会員限定コンテンツおよびサービスのご利用が可能になります。まとめ:所見の書き方から「出さない」選択まで教師の働き方2021.05.31シェアプリントクリップ?「クリップ」でお気に入りの記事を保存しよう!「クリップ」で、あとで読みたい記事を保存できます。クリップした記事は、「マイページ」に一覧で表示されます。クリップを利用するには、ログインが必要です。回答した内容を紹介します。写真AC所見や学級通信の文章がなかなか上手く書けません。一文が長い、あるいは話が広がり過ぎると言われて困っています。教務が変わると以前はよかったものがダメと言われて困ります。誰が読んでも読みやすい文章を書く極意を知りたいです。(れんこん先生・30代女性)目次まずは質問に寄せて伝わればそれで良い学級通信での失敗例あえて文章にするなら教務によって、求める文章は変わるものまずは質問に寄せて貴重なご質問、ありがとうございます。質問してくだったことに、まずは感謝申し上げます。質問すること自体に、次のような悩みやためらいを抱える方が多くいらっしゃると思います。「何でも質問してもいいのは、初任まで。「〇年目は、もはや若手ではない。職場では若手が次々と入り、数年で学年主任を任されることがあるでしょう。その間、忙しくて、なかなか人に聞く機会もなかったのではありませんか。近くの人に聞こうにも、誰もが忙しそうにしている。自分自身でなんとか、本を読んだり、インターネットで調べたりする。「ハウツー本やマニュアルにこだわって、自己解決ができない」などと批判されることがあります。先輩に聞こうが、本を読もうが、ネットで調べようが、手段が異なるだけ。言うところの「対話的な学び」です。「先哲との対話」とも言えるでしょう。どんな手段であれ今、目の前で起きている問題が解決できれば、それで良いと私は思います。前置きが長くなりましたが、相談に対する回答です。伝わればそれで良い「所見や学級通信の文章がなかなか上手く書けません」とありますが、結論から申し上げると、所見も学級通信も、うまく書く必要は全くありません。本当は、いずれも発行義務がないので、出す必要さえないものだと私は思いますが、そうは言っても諸事情により出さねばならなくなったとしましょう。上記について、保護者に連絡する必要があったとします。順番及びお願いについて」において周知したところですが、次週については4班が給食当番となりますので、4班におかれましては、給食用の帽子及び専用マスクを御用意いただくとともに、3班におかれましては、お手数おかけし恐縮ですが、白衣の洗濯及びアイロンがけにつきまして、特段の配慮のほど、よろしくお願い申し上げます。」この文章はいかがでしょうか。(=公用文)のように私が作文してみたものです。うまく、正しく書いたつもりですが、伝わりましたか?例えば、外国にかかわりのある子供がクラスにいる場合、その保護者が日本語を分からなかったりするケースもあります。この場合、公用文のルールに則って正しく書いたつもりでも、保護者へ正しく伝わるとは限らないようです。誰が読んでも読みやすい文章の極意のひとつに、「文章にしない」というのもあります。伝えたいことを箇条書きにするのも一案ではないでしょうか。質問からは多少脱線しますが、これは実際に起こった学級通信での私の失敗例です。作文の書き方をクラスで何度か指導した後でした。「こういう表現が良い」「面白い」「読み手をぐいとつかませる」など、クラスのみんなの参考になるからと思い、見本となるような児童の作文を学級通信に載せたのです。後に保護者から、厳しいお叱りをもらいました。このことを反省し、今度は全員の作文を学級通信に載せました。全員の作文を学級通信に掲載したら...「〇〇さんは作文が上手だからよいが、うちの子は苦手。「どうして誤りを直して載せなかったのか。「うちの子の文章が勝手に直されている。「だったら、載せなくてよいのでは」すると今度は上記のような厳しいお叱りをいただきました。そこで、この反省から学級通信に載せる回数をチェックし、均等になるようにしたところ、チェックに時間がかかり過ぎました。全員を1回載せたことを確認してから2巡目としたいのに、載せたい子が欠席したり、載ることを嫌がったりして、公平に載せることが難しい。保護者に事前に見てもらったり、許可願いを出したり、その許可願いが回収できなかったり...。そんなことを繰り返し、もはや誰のために、何を目的にやっているのか自分でも分からず。気づけば私自身、学級通信を書くのが苦痛になっていたのです。その後は、不定期発行や、そもそも発行しないという選択肢を取りました。文章にするなら文章を上手く書く極意とは先にも述べた通り、無理に文章にせずとも箇条書きでも伝わります。それでも、文章にしなければならない時は次の点を心がけてください。文章は敬体(です・ます調)にするである調で書くと、「偉そうだ」、「主張するな」など、誤解を招くケースもあります。可能な限り、「です・ます」調でやんわりと書きましょう。一文を短くする文章を書く際、一文を短くすると、次のような効果があります。読み手の目線の移動距離が減る。