問題は、だから何なんだ、てのは忘れずに戻ってきたいところだな。→酸化数の「増加」は酸化、「減少」は還元。→なるほど、“電池”にも使うか。ない」反応を探す方が難しい、てことにもなりそうだが...この酸化・還元の定義は、中学レベルに持ち込んでいいのだろうか?さすがに中学理科の教員が、「高校レベルで酸化還元反応である反応を、中学では“酸化還元反応ではない”としてテストに出す」ことは無いとは思うが...。9はてなブログをはじめよう!moritsinさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。