社会を支える教育を創り、教育を支える社会を創る。キャリアカウンセラー講座を一緒に学んだ仲間たちとの勉強会での話です。ある仲間が温めてきたビジネスアイデアを検討しました。そのアイデアは、社会を変える力を持った魅力的なものでした。解決できない部分もあり、もう少し練り直す必要があるということになりました。その話し合いの中、その日のテーマとは全く関係のないところで、私はある試みを思いつきました。勉強会の醍醐味は、こういう+αですね。その試みとは、お話を聴くサービスです。聴き屋(仮)として始めました。「聴き屋に愚痴でも聞いてもらおう」と駅で10分マッサージしてもらうみたいな感覚です。「王様はロバの耳」みたいに穴を掘って吐き出すのも・・・という方を対象に。ただの思いつきを真剣に考えるきっかけになったのが辻仁成『代筆屋』です。読んで、電車の中で、ボロボロ泣いてしまいました。手紙を代筆するには、話を聴かなければなりません。話すことで自分の経験に意味をみつけていきます。「私の人生には立派な意味がついたよ」とおばあさんは書いていました。いえば、辻の書いた『サヨナライツカ』も終盤の沓子の手紙で、人生の意味づけについて語られています。私の研究テーマの自分史とも関わるものです。子どものことについての相談や仕事の相談など様々でしたが、つきつめると自分自身の問題と向き合うことになります。聴き屋を再開してみようかと考えています。/>現在の状態についての理解を深める(昼夜逆転、ゲーム、アイドル、鉄道、インターネット、など)・そうせざるをえない状態であること。・何かにのめりこんでいないと不安になること。・夜は、不登校生徒にとって、1番安心できる時間帯であること。・家庭内暴力にも理由があること。親も安心することができます。それにともなって子どもも安定してきます。持つ親への相談会」(2009年1月22日)での内容をまとめまたものです。「不登校生徒を持つ親への相談会」1月22日、「不登校生徒を持つ親への相談会」を開きました。主宰団体のNPO法人教育支援三アイの会の事務局長として私も企画・運営に携わり、講演の司会を担当しました。学校設立から20年近く、不登校生徒と面談を重ね、メッセージを受けとめてきました。そのようなご経験から、不登校生徒とどのように寄り添っていけばいいかをお話していただきました。不登校に対するとらえ方、現状理解、接し方が説明されました。(詳細についての説明をご希望の方は、ご連絡ください。04-7162-2130また、この講演の内容を別稿にて掲載する予定でいます。)親、本人ともに自分自身を責め、辛い毎日を過ごしてこられた参加者の方々に半田先生は真摯に対応されていたのが印象的でした。子どもとケンカしてしまうという母親に対し、このように言いました。「子どもの理解者として、お母さんに勝る人はいないのです。」だからケンカしてもかまわないと答えられました。アイの会相談員による個別相談を行いました。講演、相談会ともに内容が濃く、深いものになりました。