社会を支える教育を創り、教育を支える社会を創る。人間的内容まずは、教員としての勉強をしなければ話になりません。コミュニケーション以前に自分に何か根拠がなければならないと実感していました。/>高校教諭の場合は、特に教科です。授業研究に励みました。次に、進路についての情報です。社会の多様化とともに入試も多様化しています。生徒にとってベストな選択をするためには常に勉強でした。最後は、人間としての内容です。人間としての内容を深めることを知りました。自分の哲学、特に人間観を持つ必要を感じました。自分の哲学にしたがって行動することが支えになります。迷ったときの指針は、自分の哲学でした。相手に何を伝えればいいかを考えなければいけません。そのために必要なのが、観察です。平素から生徒に目を配るなど、けっこう地道な努力も必要です。/>10分くらいの朝の会でクラス45人くらいをチェックします。寮の点呼でも、3分くらいで寮生の様子を把握します。限られた時間で表情などから、観察する眼を鍛えられました。部活動では、観察することが監督の役目と考えていました。毎日練習を観察することで、関東大会にも出場し、サインを出さない監督として注目を浴びました。観察することで、安心感と緊張感を与えることができるというのが私の持論です。教育現場での経験と教育学研究の成果と地域での挑戦を社会に還元したいと思い、このブログを作りました。◆教育×まちづくり講演、取材、ご質問、ご相談の依頼などありましたらご連絡下さい。教育の総合プロバイダとして教育に関するあらゆるご相談を承ります。(14)こんなことやってます。自分たちの居場所は、自分たちで作っていくQRコードお気に入りに追加このブログをお気に入りに追加するギャラリ。