当協会が提供する2つのバリアフリー授業のうち、「バリアフリーグッズを作ってみよう」の授業風景をお伝えします。「タッチペンを工作する」という授業内容に興味津々の子供達。早く作りたい!タッチペンを使ってみたい!と授業開始前から私のもとへ集まってきてくれます。授業スタート下の写真のような資料を使って授業をスタートさせます。小学生が主な対象なので、図や写真を多用し、分かりやすい資料作りを心がけています。授業がスタートすると、バリアフリーの基礎知識などの説明をします。子供達が飽きないようクイズも出題します。元気良く答えてくれるのが嬉しい限りです。【バリアフリー基礎知識】を30分程度で話し終えると、いよいとタッチペンの工作に移ります。子供達が楽しそうなので、私まで楽しくなります。タッチペン工作スタート!行程1:シールに絵を描くこのタッチペンは、ストローと特殊フィルムとをシールで貼り付けることで完成します。工作なので、子供達には色鉛筆を持参してもらい、シールに絵を描いてもらいます。このシールはタッチペンの側面に貼るので、各々のオリジナルタッチペンになります。絵を描き終える児童、なかなか図案が決まらない児童、「絵ではなく文字でもいいですか?」と質問してくる児童、色々と個性がでます。行程2:ストローや特殊フィルムをカットしてシールを貼る定規で長さを測り、ハサミでカットする。みんな真剣です!工作に戸惑う子には、先生方や私がフォローに入ります。大人数の場合は、体育館や集会室でも授業を行います。写真で伝わるかは不明ですが、すご熱気です!タッチペン完成!行程1と行程2を経て、オリジナルのタッチペンが完成します。完成させてしまい余った材料で2個めを作る児童、慎重に作業を行い最後になって完成させる児童、ここでも個性が出ます。教員向けにバリアフリー研修をすることもあり、ここでは箸休め的にタッチペンを工作してもらいます。大人でも結構楽しんで下さいます。工作したタッチペンを使ってみる!いよいよ工作したタッチペンでスマートフォンやタブレットを操作します。みんなキャッ!キャッ!いいながら、嬉しそうに操作します。ホントに動いた〜なんて声も頻繁に聞こえます。なかには私のスマートフォンのアプリを勝手に操作し始める子もいて、油断もスキもありません(笑)子供達の感想これって本当に動くのかなぁ?って思っていたけど、本当に動いてびっくりした。障害のある人にも、私達にも使えるようなものを考えてみたいと思った。これからは助け合って行きたいと思った。感想をもらっています。詳しくは以下に示す当協会のHPをご覧ください。行い「心のバリアフリー」を育む授業です。バリアフリー授業の感想やスケジュール・モデルケースについては当協会HPをご覧ください。◆バリアフリー授業に関するお問い合わせは、本ページの下部にある「問い合わせ」からお願いします。障害者も健常者も皆同じ。障害者は特別な存在ではない。その話をした上で、アイデア考案授業では、バリアフリーの役割を伝えるため「ライターの開発秘話」を児童に伝えます。当協会が提供する2つのバリアフリー授業のうち、「バリアフリーアイデアを皆で考えよう!」の授業風景をお伝えします。授業の開始時点の風景。こんな感じでスタートします。授業では、「障害者も健常者も皆同じ。障害者は特別な存在ではない。」という話を児童に伝えた上で、「自ら様々なアイデアを考えて困難を克服した凄い人」の話をします。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。※サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。上に表示された文字を入力してください。usホーム検索トップサイドバータイトルとURLをコピーしました。