君津市公式ホームページページの先頭です。メニューを飛ばして本文へスマートフォン表示メニューパソコン表示JavaScriptが無効のため、文字の大きさ・背景色を変更する機能を使用できません。設置した学校のことです。保護者や地域住民等が一定の権限と責任をもって学校運営に参加することで、育てたい子ども像、目指すべき教育のビジョンを共有し、目標の実現に向けて協働する仕組み。君津市のコミュニティ・スクールが目指すもの○子どもを取り巻く環境や学校が抱える課題は複雑化・多様化しており、これからの子どもたちの成長には「社会総がかり」での教育の実現が不可欠だと言われています。○子どもたちの教育のために学校と地域が連携・協力するには「どのような子どもを育てていくか」「そのためにどのような地域にしていくか」という目標を共有することが必要です。○コミュニティ・スクールは学校と地域が一緒になって、子どもの教育に取り組んでいくことができる「地域とともにある学校づくり」を図る仕組みです。○コミュニティ・スクールを導入することで、地域の力を学校へ、学校の力を地域へ活かす双方向の循環を生み出し、「社会総がかり」での教育の実現を目指します。い範囲から、教育委員会が任命します。組織及び運営に関する法律※」では、学校運営協議会の設置について努力義務とされています。教育委員会は、教育委員会規則で定めるところにより、その所管に属する学校ごとに、この学校の運営及びこの運営への必要な支援について協議する機関として、学校運営協議会を置くように努めなければならない。学校運営協議会を設置しました。2校で1つの学校運営協議会を設置しています。基本方針」や「学校評価」を協議の中心にしながら、保護者と地域が学校運営に参画し、教育活動や学校と地域が連携・協力した活動が充実するよう、話し合いを重ねています。話し合いを活動につなげるために設立した団体です。3つの部会にわかれて活動を進めています。して、学校の環境整備(木々の伐採、草刈など)や授業補助(ミシンの補助、郊外学習の補助)等や登下校の見守りを行いました。Readerが必要です。Readerをお持ちでない方は、バナーのリンク先からダウンロードしてください。