「値上げ後額・値引き後額」になります。「表割合」からは「表対象」しか求められなかったですねずれていてはいけないのです。いうことは、2ステップ必要ということになりますね。マル図の「全体」であったりなかったり(裏対象)します。かたくなに当てはめてはいけない理由が少し見えてきましたね!そうです、問題文によって、何を基準に「1」としているのかが違うのです!何が基準(全体)になっているかの判別方法は簡単です。○○が1化されている基準(全体)です!価格問題は、問題の文脈に応じて、柔軟に対応しましょうね!【まとめ】まずは、小学生の復習です。商品に原価の4割の利益を見込んで、定価をつけた。この商品を定価の2割引きで売っても2640円の利益があります。この商品の原価を求めましょう。利益率とは一次方程式の文章問題で出てくる値上げ方向を、ここでは「値上げ率」と言わせていただきますね。仕入れ値1000円、売値1250円の商品の利益は250円ですね。いうことになりますね。!!利益率は1次方程式の、「~を値下げしました」というイメージ図と同じですね。あるということを知っていて損はないのかなと思います。「Bは売値105万円・・・そうそうは売れないかな」と感じますね。(利益率4.8%)なんだかAを扱った方がいいのかなという気がしてきましたね。合格者の割合」ですね!道路標識の「勾配」「%」の意味10%とは「何の割合?」「坂の角度が10°ということ?」と、なんとなくイメージが定かではないですね。この「10%」とは、こんな感じです。「高さ」÷「実走行距離(斜辺)」の方が、実用性があるのかなと、個人的には思いました。100m走ったら10m上がっている!)みたいに。中学3年生は、上の三角形の斜辺の長さを求めることができますね。「計算」してくださいね!また、実社会が「適当」であると言っている訳でもないのであしからずです。上の図で角度を求めるとなると至難の業(わざ)ですね!Excel関数を使えば一発ですので、興味のある方は試してくださいね。関数を記しておきます。したちなみに、「100%の坂道」の角度は「45°」です。θ(シータ)=整数となるのは数種類しかないですね。まま計算を続けますね。πも整数にならないから、πのまま計算していきますね。西日本では、よく出る、難易度もそこそこな感じがあります。傾向でありますので、お住いの都道府県の入試過去問で確認をお願いしますね。難関私学では当然難関な文章問題が出題されています。磨くにはもってこいの分野ですので、できる限り多くの問題にあたることが望ましいかな、と思います。