2022.11.07小学生になってクラスの友達と同じようにできないことが目立ってきたらどこに相談すればいいの?ツイートシェアはてブ送るPocket自己紹介17年間公立小学校の先生として勤務。10年以上、発達特性のある子どもたちと関わってきた経験を生かし『子どもも大人も自分らしく表現できる世界を作ること!』をミッションとして活動中。2022年よりオンライン×リアル家庭医教師「MANABI・マナビー」主宰。強制や指導ではなく「対話でじっくり関わること」を重視。誰もが持つ素晴らしい個性を活かし、子どもと保護者の笑顔が増える瞬間を大事にしている。FACTORY」など教員の枠を超えて大切な仲間と充実した毎日を送る。同年8月より、逗子オルタナティブスクールプロジェクトに参画。小学校に入学後に環境に合わなかったり、発達の特性が顕著になり困り感を抱えるお子さんがいます。お子さんの成長は常に変化してます。お子さんに合った環境をサポートしていきたいですね。診断なしけいた君(仮名)幼稚園の頃は集中が続かず立ち歩くことがあったようですがけいた君の成長や先生方のサポートのおかげで少しずつ不安定な行動は改善され小学校は普通学級に進学しました。夏休み開けてから学校での様子について、担任の先生から連絡が入ることが多くなってきました。1年生の夏休み明けころから、担任の先生からの連絡も増えました。いろいろな所で相談ができるんですね発達の悩みお子さんそれぞれ。悩むことも多いですし、何処に相談していいか分からないことがあると思います。センターいろいろなところで相談ができるんですね。クラスの先生に相談してくださいね支援学級への入級へのプロセスお母さんは幼稚園のけいた君の様子と小学校での様子を2年生の担任の先生や相談機関にも伝えました。けいた君にとって支援学級が過ごしやすい場所だと考えるようになってきました。僕とも面談を繰り返し、支援学級に入級するように話を進めることになりました。何から、していけばいいでしょう?大まかな流れはこんな感じです。「診断書」や「発達検査」が必要になります。支援学級への入級が決定いろいろあるのですね。分からないことは「学校」に問い合わせれば丁寧に教えてくれますので〜支援学級の途中入級で何より大切なこと支援学級に途中から入学してくるお子さんがいます。保護者の方からすると1日でも早く我が子に合った環境で過ごさせたいという気持ちがありますよね。その気持とてもよく分かります。僕達大人が忘れてはいけないことがあります。大切なこと?本人の気持ちだよ学校で過ごすのはお子さん自身ですよね。僕達大人はサポーターです。当たり前ですが忘れないようにしたいですね。悪いのはあいつらなんだよけいた君がどんな時に困り感を感じているのかを見ていくようにしました。観察をすることでけいた君の特性が見えてきました。勉強に対しても意欲的でしたが「じっとしている」のが苦手で衝動的な一面がありました。「感情が調整が苦手」な一面がありました。悪いのはあいつらなんだよ詳しくきかせてけいた君にとって大切なこと観察をするとけいた君にとって「安心」できる環境が必要だな〜と感じました。「けいた邪魔しないで」という言葉を多く受けていたので友達に対してイライラしていました。学習はクラスの中で「なんとか」ついていっている状態でしたが、けいた君にとっては「心に余裕がない」状態が続いていました。何をしてあげたらいいのでしょうか?こんなことから始めようと思います。通級する環境を作る僕が途中から入級するお子さんで一番大切にしているのが本人の気持ちです。今まではと違う環境になることは、子どもからすると大きな変化になりますからね。新しい環境になれてほしいので、楽しい場所と思ってもらえるよう心がけていました。家の人へのアドバイス私ができることはありますから?いままで通りけいた君の気持ちを大切にしてあげてください。お子さんによっては「普通学級」から「支援学級」に入級することを嫌がることがあります。進め方はしない方がいいです。保護者の方にはけいた君と「入級」に向けて話し合うときに「3つ」ほど気に留めてほしいことをお伝えしました。本人の気持ちに「共感」しながら話をすること「支援学級」は得意なことを伸ばし苦手なことをサポートする場所ということ今まで通り2年生の教室に行き「友達」と過ごすことができることを伝えてほしいことなぜこのようにお伝えしたかと言うと、けいた君にとって支援学級が「安心」できる場所というイメージを持ってもらいたかったからです。お子さんによっては「支援学級」で勉強することを「だめな子」が行くところ。勘違いしていることもあるからです。けいた君にとって「心の安心」が重要なんだね。楽しく遊び、たのしく学習、時々トラブルけいた君支援学級はどう?さんたちゃんにボール当てるのがたのしい。けいた君の家族が丁寧に話をしてくれたおかげで本人が納得して入級できました。その後も衝動的に行動することや、うまくいかず「イライラ」することはありましたが、「支援学級」があることでを安心してすごせることが多くなっていました。「楽しく遊び、たのしく学習、時々トラブル」そんな日々を過ごせるようになりました。支援学級の入級後も落ち着くまでは時間がかかりました。環境の変化は、けいた君にとってもストレスがあったと思いますが少しずつ慣れてきて気持ちも安定してきました。お母さんはけいた君の変化をどう感じているかな?このまま、もしかしたら普通級で過ごせるかも?と思っていましたがトラブルが多くなり心配していました。学校の先生などに相談したことで、本人にとって何が大切かを考えられたのが良かったです。友達とのトラブルで連絡はあります。支援級に入れて良かったです。けいた君がすこしずつ成長していることが、保護者につたわっているようで良かったです。まとめお子さんに対する悩みは自分自身の悩みより深刻に考えますよね。1人で悩まずにいてほしいです。小学校に入学した後に「発達障がい」だと、思ったらどこに相談ればいいのか。入級までのプロセスにつてい。僕で良ければ相談のりますー。「相談希望」とメッセージをくださいね。先生やめて何しているの?17年間の公務員から退職。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。※サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。USsanchan17年間の小学校の教師から独立。教師だけじゃない生き方を選びました。対話2024.06.16子どもとの心をつないで笑顔で育てる、元教師が教えるイライラしない声掛けのコツ不登校2024.07.01学校が合わない?大切な子どもに合った環境をみつける方法さんちゃんのプロフィール17年間務めた教師を退職。在職中10年以上を発達特性のある子ども達と関わってきた経験や、自信の子どもが学校に生きづらさを感じていた経験を活かしてオンライン×リアル家庭「MANABI・マナビ」を主宰をしている。