LessonessaySITEMAPCONTACT第二の人生。2021.07.24企業人として60歳まで働き、中国の大学で日本語教師として働きだして4年が過ぎました。私の日常を知る人たちからは、「毎日、楽しそうですね。いう時、「いえいえ、こう見えて、結構たいへんなんですよ。プロとして金を稼ぐ仕事とは、どんな職業でもそれなりに苦労があるものだというのが通常だから。ところがどっこい、私の場合、実は毎日が、本当に、実に楽しい。仕事の負荷が小さいのが第一の原因です。一週間に実動(つまり授業)が16コマ、時間にして10時間余りですから、フルタイムワークの数分の一しか働いていないことになります。(もちろん給料もそれなりですが...)しかも、教えるのがなにせ長年使った日本語ですから。いざとなれば、何も準備しなくても授業に臨める気楽さがあります。ストレスがなく、毎日楽しく仕事ができる最大の要因は、仕事の負荷が少ないためではない、と考えています。この仕事は、つまり日本語教師という仕事は、学生の日本語能力を向上させるのが仕事です。基本的にはそのことに専念すれば、よいだけなのです。「それが大変なんだ!」と叱られそうではあるのですが、私はボランティアから日本語教師をスタートしたものですから、いつまでたってもお気楽なまま、なのかもしれません。「仕事が楽しい」とはどういうことか、ということをちょっと考えてみます。仕事にはそれぞれ目的がありますね。社会的ミッションというものも当然必要。私の仕事、「製造業における研究開発」なら、社会に役立つ良いものを作るのがミッション。そのミッション達成に向け邁進し、楽しく企業人生を遅れたかというと、そうはいえない。仕事が面白くなくなる瞬間は、実はワーキングタイムのすべてをそのミッションのために使えないのだと気づいた時に訪れるように思います。それが会社、もしくは人間の社会というものであり、仕事のストレスのほとんどはそこから生じます。自分の好きなことを仕事に選んでいても、いつか仕事が苦役になるのはそのためなのでしょう。仕事の本来の目的は、社会生活の中でしばしば失われて、経験を積むにつれ人は組織の中でスペシャリストからゼネラリストへの転換を迫られます。いうと格好いいですが、複雑な組織をうまく回す調整役になれということかもしれません。複雑な人間関係の修復のための犠牲的行為ともいえます。結果、本来やりたいこと、やるべきことに時間と力を注ぐことができなくなり、現実の中で理想もミッションも見えなくなってしまった時、好きで始めた仕事も苦役になります。人間社会というのは本質的にそういう性質のものなのかもしれません。実は会社員時代、副業で語学教室を5年やりました。赤字になったわけではないですし、ビジネス的にはどちらかといえば成功と言えました。教室を経営していた時期は、やはり採算が気になりました。教育そのものよりも、いかに経営するかに頭を使うことが多かったということです。自分なりの教育の理想を追ってみたいから、という創業の理念というものは、そのように失われていきました。少なくとも削りとられたように感じ、悩みました。私なりの結論は、教育はビジネスと相容れない、つまり教育を商売にすべきではないということです。(もちろん私個人としての結論です)今いる生徒に集中できず、新しい生徒集めに汲々とするのは、やはりおかしい。教育効果のみをまっすぐに見つめれば、生徒は少ない方がよいのだから。