校庭でタコ焼きパーティー12月18日は、アンコール補習授業校の二学期最終日でした。授業の後に修了式で通信簿をもらい、その後にタコ焼きパーティーをしました。タコ焼き?というと、たまたまタコ焼き器が二台、家庭にあったので、即決しました。テーブルを校庭に出し、インターネットで調べた配合で作ったタネをタコ焼きの型に流し込みます。私個人的にはやや不慣れなのですが、家で何度も練習してきてくれた保護者、そして意外にも関西出身だった先生のお陰できれいに丸く出来ました。子供たちも、タネの流し込み、タコや野菜の投入を手伝いました。タコ焼きを回すのは、やはり難しかったようです。自分たちで焼いたアツアツに、ソースとかつお節をかけて。みんなでワイワイ食べ、もちろん最高に美味しかったです。補習校の校庭に遊びに来てくれている幼児家庭や、三学期から編入予定の家庭も参加してくれました。帰りには、子供たちが袋詰めした小さなクリスマスプレゼントのお菓子を渡しました。皆様の協力のお陰でミニイベントは大成功。美味しかったしまたやりたいな~と、今から思っています。三年生の授業で先月まで勉強していたのは、教科書の「こまを楽しむ」という文章です。こまは世界中に有るのですが、世界で一番種類が多いのは、日本だと言われているそうです。息子は家に有ったこまや、先月の誕生日で友達にもらったこまも、補習校へ持って行き遊んでいました。教科書に出てくる沢山の種類の中に「さか立ちごま」というのもあり「本当に逆立ちなんてするのかな?」と言うので「あるよ!」と、私。私自身が小学校低学年だった時に、先生が旅行のお土産にとクラス全員に「さか立ちごま」を買って来てくれたのです。全員にプレゼントなんて...そして本当に逆立ちもしたので、えらく感動した思い出があります。日本から荷物を送ってもらうついでに、このこまもインターネットで買ってしまいました。届いた大・中・小のさか立ちごまも、もちろん息子は補習校へ持って行き、皆で休み時間の度に黙々と回していました!(遊んだ記憶と共に、漢字も覚えて欲しいものです)そして今、授業でやっているのは「鳥になったきょうりゅうの話し」です。生徒も先生も、男子はみんな恐竜好きのようです。自宅から教習図鑑を持って来てくれた子がいて、教科書の挿し絵の恐竜を調べたりしました。頭を寄せ合って図鑑を見ている風景っていいですね。この日は授業参観日でもあり、微笑ましい様子が見られました。KUMAEさんのファームです。ロリュオス遺跡をさらに超えた場所になります。ファームに着く前に通りかかったのが、ゴミ山。シェムリアップの街中のゴミ収拾車が集めたゴミを捨てる場所です。KUMAEの代表・山勢さんは元々、ゴミ山から換金できる物を拾い集め働く人々に「仕事の選択肢を増やす」ためにという思いで、独自の活動を始め、日本のマスコミにも取り上げられました。(近年、新たなプロジェクトとしてファームを始動)ゴミ山、というよりゴミで埋め尽くされた大地が延々。皆がプラゴミ、生ゴミ、紙ゴミ等、ビニール袋に入れて捨てたものが、そのまま投げ捨てられているだけです。再利用できない類のプラゴミは、何十年も何百年もずっとここに有り続けるのです。マシな環境のために出来ることは...使い捨てプラ製品は出来るだけ避ける。生ゴミは自然分解する袋で捨てる。いや、そんな袋を入手するくらいなら、庭に埋めても。すればゴミ収拾車の仕事も軽減されるはず。話はそれましたが、ファームへの道に少々迷っていると、真っ黒に日焼けした先生が迎えに来てくれました。(補習校の先生の一人が、ここのファームプロジェクトに参加しています)到着して、まずは「東屋」で持参のおやつ休憩。炎天下の中でも、竹と草で作った日陰の心地良いこと!最初のお手伝いは鶏糞集め。人間が何人も住めるような大きさの鶏小屋に、ニワトリ達は自由に出たり入ったり、のびのびです。シャベルで鶏糞を拾い集めバケツへ入れます。気分が悪くなった子も...。私も昔ボランティアで酪農家へ行き、牛糞掃除はギブアップしました...)次は、畑の畝作り。古い畝を鍬やスコップで掘り返し、先程の鶏糞、籾殻、米ぬかを入れ土と混ぜました。うわぁ、力仕事は大変そう...と見守る保護者達の目の前で、すごい勢いで完成しました。コオロギの養殖を見学し、鶏に今度は餌をあげて、最後はお昼のピザ作りです。用意していただいたピザ生地を薄く薄く延ばして、様々なトッピングをのせました。畑から採り立ての新鮮なナスもトッピングに。こちらには、なんと「ピザ釜」があるのですが、手馴れた先生を中心に火をおこしました。20分程でピザの焼き上がり~。同じ材料なのに、出来上がりのピザの様々な事...!生地もカリカリに焼け、とても美味しかったです。こんなにワクワクして楽しめるランチ、最高です。ピザ釜や作業台など施設のほとんどが手作りだそうで、先生のファームへの熱意と愛着も感じ、青空の下の素敵な空間が、輝いて見えました。自給自足体験が出来たこの楽しい風景は、ファーム初心者に最高のスタートでした。「また来たい!」という子供達。「さようなら、先生」一緒にアンコールワットへ海外に住んでいると、必然的に別れが多いものです。今月、アンコール補習授業校の先生の1人が日本へ帰国する事になり、最後に一緒に自転車でアンコールワットへ行く事になりました。シェムリアップは街中や遺跡周囲も道路がきれいに舗装され、サイクリングコースもあります。自転車レンタルの店もよく見かけます。行程は上智センターの三輪さんが組み立ててくれ、当日のツアーリーダーもやってくださいました。小学生くらいの子供がアンコールワット周辺をぐるりと20キロも走れるのか?周囲はもちろん車やバイクも走っているわけで、大丈夫だろうか?と、出発までは心配していました。土砂降りだった雨は出発の頃には止み、補習校の卒業生も参加してワクワクドキドキの出発。街中を抜けサイクリングコースに入ると...子供達の様子がどうだったのかは分かりません...。いうのは、先生達と一緒にあっという間に見えなくなり、後ろに置いていかれたのは予想外に保護者達でした。後ほどなんとか合流して、まずアンコールバルーンへ。フランス製というこのガス気球は、最高で120mまで上がり遺跡を上空から見下ろせます。ゆれるバルーンにはしゃぎ、まるで遊園地の乗り物のように「もう一回!」と乗りに行く子達もいました。アンコールワットでは、三輪さんの案内と説明で見学をしました。遺跡の階段も子供達はスタスタ、保護者達は自転車の疲れがますます出てきました。遺跡は思ったよりも観光客が多く、カンボジアはコロナ騒動がほぼ収束したのだと改めて実感しました。近くのレストランで昼食をとって、自転車を交換して遊び、川に入り、ハンモックにゆられ、楽しい思い出がたくさんになりました。帰国する先生は、この日の夜のバスでシェムリアップを出発。新しい教科書4月になりました。新しい学年が始まりますね。アンコール補習授業校は、17日に始業式を行いました。新しい教科書を受け取りました。小学校3年生になると、理科や社会の授業が始まり、教科書の冊数がとても増えます。補習校で使うのは基本は国語の教科書だけですが、息子は新しい教科書に興味深々。家でベッドに転がりながら、まるで雑誌をみるように教科書を開いています。「社会」の本の写真を見て第一声は、「あれ、マスクをしていない!」でした。「ほけん」の本では、男女のからだの変化のページを、念入りに見ていました。「理科」をパラパラ開いては、豆電球とソケットが欲しい!と言い出し...カンボジアの普通の電気屋さんで売っているのでしょうか?それにしても、外国にいながら日本の教科書を受け取れるとは、ありがたい事です。今年は、修了式を無事に行うことが出来ました。いうのも、過去2年間の3月の修了式は、新型コロナのために学校が閉鎖されてしまって出来なかったのです。今年度は4月の最初からオンライン授業で、それが11月初めまで続きました。生徒も、そして先生方もいろいろな苦労やストレスがあったと思います。そんな1年間でしたが、通信簿には、息子のいい所を見つけてくれた言葉がぎっしり書かれていました。以前は、休み時間に英語やクメール語でしゃべっていた子供達も、最近は日本語を使って遊ぶようになったと先生が言っていたのが、印象的でした。それも、目に見えた成長ですね!うちの息子はどんな進歩があったかな?と、国語ノートを最初の頃のと比べてみました。国語ノートは、2年生の1年間で7冊目。授業は週1回ですが、宿題の日記も同じノートに書いているので冊数が多くなります。