Abstract英語が使える日本人の育成という文部科学省のテーマに賛同し、「英語が使える日本人のための発音指導」というプロジェクトを上記の期間で進めた。Ashby教授の両氏に面接を申し込み有益な情報を得た。印象に残っているのは中国からの留学生は発音記号を読めるのに日本からの留学生は発音記号を読めないということだった。Wells教授に日本にお呼びし、聖徳大学で英語音声学の講義をしていただいた。teach-erの音節境界など、今後の発音表記(IPA+表記法)に大変参考になった。発音記号は日本の中等教育で教えていないのは、自立的学習者を育成する上で大きな障害になり得るので、英語発音練習帳を作成した。Courseの本文をIPAで表記ており、学習者はそれを普通の正書法に直す練習を行うことにした。Roach教授と作成した10段階100項目を含めた小冊子を発行した。これまでの英語教育の教室でいつも学習者の困難点である弱点リストを1冊の本にまとめ、現代英語の発音辞典-発音のコツとクリニックという題で発行した。Englishに準拠して、英英和辞典を発行した。以上の研究の結果、卒業論文を近似カナ表記を選んだ国立の大学生、近似カナ表記をクラスで実験してくれた学会のメンバーなどがさらに音声指導の有効性を追求する結果になっている。今後はさらに研究を深め、3・3四角形など日本語との繋がりによって英語がより自信をもって使える日本人を育成していきたいと思う。