「読んだらわかる」のは、特殊な才能。ティネクト株式会社ホーム>「読んだらわかる」のは、特殊な才能。「読んだらわかる」のは、特殊な才能。裕哉2023/6/29ブログ:安達裕哉の記事一覧Twitter:安達裕哉(Books&Apps)著作:頭のいい人が話す前に考えていること(ダイヤモンド社)1192まだ私がコンサルティング会社にいたころ、徹底的に訓練されたために、よく記憶に残っている項目が2つある。1つは、「結論から言う」こと。これは別の記事に書いたので、詳細は割愛する。2つ目が、今回のテーマである、「中学生にもわかるように書け」だった。これは、習得が極めて難しかった。「中学生にも」と言うだけなら簡単だが、実践の指針がなく、上司などのレビューに頼っていたからだ。実際、私は上司に資料を提出すると、しばしば「分かりにくい」と指摘をもらい、赤入れされた。いつも気になっていた。私が未熟なのもわかる。「中学生にも」というのは、いくらなんでもお客さんを馬鹿にし過ぎではないか、と。私が一人でお客さんのところへ行くようになると、上司が「中学生にもわかるように」と言った意味がよくわかった。誤解を恐れず言うと、仕事ができる/できないにかかわらず、「読んで、わかる」能力をもつ人はきわめて少数だったからだ。わかりにくい文章、長い文章は、そもそもまず「読んでもらえない」し、それ以上に「読みたくない」と言われる。仮に読んでもらえたとしても「誤解されて伝わる」か「うまく意図が伝わらない」のだ。「読んだらわかる」能力は「面白い話ができる」とか「誰とでも友だちになれる」とか「人の心を読める」とか、そういった希少な能力と同じくらい、持っているひとが少ない能力だった。上司は、経験的にそれを知っていた。*少し前に、「7回読み勉強法」というのが話題になっていたと記憶している。(PHP文庫)文字通り、「基本書(教科書など)について、30分の流し読みを、7回する勉強法」ということで、その珍しさから様々な場所で紹介されていた。いただいたのですが、その選考時に「どんな勉強をすれば、ここまで『優』を多く取れるのか」と聞かれ、「7回読めばだいたい覚えるもので......」と答えたのが、そもそものきっかけです。この勉強法は稀有な能力の持ち主のためのものだ。本には「誰でもできる」と書いてあるが、実際に試してみると「7回」も同じ文章を読むこと自体が苦痛で、まず常人にはできない。何より「7回読んだら理解できる」ということ自体が、異常なのだと、すぐに気づく。普通の人は「何回読んでも理解できない」のが当たり前なのだ。「読んだらわかる」のは、特殊な才能。教科書が読めない子どもたち」の著者である新井紀子氏は、AIの研究を行う途上で、「多くの子供は教科書すら読めていないのではないか」という仮説をたて、「実際に読めていないこと」を確かめた。そこから新井紀子氏は「有名中高一貫校の教育方針は、教育改革に何の参考にもならない」と結論づけている。教育方針は、教育改革をする上で何の参考にもならないという結論に達しました。理由がわかりますか?そのような学校では、12歳の段階で、公立進学校の高校3年生程度の読解能力値がある生徒を入試でふるいにかけています。実際にそのような中学の入試問題を見ればわかります。(中略)そのような入試をパスできるような能力があれば、後の指導は楽です。高校2年まで部活に明け暮れて、赤点ぎりぎりでも、教科書や問題集を「読めばわかる」のですから、1年間受験勉強に勤しめば、旧帝大クラスに入学できてしまうのです。ここに出てくるのが「教科書や問題集を読めばわかる人は、1年間受験勉強に勤しめば、旧帝大クラスに入学できてしまう」というフレーズだ。「7回読み勉強法」の著者の主張と、よく似ている。ここから類推すると、「読めばわかる人」の割合は、偏差値60以上。多くとも15%程度ではないかと予想できる。上司は「中学生にもわかるように書け」と強調したのだろう。*ただ、勘違いしていただきたくないのは、「読めばわかる能力」は、能力の1つではあるが、ビジネスで求められる多様な能力の、ほんの一部に過ぎないという点だ。みなスピーチ......「読めばわかる能力」がなくとも、金儲けはできるし、卓越した仕事も可能だ。以前にも書いたが、ピーター・ドラッカーは、世の中には「読む人」と「書く人」の2種類がいるとした。読む人に対しては口で話しても時間の無駄である。彼らは、読んだあとでなければ聞くことができない。逆に、聞く人に分厚い報告書を渡しても紙の無駄である。耳で聞かなければ何のことか理解できない。要は、組織におけるビジネスは「役割分担」なので、読めない人に無理やり読ませようとしないことだ。「読める人」は、できうる限り「中学生でも読める文章」を心掛け、読めないことが意思疎通の妨げにならないようにしなければならないのだろう。*とはいえ、最近では「知識労働」が増加し、気を配って作られたわけではない(中学生では読めない)文献や資料を「読めない」ことが、仕事においてしばしば致命的な要因になってしまうことがある。大学などが「無償で公開」しているノウハウも、読めない人にとっては存在しないのと同じだ。テクノロジーの分野ではそれが顕著で、それが、「読める人」と「読めない人」の、差を生み出しているのかもしれない。地方の経営者の皆様へ!生成AIと既存人材の協働に本気で取り組んでみませんか?-生成AIにいきなり頼らないでください。社内タスクの言語化が必要です。生成AIを活用して、新たな顧客層を発見しアプローチする方法について解説します。Zoomビデオ会議(ログイン不要)を介してストリーミング配信となります。地方商店街の厳しい現実。メールマガジン登録(無料)おれたちはTwitterでなにがしたかったのか?「読んだらわかる」のは、特殊な才能。評判の良くない「社長のイエスマン」が実は会社を動かす原動力だったことを後から知った話Googleの社員食堂に感じた、格差社会のリアル。「夢」や「自分らしさ」を本当に必要としているのは、いったいだれなんだろう?「言い切る人」が強すぎる。森薫先生の作品における「善良な人」たちの描写、及び「シャーリー」を全力でお勧めしたい件Books&Apps今週の人気1エアコン修理を頼んだら、自分で直せと言われた話20,258ビュー02中年になって『人間失格』病にかかるの話6,980ビュー93「働く場所を変えると化ける人」の条件39,270ビュー1654ばら撒きで地方の経済が活性化することはありません9,116ビュー1165北海道の風景に、少子化した未来を見る17,618ビュー27TOP1001知的であるかどうかは、五つの態度でわかる。1,887,434ビュー13万2「なんで働かないといけないんですか?」と聞いた学生への、とある経営者の回答。1,594,287ビュー6.5万3「話のわかりやすい人」と「わかりにくい人」のちがい1,068,205ビュー3.1万4医者の僕でも、コロナウイルスをナメていたが、間違っていた。