教育<内容の要約>哲学は古来より「人間とは何か」について探求してきました。この哲学特講では、人間の根本に関わる問題として「いじめ」問題を取り上げます。2022年度の小中高等におけるいじめの認知件数は、68万件を越え、過去最多を更新しました。いじめにより自殺をしてしまう子どもたちの悲しいニュースも後を絶ちません。いじめはなぜなくならないのでしょうか?そもそも人間はなぜいじめをするのでしょうか?どうすればいじめをなくすことができるのでしょうか?本講義では、この大問題について哲学の立場から取り組みます。いじめは「人間的」な営みなのか「非人間的」な営みなのか、また、いじめは「社会的」な営みか「反社会的」な営みなのか、さらには、いじめのない社会構築のために、すなわち、私たちが互いを人格として尊重し合う社会の実現に向けて、私たちが何をしなければならないか。これらの問題を、佐山圭司『いじめを哲学する:教育現場への提言』(晃洋書房、2022年)をもとに、みんなで考えていきます。本授業では、いじめ問題に関する、哲学にもとづくこれまでとは違った知見を得ることができるとともに、哲学概論および倫理学概論で学んだ事柄の理解を深めることにもつながるでしょう。学びも役立てて下さい。<学習目標>いじめの問題について哲学の議論をもとに深い理解を深めるとができる。いじめ問題を事例として「人間とは何か」について深く理解することができる。人間を互いに尊重する社会のありかたについて考えることができる。毎回、少しずつテキストを読み進め、適宜、意見交換を行います。テキストで取り上げられる哲学者の議論は難しいものも多いですが、深刻ないじめ問題の解決のための重要なヒントになるものであるとともに、人間の本質についての根本的な洞察を示したものです。つねに自分自身のあり方と結びつけながら、テキストを読み、考えてください。哲学に関する解説書を手元に置いて、適宜参照できるようにすると良いかもしれません。本授業は、難しいテキストを読みこなす貴重な訓練の場でもあります。毎回、テキストの該当箇所をしっかり読んできてください。テキストの該当箇所を読む。レジュメ・テキスト等を読み、講義の内容を復習する。0%毎授業時のミニレポート課題(50点)と期末レポート(50点)の計100点満点の内、60点以上を合格とします。※受講者数によっては、評価の仕方を変更する場合があります。その場合は、参加者の合議によって決定します。reserved.本ホームページからの転載を禁じます。