(1)最近のエントリー[]夏講習、かなり順調!!!成績を伸ばすには『2つだけ』考える。>『理解』が先か『思考』が先か効率よく勉強を進めていく上で、私はよく子どもたちに「答え見ちゃえ」って言います。それを言うと「え?いいの!?」っていう顔をされます。練習中はカンニングがOK、それよりも理解を深めることが大事だと思うからです。『理解を深めること』『納得して、あ!そうか、となってもらうこと』です。ここで皆さんに考えて欲しいことがあります。『理解を深める』がゴールだとしたら、どうやってそのゴールに向かいます?方法は主に2つあると思います。教科書や解答の解説を読んで理解する私の目標としては、できるだけ2を達成してもらいたいと思っています。1よりも2の方が学習としては高度だから。2ができるようになれば、家でも自分で学びを深めることができるから、です。すべての勉強が2になることって難しく、2の学習が基本となっていて、それでも理解できない部分を1として質問する、というのが理想です。会社でも何でも、たいして調べもせずに「これなんすか?」って質問する人はきっと、求められる人材ではありません。これも1つの実力なのだと考えています。子どもたちは浅ーーーーーーい勉強をし始めます。生徒に自分で調べさせた後にきちんと理解の深さを確認することが重要です。自分で『思考』をしなくなります。自分が導き出した「はみ出した考え方」が身に付きません。ある程度のレベルまではそんなものは無くても成績は上がります。私はその「はみ出した考え方」ができない子は、率直に言ってとても弱いと思う。ある程度以上を目指すのであれば、その「はみ出した考え方」は必須だと考えています。「ちょい待ち!まだ答え見ないで、もうちょい悩んでみて~」と言うこともあります。解き方のルートが複数見えるときですかね。資料の読み取り系でしたら、考えさせるメリットはデカいです。言え、それも生徒によりけりですね~。同じ問題が出てきても、同じ指示を出すとは限らないです。今日は飛ばしてもう少し理解が深まったら再挑戦しようぜ、なのか。単純に理解を深められる解説をたくさん受ければいいワケではないし、かと言って、思考してばかりだととにかく進みが遅くて学びが鈍くなります。そのあたりの匙加減がとても難しいところですよね。いうのを考えると、やっぱり教育に関してAIには無理だろうな...と思います。基礎を固める意味ではAIは有効ですが、先ほど述べたような、はみ出した思考をさせることは、機微な判断力が必要だと思いました。言えAIももう少し発達して僕のイメージ通りのものができたら相当便利ですからね!最終的にはAI共存できる塾になっていけたらな、と思います。