プログラム特別教育プログラム実践教育を重視した教育特別プログラム本研究科には将来国際協力の現場での実践活動に貢献できる専門家、研究者などの人材を育成するための、実践教育を重視した以下の教育特別プログラムを提供しています。年)4月以降入学)は、設置後の新しい研究科(専攻)に入学することになります。URL:https://www.hiroshima-u.ac.jp/idec/admission/admission)令和2年4月以降の入学生が本プログラムに参加する場合の要件や必要科目などの詳細については、入学後のオリエンテーション又は本ホームページにてお知らせします。国や地域が直面する課題を見いだし、戦略的解決策を設計する環境リーダーの持続的育成拠点の形成を目指しています。プログラム・修了生継続教育プログラムを設置し、産官学連携による環境分野での先進的共同研究を実践、開発途上国のみならず地球規模の環境問題解決のための実践的な知の体系の創造と国際協力の最前線への還元を行います。5つの視点から、日本および開発途上国の双方で環境リーダーを育成することを目指します。詳細はこちらをご覧ください。(IDEC)では、米国テキサス大学オースティン校リンドンジョンソン公共政策研究科(LBJ-UT/A)と共同して、グローバル化する今日の世界に必要とされる公共政策研究及び異文化・地域研究に基づいた国際開発協力学を融合した日米複数学位プログラム(修士号)を実施しています。M.P.Aff.)の学位取得が可能となります。本プログラムは、最短3年から4年の期間で両校からの2つの修士号取得が可能となるように設計されています。詳細はこちらをご覧ください。グローバルな視点で解決すべき諸問題への対処が強く求められています。プログラム」を設置しました。米国テキサス大学オースティン校リンドン・ジョンソン公共政策研究科(LBJ-UT/A)との複数学位プログラム(修士)を通じて、将来のキャリアとして国際公務員を目指す学生を育成・支援することを目的とします。詳細はこちらをご覧ください。4.IDEC-JICA連携事業:JOCVザンビア派遣プログラム国際協力機構(JICA)との連携の下実施中の本プログラムは、アフリカ中南部のザンビアの学校で、青年海外協力隊(JOCV)教師隊員として教壇に立ちながら、同時に大学院生として研究活動も行う、実践と研究の融合を図った本邦初の試みとして2002年に開始しました。さまざまな機関に輩出してきています。本プログラムでは、IDEC入学後半年~1年程度、大学院での授業を通し、国際教育協力の理論を学びます。帰国後は半年~1年で活動成果を修士論文としてまとめます。2002年のプログラム開始以来、これまでに28人がザンビアに赴いて、本プログラムに取り組んできています。JOCV短期派遣の要請があれば、短期派遣(1ヶ月~6ヶ月)も可能で、これまで6回5名の派遣実績があります。詳細はこちらをご覧ください。(通称、G.ecboプログラム)」を推進しています。修士の時に経験した現場に戻す遡上インターンシップを実施しています。インターンシップの経験に実効性が伴うよう、企画された事前・事後のトレーニングを含めた実践教育プログラムを提供しています。