子どもたちに流暢な発音を。2016子どもたちに流暢な発音を。公園へ行きます子どもたちに流暢な発音を望むのであれば、ネイティブの人の口の動きを見させて、正しいアクセントと発音を学ばせる必要があります。小学生から英語を習い始めた子どもたちは特にです。残念ながら、小学生になると子どもたちの耳と口の筋肉は日本語仕様になってしまい、英語の発音を難しいと感じてしまうからです。日本語のアクセントをなくすのも簡単にはいきません。正しいアクセントや発音で話せるようになるには十分ではありません。子どもは、自分は正しい文章を言っていると思っているかもしれませんが、ネイティブからのフィードバックがなければ、確信は持てないでしょう。英語の歌を聞くことも、「聞く」ことの助けにはなりますが、発音までは必ずしも役立つとは言えません。聞いている歌の言葉と正しい発音を教えてもらわなければ、それっぽい言葉に聞こえるような音を発したりしても、ネイティブが聞いて分かるかどうか確かではありません。親がカタカナ英語の発音を教えてしまったりすれば、更に悪影響です。リーディングの教材もボキャブラリーやリスニングスキルを身に付けさせるためには有効です。先ほどの話と同様に、子どものアクセントと発音をネイティブに正しく直してもらわなければ、ネイティブの人の口の動きを見て適切に発音することはできませんし、同じ間違いをし続けてしまうでしょう。子どもたちが声に出して読んでいく教材で有名なものがありますが、それも、読んでいる時に正しく直してもらわなければ、効果があるとは言えません。集団で、教科もレベルもバラバラな中では、正しく直してあげることはほぼ不可能です。有名なラジオの英語講座で学習している人もたくさん知っていますが、その方たちのリスニングスキルはいいとしても、発音は大抵の場合、良いとは言えないものです。中学生の男の子でそのラジオ講座を学習している子がいるのですが、朝のコーヒータイムにももう4年も来てくれていて、発音とアクセントが上達してきています。それは、彼自身も努力しているし、私もコーヒータイムで彼の発音を正しく直してきているからです。そのラジオ講座だけだったら、このように上達することはなかったと思います。彼は、小学5年生の時から通い続けてくれていますが、マンツーマンでずっとやってきたからこそ、このように上達していったと思います。非常に恵まれた環境だと思います。一クラス35人ぐらいの中で週一回だけの授業だったら、おそらく不可能だったでしょう。この男の子の例からも分かることですが、上達は見られても、赤ちゃんの頃から始めた子と比べると、かなりの努力が必要になると思います。赤ちゃんの時から英語を聞き始めた子は、外国語の音に耳が慣れているし、ネイティブの先生が歌ったり教えている時の口の動きも見ているので、1歳~1歳半ぐらいになった時に、聞いた言葉を話し始めることができるようになります。このように早くから始めると、小学生になる頃までに子どもたちは英語の音、特にRの音を聞くことができるようになり、口の筋肉や舌も英語の音仕様になっていきます。ボキャブラリーや歌、使えるフレーズなど、徐々に取り入れていき、この言語形成の上で重要な時期にたくさんの英語に触れる機会を提供しています。適切な段階でリーディングも取り入れていき、ボキャブラリーと音を段々増やすようにしています。小学校6年生まで当スクールに通い続けてくれたなら、読みの力はかなりのレベルにまで伸び、リスニングは驚くべきレベルに到達するでしょう。リスニングにおいては、中学校のテストでリスニングの配点が高くなっているようですので、大切だと改めて思います。先ほどの中学3年生の男の子ですが、英語の試験で高得点を取ったようです。中でも、リスニングは満点だったと聞いています。このことから、また別の視点になりますが、子どもたちは一人一人それぞれに学ぶ可能性を持っていますが、スクールの園長として私は量よりも質を追求しなければならない立場にあります。レベルの子どもたちのみを入会対象とさせて頂きたいと思います。当スクールを設立した時、趣味や習い事の一環ではなく、英語に対して真剣な人たちのことを考えてスタートさせました。嬉しいことに、英語の大切さを実感してスクールに通い続けてくれている人たちがたくさんいます。結果として、皆さん大きな効果に気付かれています。