れられますので、ぜひ試してみてください。ここに問題行動を起こす、中学2年生の男の子がいるとします。その子に未来を想像させるのです。「大学生になっている」「彼女がいる」「バイトをしている」......、彼は自由に想像し、答えます。私「そうか、そりゃそうだよね。いつ頃(何歳頃に)、君はその行動をやめてるの?」ここで子どもたちは、「大人に叱られてその行為をやめるのではないんだ」と気付きます。スポンサーリンク将来、自分の意思で問題行動をやめている自分がいることを自覚するのです。信じられないかもしれませんが、ときにはその瞬間から、問題行動を起こさなくなる子もいます。犯罪行為や、命を危険にさらす行為を見過ごすことはできませんが、それでもそれをいつまで続けるか選ぶのは子どもたちです。道を示したり、子どもに強制したりすることは、あまり意味はないのかもしれません。自分で考え、自分で決める、そんな子どもを育てるためには、本人に「選ばせる」ことが大切です。スポンサーリンク学校からの呼び出しは子どもを「叱る」ためじゃないみなさんは、お子さんの担任の先生とどんなことを話しますか?三者面談や家庭訪問以外だとなかなか話す機会がない、もしくは何かよくないことが起きたときくらいしか話すことがないという人が、ほとんどかもしれないですね。この、子どもが問題行動を起こしたときに、それを正すために学校が親御さんを呼びつけるという方法には、私は疑問を持っています。学校で問題行動を起こす子どもは大抵の場合、学校で先生から責められてきているケースが多いのです。そんな状態から、親御さんを交えていくら言葉でやめるように伝えても、子どもが変わることはほとんどないでしょう。スポンサーリンクそもそも、小学校高学年から中学生くらいの年齢の子に、親が少し接し方を変えたくらいで子どもが変わったりすることはほとんどありません。ここで、諦めるわけにはいきませんし、まったく方法がないというわけでもありません。麹町中でも親御さんを学校に呼ぶことはもちろんありますので、その様子を例に、ご説明します。場合、来校した親御さんは「ご迷惑をかけて申し訳ありません」と学校側に謝罪をしてくださいます。「いやいや、学校で起きたことなのに、わざわざ来てもらって申し訳ないです」と、反対に親御さんに対して謝罪します。該当の生徒には事前に別室で、こんな話をしています。「お父さんお母さんが来てくれてよかったね。君のことが大事なんだね。悪いことをしたのは自分なのに、親も学校も、自分のことで謝り合っている。その様子を見た子どもの多くは、必ず何かを感じ取ってくれます。スポンサーリンク私たちが親御さんを学校に呼ぶのは、家に帰ってから子どもを叱ってもらうためではありません。「学校と親が一枚岩となって、ことの大事さを子どもにしっかり伝えること」が大きな目的であり、学校も親もいつもあなたを支えているよ、と伝えるために来てもらっているのです。親としては、学校に呼び出されたあと、家で子どもを叱らなくてはいけないこともあるでしょうが、それでも大事なのは、今日みたいなことがあっても私は君のことを嫌いになったりしないよ、という姿勢です。こんなことを言ってはなんですが、子どもが問題を起こすのは、親のせいでもなければ学校のせいでもありません。子どもの社会のなかでのことですから、トラブルは日常茶飯事です。起こった問題をその子の将来の自律の学びに変えてあげることが大事なのであって、「子どもが問題を起こさないこと」が大事なのではありません。スポンサーリンクそのためにも、親御さんと学校は、子どもの成長のためには何が必要なのかを一緒に見極めながら、冷静に戦略を立てていけるような信頼関係を築きたいものです。私は校長として、親御さんたちとお子さん(生徒)の悪いことを報告し合うような関係ではなくて、こんないいことがあったと報告し合う関係でありたいと考えています。教師が生徒に「この前お母さんから聞いたよ。こんないいことがあったんだって?」と伝えたり、親御さんが子どもに「先生から聞いたけど、こんなことがあったらしいね」と話したり、子どものいい点について伝えあえるような関係が理想です。スポンサーリンク子どもが「お父さんお母さんって、先生と仲いいの?」と聞いてきたとき、「うん、仲いいよ」とはっきり答えられる関係でありたいものです。やって信頼し合う関係があって初めて、子どもは学校を安心安全な場所だと認識します。すれば必ず子どもは変わっていきます。「あかちゃん」は2色しか認識できません。発達をうながす絵本の“しかけ”とは?あかちゃんを見ていると本当におもしろいですね。他者の働きかけによってどんどん感情が形成され、表情が豊かになって、好みもできてきて......。した“発達”は、人間独特のものじゃないかと思うんですよね。人ってこんなふうに感性が育まれるんだなと感動します。!そのコツとは!中長期の目標に対して、短期の目標を立てるこうした思考プロセスは一生使っていくものです。そのプロセスの中で、子どもの心には「成長のエンジン」が形作られます。目標は小さくてもいいので、必ず達成していくようにしたいものです。記事を読む小学生の平均勉強時間はどれぐらい確保しているのか?「自宅で勉強できないなら、塾へ通った方がいい?」「ドリルを購入しても全然やらない」といったように、家庭での勉強法について困っている方も多いです。なかには、「うちの子、30分も勉強しないけど大丈夫?」など、小学生の平均勉強時間はどれくらいなのか気になる方も多いのではないでしょうか。認識すべきです!!昭和44年、東京大学は入学試験がありませんでした。学生運動が広がりすぎたため、中止にしたのです。当時は非常に大きな問題として取り上げられました。今の社会にどんな影響があるかといえば、ほとんどありません。当時、東京大学を受験したかった人にとっては悲劇でしたが、それぞれに別の大学におさまって、立派に社会人となり、もう定年退職されている方々がほとんどでしょう。何か!?自己肯定感が低い要因のひとつに、「減点主義」があると、私は思っています。日本人は、“謙遜する国民”のせいか、ものごとを減点で考えるところがあります。100点満点のテストで95点もとれているのに、勉強が得意な子どもやその保護者ほど、「5点失った」「95点しかとれなかった」「完璧ではない」と考える。記事を読む「偏差値」とは何ですか?数字にどんな意味があるのですか?偏差値とは、テストを受けた集団の中で自分がどれくらいの位置にいるかを表す数値です。英語と数学の得点がともに80点だったとしても、問題の難しさによって平均点は異なるので、どちらが良い結果だったのか判断がつきません。偏差値とは、平均点を偏差値50になるように変換し、その基準からどれくらい高い(または低い)点数だったかを表したもので、自分の実力を相対的に把握できる便利な数値なのです。新型コロナウイルス感染症の影響で経済状況は芳しくありません。教育資金の計画が大きく崩れてしまったご家庭もあるでしょう。なかでも、一人暮らしをする大学生の子どもがいる世帯では、子ども自身がアルバイトをできず、親の収入も減ってしまったため、授業料や家賃、生活費の工面ができなくなるといった事態が生じるなど状況は深刻です。記事を読む「夏休みの宿題」の取り組みから子供の将来の姿が全て見える!!夏休みも終盤。小中高生の子を持つ親にとって夏休みの宿題は悩みの種です。拓殖大学准教授の佐藤一磨さんは「『夏休みの宿題をいつ終わらせたか』という問いに経済学者は興味津々です。この問いへの回答は、その人の貯蓄や離婚、ダイエットといった将来の行動を予測する要因となり、最終的に幸福度にも影響を与えるからです」と指摘します――。勉強ができないと言っても、要因は人によって異なります。学校の授業の内容が分からないのかもしれないし、部活が忙しくて勉強する時間が取れないのかもしれません。勉強方法が分からない可能性もあります。勉強ができない要因は大きく分けてふたつあります。そもそも勉強をしていない場合と、勉強はしているけど成績が上がらない場合です。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。※サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。日本一見逃せない情報サイト.。