愛媛大学は教育デザイン室を設置し、ICT活用における科目担当教員の授業改善や、教育改革にともなう学部のカリキュラム改善に関わる支援などを行っている。これまで教員向けにはICT活用に関する研修会を実施していたが、受講しただけでは、授業改善上の問題解決に充分な専門的知識の獲得は難しい面があった。仲道雅輝氏)他大学でも同様の支援を行うケースはあったが、ワンストップで支援できる仕組みを整えたのは愛媛大学が日本初だったという。教育デザイン室の業務は大きく次の4分野に分かれている。ものにするための授業設計の支援を行う。(2)教材の開発・作成シラバスや講義資料などをもとに、資料の効果的な提示方法の提案、教材のブラッシュアップ、講義の撮影・編集など、eラーニング教材の作成支援を行う。(3)eラーニング運用サポートeラーニングコンテンツの使い方などにおいて、スムーズに運用できるためのサポートを行う。事例の紹介や研修会の開催などを通じて、担当教員のスキルアップを支援している。(4)ICT研修会の開催とICT活用教育の普及ワード、エクセル、パワーポイントなどの使い方に関するICT研修会の開催、ICT活用教育事例の紹介などを行う。■569コース(科目)でeラーニング活用eラーニングを取り入れているコース数(科目数)および利用教員数は大きく増えている。2007年には7コース・6名だったのものが、教育デザイン室の設置以降(準備段階を含む)は2012年には410コース・123名と大幅に増加。2013年度は、569コース、177名となっている。今後は、これまで制作してきたeラーニング教材コンテンツの他者評価を実施し、質の向上に努めていく考えだ。「eラーニング教材の授業全体における位置づけや効果的な活用方法のコンサルテーションを通して、『授業をデザインする(授業設計)』という視点をさらに広める必要性を感じています。教育の最新情報をメールでご案内いたします。※以下は広告欄であり広告の内容に関する一切の責任は広告主に帰属し当社が推奨するものではありません。記事の転載・複写についてお問い合わせ。