→メール案内ページ「LGBT」など性的少数者の人権、セクシュアリティの多様性、クィア論、男女共同参画などや、そうした観点に引きつけてのコミュニケーション論、メディア論、「アニメとジェンダー」など、ご要望に合わせて対応いたします。[多様なセクシュアリティ]「お久しぶりです。「ミズホもヒカリちゃんも、この形式でのブログ記事に出演させられるのは初めてね。たしかに私たちがこの六麓女子大学に入学して、新入生ガイダンスで同じ班になったきっかけで3人が友だちになって、それからはや数か月。意義が認められるべきそういう中で「女子」とは誰かについては、近年の性の多様性への理解の進展とのすり合わせは必要その意味では性自認などの概念を視野にトランスジェンダー女性の入学を認めるのは妥当な落としどころただし「性自認とは何か?」を掘り下げだすと、けっこう奥が深すぎて大変。いった危惧はおそらくそういうことは永遠のゼロなので杞憂。ぶっちゃけお茶の水女子大学や奈良女子大学などだと、いわゆる偏差値の高さが良くも悪くもゲートキーパーとして機能しそう各大学の学内では報道が出る以前からじゅうぶんな準備が続けられ、構成員への説明・周知も進んでいるのではないか(むろん、その際に出た不安の声には真摯に、必要があれば個別のケアも含めて、丁寧な対応は必要)。時代が十数年早かったワ』と苦笑してはりましたネ。面倒くさいハードルが多かったらしいです。゙...、まぁソコは......基本的に個別対応ってことになるかな。「そっか~、なかなかやりますナ、ヒカリちゃん。「どっちかってったら作者の思ってたよりも現実は進展してるみたい。「でもね~、たぶん否定的に反応する子もいるとはいえ、基本的にはOKな子は作者が考えてた以上にリアル2018年には増えてると思う。「うんうん、アタシはリソナと違って今までそういう人とやりとりした経験なかったけど、でもヒカリちゃんはヒカリちゃんだと思う。佐倉智美の著作や記事中で言及・紹介したコンテンツ等にアクセス・購入される際の便宜として各所に配置しておりました[amazon.co.jp]へのリンクウィジェットが、仕様変更で機能停止して現在はウィジェットがあった跡の枠だけが表示される状態です。ご留意ください(一部については撤去・改修済み)。代替となるリンクウィジェット集も新設しましたのでご活用ください。大阪大学での研究をもとに、セクシュアルマイノリティをめぐる国内状況を考察。「男」として生きた最後の日々...。女が少年だったころ子ども時代を中心とした性別が原因でうまくいかない周囲との関係。性別を変える体験を赤裸々に叙述した初著。『1999年の子どもたち』。性別のしがらみを超克して恋と友情を紡いでいく高校生たちの思いひたむきな1年間の様子を、ぜひお読みください。1999年の子どもたち[1]1999年の子どもたち[2]臨海学習会へ出かける8月編。1999年の子どもたち[2]1999年の子どもたち[3]文化祭のクラスの劇「21世紀の桃太郎」上演への日々を描く9月~10月編。1999年の子どもたち[4]1999年の子どもたち[5]理素奈と歩美の心も通い、クライマックス前の束の間の平穏が訪れる1月。1999年の子どもたち[5]1999年の子どもたち[6]切ない別れを綴った3月上旬編の本編。