小論文の書き方この話法は、文章力にもつながると先生は話を続けます。いうことなのでしょう?中学生になると小論文を書くようになります。それは小学生のころに書いていた作文とは異なり、自分の意見とその根拠を示さなければいけません。これがきちんと書けるようになると、討論ができるようになり、心も強くなると先生はおっしゃいます。「小論文もこの話法で書けるようになります。小論文は何かの課題に対して自分の意見をまとめていく、つまり問題提起をし意思表示をするという流れがある。その意思表示をしたあとにこの話法が生きるんだね」と話すと、具体的にかみ砕いて説明してくださいました。みんなも必死についていきます。「ただ自分の意見を言うだけではダメ。小論文を評価する際、採点者はどのくらい広く考えたかというところを見ている。いう意味でもこの話法をマスターしてほしい。これによって論文が出来上がっていく。論文が書けることによって、論破できる能力、相手に負けない力、説得力、度胸がつきます。日本人ははっきりと意見を言うことが苦手と言われています。小論文を書くことから勉強しよう」。先生の話を聞くみんなの目は真剣そのもの。オンラインチームを担当している先生方からも「いいですねえ」とのつぶやきが聞こえます。「一つ例を挙げますね。『類塾で学ぶ必要はあるのか』という問題提起をする。『ある』と意思表示をしたあとに広い意見を考える。『たしかに進学塾も、授業をフォローしてくれる塾もたくさんある。別に類塾じゃなくてもいいんじゃないか』と。『だけど勉強というのは成績や受験のためだけにするわけじゃない。そんなか細い勉強ではなく、この塾でやっているのは、考えるとか話すとか書くとか、そういう生きる力、度胸のようなものをつけるための勉強だ。そんな勉強ができるのは類塾しかない。こんなふうに言葉の力、生きる力を教えてくれるのは類塾だけ。成績を上げるだけならほかに行けばいい。学ぶことの楽しさ、世間を生きる度胸や喜び、そういう本源にたどり着くためには類塾で学ぶ必要がある』と、こうなります」。生きる力を強くするコツ小論文の書き方の次は、「生きる力を強くするコツ」です。今日は本当に盛りだくさんです。『過去は変えられる』ということを学んでほしい」。先生の言葉に「?」という顔の類塾生たち。オンラインチームも「え?」「ん?」という声と顔が画面に広がります。「だいじなのは、“いまが楽しいかどうか”です」と先生は話を続け、脳科学の話も織りまぜながら、どのように過去を変えることができるのか、過去が変わるとはどういうことかをていねいに紐解いていきます。Zoomのチャットには「過去は変えられないという言葉はよく聞くけど、確かに自分次第で変えられる。言葉の力ってすてきだね」という書き込みが。先生の伝えたいことが受け止められたようです。生きる力を強くするコツ2は、哲学者ニーチェの「永劫回帰」がキーワード。永劫回帰とは、ある瞬間とまったく同じ瞬間を次々に、永劫的に繰り返すという、ニーチェの代表的な思想です。先生は具体例を示しながら、いまこの瞬間をどう過ごすべきか自分に問うことの大切さを説きます。これぞ哲学、という深い話です。生きる力を強くするコツ3は「あなたが社会に提供したいものは何か?」です。先生は友人のDr.コパさんから聞いた話をみんなに話し始めました。風水の第一人者で神主さんでもあるDr.コパさんは、神様は大学名なんて知らないのだから、○○大学に入れてくださいとお願いしてもダメ。なく、もっと普遍的に、世の中にこう役立ちたいから私のお願いを聞いてください、と神様に話しかけるのがいいとおっしゃったそうです。その話を踏まえ、先生はこう続けました。「たとえば大学の医学部を志望したとする、だけど入れなかった。そんなとき『大学に落ちた。私の人生終わりだ』と落胆することはない。神様はそんなこと関係ないから。普遍的に、医療を通じて世界に貢献すると考えるなら、神様はあなたを国連で働かせるかもしれない。道は一つではないということ」。「大切なのは、自分は何がしたいのか、社会に提供したいことはなにか、ということを常に考えていること。それにより、進むべき道、行くべき大学がおのずと見えてくる。偏差値の高さなんて関係ない。志望校を目指すのもいい、だけどそれよりももっとだいじなのは、自分のやりたいことを、目指すことを見つけて、その目標に向かって進むこと。そこに進んでさえいれば、志望校に落ちたってどうってことない。受験なんて失敗することもある。そこで人生が終わるわけじゃない。ゴールへたどり着くためにはいろんな道がある。自分のやりたいことに進むために、努力しベストを尽くす。小さなつまずきでへこたれないで。へこたれたときはさっきの話法を思い出して自分を励ましてほしい。いまがベストだと思い、つらい過去を書き換えることで生きる力は強くなる。それから親御さんも、『ここに入らないと失敗だ』というような自分の価値観を子どもに押しつけることは絶対にやめてほしい。人生はそんなもんじゃない」。話して前半の授業は終わりました。熱くて濃い一時間でした。