UAEの若者たちの理想像も、英語話者ではなく、アラビア語と英語のバイリンガルなのです。2015)にもかかわらず、日本のメディアや一般社会のように、早期からの英語教育やバイリンガル教育をやめるべきであるという見解が見当たらないことです。バイリンガルの二言語使用能力を科学的に解明しようとする研究も次々と行われています。2015年〜2016年にニューヨーク大学アブダビ校の出資によって行われた研究では、アラビア語を話す家庭・社会で育ちながら英語で学校教育を受けたバイリンガルの脳機能が脳磁計(MEG)で検査されました。国内におけるアラビア語の必要性や価値を維持することが容易ではない「外国人が9割」のUAEがバイリンガルの能力をどのように捉え、どのような科学的根拠に基づいてバイリンガル教育を推進していくのかということは、「日本語がだめになるから」と早期英語教育に二の足を踏む日本にとって注目すべき動向の一つです。UAEのように、日本で生まれ育った日本語・英語のバイリンガルの能力を科学的に解明することも、日本の英語教育を変えるために極めて重要な課題であることがわかります。