本稿では、ユネスコで開発されたメディア情報リテラシー教育に関する実践評価に関する概念の整理を行った。メディア情報リテラシー教育の主たる実践形式であるアクティブラーニングの評価方法として、エバリュエーションとアセスメントの歴史的意義や真正評価について整理し、ユネスコのメディア情報リテラシーの評価の視点としての構成要素を概観した。最後に日本の教育カリキュラムの中におけるメディア情報リテラシーの評価の立ち位置についてまとめた。University。