2014/02/27有名ブロガーのちきりんさんの記事が、また議論を呼んでいました。脱社畜ブログちきりんさんは、中学後半以降ぐらいの高度な数学や理科は全体の3割ぐらいの人が学べばいいのであって、それ以外の7割の人には、「生活するのに必要な科学知識」を教えてほしいと主張しています。知識は体系的に学ばないと意味はないといった反論が出ています。これらの反論はもっともだと思いますが、ちきりんさんの主張とはかみあってないようにも感じられました。結局言いたいことは、興味がない人にいくら教えようとしても無駄だということだということで、それは、ぼくもその通りだと思います。「馬を水辺に連れていけても、水を飲ませることはできない」ということですね。ぼく自身の意見としては、理科や数学に限らず、基本的な体系的知識は小学校もしくは中学校までの義務教育できちんと教えればいいことで、それ以降は、個人が自分の興味にしたがって学べるようにするのがいいのではないかと思っています。興味が出てきたときに学べばいいことです。途中から高度な数学が必要だと思ったら、そのときに学べばいい。必要性が出てきたり、興味を持ったりしたときならモチベーションが高くなるので、学びやすくなります。重要なのは、そういうときに簡単に学べるような体制を学校やネットで提供できるようにしていくことではないかと思います。これからの社会をよりよく変えていくのは一般的に幅広い知識を身に付けるというよりも特定の分野で突出的に優れた知識を身に付けたいわゆる「オタク」と言われるような人たちだと思うので、そういう人たちをもっとたくさん生み出していくような教育体制にしていくのがいいのではないかと思っています。年表(自分史)創造コミュニティ「Histy」と、社会貢献型クイズサイト「eQuiz」を運営する株式会社スマイルメディアの代表取締役。事務局長も務めている。最新の投稿クラウドに関する記事のまとめ(2024.10.28~2024.11.2)教育を受けられない、子どもたち。大気汚染の教室に入れない!がまんせずに、伝えよう。Waters機械の知性と人間の知性を隔てているのは「責任」IT部門およびユーザーに影響を与える2025年以降の展望トップ10オルタナティブ・ブログは、専門スタッフにより、企画・構成されています。入力頂いた内容は、アイティメディアの他、オルタナティブ・ブログ、及び本記事執筆会社に提供されます。利用規約プライバシーポリシーお問い合わせアイティメディアからのお知らせプレスリリースメールサービスRSSTwitterITmediaはアイティメディア株式会社の登録商標です。