結論はなんなんだこんにちは、を~です。試験後のいや~な思いを引きずりながら足取り重く帰宅したものでしたリベンジを果たした去年は、天気は良かったんですが、疲れ果ててやはり足取りは重かったです。今年はどうなるでしょうか。1次試験終了から1ヵ月半の間に、みなさんは何事例くらい解きましたか?数をこなせばいいってもんでもないですが、一方である程度は数を重ねないと、やるべきこと・気をつけるべきことがわからないというのも事実です。)、ぼくが解答例を見ては気をつけようと思い、にも関わらず次の答案でも忘れていて愕然として、、、を繰り返したものの一つが「結論への帰結」です。ぼくは事例I~III全てで意識していたのですが、受験校では重視していないかもしれません。結論ってなんだ?2次試験で伝えることが多い結論は、何かを実現する、達成する、獲得する、といった類いのものです。結論を意識すると、解答は「~~して○○を実現した」もしくは「○○のために~~を実施した」という文章になります。結論には、いくつかのパターンがあります。設問文に結論があるパターン。○○を実現するためになにをするか?というような設問では、この部分がそのまま結論になりますね。××のような現象があった。「~~の原因で××のような現象が発生した。」という解答になります。一つは、設問文に結論がないパターン。△△をした狙いは何か?というような設問では、結論そのものが問われているのがわかるでしょうか。こちらは、与件文を読み解く必要が出てくるので対応がちょっと難しくなります。「○○を持っているので××できることが強み」という結論を問う問題だとも言えます。過去問を解いていると(おそらく受験校の演習問題でも同様、かな)、よく見かける結論があります。「品質が安定する」こんなところが定番ですね。結論を意識すると?いきなり脱力系ですが、結論を記述することによって得点が上がるかどうかは、残念ながらわかりません。いうのは、ぼくが独学だったので、この前後での得点の比較ができないから。結論が不要と思われる設問もあります。すると、結論を書いたから字数が足りなくなって、要因を一つ削ってしまって低得点というケースもあるかもしれません。結論を意識することで、自分で作った答案の意味が通るか否かを判断しやすくなり、答案に対する納得度合いは大きく変わりました。答案に入れたい「要因」がいくつもあってどれかを削るときに、「結論」から最も遠い「要因」を選ぶという使い方もできます。答案を作るうえでぼくなりの軸として機能したのは間違いないです。答案だけ読めば設問が無くても何について述べているのかわかるという面では、チマタで見かける、2次の答案を診断レポートと位置づける考え方(が良いかどうかはわかりませんが)にも通じる部分があるのかも。荒っぽい分解ですが、2次試験で問われる問題を下図のボックスのどこかブランクになっている部分のことだと考えるとしましょう。アタマとオシリさえちゃんと抑えておけば、途中の経路のブレは一定の範囲内に収められるってもんです。実際に答案で書かないにしても、解答の結論は決めときましょっていうのをこの記事の結論にしときましょうか。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。