解明されつつあります。感染が広がった当初は未知な事が多すぎて誰もその実態が分からない中でも次々と出されたコロナに特化した記事。感染症の歴史的背景も盛り込まれたり・・・。これにはさすがに生徒達も本当に悪戦苦闘したようです。■読めない原因このような問題の傾向を聞いただけで、そんなものを読むのは絶対無理だと心が折れてしまいそうになるかもしれません。英文の難易度がどうであれ英語の長文を読めない原因は「2つの不足」にあると考えられ、その不足が何かさえわかれば対策は可能です。一つ目の「不足」は「語彙力の不足」です。知らない単語や熟語が多すぎるのです。専門的な語彙も多いでしょう。それ以前に、これだけのレベルの文章に挑む為の「基礎語彙力」を持っていないと、その入り口にも立てないのです。それはどの程度の語彙力かというと「英検準1級レベル」の単語と熟語と言えば分かりやすいでしょうか。長文を読むのはかなり楽になります。「文の構造の知識不足」です。文の構造とは、「五文型と品詞の機能」のことです。英語の場合、単語を必ず5つの文型で並べなければならないというルールがあります。しなければ、ちゃんとした文章になりません。単語には全て「品詞」があり、その品詞によって文型のどこに置くかが決まっています。これを「品詞の機能」と呼びます。英語習得の大事な「核」の部分です。これを徹底的に攻略することでどんなに長く難解な文章でも読めるようになるのです。皆が長文を読めないのはこれら「2つの不足」が原因であるとはっきり分っているのでその対策を徹底的に行っています。高校生には英検準一級レベルの語彙の取得を最重要課題として義務付けています。その数何と、単語2100個、熟語1000個!!これだけの量を一人で覚えるのは厳しいので毎回クラスで必ずテストをして、その進捗状況を記録しこちらでしっかりと管理をしています。1周やったくらでは語彙は定着しないので単語も熟語も「7周」繰り替えしテストをします。これでやっと「見てすぐに意味が出てくる」という「使えるレベル」になります。当校では7周達成しないと、高3になっても過去問クラスは受けさせません。受験生として見なさないわけです。私も、早く7周達成するよう生徒全員にはっぱをかけます。これを続けること10年。高1の間に7周達成するというのが当たり前の環境になってきました。英語の文法問題も分かってくるし長文も何となく読めるようになります。英語の偏差値が10上がったと報告する生徒もいます。大変でも覚える価値があるのです。「文の構造の知識不足」ですが、こちらの不足も毎回の授業で補っている・・・と言うよりもむしろ、最重要指導項目となっています。高校生のテキストは各章で確かに学ぶ文法テーマは決まっています。(例えば5章が完了時制、6章が受動態、など)しかし英語は文の構造、つまり「五文型と品詞の機能」の理解ありきですのでまずはそこを確認してから各章のテーマである文法項目を必ず関連づけながら考えさせます。本格的な英語になると1つの文章でもピリオド無しで4行、5行、延々と続きます。完了形や受動態以前に五文型や品詞の機能が分かっていないと主語は?(必ずしも文頭にあるわけではありません)動詞は?どこからどこまでが何なのか・・・。完全に迷走するわけです。授業での私との問答を通しその理解を深めてゆきます。長文が読めるようになる!理系にしろ文系にしろ受験をするなら英語は逃れられない。本気で本物の英語力を付けてみませんか?そして第一志望の合格を一緒に勝ち取りませんか?下北沢校ならそのお手伝いが出来ます。30このブログを購読オフィシャルサイト無料体験レッスン教室を探す。