その2食塩水は「全体に対して部分がどれだけあるのか」という割合の代表選手です。非常に多くの学校で頻繁に出題される重要単元となります。1:食塩水の導入2:食塩水を図で整理するさて、これから食塩水の問題を解いていきますが、食塩水の情報は下の図のようにまとめることをオススメします。初心者のうちは、必ずやりましょう。前ページの食塩水Aを例に図示します。Aは水42gに食塩8gをとかした食塩水。全体が50gで、濃さ16%です。食塩が、水にとけないでビーカーの下にたまっているみたいですね。いう図を模式図(もしきず)というよ。美術のようにかくことが目的じゃないからね。全体50gが100%にあたります。食塩と水を合わせれば、全体(100%)になるのだから、あたりまえですね。16+84=100食塩以外はすべて水ですからね。演劇部の女子率が80%なら、男子率は20%っていうのと同じことですね。それで、「食塩は全体の16%」のところだけに、特別に名前をつけているのです。水のほうには名前はついていないんです。※水の濃さとでも名付けておきましょうか。このプリントでしか使わない、普通は使わない言葉ですから注意ですけれど!「食塩水の濃さ」は、模式図の下の数値を分数にしてしまえば良いよ。\frac{食塩}{全体}\)だからね。この模式図をかく練習からだ。食塩水とは何か、濃さとは何か、これらをまずはきちんと暗記しないといけないからね。保護者さまへこのレベルもあやふやなまま、先に進まされている子も多いようです。基礎ほど大事なものはありません。言葉の意味を覚える所から学習ははじまります。模式図とともに、食塩水の全体像を身につけましょう。例題1水120gに食塩30gをとかした食塩水の模式図をかきなさい。前ページの食塩水Bですね。OKです!保護者さまへいわゆる食塩水の3公式と呼ばれている3式のうち、すでに2つが登場しています。\frac{食塩}{全体}\)の2つです。この2つをきっちりと理解して、使いこなしていきましょう。この式が成立するのは当たり前だ、という感覚は、初心者にはわきにくいと思います。出た2つの式の変形(逆)にすぎないので、これが成立することは当たり前ですし、勉強を進めていくうち、自然とこの式も身につきます。当面はこの式は必要ありません。極論を言えば、ずっと使わなくてもかまいません。わからない式を使ってはいけません。くりかえしますが、”意味もわからないけど公式を暗記してそれに数をはめて計算する”、この勉強法はまったく無意味です。カンペキにわかっている式をかいて、それを逆算する(等式の変形をする)ように学習を進めていきましょう。TOPスポンサーリンク。