会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。学級経営2020.09.05シェアプリントクリップ?「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう!「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。クリップを利用するには、ログインが必要です。とって、それぞれの子供の良いところを見つけて全員に伝えるのはなかなか難しいものです。そこで、学級担任がクラス全員の子供に対して「その子の良いところ」を偏りなく効果的に伝えることができる方法について、おなじみトモ先生こと髙橋朋彦先生がシェアします。目次カードを使って一人ひとりに「良いところ」を伝えよう!1日1人、日直の子供に「良いところカード」を渡す「事実言葉」+「気持ち言葉」を書く1日に2回「良いこと」が起きるプラスαの実践もカードを使って一人ひとりに「良いところ」を伝えよう!みなさん、クラスの子供たちの「良いところ」、伝えていますか?全員に伝えるのはなかなか難しいもので、くまなく目が行き届かなかったり、いつも同じ子ばかりに偏ってしまうことがあると思います。そんなとき、クラス全員にそれぞれの良いところを伝えられるのが「良いところカード」です!これは、「学級づくりに自信がもてるちょこっとスキル」(下記リンク参照)に載っている「バラスーシカード」という古舘良純氏の実践をもとにしたものです。今回は、このカードを活用した私の学級での実践法をみなさんに紹介します!1日1人、日直の子供に「良いところカード」を渡す私の学級では、「良いところカード」を帰りの会で読みあげ、日直に手渡すようにしています。一度に全員分の良いところを見つけてカードを渡すのは難しいので、1日に1人、日直分を書いて渡しています。一日中その子を見ているので、良いところを見つけるのは難しくありません。一日中見ているので、良いところがたくさん見つかり過ぎて、1つに絞るのが難しいくらいです!「事実言葉」+「気持ち言葉」を書くこのときの効果的なカードの書き方は、「事実言葉」+「気持ち言葉」です。こちらは、赤坂真二先生の「赤坂版『クラス会議』完全マニュアル〜人とつながって生きる子どもを育てる(ほんの森出版)」(下記リンク参照)にある方法です。掃除の時間に、隅々まで雑巾がけをしてくれました。「おかげで先生は、教室で気持ちよく過ごすことができました。ありがとう!」この2つを書いたカードを、帰りの会で読み上げて、日直に渡します。これを毎日積み重ねることで、全員に良いところを伝えることができます!1日に2回「良いこと」が起きるプラスαの実践も私の場合、カードを渡した子の家に電話をして、保護者にカードの内容を伝えるようにしています。すると、1帰りの会で先生から「良いところ」を伝えられる2家庭でも「良いはなし」ができると、子供には2回の「良いこと」が起きます。最初は子供のためにやっていたのですが、保護者の方々と子供の良いところを話すのがとても楽しくなり、今では私自身が楽しみで電話をしています。これは、保護者のみなさんの貴重な時間を奪っていることにもなりかねないので、ご家庭の様子に合わせて実践することが大切です。1983年千葉県生まれ。第55回わたしの教育記録特別賞を受賞。教育サークル「スイッチオン」「バラスーシ研究会」に所属。共著に『授業の腕をあげるちょこっとスキル』『学級づくりに自信がもてるちょこっとスキル』(共に、明治図書出版)がある。算数と学級経営を中心に研究中。サービスが、著作権者からコンテンツ使用許諾を得た正規版配信サービスであることを示す登録商標(登録番号6091713号)です。permission.掲載の記事・写真・イラスト等のすべてのコンテンツの無断複写・転載を禁じます。深い学び板書プログラミングみん。