表わされる動作または状態がいつのことかを表すときに使われます。後件で表わされる動作または状態がいつのことかを表すときに使われます。学習者が一番混乱するのは、前件と後件の動詞が現在形なのか過去形なのかでの意味の違いを理解することです。以下の例文を見てください。沖縄に行く時、カメラを買います。沖縄に行った時、カメラを買います。沖縄に行く時、カメラを買いました。沖縄に行った時、カメラを買いました。この4つの文の違いをしっかりと理解しましょう。ポイントは以下の3つです。文全体のテンスは、後件のテンス(ここでは「買います」「買いました」)と同じになります。前件が過去形(ここでは「行った」)の場合は、前件が先に行われることになります。(沖縄に行く→カメラを買う)前件が現在形(ここでは「行く」)の場合は、前件が後に行われることになります。(カメラを買う→沖縄に行く)では、例文をいくつか挙げてみます。ご飯を食べる時、「いただきます」と言います。→「食べる」が現在形なので、「いただきます」と言う後件の動作が先です。ご飯を食べた時、「ごちそうさま」と言います。→「食べた」が過去形なので、「ごちそうさま」と言う後件の動作が後です。北海道に行く時、先生に会いました。→「行く」が現在形なので、先生に会う後件の動作が先です。「会いました」と後件が過去形なので、この文は過去に起こった話となります。北海道に行った時、先生に会いました。→「行った」が過去形なので、先生に会う後件の動作が後です。「会いました」と後件が過去形なので、この文は過去に起こった話となります。いかがでしょうか?初級の学習者にとっては大変かもしれないですが、ここまではちゃんと理解してもうようにしましょう!以下、補足として「中級者以上」向けのポイントを記載します。「~時」という形、例えば「日本語を勉強している時」「元気だった時」「高校生の時」などこれらは全て名詞となります。そのため、時の後ろには名詞と同じようにさまざまな助詞が接続します。「~時に」「~時は」「~時から」「~時まで」など。初級の教科書でも助詞が接続されている例文はよく見るので、違いに注意しましょう。ここでは、「~時に」と「~時は」について説明します。~時に主に、一回的な出来事に関わるときに使われ、主節(後件)には動作の表現がつきやすいです。高校生の時に、祖父が亡くなりました。「高校生の時、祖父が亡くなりました」も正しい表現です。その時間の一点を強調したい時、「に」を使います。~時は取り立て助詞の「は」の機能が働き、「主題」になったり「対比」になったりします。主節(後件)には動作の表現がつきやすいです。「主題」となる場合、「~が成り立つ場合」「~という事態が生じた場合」という意味で使われます。困ったときは、いつでも連絡してください。「ときは」を「場合」に置き換えることができます。日本人でも「時」と漢字で書くか「とき」と平仮名で書くか迷うことがあると思いますが、使い分けは以下です。「対比」として文を並べる場合は「~ときは」が自然となります。遊園地に着いた時は元気だったけど、遊園地を出る時は全員元気がなくなっていました。前件の動詞が状態動詞(ある、いるなど)の場合、後件の述語が過去形であれば、状態動詞は現在形でも過去形でも意味は変わりません。学校にいる時、先生に会いました。学校にいた時、先生に会いました。上記の文の意味は同じです。「i-A/Na/N」が時に接続する場合は、後件の述語が過去形であれば意味は同じです。若い時、毎週テニスをしていました。若かった時、毎週テニスをしていました。上記の文の意味は同じです。意味は同じですが、「過去形」にした方が現在とは違うということがより強調されます。前件と後件のテンスの違いに注意すること。アメリカに行った時、偶然友達と会いました。電車に乗っている時、会社から電話がかかってきました。安い時に買いたかったです。暇な時、家でよく漫画を読んでいます。中学生の時に、初めて彼氏ができました。気分が悪いときは、手を挙げてくださいね。–LINEの友達追加はこちらからどうぞ。定期的に日本語教育に関わることや勉強会の開催などの情報を配信いたします!当サイトの管理人が日本語教育についての質問に回答したり、情報を配信したりしています。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。付いている欄は必須項目です次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。~を境にして現役日本語教師mitsu主に生活者(就労ビザ、家族ビザなどを持っている方)を対象とした日本語教育に携わり、過去には台湾での教授経験有。日本人と外国人との交流イベントを東京、大阪で開催。定期的に日本語教師や日本語教育に関心がある方達を集めて勉強会も開催中。