検索してみるといっぱいヒットします。...関西ではあんまりパッとしない模様。その9この課題を達成するために、できるだけ無駄の少ない労力で、できるだけ効果のある取組みが求められる。授業担当者が個々ばらばらに取り組んでいては、履修する科目次第では十分なトレーニングを受けないまま4回生を迎えてしまう学生が出てくることを防げない。そのためには、「その学年のすべての学生が受講する」科目を中心にしてそうしたトレーニングの場が設けられる必要がある。促すような、宿題をともなう作文が2、3回生の段階では課されるようなプログラムを用意すべきだろう。1回生向け「日本語」で実施する「授業時間内に原稿用紙2枚分の作文を書き上げる」という課題のあと2、3回生必修科目においては、自宅や図書館での学習を伴うレポート課題が課されるようになるとよい。2012年度は1名の担当者で実施されている2回生向け「祖典講読」が2013年度からは2名の担当者で実施される予定である。この科目で担当者が連携してレポート課題を課すことにするとよい。読者になるこのブログについて検索リンク日々雑記(転居前)日々雑記(旧)藤吉圭二トップ今の本学トップ前の本学トップAbhisekaRoseWingはてなブログをはじめよう!fjosh524さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。