見ることのない、「とてつもない緊張感」と「上達への欲求」を見せてくれる。1年前、2年前と比べ、とてつもないレベルの文を読んでいる。難関校と言われる大学に挑戦する学生は、高みを目指す意欲が凄まじいと感じる。4年前に修士論文を書いた。タイトルは「異なる英語学習者層における学習動機」であった。その時も、「主婦層」「ビジネスマン層」「大学受験を控えた高校生」を、事例を基に比較・検証した。同じ英語学習でも、その人その人の目的によりそれぞれその熱の量は異なる。「道具的動機」と言い、外的圧力にけん引される語学学習動機の力はやはり大きいと感じさせられる。その熱量は、そのまま「上達度」として現れる。「語学学習」と言っても、結局は「人間の生活上の営み」だ。生活と強く結びつき、本気になれる理由が大きければ大きいほど、学習への熱・本気さも変わる。受験自体については、色々とモノ申したい部分もある。その受験があることにより、高校生がとてつもない意欲で英語に取り組む事実だけは、否定出来ない。同じ高校生でも、受験がなければ熱はどうしても下がる。何がベストなのかは別の話として、受験のような学習者に掛かる大きな重圧が、英語学習動機の後押しとなる。このことだけは、今更ながら強く感じた一年であった。その他)は、当教室の活動について理解を深めていただくことを目的とし作成しています。このサイト内の掲載内容全てについての著作権・その他の権利は、英語の部屋に帰属します。無断で使用・複製・転載を禁止します。このサイト内の文言等の表現につきましては、作者が実体験を通して感じたことやエビデンスを基に考察したことをあくまで個人的な意見として表現しております。特定の人、団体、ものを誹謗中傷することは一切の目的としていません。表現につきましては、慎重に言葉を選びながら掲載していますが、このサイトについてのご不明な点、お気づきの点がありましたら、お問合わせフォームからお願いします。日本英語検定協会の登録商標です。日本英語検定協会の承認や推奨、その他の検討を受けたものではありません。本ウェブサイトに掲載された内容についての著作権・その他の権利は、すべて英語の部屋に帰属します。本ウェブサイトについてのご意見、ご感想はお問い合わせフォームからお願いします。