準2級から書き取り試験が登場しますが、準1級、1級レベルになるとその内容もかなり複雑になってきます。生のニュースを視聴できるインターネットのサイトを活用したり、語彙力を高めるためにフランス語圏の新聞、雑誌のサイトに親しんだりすることが有効であることは言うまでもありません。それと同時に、細かいミスによる失点を防ぐためにぜひとも求められるのが文法知識の再チェックです。ここでは、2020年度秋季準1級書き取り試験を例にみていきましょう。この書き取り試験では、両親の勧めにしたがって画家になる夢をあきらめ、将来の安定した生活を保証する学校に進学したものの、それから30年たってもいまだに家賃の支払いに苦労するほど困窮している人の話が取り上げられました。そのなかから、多くの受験者がつまずいた箇所をピックアップしてみます。音声は1つ目がポーズなしのもの、2つ目がポーズと句読点指示ありのものです。vie.(和訳)「しかし両親はこの計画に反対し、十分な生活費をかせぐためにグランド・ゼコールに登録しなくてはならない、と私に言いました。「この計画」とは、画家になるという語り手の計画です。「グランド・ゼコール」は、大学とは別のフランスの高等教育機関を指しますから、本文には明言されていませんが、舞台はフランスということになります。いった誤答が数多く見うけられました。ように音節の短い単語がエリジオンしている場合、音声情報のみにたよるだけでは読み上げられているのがどのような語なのかなかなか見当がつかないかもしれません。必要とするという基本的な文法知識を思い出せば、自信をもって答案を作成することができたでしょう。した答案もかなり確認されました。従属節で接続法を要求するという文法知識をふまえれば、正答をみちびけたのではないかと思われます。いう一節は今回の書き取り試験でもっともできが悪かった箇所のひとつです。2つ重ねることをおこたり、失点していました。いう形になるという文法知識——これは、やや発展的な知識ですが——を知っていれば、まよわなかったかもしれません。ひとつ、例をみてみましょう。dure.(和訳)「生活はいっそうつらいものになりました。」この文は、グランド・ゼコールに登録するようにと言われた語り手が、家族でパリに引っ越したときの印象を語ったものです。性数一致することを忘れていました。いう形で用いられているため、男性名詞と錯覚したのかもしれませんが、全体的に手ごわい問題ばかりの準1級レベルの試験では、こうした細かいミスが合否を左右しかねません。「できたはず」のところでの取りこぼしは避けたいところです。(会話の部分書き取り問題)をもとに、確かな文法知識の習得の必要性が示されていますが、同じことは準1級、1級(上級)レベルにも当てはまります。試験直前には文法事項を再確認し、あやふやなところがあればしっかり補強しておきましょう。仏検公式ガイドブック』でご覧ください。2022年度版では、2020年度秋季・2021年度秋季の2季分の実施問題と解説が掲載される予定です。