教え方がわからず、いつも怒ってしまうお箸の持ち方は、親子のコミュニケーションの表れだと思います。本当はお子さんの方が「正しく持ちたい」意識は強いのです。この5分を上手に利用し、集中して楽しくレッスンして頂きます。「この指はここ!」ではお箸はもてません。鉛筆の持ち方をベースにしていますお箸を持つ指の位置は、毎日持つ「鉛筆の持ち方」で直していきます。宿題で指の筋力の付け方を、親子で練習できる運動としてお願いしています。この「宿題=コミュニケーション」で大きく差が出てきます。毎日の練習が「習得」へのポイントとなりますすぐに実践できて効果がありますこの宿題で、お箸を正しく持てる「早さ」が変わってきます。●「お子さんが出来るようになる声の掛け方」お子さんが出来るようになる『プラスの言葉』をお伝えします。「3つ」をお伝えします鉛筆もお箸も、正しく持つ土台が「3つ」あります。3つならお子さんも覚えてくれます。持つ前に1.2.3とチェックできますのでクセに気付き自分で正しく持てるポイントを把握してくれます。練習が楽しく、かける言葉がプラス!自分で自分のクセに気付き直せる!そして、なにより目に見える形で達成感があるからです。都合でやむを得ず中止とする場合には、3日前までにメールでお知らせいたします。