推薦入試と一般入試では、どちらが入りやすいですか?推薦型の入試の場合は、基本的に志望理由書が必要になります。して指定校推薦と、やはり学校長の推薦が必要となる公募制(一般推薦)などが挙げられます。共通テストや大学が独自に行う試験は「一般選抜」といいます。総合型選抜では志望先によって自己PRや、あるいは活動の履歴などを書かせる大学もあり、任意提出としながらも活動実績をポートフォリオのようにまとめて提出させる大学もあります。従って事前提出書類を書き上げるまでには、それなりの時間と労力が必要です。書類選考による一次試験を突破しても、二次試験では小論文テストや面接、グループディスカッション、プレゼンテーション等々、大学ごとに様々なハードルが待ち受けています。一つひとつやるべき作業を整理して段階的に向き合うことで、決して恐れるような入試ではありません。すべての学部学科が総合型選抜を取り入れているわけではないため、必ずしも入りたい学部学科を選べません。ゆえに一般入試にならざるを得ないケースもあります。結論が後回しになりましたが、受験に抜け道はありません。いずれも地道な努力が求められます。事前提出物の少ない大学ならば、受験生の負担は少ないといえます。推薦入試のメリットとデメリットを教えてください。最大のメリットは、ほぼ年内に合否が決定するため、万一不合格になっても一般選抜のテストを受けられることです。挑戦のチャンスが増えます。「志望理由書」を書くことによって、論理的思考や文章力が格段に向上します。自身の目的を明確にするため、将来設計をより具体的に立てることができます。その結果、進学後の目標や学修計画を定めやすくなり、有意義な大学生活の第一歩となります。何より、残された高校生活を満喫しながら大学進学後を視野に入れた準備ができます。共通テストや一般選抜の試験を控えた友だちへの配慮を忘れないよう注意が必要です。デメリットとしては、入試日が前倒しになるため、一般選抜組と本格的な受験準備においてタイムラグが生じます。周囲がその気になっていないときに、総合型選抜では既に準備をしなくてはなりません。目的意識を明確にし周囲に流されない覚悟が必要です。従って教科試験を回避できるという安直な気持ちや、志望理由書は塾の講師が何とかしてくれるだろうといった他力本願な気持ちでは失敗します。近年、問題になっているのが、一般選抜による新入生に比べ、学力的な弱さが指摘されています。評定を重視しない判定方法が招いた結果ともいわれ、大きく見直しが図られています。早い時期の合格による気の緩みや、一般選抜向けの受験勉強が不要となることも要因の一つであり、大学によっては入学前教育として課題の提出を義務づけています。志望理由書で注目されるのは、どこでしょうか?成績では判断できない志願者の目的や意欲、そしてアドミッションポリシーとの適合性が重視されます。小論文である以上、論理的思考も審査の対象です。そのうえで資質や可能性、人間性などにも注目されます。実際に執筆をするときには、何のために、何を学ぶのかといった、大学進学の原点を見失ってはなりません。構成のテンプレートとしては、以下のような流れです。1将来の目的、2その背景(きっかけ等)、3目的のために何を学びたいのか、どのような知識やスキルを身に付けたいのか。13がしっかりと書けていなければ、試験官の心を動かすことはできません。プラスαとして、4志望する大学でなくてはならない理由が必要です。日本には788の大学が存在します。旺文社教育情報センター調べ)防衛大学校や気象大学など文部科学省の所轄外や専門職大学も含めて、国公立が184校で私立が604校になります。この中から、なぜ志望大学を選んだのか、なぜその大学でなければならいのかは必須です。うちの大学でなくてもよかったのでは?などと思われたら、合格は遠のきます。ちなみに、これは専門学校と大学の選択でも同じことが言えます。医療系の面接でよく聞かれるのが、「専門でも資格が取れるのに、なぜ大学なのか?」という質問です。志望する大学でなければならない、しっかりとした理由が必要です。そのためには志望大学のリサーチが重要です。大学案内だけではなく、ホームページやオープンキャンパスなどで積極的に情報収集をしてください。活動等に焦点を当てた選抜が行われていました。現在の総合型選抜では、出願条件として成績の最低ラインを設定している大学も見られます。大学進学の目的は学びであり、大学側も学生に対し専門的な知識やスキルの修得を目的としますから、基礎的な学力は求められます。従って、高校での評定が低いと現実には難しいと言わざるを得ません。特殊な例として芸術系やスポーツ等での推薦枠がありますが、これには秀(ひい)でた活動実績が求められます。評定平均「3.5以上」とか「4以上」などと受験資格が定められていると、条件を満たさなければ出願そのものができません。評定が「3」を切るような場合は入試方法から見直す必要があります。総合型選抜をはじめ、推薦型の受験で進学を考えているのなら、まずは学校の成績を上げることに力を注ぐべきでしょう。参考までに、評定判断の基準は「A:5.0~4.3」「B:4.2~3.5」「C:3.4~2.7」となります。将来の目標は大学入学後に見聞を広めて決めたいのですが......。一般選抜であればまったく問題はありませんが、総合型選抜では通用しないと思ってください。大学によってはリベラルアーツに力点を置き、主専攻を後回しにするケースもありますが、それでも目的観や方向性の定まらない志望理由書では通用しません。何のために大学で学ぶのか、という自身の目的は明確にしておくべきです。国際化が進む現代社会において、国を限定せず困っている人々の役に立っていきたいと考えているならば、困っている対象や問題点を絞り込むことです。さまざまなグローバル・イシューが山積しています。日本国内でも海外から働きに来られた外国人労働者の方は、言葉や子どもの教育で悩まれています。そのためのリサーチもせずして「大学入学後に......」などと言うのであれば、安直な姿勢が見抜かれます。難民問題ならば食糧や生活衛生や医療面での支援など、求められている救済は数知れません。リサーチが深まれば、自然と方向性も見えてきます。一般選抜には一般なりの苦労があり、総合型選抜には総合型の苦労があります。努力なき受験に結果はついてきません。文章を書くことも読むことも苦手です。志望理由書を仕上げられますか?仕上げることはできても、構成や内容が合格レベルか否かは別問題です。従って「合格」を視野に入れた仕上げとなると、答えはNOです。当塾の場合ですが、将来の目的が定まっていない生徒に対しては、まずじっくりと生徒の話に耳を傾け、書くべき方向性や内容を定め、次に徹底的にリサーチをさせます。「文章が書けない」「苦手」という生徒の多くは、情報不足に原因があるからです。書くべきネタがない状況で、原稿用紙に向かっても筆が進むはずがありません。生徒はそれさえ気づいていませんし、何をどう調べてよいかすらわかっていません。かかわらず無理をして原稿のマス目を埋めるわけですから、「合格」レベルの原稿が仕上がるわけがないのです。文章が苦手であっても、将来の目的があり、リサーチがしっかりできていれば、情報を取捨選択し構成を整理することでしっかりとした骨組みができます。文章表現については講師の添削によりブラッシュアップするため、文章が下手でも問題はありません。重要なのは、最後までやり抜く覚悟があるか否かです。自力で書いた志望理由と合格レベルの志望理由は、どこが違うのですか?誰の添削も受けず自力で書き上げたものが往々にして通用しないのは、1余計な情報が多く内容が取捨選択されていない。2論理的展開ができていない。3そもそも目的が漠然としていて、何のために学ぶのか、進学の意味が明確になっていない、等々です。一つ、4他人が読んだときに納得する内容になっているか。1~3までが曖昧ならば、当然、赤の他人である試験官の心は動かせません。志望理由は文字通り、大学を「志望」する「理由」です。aどのような志をもち、bそのきっかけが何であったかを述べ、cさらに目的のために大学では何を専攻するのか、どのようなスキルを身に付けたいのか、dなぜ、その大学でならなければならないのか。──といった事柄を、倫理的に、かつ具体的に書かねばなりません。いっても、どこまで具体的に書けばよいのかも曖昧なはず。具体性はサジ加減でもあります。試験官を説得できる内容に仕上げていくためには、プロの視点とテクニックによる指導が必要不可欠といえます。「志望理由書」を読んで合否の判定を下すのは、見ず知らずの試験官です。自己満足では通用しません。何も知らない試験官が読むのだから、フェイクな内容でもバレないのでは?ほぼバレます。何百何千という志望理由書を読み込んできた試験官ならば、真偽も本気度も見抜きます。これは言葉にしない相手の腹の中を読みとってしまう洞察力に似ています。悩み抜いて書いたものには、その足跡が見えます。手慣れた大人が書いたものには、四苦八苦の跡がありません。美しい文章では、採点官の心は動かせないのです。ゆえに、巧い文章が通るとは限りません。表現に多少の矛盾があっても、熱意が伝わるものであれば一次通過をします。試行錯誤しながら苦労をして書くからこそ、誠実さがにじみ出ます。地道な努力が人の心を動かす言葉を生み出します。自己紹介と自己PRは、何が違うのですか?自己紹介について、国語辞典では「初対面の人に自分の名前や経歴を知らせること」と説明されています。言い換えるならば、自身のプロフィールを紹介する程度の‟簡単な説明”でよいのです。それに対して自己PRは、自分自身を価値づけることです。わかりやすい言葉を使えば、自己PRとは「自己宣伝」です。自身がもつ資質や能力、特技や活動実績を伝え、自分の価値や可能性を示します。過去の経験に基づく根拠によって証明することで、説得力のある自己PRになります。自己紹介にありがちな自身の短所や弱点については、あえて触れる必要はありません。バレー部でずっと補欠だった男子生徒が、レギュラーメンバーのため、部全体を盛り上げるために、地道に生真面目に努力をし続けてきた経緯を書いて教育学部に合格した例があります。縁の下の力持ちとしての心がけと努力は、最高の自己PRでした。時間内に書き上げねばならない小論文テスト対策は、どうしたらよいでしょうか?受験生にとって、この対策が一番難しいのです。願書作成と違い、本番のテスト中に講師が解答をチェックして、構成や内容や文章表現を添削することはできません。本番でどのような問題が出るかもわかりません。いって何も対策をしなければ、手も足も出ません。対策としては、まず小論文テストに対する解答方法(手順・読解のコツ・構成etc.)を頭に入れて、そのうえで小論文の演習問題を解くことです。志望校が決まっており、短いスパンで小論文力をつけるのならば、やはり過去問が効果的です。過去問は出題の傾向性や解答の手順も身に付きます。過去問が公開されていない大学の場合は、類似した問題で対策をします。闇雲に問題を解いたからといって実力がつくわけではありません。自己流では却って迷路に入り込み、見通しが立たなくなる場合もあります。基礎を踏まえた専門的な指導が不可欠です。実力を養うためには、解答の手順や構成を理解したうえで、読解や考察、根拠の妥当性、文章表現などのレベルアップを図る練習を重ねることです。そのために、できるだけ多くの問題を解き、添削指導を受けたあとに再執筆(理解度によっては再々執筆まで)をします。小論文の上達はスポーツと同じで‟体得”です。体得させるのは脳です。自身の弱点を認識し、解答のコツを覚え、閃きを上手く活用して本番で勝負できる実力を養うのです。小論文といっても高校生に向けられた問題です。恐れるには足りません。努力は嘘をつきません。総合型選抜の準備はいつ頃からはじめるのがベストですか?志望先にもよりますが、実質的な願書作成の準備には最低でも半年は見るべきでしょう。3か月〜半年は前倒しで考えていないと合格ラインに届く提出物は仕上げられないと思ってください。書くことに抵抗感がない、そこそこ書ける自信があるといった生徒であっても、試験官が納得する内容に仕上げるのは容易ではありません。思ったことを、そのまま自由に書ける作文とは違います。「Q3」と「Q7」でも書いていますが、志望理由書はただ大学を「志望する理由」を書くだけではなく、「将来の目的」、そのために「大学で何を学ぶのか」「なぜその大学なのか」等を書く必要があります。ゆえに将来の方向性を定め、描くビジョンを具体的にし、なおかつ大学についても充分なリサーチが求められます。オープンキャンパスもリサーチに入ります。情報がなければ文章は書けません。調べるのも書くのも、受験生本人がやるべき作業です。ここで注意すべき点は、行き当たりばったりで調べても必要な情報にはたどり着けません。リサーチにも羅針盤が必要です。出願には活動実績が求められるケースもあります。志望理由書の作成だけでなく、実績をつくる期間も視野に入れておくべきでしょう。蛇足になりますが、志望理由書を書くだけ、体裁を整えるだけならば、大学によっては1~2か月でも何とかなるでしょう。保護者の費用的負担を無視するわけにもいきません。塾(予備校)へ通う開始時期を迷っているのならば、先生や専門家のアドバイスを参考にしながら志望先を決め、願書の内容や受験の当事者である自分の力量を冷静に判断し、指導のスタートを判断していくことです。面接練習って、必要ありますか?必要です。立ち居振る舞いから言葉の使い方、回答の内容まで、客観的な視点で見る必要があるからです。鏡を見て、あるいはスマホで自撮り録画をするだけでは、客観的視点とはいえません。面接練習では、赤の他人の目を通して、どう映るかが重要なのです。ドアの開け閉め、お辞儀、座り方、話し方といった表面上の問題から、回答の内容まで、第三者の大人の目を通してチェックしてもらうべきです。面接で合否を判断するのは、自分以外の、それも見ず知らずの大人なのです。