(1)研究面では「壁にポスターを大きく貼る」「腕が赤く腫れる」「事件に深く関わる」のような日本語の連用修飾関係の創発性について、構文機能をベースにした語彙と文脈の相互作用の観点から研究しています。組み合わせた実証と理論の両輪を意識したアプローチです。(2)教育面では留学生の日本語科目を担当しています。留学生にとって日本語は生活言語ではなく、大学生としての学力の基盤となるものです。問題解決のためのコミュニケーションスキルや、資料を適切に引用して自分の意見を論理的に述べるリサーチ・ペーパー執筆など総合的な日本語技術の向上に取り組んでいます。支援のなど、研究と地域をむすぶ活動に取り組んでいます。