本校のキャリア教育は、自分の人生を自分で掴み、創造的に生きるための準備です。(学習支援センター)高2は合否を分ける大学入試500日前を迎えます。夏休みに、高1は3泊4日、高2は4泊5日、文系・理系やレベル別クラスに分かれて100分の講義を受け、夜は自学自習と質問を繰り返します。More探究ゼミ増え続ける総合型選抜入試に対応するため、難関大学に総合型で進学した現役大学生による対話型講座を開講しています。本校の卒業生やインターンシップ協定校である東京理科大学の教員志望の学生が中心です。(学習支援センター)高2は合否を分ける大学入試500日前を迎えます。始まり、入試直前期までより高度な理解を得るため実施しています。現役予備校講師をはじめとする信頼と実績の講師陣が、担任や授業担当の先生と密な連絡をして、本校ならではの指導効果を相乗的に発揮しています。講座延べ数計500回を超えて実施されており、進学指導において自信の指導を展開しています。夏休みに、高1は3泊4日、高2は4泊5日、文系・理系やレベル別クラスに分かれて100分の講義を受け、夜は自学自習と質問を繰り返します。疑問点をその場で質問し理解できる環境です。探究ゼミ増え続ける総合型選抜入試に対応するため、難関大学に総合型で進学した現役大学生による対話型講座を開講しています。合格を目指すのではなく、自分の人生と向き合い、目標に向けて自律的な自分を目指す場です。憧れの卒業生との対話は刺激的です。本校の卒業生やインターンシップ協定校である東京理科大学の教員志望の学生が中心です。スランプの時期と対処法について具体的な体験談とふりかえり、高2の2学期から高3受験直前までに取り組んだ教科別の学習内容・方法やテキストを時系列に掲載しています。(中高一貫生141名)オーセンティッククラスとトラディショナルクラスは、高校2,3年で文系クラスと理系クラスに分かれます。学習支援センターでも、共通テスト対策講座を開講しています。職員室前の学習支援センターにて、希望制の大学受験対策講座を開講しています。自習室もあり、進路指導室やラウンジでも、チューターや教員が個別フォローしています。8他、たくさんの合格者が出ています。15名この他に、全国100大学以上から推薦枠を頂いています。2024年春には中高一貫13期生の卒業式を迎えました。志を高く持ち、新しい教育を実践してきた若い学校ですが、在校生・卒業生の数だけ歴史があります。有明のキャンパスで、思い思いの学校生活を送った卒業生たち。フィールドワークで経験した密度の濃い時間、切磋琢磨しあった仲間たち、目標を持って切り開いた道。今、それぞれの場所で活躍し、思い描く夢―。後輩たちに伝えたい想いがたくさんあります。中2から高3までの5年間、生徒が輝ける機会を数多く提供してくださる先生方のおかげで、自分やクラスメイトの可能性にワクワクできる毎日を過ごしていました。授業で行う対話やグループワークを通して、お互いの違いを超えた堅い信頼関係をクラスメイトや先生と築けたこと、また、そこでの経験を活かしてクラス外でも人と刺激しあえる場を発見できたことは、かえつ有明での学びの中で最も鮮明に残っている財産です。ミネルバ大学に合格することができたのも、かえつ有明で感じた文化や価値観の違いを超えた人との交流の大切さを表現できるようになったことが要因の1つだと思っています。これからもかえつ有明での学びを自分の中に留めることなく、世界の様々な人と対話し、協力しあいながら、グローバルに活躍できる人材になるために存分に活かしていこうと強く思っています。理科二類2023年度卒業かえつ有明での6年間は主体的に学びを深める日々でした。私はこの学校で共に切磋琢磨しあえる友人や自分の疑問に最後まで真摯に向き合ってくれる先生に恵まれました。テストの内容を個別に作っていただいたり、休日にビデオ通話で質問に対応してくれたりと生徒に寄り添い柔軟に対応してくれる先生方がいる環境は、生徒の主体性を育み、目標を成し遂げる手助けをしてくれるものでした。様々なバックグラウンドをもつ同級生たちとの交流は、グローバリゼーションが進む現代社会に不可欠な多様性を尊重する姿勢を獲得させてくれました。私は元々バイオミメティクスに興味があり、生物の変わった特徴から着想を得て、ものを開発するというプロセスに携わりたいと考えていました。かえつ有明で養った主体性や広い価値観を活かし、大学では生物工学を学び、世界中の人の手に届くような製品を開発できる人材になりたいと思います。国際色豊かで個性的な生徒達が考えを共有し新しい発見ができるという事が、かえつ有明での学びの大きな特徴です。私が選択したオーセンティッククラスでは多様な進路や受験形態の生徒がおり、入試に向けた一般的な勉強と各自興味のある課外活動を行うことができました。授業によって、様々な視点からの考えを尊重しつつ言語や文化に合わせて自分を表現し行動する力を身につけることができました。大学では更に学びを深め、異文化を持つ人々が個性を生かし協力できるより良い社会になるために、何が自分にできるのかを考えていきたいです。かえつ有明でこれから学ぶみなさんが自分らしい楽しく充実した日々を送れることを心より応援しています。このような学校生活が私を最善の進路へと導いてくれ、受験を乗り越え目標を達成することのできた所以であると思います。今後、かえつ有明にご入学される後輩のみなさんが充実した日々を過ごし、希望の進路に進めることを心より応援しております。将来自分が何をしたいのか、何をする必要があるのかを明確に考えられる人は、なかなかいないのではないでしょうか。高校時代、親身に相談に乗ってくれる仲間や先生がいらっしゃったことに加え、卒業生チューターの先輩方から講習や勉強合宿などでアドバイスを伺えたことで、ある重要な点に気づくことができました。「目的に焦点を当て、今の自分の課題を明確化し行動することで、確実に目的を果たすことができる。現在、私は製薬会社の開発職として、患者様へ新薬をお届けするために働いています。どんなに業務に追われても、「患者様のため」という目的を意識することで、判断軸がブレることなく、今自分がやるべきことを考え行動することができています。かえつ有明での教訓を胸に、満足のいく治療法がない患者様の元へ必ず新薬をお届けします。