研究者や大学院生のグループによってスタートしました。開始し、県内の小中学校10数校が母語教育支援センター校に指定されました。この事業は終了しましたが、各地でさまざまな母語教室が開かれている中で、母語学習のあり方や意義、日本語とのバイリンガルの育成について考え、多様な文化・言語を背景とする子ども達の教育、そして日本の学校や地域社会が多文化な子ども達をどう育んでいくべきかを研究する会です。活動としては、年数回の研究会の他、メンバーとの関わりのあった小学校や地域のNPOによる母語教室の状況や、国際比較研究としてオーストラリア、アメリカ、タイ、カナダの状況について調査研究をしてきました。)また、外国につながる子ども達の家庭の言語環境調査も行っています。主なメンバーのプロフィールは以下の通りです。コミュニケーション、等について研究・教育を行っている。タイと日本をフィールドにした外国人児童の教育について研究している。コミュニケーション、異文化理解教育の視点から国際交流学習等について研究・教育を行っている。マイノリティの教育、開発途上国の教育、インドシナ難民の教育を中心に教育と研究を行っている。小学校のスクールサポーター等を勤める。外国につながる子どもたちによる表現活動を中心に研究・活動している。研究分野とし、主にイタリアの移民子弟の教育について研究している。住むベトナム系の子どもたちを対象とした母語教室について研究と実践を行っている。10巻1号』(2012)、等の著書がある。