5分SHAREツイートシェアはてブLINEPocketモンテッソーリ教育では「言語教育」と呼ばれる分野で「言葉」や「文字」と関わっていきます。モンテッソーリ教育での言葉や文字はどのような存在?おうちでできる言語教育にはどんなものがある?今回はモンテッソーリ教育的な視点から、「言葉」や「文字」との関わり方についてお伝えします。果物の「りんご」を例に使われる教具は砂文字盤モンテッソーリ教育は言語教育で言葉や文字と関わろうモンテッソーリ教育の言語教育とは?モンテッソーリ教育では5つの分野に分けて考えています。このうち、言語教育では話すだけでなく、文字を書く活動を準備することによって、「母語を正確に理解して、母語で表現する能力を養う」ことを目的にしています。意思を伝えるコミュニケーションをとる気持ちを整理することを手段として用います。子供は、ことばを持って生まれてくるわけではありません。「話しことば」が完成する3歳くらいまでは、子どもの周りにことばが豊富にある環境が必要みやび人間の子どもだからって、当たり前にことばをしゃべるようにならないよ0歳、1歳の子どもに話しかけても、はっきりした返事はありませんよね。みやび何も話しかけないと「話しことばの敏感期」なのに刺激を受けてないことになっちゃうよ子どもの反応がなかったとしても、内面では劇的な変化が起こっているのです。「言葉」はコミュニケーションをとっていく上でとても大切です。言葉の発達には個人差がありますが、およその段階は以下のとおりです。生理反射的に泣いたり笑ったりします。機嫌が良い時に「クー」と喉の奥で音を立てます。これはクーイングと呼ばれ、この後の喃語に続く段階です。生後6ヶ月頃〜「あーあー」「だーだー」など「喃語」と呼ばれる同じ音を繰り返す言葉を使うようになります。「まんま」など何となく今の通じる言葉を話すようになります。「ママ」「ワンワン」など1語文も話すように。「ママ」などの1語が増えてくると、「ママ、どこ?」などの2語文を話すようになります。会話のきっかけにはどんなものがある?2語文、3語文を話すようになると、あとはたくさん話して語彙を増やしていくことが大切です。やって子供と話したら良いの?みやび子供は大人と同じような内容の話はできませんいちごたくさん話をするよ!どのようなきっかけで話をできるでしょうか?子供のいる環境に写真や絵を飾るたくさんの人と会うなどがあります。いちご〇〇の写真or絵だ!みやびこの時は〇〇だったねなど、会話のきっかけになります。たくさんの人と会うとボキャブラリーを増やすきっかけにもなりますよ。たくさんの語彙を持っていると・・・?書き言葉が豊かになる。読む時に内容を理解できる。人間は気持ちを整理するときに、頭の中で「言葉」を使用します。考えたり、知識を得たりといった活動は、言葉をとおして行われます。この時使用される「言葉」が「母語」です。母語で気持ちを整理できるということは、母語を伸ばす必要があるということです。MEMO子供は自分の体験によって脳を作っていきます文字を「書く」「読む」の敏感期をどうやって過ごす?子供は成長していく過程で様々な「敏感期」を過ごしていきます。言語の敏感期STEP.1おなかの中にいる頃から始まりSTEP.25歳半頃まで続きSTEP.36歳頃を境にだんだん消えてなくなる始めは「話しことば(音声)」の活動から始まった言語の敏感期は、「書きことば(文字)」の活動へと移行していきます。話しことばとは異なり、文字は自然に身についていくものではありません。文字の筆順など、教育する必要があります。「書く」敏感期の過ごし方およそ3〜4歳半で「書く」敏感期を迎えます。「ぐるぐる線」を書いているだけのものから意味のあるものを書いていくようになりますいちごお絵かきできるようになってきたよ書く敏感期で使われる文字は「自分の名前」です。子供が1番目にする文字のはず・・・いちごちゃんの通うモンテッソーリの幼稚園では、お仕事で作ったものに自分のお名前ハンコを押しています。名前のハンコを置いてある場所に行く自分の名前のハンコを見つけるハンコを押すいちごお名前ハンコを押すのがお仕事だった時もあったよSTEP.1お名前ハンコで自分の名前を書いて(押して)いた状態からSTEP.2平仮名ハンコを自分で探して押すSTEP.3書ける平仮名は書き、書けないものは平仮名ハンコを探して押すそのようにして、文字が書けるようになっていくのです。使われる教具はメタル・インセッツ書く敏感期で使われる教具には、メタル・インセッツがあります。10枚の図形を象ったもの。枠をなぞったり、複数の図形を重ねることも可能で、運筆としてだけでなく、集中力や芸術的感覚も身につけられます。KidsAmazonで探す楽天市場で探すYahoo!ショッピングで探す「読む」敏感期の過ごし方およそ4歳半から5歳半で「読む」敏感期を迎えます。文字が分からないはずなのに絵本が読めてる!!?なんて経験はありませんか?文字が読めているわけでなく、単に聞いた音を真似ているだけなんです。果物の「りんご」を例に「りんご」を果物のりんごとして理解できるようになります。この頃は「りんご」という文字を見て「りんご」と読んでいるわけではありません。「り」「ん」「ご」と読めるようになります。みやびやたら平仮名を読みたがる時期ね(^^;MEMOこの時期は「り」「ん」「ご」というそれぞれの平仮名を読めるようになっただけ。「りんご」をイメージして発音しているわけではありません。読む敏感期で使われる教具には、砂文字盤があります。方形の板の上にサンドペーパーで一文字ずつ書かれています。なっている砂文字の部分を正しい筆順でなぞり、文字を覚えます。RinkerモンテパパAmazonで探す楽天市場で探すYahoo!ショッピングで探すモンテッソーリ教育は言語教育で言葉や文字と関わろう言語教育はコミュニケーションをとるのにも、考えるのにも重要な役割を持っています。文字を詰め込んで覚えさせるというのではなく、自然となじむような工夫がされていますね。話しかけるや絵本を読んであげるなど、教具を使わなくても働きかけることはできますよ。「読む」「書く」敏感期があることを知って、できるようになるとよいですね。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。