NGポイント英語の発音は基本的にカタカナで表記することはできない。子どもが発音できないと困ると考え、単語や表現にカタカナのルビをふる教師がいる。気持ちは分かるが、これは、逆効果である。子どもにとってはカタカナのルビは読む際の拠りどころにはなるが、視線は常にカタカナだけに注がれ、英語を見ようとはしない。その結果、常にカタカナがないと発音できない子どもが育ってしまう。やるべき授業への秘策1.基本はカタカナのルビをふらない。先に述べたように、英語の発音をカタカナで表記することは困難である。英語は子音で終わる場合が多く、母音で終わる日本語とは大きく異なる。andをカタカナ表記すると「アンド」と書くのが一般的である。実際に「アンド」と発音することはほぼ無い。これをカタカナで書くとすればむしろ「アン」や「エン」くらいが近い。その答えは、絶対にカタカナのルビをふらないことである。英語を見ずにカタカナを見るようでは本末転倒である。いつになっても英語など読めるようにはならない。そこで、英語の単語や表現を見ながら同時に発音を聞き、頭の中で音と綴りとをつなぎ合わせる作業を行わせることである。これは一朝一夕にはできない。そこで、何度も何度も繰り返しスパイラルに文字を見せながら音を聞かせる。することで、音と綴りとの関係が徐々に分かってくる。小学校ではこの程度まで達することで十分である。中学校に進み、自分自身でこのルールを理解し体得し始める。これが重要なのである。2.聞こえたままをカタカナで記入させる。支援の必要な子どもや、英語に対してひどい抵抗感を示す子どもに対して、教師の中には少しでも英語を分からせたい、少しでも英語らしい発音をさせたいと思い、理屈は分かっていても、発音をカタカナで示す人がいる。この気持ちは痛いほど分かる。このような場合にはどうするのがよいか。教師がカタカナで読みを示すのではなく、子どもに英語を聞かせて、聞こえたままをカタカナで書かせることである。次のような指導も効果的である。like?担任:Whatはどう聞こえた?児童:ワ、かな?担任:subjectは?児童:サブジェク、かな?担任:そうだね。