9:50教室に到着します。(送迎)健康状態の確認、水分補給、トイレなどをすませます。荷物の整理、着替え、連絡帳の提出できる限りお子さま自身の力でできるように支援します。10:00はじめの会(あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認)今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。10:05自由遊び個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。10:30課題遊び個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個々の目標や障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。残られるお子さまには、個別にご支援および見守りをいたします。個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。10:00はじめの会(あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認)今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。10:15合唱みんなで唄うことで、体と脳を起こします。一体感を感じるように支援します。自由遊び個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。12:00昼食、歯磨き、片づけみんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。介助が必要な生徒には支援します。13:00個別プログラム個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。14:00おやつみんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします。自由遊び個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。観点からプログラムします。15:45そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。14:30はじめの会(あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認)今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。15:00おやつみんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びを感じられるようにします。自由遊び個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。15:30個別プログラム個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個々の目標や障害の特性に応じて、今後の社会生活を送る上でのさまざまな課題にチャレンジします。観点からプログラムします。帰りの準備みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。個別面談を行い、メンタルの安定を図ります。10:00はじめの会(あいさつ、出席確認、お返事、1日のスケジュールの確認)今日は誰がきているのか、今日は何をするのか、を認識することで不安を解消します。バラバラになりがちなデイサービスを、きちんとはじめと終わりを意識して行動できるようにします。10:15合唱みんなで唄うことで、体と脳を起こします。一体感を感じるように支援します。自由遊び個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。持参いただいたお弁当のほか、お茶を用意したり、テーブルを用意したりなど、社会性を基調に、みんなで食べることを理解できるように支援します。12:00昼食、歯磨き、片づけみんなでテーブルを囲み、みんなで食べることの楽しさを感じられるようにします。介助が必要な生徒には支援します。13:00個別プログラム個別支援計画に基づき、遊びや宿題、活動内容を設定して行います。個別の目標や障がいの特性に応じて、今後の社会生活を送る上でさまざまな課題にチャレンジします。14:00おやつみんなでテーブルを囲み、一緒に食べることの喜びをかんじられるようにします。自由遊び個別アセスメントに応じて、遊びの見つけ方、参加の促し、仲間に入れることなどを支援します。参加できない、なにもできないなどの場面がないように関わります。観点からプログラムします。15:45そうじ、片づけ、着替えなど帰りの準備みんなで使う場所をきれいにすること、みんなと過ごすルールを確認します。