日時20231月26日(木)20:00-21:30探究活動で生徒が自身の学びを深め、変化していくために大切な「多様な出会い」2022年4月から全公立高校の新学習指導要領において、「総合的な探究の時間」が本格的にスタートしました。生徒の多様な興味関心に応じた探究学習を進めるためには、それぞれの探究テーマについてディスカッションしたり、話し合える生徒や先生の存在が重要です。関心が重なる生徒同士での対話や、その領域に詳しい先生、地域で活躍する方々からのアドバイスが、探究学習を深める力につながっていきます。そのような機会にめぐりあえるかどうかは地域や学校規模によって差があります。地方の小規模校は、テーマについて専門性をもつ人材が限られていたり、同じテーマをもつ生徒同士での意見交換がしづらかったりと、ひとつの学校だけではなかなか解決することが難しい課題を抱えていることも少なくありません。そこでカタリバでは2020年度から、一人ひとりに合った探究学習の推進に課題を持つ小規模校を対象に、学校同士がオンラインで連携して学びのサポートを行う「学校横断型探究プロジェクト」に取り組み始めました。プロジェクト発足から3年目となる今年は、東北から九州まで全国から8校が参加しています。広がりを見せているこのプロジェクトについて、実践を行っている先生方のリアルな声や、生徒の学びの深まりや変化、連携して探究学習を進めていくことの教育的意義について共有できる場を作れたらと、このたび1月26日(木)、2022年度のプロジェクト実践内容を振り返るオンライントークイベントを開催することになりました。鈴木寛さんと、株式会社NEWYOUTH代表取締役の若新雄純さんをお迎えし、「探究活動になぜ多様な出会いが必要なのか」をテーマに、この取り組みについて一緒に考えていきます。込:https://forms.gle/ntXyJAtUNB3DaFXY6・申込締切:1月25日(水)23:59・参加方法:お申込みいただいた皆様へ前日までに視聴用URLをお送りいたします。4期務め、アクティブ・ラーニングの導入を推進。2020年度から始まる新学習指導要領の改訂、40年ぶりの大学入学制度改革に尽力。OECD教育2030理事など兼務。さまざまな企業や自治体などと一緒に社会実験的なプロジェクトを多数企画。全国のニートを集めた株式会社の発足や、女子高生がまちづくりを楽しむ「鯖江市役所JK課」などをプロデュースし、新しい働き方や暮らし方、学び方、まちやコミュニティのあり方を模索・提案している。プロジェクト」概要1学年2学級程度(規模は応相談)の高校を対象として探究活動での複数校連携を行います。地域を越えたつながりの中で探究テーマの相互発表や交流等を通じて、探究学習を深める意欲の向上や、活動を深める新たな視点の獲得を目指します。全国から8校が参加!小規模校がオンラインでつながり生徒と先生の学びを広げる「学校横断型探究プロジェクト」https://www.katariba.or.jp/magazine/article/report220819/問い合わせイベント内容に関する問い合わせは下記へご連絡ください。Reserved.TOPサポートを受ける寄付で。