当時、これだけ幅広く勉強している人は珍しかったようです。その後、トロント大学(カナダ)の博士課程に進学しまして、英語教育と第二言語習得に絞って研究しました。バイリンガル教育など、さまざまなトピックについて学びましたね。名誉教授)に指導していただいて、ランゲージング(詳細は後述)に関する研究をまとめました。研究に絞っていったのですが、英語教育研究者の中では少し珍しい経験かもしれません。1980年代からアウトプットも重視されるようになる―先生は、最終的にアウトプットについて研究をされたとのことです。アウトプットは、第二言語習得の分野でどのように注目されるようになったのでしょうか?「アウトプット」とは、学習者が話したり書いたりすることを通して、自分の気持ちや考えを第二言語で表現することです。