未分類9月、夏休み明け、国語の教材で詩を扱うことがあります。私は、詩の教材は、難しくごてごてと授業するよりは、シンプルに「暗唱」を中心に授業する方がよいと考えていました。何度も何度も、詩を読み、その詩特有のリズム、抑揚を体感させることがよいと考えたからです。「暗唱」が必須でした。クラスの子「全員」を「暗唱」させるために、若干のテクニックが必要でした。そのまま、詩をまるごと子どもに与えて、覚えさせようとしても、それは無理なのです。そのために必要なテクニック、それは「細分化」です。光村図書の国語2年生の教科書にある詩です。おもくなあれあかくなあれこの詩のことを、子ども達は大好きです。楽しくたくさん読ませていれば、自然に覚えてしまうと思います。意識的に「全員」に「暗唱」させるとなると、別のやり方があるのです。題名と作者名だけを覚えさせるのです。ひろおここだけを、覚えさせて、一人一人チェックします。1人1人言わせて、間違えなく言えたら、「よくできました」とか「言えました」とか「合格」とか評定してあげるのです。短い簡単な文?ですので、ほとんどの子は1発で合格します。極度に覚えるのが苦手な子、そして、慌てていたり、おっちょこちょいの23人の子は、間違えます。こんな子には、やり直しをさせます。簡単ですから、すぐ合格します。次は、どのパーツを覚えさせましょうか?次回に書きますから、考えてみてください。表示しているように、「渡辺喜男のメールマガジン」を毎日発行しています。検索:「渡辺喜男のメールマガジン」を毎日発行しています。