【委員長】その他特になければ、アンケートの9番の設問「2学期制を継続した方が良い。」について、何かご意見があればいただきたい。【委員】この設問は、ダイレクトに取った方がいいのではないか。2学期制に対してどう考えているのか、どのように捉えているかがわかると思う。方は、さまざまな役職に就かれているし年齢層も違う。それぞれの立場は違うが、その中の視点で答えていただけたらと考えている。書きにくいところは無記入も想定したが、学校経営に携わっている方々と捉え、同じ設問で回答していただければと考えている。学校と保護者の橋渡し役であり、地域とのつながりもある立場である。学校と地域をつなぐ立場でもある。保護者や地域の立場から学校経営に反映させるという非常に重要な立ち位置になる。アンケートを学校評議員から取ることは、意義のあることと考えている。委員から心配の声もあったが、学校評議員の考えに委ねるしかない。文言で変更したらどうかと思う箇所がある。保護者、教員用のアンケートの◎以下「羽村市の2学期制のねらいの中に、夏休みは学期の区切りではなく、学期の途中であるという、夏休みの過ごし方について意識改革を行いました。」とあるが、文章のつながりがない。「意識改革があります。」の方がよいのではないか。4番の設問「学期の区切りが9月末から10月初めとなっています。」だが、ここだけ丁寧語なので、訂正してほしい。9番の「2学期制を継続した方が良い。9」だけで「1から4」はいらないのではないか。「上記9の回答を選んだ理由をお書きください。・・・(事務局承認)【委員】9番で「現在の羽村市の2学期制」とあるが、羽村市はいらないのではないか。2学期制のねらいについての説明文を読んでいただき、設問に答えていただく。アンケートだと、羽村市に移って来て間もない先生が、前の学校で2学期制を経験してきた場合もあるから、あえてここに「羽村市」を入れたのか。の」というのは、2学期制と言った時にいろいろな2学期制がある。それぞれの自治体で、それぞれの実情に応じた2学期制がある。羽村市も大きく括れば2学期制ですが、「羽村市で実施されている2学期制」というものがあると思う。回答する立場からするとそこはなくても理解できる。「羽村市で実施されている」という意味合いはあると思うが、実際にアンケートの文面の中では、無くても十分意味が通じる。◎以下の2学期制のねらいの説明文にだけ入っていればいいと思う。◎の部分は「羽村市」を入れるが、9番の「羽村市の」は削除でよろしいか。・・・(全員承認)【委員】9番の設問は4・3・2・1で「あてはまるか」から「まったくあてはまらない」という回答だが、現在の2学期制という観点でいうと、2学期制でいいが内容を変えてほしいとか、2学期制ではなくて3学期制にしたいとか、いろいろ意見もあると思う。【事務局】1から4を記入していただき、理由欄は「できればお書きください」とした方がいいのかとも考えたが、このようにした。記入しない方もいるというのは想定している。9番に対しての理由欄は検証する上でも必要と考えている。見解になるが、9番の設問に対してはあくまでも「現在の2学期制」についてだ。「現在の」は決して削除しないで、強調してそのままにしておいてほしい。改善点については自由意見を書いていただく。理由欄は必ず書いてもらうのか、できれば書いてもらうのか、ご意見をいただきたい。【委員】できれば書いてほしい。アンケートの場合は、手書きの部分は手打ちしている。するソフトは、意見欄を一つ一つの写真のように全て読み取り、空欄も含め羅列され出てくるものだ。枠内からはみ出してしまうと厳しい。学校の場合は打ち直しされていると思う。枠をどのくらいの幅で取るかというのが問題になってくる。枠内に入れてください」という文面を入れたらどうか。ご意見のあった、注意事項については説明文のところに入れてほしい。学校へは改めて丁寧に説明とお願いをしてほしい。2-1学習指導要領の変遷をご覧ください。学校現場の方でないとなかなか分かりにくいかと、この資料を用意した。学習指導要領とは何か、変遷をまとめたものとなっている。2学期制に関係する部分だと表にある平成10年から11年の改定により、この時期から学校の週5日制や成績の絶対評価、総合的な学習の時間などが始まり2学期制が導入されたということになる。その後も平成20年から21年の改定があり、今年は道徳教育の教科化があった。現在の指導要領は平成20年から21年の改定のものになる。参考資料として、文部科学省の公式サイトから現行の指導要領の解説を添付した。今後の予定として、次期の指導要領が来年度末に全面改訂の見通しと報道されているところだ。次に資料2-2の全国の学期制の状況をご覧ください。中で2学期制に関する部分を抜粋したものである。資料2-3は東京都内区市町村の学期制の状況で、平成26年度に調査したものである。義務教育9年間を通じた一貫教育を目指してからについては、平成23年度より羽村市が行っている小中一貫教育の取組が記載されている。小中一貫教育とは、児童・生徒の発達状況に応じた指導を効果的に行うため義務教育9年間を前、中、後期の3つに分けてきめ細かい指導を実施すると共に、小学校と中学校のカリキュラムを円滑に継続することにより、児童・生徒の学力向上や望ましい健全育成を図るものである。児童・生徒の交流や乗り入れ授業の実施により、中学校1年で新しく学習する教科の担任制や、指導体制の変化によっておこる心理的な不安により不登校にならないよう、不安の解消を図るものとした。中間答申の後に今後の学期制の在り方について話が進んでいった際には、どうしても小中一貫教育は避けて通れない。念頭に入れながら、学期制の在り方を考えて行かなければならない。時間を見つけていただいて、各自、目を通しておいてほしい。事務局からの説明で、何か質問があるか。・・・(全員承認)本日の委員会はこれで終了する。午前8時30分から午後5時15分(受付は午後5時まで)※令和4年1月から毎月第2・第4土曜日の午前8時30分から正午まで一部の窓口を開庁し、それ以外の土曜日と日曜日は閉庁します。