価値はありますので、購入してもよいと思います。それで何人かの子供が二重跳びができるようになるのであれば。簡単なジャンピングパネルを作ることもできます。ホームセンターで板を買ってきて、板の下に原付バイクの古タイヤをバイク屋さんから5個ほどもらってきて板の下に置いて固定すれば、けっこうな反動があり、ジャンプの補助になると思います。これを購入しないにしても、運動場よりも弾力性がある体育館の方が有利だといわれるので、二重跳びは体育館で練習させるのもいいでしょう。最初はまぐれで1回できるようになります。それが2回、3回と増えていきます。5回ぐらいまでならふらつきながらでも跳べます。安定して、跳んでいる状態というのは10回が目途と考えていいでしょう。跳ぶことができれば、後は本人の根気や持久力次第でどんどんと記録は伸びていきます。ある年は、二重跳びなんて1回もできなかった「あまり体育が得意ではなかった子供」が10回を跳びました。その後は特に指導もせず放っておいただけなのに、ほんの1カ月程度で100回を超えるまでに成長しました。10回連続まで教師が支援をして、頑張らせてあげてください。そのあとは、子供が新記録を更新して、「15回できたよ」「32回できたよ」と報告させるようにして、そのたびに「すごいねー」「やったねー」と、喜びを分かち合っておけばいいのです。子供の可能性を眠らせたままにしてしまうか、輝かせるか、たいへん大きな違いです。流行らせるまず、過去の学級で凄くできるようになった経験談を話します。「5年生の担任をした時にはクラスの半分の子供が跳べた」「20回跳べた子供が8人も出た」などと、追い越せる程度の昔話をしておきましょう。休み時間に教師も一緒になって練習をするといいかもしれません。女子は同調性があるので、縄跳びは好きです。流行ってきたら円になって楽しく跳んでいます。手作りジャンピングボード4台を運動場に常設したところ、休み時間にそこに子供たちの行列ができるようになりました。軽々と跳ぶお兄さんやお姉さんをモデルにして、子供たちは形やリズムを覚えます。なってくると正のスパイラルが生まれます。6年生がハヤブサをするのを真似して、4年生でもハヤブサができる子供が10人以上出現した年もありました。教師は23回ぐらいで模範を教師は是非、跳べるようになっておいてほしいです。クラスの子供の様子に合わせて、自らが目標になってあげましょう。“出来る人”は100回跳んで威厳を示すのもいいかもしれませんが、23回ぐらいの微妙な線で(演技で)留めておいて、子供の目標にさせればいいかもしれません。“出来る人”は子供たちとデッドヒートを繰り広げ、本格的に抜き去られたら、後はひたすら「おー、すごい。やられた、やられた」と、ほめてあげる機会にしたらいいでしょう。クラスの中に、「私たちはできるんだ」という上昇気流を産み出しましょう。※サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。上に表示された文字を入力してください。