東京都渋谷区東1-28-11-401JR線渋谷駅から徒歩8分アクセスお電話でのお問い合わせ03-6315-1511指導中は電話に出られないことがあります。可能な限りお問い合わせフォームよりお問い合わせください。当時としては、交通不便な、ある意味辺鄙な所にあった。京王線初台まで徒歩10分だが坂道だった、笹塚まで10分ほど。バス停こそ近くにあったが、塾をやる場所としては、立地はよくない。当時の私には、そんなことも考える余裕はなかった。無我夢中で労を厭わず教えた。渋谷駅の近くに塾を出せることなど夢のまた夢であった。私が、竹の会の指導体系を完成させるまでに30年の時間を要した。昭和60年の私は授業を中心に回していた。大量の合格者を、出した。受験指導では、過去問を駆使した。過去問を使うときは、どうしても生徒にまず考えさせて、解かせた。必然生徒が考える時間が増えていった。あの頃の私はまだ若く、できない子を教えるのは不可能だ、と断じて疑わなかったけれど、ある時期は、そういうできない中学生ばかりが集まって来たこともあった。公立中学というのは、玉石混交の世界ですが、まじめに勉強する生徒は2割程度でした。わたしは学年ビリなどの生徒ばかりを教えたこともあります。わたしは、中学生を専門にしてきた。あの頃は余程のことがない限り引き受けた。言っても、あまりにできない子は断っていた。退塾させた生徒は夥しい数に上る。できないというだけでなく非行に走る子は断るしかなかった。真面目でできる生徒には竹の会は素晴らしい塾と見えたようである。わたしのもっとも得意なのは、難関校なのだから。あの時期は、わたしには、研究と勉強と実践の日々であり、経験を積み重ねる時期であったのだと思う。私の中には、算数を正面から研究する土台はなかった。頼まれる中学受験の依頼は、過去問を軸にやっただけで、それで成功したものだから、特に、気にすることはなかった。過去問を解いて見せる、そういうやり方だった。わたしはまだ算数に興味を持つまでにはなかった。平気で方程式を使って解いたり、小学生に方程式の手ほどきをしたりした。今考えればメチャクチャな話だった。方程式が中学生よりできるようになった小学生が冬に大手のクラス判別のテストを受けて1番取って、講師に方程式を使ったことを咎められたことがあった。竹の会しか知らない子に大手を経験させてみたかった。それで今度は母親から「先生、方程式で解いて大丈夫でしょうか」と不安を投げかけられる。式、考え方を書かせるところもあるからである。獨協中だ、高校まで学年1番。その子は高校まで竹の会にいたのだ。大学は指定校推薦で東京理科大の建築に進学した。私が算数と向かい合うことになったのは、公立中高一貫校をめざす小6との出会いであった。九段人気がすごかった。猫も杓子も受検という小学生が集まった。通分もできない小6が普通にいた。簡単な割合、例えば、○円の△%はいくらか、みたいな問題ができない、そんな子が普通にいた。中学受験をやるために早くから大手塾に通っている子たちはそんなことはなかったけど、今度は、パターン化した問題しか解けないという子ばかりだった。何かが私の中で弾けた。割合も実はわかっていない。いやそもそもこの子たちには、思考する力がない。考えるということがわかっていない。割合がわからないのだろう。割合のしくみが頭の中に認識されない。私はこのとき算数という科目と初めて真剣に向き合ったのだと思う。それからの私は頭の中から割合のことが離れることはなかった。寝ても覚めても割合のいい方法を考えた。朝、アイデアが閃いたらすぐ枕元のメモ帳に書き留めた。アイデアはパソコンを開いて、レジュメにする。いろんなアイデアを図にした。棒グラフの棒の右に実際の数字、左に割合の数値と対置させた図、割合の棒、実際の棒、割合の棒は伸縮自在で、実際の棒と常に合わせるなどいろいろ考えた。そのようなアイデアを図にすることに腐心した。すべては、子どもたちが、どうしたら割合の概念を頭の中に組み込めるか、そればかりを考えた。算数ってすごいな、問題を考えれば考えるほど、知恵がついていくような気がした。私は算数が子どもたちの能力を開花させていくことを確信した。算数を通して、子どもたちは自立していける、そうも思った。問題を丁寧に読み、問題の語る意図を読み取り、丁寧に読み解いていく、わたしの考えている理想の姿を算数がかなえてくれる。今、竹の会がどんな塾か、語るなら、算数を通して思考力を鍛えていく塾ということではないかと思う。竹の会はレジュメによって「指導」をするけれど、もちろんレジュメへの高い信頼性を担保しつつ、いやそのために研究に余念がないことは否定しないけれど、竹の会はトータルな指導を得意としているということなのかなと思う。高校受験の指導はもともとがわたしの専門であったこともあるが、トータル指導をもっとも高い水準で実現できた分野なのかと思います。ゲームの弊害ゲームはいけない。勉強から丁寧な思考を取り去るからだ。俗に、粗野な頭というのがある。実は、適性にとって、最大の敵は、この「粗さ」である。慎重に丁寧に読み解く、この姿勢は、ゲームをすればするほどなくなる。一つ一つ丁寧に考えて読み解いていく、これは性格ともいえる。振り返ってみれば、過去の合格者は、例外なく、そういう子であったように思う。