心理学諸領域には,対人援助やコミュニティ援助といった臨床心理地域援助をはじめ,企業組織での人材育成や地域活性化を目的とした多様なプログラムやサービス(実践・介入活動)が存在する。プログラムやサービスを提供するだけでなく,それが利用者にどのような効果や成果をもたらしたのかを客観的に捉え,科学的根拠(エビデンス)として提示することが求められている。本授業では,主に心理学の専門性に基づいた実践・介入活動をプログラムの視点から構造化し,その効果や成果をデータに基づいて評価し,活動の質向上につなげるための方法論であるプログラム評価について学ぶ。心理学の専門家が携わるプログラムは,広くは社会問題(社会的な課題)の解決,なかでも利用者やクライエントの心理的ウェルビーイングの向上を目的とすることが多い。プログラムがもたらす個人への効果や組織的な価値は,経済的指標などで捉えることが困難である。そのため,心理学研究法などの方法論を援用し,プログラムの効果を測定・評価するアプローチをとることになる。この授業では,プログラムを客観化する手順をまず習得し,そのうえで,プログラムを実証的に評価するための方法論を学ぶ。目的とした多種多様な実践活動が存在する。これらの実践・介入活動に対して説明責任や科学的根拠(エビデンス)が求められる時代となっている。本授業では、様々な実践・介入活動をプログラムとして客観的に捉え、その結果や効果を評価し、活動の質向上につなげるための方法論を学ぶ。いった方法論との親和性が高い。この授業では、プログラムを客観化・可視化する手順をまず習得したうえで、具体例を通してプログラムを実証的に評価するための方法を学ぶ。Ph.D.専門:プログラム評価論,コミュニティ心理学。コミュニティで実施される多様なプログラムの評価研究およびコンサルテーション研究。プログラム評価の専門性向上のための教育開発,ベストプラクティス・アプローチに基づく評価方法論の開発にも取り組んでいる。