戻る子どもは、何人いる?※お子様がいる先生に聞きました。お子様をお持ちでない先生もいます。自宅=教室なので、教室時間中は「お母さん」ではなく「先生」と呼ぶこと(実子も自教室の生徒)、人に見られたくないもの・触られたくないものは教室(リビング)に置きっぱなしにしない(実子は片付けをしないことが多かったので)。これだけは小さいころから厳しく言い続けています。自分のことは自分でする。開設4年目KM先生ゲームはやる事をやってから。挨拶はちゃんとすること。ゲームやスマホは夜9時まで。開設12年目まるちゃん先生それぞれに家のお手伝いを割り振っているので、全員自分の仕事(お手伝い)は必ずするようにしている。小学生は、テレビゲームは30分、21時30分には寝る。お手伝いは1回10円。夜9時までにKUMONも、宿題も全て終えてお風呂に入る。出かける時などは所在を明らかにすること、ゲームは土日30分ずつ、お小遣い帳に必ず記入すること。子どもたちの学力、人間力の向上。子どもたちが困ったら駆け込める場所。地域のお子さんの学力向上に影響を与えていると思います。開設20年目YOKO先生KUMONに通い勉強が楽しい!と思える子どもが一人でも増えれば、家庭や学校が明るくなると思います。前任の指導者から50年以上続いています。地域の公文式教室として、認知されていると思います。「はじめての学びはKUMONから」と、気楽に声を掛けてもらえると、たいへん嬉しいです。開設9年目はなまる先生ある日、生徒がケガをした子を連れてきたことがありました。困った子に電話を貸したりすることもあります。地域の方からは、「KUMONのある日は、多くの大人や子どもが行き来するので安心だ」と言われたこともあります。大きな貢献まではいきませんが、地域に安心感を与えているのではないかと思います。教室の周りも高齢者世帯が多いため、子どもたちの明るい(時にはうるさい事もありますが)声が響いて元気になる!と言われました。学年が違っても、学力差があっても、一緒に学べる場は子どもたちにとって得るものが多いと思います。頭のいい子をたくさん輩出していること。地域にあることで、安心していただいてると思います。子どもたちの健全な成長の場として。生徒が教室日を楽しみにしている教室。自分でできることに喜びを感じられる生徒が多い教室。学習中の子どもたちには、KUMONの学習を通して「消去法ではなく、幅広い選択肢の中から自分の人生を選べる力と学力をつけてほしい」と考え、日々の指導にあたっています。生徒自身に成長を感じてもらい、KUMONに行くのが楽しいと思ってもらえる教室を目指しています。KUMONよね!」を地域に定着させたい。子どもたちが元気に通える場所であり、心地よく集中できる教室。教室に通っている子みんなに、「KUMONをやっててよかった!」と言ってもらえる教室。元気がいっぱいの活気のある教室にしていきたいです。やっててよかった公文式!」と思って卒業してもらうこと。子どもたちが各々、目標をもって自学自習をする教室。子どもたちが自分の好きなことで社会に貢献できるように、様々な選択ができるための学力や自信をもって取り組める子どもたちを育て、地域の方々に信頼してもらえる教室を目指しています。学習を毎日続けて頑張っている生徒に寄り添い、教室に来て元気とやる気を持って帰ってもらえるような教室を目指しています。明るく生き生きとしており、2、3歳の子どもから中学生、もっと未来は高校生まで楽しく学習できる教室。開設4年目Yuki先生どの生徒さんもいつか公文式を卒業する時が来ますが、「勉強が苦手だ」という思いで卒業するのではなく、「精一杯頑張った!チャレンジしたらできた!次のステ-ジも頑張ろう!」という思いで卒業していって欲しいなと思います。そのために、公文式の学習を通じてチャレンジする強さを身につけ、たくさんの成功体験を積んで欲しいと思います。子どもたちや保護者が安心して通える教室。どんな子も伸びていく教室。開設4年目s.i先生どんな子も学習が楽しいと感じていただける教室で、保護者や地域の方に信頼される教室。生徒が笑顔で来て、笑顔で帰っていく教室。生徒も、保護者の方も、教室スタッフも、みんなが楽しく通える教室。新しい事を学ぶことを楽しめる子どもたちを育てる。子どもの持つ力を最大限に伸ばす。開設5年目A先生みんなが楽しく学習できる教室。地域に根差した教室であり、社会に貢献できる人材を輩出できる教室。地域の1人でも多くの子どもたちに「やっててよかった」「通わせてよかった」と思ってもらえる教室。地域に信頼される教室。子どもたちが自信を持ち、前向きに努力できる教室。主体的に学ぶ生徒が育っている教室。地域の子どもたちと大人に、ここのKUMONに通いたい・通わせたいと思ってもらえる教室。自分で学び、進んでいける子どもたちがいっぱいの教室。「あの先生なら大丈夫!」と安心していただける、地域に根ざした教室。教室を巣立った後も自分の人生を選び取れる強さを持った子どもたちが育つ教室。子どもたちが大人になった時「KUMONに行ってよかったな!」と思ってくれるような教室。たち一人ひとりが未来に夢をもって、自分から学習している教室。学ぶことが好きな子どもたちで教室をいっぱいにしたい!KUMONの教材は子どもが「自分から学び取る力」を育てます。最終教材まで学ぶと「人生が変わる」と子どもたちが言います。「高い基礎学力」「自ら学びとる姿勢」は、子どもの生涯を支えてくれると、確信しています。一人ひとりが自分の力で学習し挑戦すること。問題解決することを楽しんでいる教室。子どもも保護者の方も、先生と教室スタッフのことが好き!という教室。生徒が目標に向けて頑張っている。そんな生徒を教室スタッフ一同応援している、愛のあふれた教室。学ぶことが楽しくなる教室。全員が今よりもっと進んだところへ行こうという高い目標を持ち、自学自習力がついた教室。KUMONの教室スタッフ・指導者が一丸となって生徒を伸ばしていこうとしている教室。年齢に関係なく、一生懸命に取り組める。失敗は怖いが、恐れず前を向いて進んでいける。他人を思いやることができる子どもたちでいっぱいにしたい。子どもたちの笑顔がたくさん見たい。教室が自分を成長させるところ、心地よい居場所であったらいいと思う。地域の方々に信頼される教室。あの教室に行けば何とかしてもらえる、と思っていただけるような教室。公文式はどんな子どもも、一人ひとりに合わせた教材でみんなを平等に受け入れ、伸ばしていける場です。それぞれのあゆみを大切に応援、喜び合える場所でありたい。子どもたちや保護者の方、教室スタッフ、そして私も教室に来た時より帰る時は元気が出たり前向きになれる場にしたいと思っています。自分で自分を賢くすることができる教室。ひとりをよくみて、KUMONをやっててよかった、子どもを行かせたいと思ってもらえる教室を目指しています。学ぶ集団、そのための環境づくり。身につけ、将来なりたい自分になれる生徒を育てる教室。自立心が育つような教室を目指しています。開設8年目りー先生もっと早くからKUMONをはじめておけばよかった。卒業する時、手紙に「先生でよかったです!」と書かれてあり、涙が出ました。先生に出会えてよかった!教室で先生に会えることが楽しみ!(私が数学教材を勉強していることを知って)先生、宿題やってきた?戻る開設何年目?「100人に聞くもん」企画にご参加の先生の割合です。幼稚園から3教科みていた生徒。すべて合格し、ドイツにバレエ留学中(現在16歳)。バレリーナの道に進むかどうか判断し別の道を選択する時が来たら、ドイツ語も生かし元々興味のあった「医学の道」を目指すそう。最終教材まで修了した生徒。小1の時、お母さまに連れられてきた生徒さん。私立受験で一度退会されたが希望の中学に入学して復会してくれました。その後最終教材修了まで続け、KUMONを卒業しました。大学は小さいころからの夢だった看護師になるため医療系大学へ進学。入学試験の面接ではPRとしてKUMONをずっと続けてきたことを話したそうです。大学入学の報告をしに来てくれたことがきっかけで当教室でスタッフのアルバイトを始め、今現在も忙しい大学の勉強の合間を縫って教室を手伝ってくれています。教室を開設した時にいた生徒は思い出が多いです。開設して7年後に教室を移転した時は、当時中学生だった生徒たちが手伝ってくれました。教材を運んだり、記念に配った風船をふくらませたり、一緒にアイスを食べたり。「僕たちは、いつまで先生の生徒なの?」と聞かれて「結婚するまで。」と答えたのを覚えています。百歳先生4歳から18年間車いすで通い、社会人になるまで学習した生徒。高1の2学期に英語の研究教材を修了した生徒。小さい時から英語が大好き、辞書が大好きで、書き込みや付箋で大きく広がった辞書を常に持ち込み見ていた。幼児から学習をはじめ、自分がしたい研究のため目標を持って東大に合格した生徒さん。中学生、中3の1月まで学習を続けてO教材修了してKUMONを卒業、中学校の定期テスト中も教室を休むことなく淡々と、黙々と続けてくれました。がくもんの先生になってまだ5年くらいの時に、なかなか落ち着いて学習できなくて困っていた、バレーをしていた生徒。15年後会ったとき、よきお母さんになっていて「KUMONたのしかったよ」と言ってくれました。目立たないけれどマイペースで長く続けてくれて「学習が楽しくなった」と言ってくれた生徒。幼稚園年長~高校3年まで学習し、その後教室スタッフとして大学4年、専門2年勤めてくれた生徒。長い付き合いになりました。卒業した後、私とは全く違う観点から、私にアドバイスや世間話をしてくれる生徒。戻る希望の場所で開設できた?※下記は「いいえ」と回答した先生のコメントです。開設24年目kotaro先生だいぶ迷いましたが、「やりたいと思っているなら、今やった方がいい」と言ってくれた人がいて、決断しました。引継ぎ教室でしたので、他を考えることがなかったです。ここと言われた校区内で条件の合う場所を探しました。よい物件との出会いがあり、本当にKUMONを始めるのだなと覚悟が決まったことを覚えています。研修・同期との勉強会。金銭的なサポートとどう進めるのか等、きめ細やかなアドバイス。開設11年目ananas先生2年間のPR費援助。折り込みチラシをキャンペーンの度に数回入れることができ、教室の存在を知ってもらうことができたと思います。※開設制度は当時のものです。開設までのスケジュールの管理や物品の準備、教室だよりや教室ホームページのチェック、また開設後数週間の教室内でのサポートなど、何かあったら相談できるという安心感があり、とても心強かったです。制度よりも、KUMONの社員がしっかりサポートしてくださったこと。何でも相談できるKUMONの社員の存在。開設16年目もえりんママ先生KUMONのオフィスに集まっての研修。同期の繋がりができる。実践的な練習ができた。開設1年目emoi先生KUMONの社員の親身なサポート、開設費用の補助。生徒数が少なかったので、会場費援助は助かりました。先輩先生方とのつながりをつくってくれたこと。理想の教室像の共有、信頼関係の構築。教室スタッフなしでは成り立たないので、いつも感謝を伝えるようにしている。年に数回、スタッフ会議で生徒の状況を共有したり、食事会を開いて仕事以外の話題で関係を深めるようにしている。細かなことでも共有します。後で見返すことができるように、LINEやスタッフノートに記録して迅速に(基本的に次の教室日の前までに)共有します。教室スタッフ自身が気づいて子どもによい声かけをしたり、仕事が忙しかった時や頑張って仕事をしてくれた時など、かならず感謝を伝えています。子どもたちの特徴や、今つけたい力を伝えて一緒に成長に関わってもらえるようにしています。気にかけている生徒のことは、できるだけ共有すること。教室でこうしたいという思いを共有すること。人として信頼すること。学ぶ姿勢をもってもらうこと。教室時間前は私からの連絡、教室終了後には生徒について気づいたことを話し合う。皆さん元保護者の方なので、お互いに声を掛け合い気持ちよく仕事ができるようにと思っています。家庭の状況に合わせて勤務時間などを決めています。感謝の気持ちを持ち、生徒対応などよかったと思うことはその都度伝えるようにしています。空いた時間を利用して、日頃から互いに子どもたちのことを教室スタッフたちと話すようにしている。開設30年目F先生いつでも、どんなことでも話し合えるようにしている。半年に1回くらいの懇親会。仕事が終わったら声をかける。感謝の気持ちを伝える。価値観を同じにすること。自分が大切だと感じていることを教室スタッフにはこまめに伝えています。してもらっていることへの感謝を伝えること。