0なんか謎に盛り上がって、みんなで廊下を走り回るみたいなことがよく起こる。いうのって、教育のコンテンツという観点からすると、何とも名付けられない。それとか、川に何時間もいて遊ぶとき。だまってほっといて見ていると、けっこういろんなことを次から次へと熱中してやっているんだけど、それも、川で遊んでました、以上。いうことをして、何を身に着けたり学んだりしましたか、という問いに合うと、これといえることははっきりいってない。こじつければできるだろうが、意味を感じない。いうスタイルのスクールをしていると、毎日がそんなかんじだ。みる人によっては、『何もしていないじゃないか』あるいは『そんなことそこでなくたってどこでもいつでもできる。スクールに行く価値はどこにあるのか。それは当然というか、しかたないと思う。確かにはっきりと名前と価値がわかるようなことではない。頭では、そういう時間も大切ですね、となる人も多いけれど、いざわが子となると、やっぱり目に見える形で何かを身に着けていって欲しいと願う。その願いを誰が否定できるだろう。それはそれで、本当にいいのだ。『そんなことどこでもできる』『何もしていない』という評価を聞くと、そうかなあ?と、思う。いうことって、どこででもできるかな。今の日本の子どもたちの環境で。こんな瞬間をたくさん持っている子どもたちって、どのくらいいるんだろう。逆に、勉強して知識を身に着けたり、いわゆる名前のついた運動をしたり、何か技能を身に着けたりすることのほうが、それをしようと決めたらどこでもいつでもできるんじゃないかな。いう時間って、今とれなかったら、いつとれるのかな。今の日本の子どもたちが置かれた環境の中で、そんなにどこでもこれが許されているのかな。『こういう』がなんなのかを、言葉で説明するのは難しい。ほっとかれてたっぷり時間のある子どもたちが、クリエイティブに熱中してなんでもないことをしている時間、とでもいうかな。今のこの国だと、逆に貴重になっちゃったんじゃないかな。いう何とも名前の付けられない何かに熱中している子どもたちをみていると、とても大切なものをみているという気持ちになる。大人になってから、社会というものに出てから、自分の助けになるものってなんだろう。それぞれが、自分の思うことを、そのときにやってみるしかない。意図して起こせない、波が全くない日もあるということ。ある程度の人数の子どもが集まって、放っておけば、ほぼ必ず起きるということ。地道に場所を開き続ける。自分にできるのはそんなことかな。