読み書きに困難さがあるため、音声教材をはじめとするICT機器の活用をはじめました。リンク先で、Cさんが家庭でも学校でもAccessReadingを活用している事例を紹介しています。Cさんは通常学級の中で、勉強の時だけでなく、テストもiPadで受験されています。具体的な学習方法だけでなく、保護者にとっても活かせる情報をたくさんいただきました。弱さ、視覚過敏があるため、音声教材の利用を始めました。リンク先で、Bさんが家庭でも学校でもAccessReadingを活用している事例を紹介しています。学校での利用を考えている方は、学校への相談の仕方や具体的な学習方法など、参考になりますので、ぜひご一読ください。https://accessreading.org/AR_case02.htmlAさん―高校生の活用事例Aさんには読みの困難があり、高校で許可を受けてAccessReadingを使用しました。リンク先では、Aさんが受けたアセスメントや、学校でAccessReadingを活用した事例を紹介しています。(令和3年度は、新型コロナウィルス感染症の情勢に合わせて、令和2年度に引き続きオンライン開催となりました。)音声教材を製作・提供している団体が、それぞれの音声教材の説明や展示を行っています。資料PDFおよび概要動画(R2,R3)は下記URL内に掲載されています。京都府総合教育センターリンク先にあるPDF内で、通級指導学級でAccessReadingを活用した事例が紹介されています。センターリンク先にあるPDF内で、AccessReadingの紹介や、その他アセスメントや支援の紹介がされています。AccessReading.org。