ミライに羽ばたくために。要旨VR(仮想現実)は、没入型技術の一つであり、一般の人々もますます利用しやすくなってきている。これらの技術を外国語学習に用いることの将来性は高いと思われるが、有効に活用するためには、最新の外国語学習の理論や実践方法と組み合わせる必要がある。本稿の目的は、VRなどの技術と組み合わせることができる、第二言語学習において重要な要素を明らかにすること、そして、小学生を対象とした外国語の授業でそれらの要素と技術が組み合わさった場合に効果的かどうかを評価することである。VRやARのような二次元/三次元の没入型技術に関する最新の文献を、小学生を対象とした五つの研究とともに概説した。次に、それらの文献から、二次元または三次元の画像に映し出された仮想環境での外国語学習が成功するために重要な要素を選定し、三つのカテゴリに分けた。1)社会性、2)動機づけ、3)多感覚/動作である。小学生を対象とした先行研究では、外国語能力と動機づけの両面で、非常に良い効果があることを示す結果が得られている。その成功のプロセスには、前述の三つの要素が重要な役割を果たしていたと考えられる。VRのような技術をこれら三つの重要な要素と組み合わせて外国語の授業で用いることは、低年齢の学習者にとっても有益となり得る。本テーマについて小学生を対象に調査した研究は限られており、今後、より包括的な研究が必要である。Platforms(通称:Meta)」に変更することを発表した際に、広く話題となった概念である。同社は、この仮想世界の開発に大きな可能性があり、そこへ投資する意志があることを表明した。