横浜・関内の法律事務所です。費用についてよくあるご質問コラム母校についてご無沙汰しております。ついてお話しいたします。私が在学していたのは、今から約30年前ですので、当時の今とでは学校の雰囲気も大きく変わっているかもしれません。男子校でしかも国立という少々変わった成り立ちを有する学校です。男子校でありながら、特定の制服などは指定されておらず、生徒は皆私服です。いっても、私が在学していたころは、160名の学年生徒のうち、1名くらいは、どこから仕入れたのか分からない学ランに麦の穂をイメージした金バッチを着けて登校していた強者がいました。私服といえば聞こえが良いですが、着ている服は多かれ少なかれ同じようなものでした。当時の典型的なファッションといえば、ストーンウオッシュのジーンズにトレーナーというもので、それにスニーカーを履きデイパックを背負っていれば、まあ100メートル先からでもうちの生徒であることが分かるというものでした。学生の数ですが、中学校は1学年おおよそ120名、高校が1学年おおよそ160名で、それほど多くありません。それでいて、中学校から入学した生徒は高校卒業まで基本エレベーター方式で在学することになりますので、6年間クラス替えを繰り返すと、その何割かは相当な顔見知りになります。いいかえれば、6年間の間に、濃密な人間関係が構築されることになります。授業ですが、私が学生のころは、教科書を開くことは殆どなかったような。国語の授業などでは、少し教科書を素材にすることもありましたね。大半の授業は、先生が興味を持っているテーマを中心に、自作のプリントなどが配られ、それに対してああでもないこうでもないといったお話しをされるのが一般で、これが受験勉強に直結するとしたら、すごいことだなと当時は思っていました。授業そのものは大学受験に直結するものではありません。地学の授業で関数電卓を買うことになったり、色々とありました。それで学期の成績が決まるので、とりあえず、短期集中一夜漬け、突貫工事で何とか体裁を整えるというのが毎度の流れでした。成績が悪いからと言って何かペナルティーがあるわけでもなく、少なくとも中学校くらいまではのんびりした雰囲気であったと記憶しています。どこかの雑誌に筑駒の授業は「学級崩壊」しているという表現がありました。これを言葉通りに受け止めると、何かスクールウォーズ的な荒れた教室をイメージしてしまいますが、そうではありません。花札をやっていたり、別の勉強をしていたり、文化祭で演ずる劇の脚本を書いていたり、かなり好き勝手にそれぞれの生徒が独自の活動をしていましたが、それが全ての授業に当てはまるわけではありませんでした。それなりに真面目に受けるべき授業は皆真面目に講義を聴いていましたし、そうでない授業であっても、何かこう、不思議な秩序というものがあって、少なくとも授業そのものが成立しないということはありませんでした。しないと自分の存在価値を学校内で主張できないという雰囲気があって、授業に簡単には従わないぞといった気概そのものが評価されるようなところがありました。これをもって「駒場の自由」という人がおります。とある雑誌に大学受験はラスト3か月の猛勉強で行うとありましたが、これは真実でもあり、誤りでもあります。確かに、プロパーな受験勉強は文化祭終了後のラスト3か月ですが、もちろんそれまで全く勉強を放棄しているかといえばそうではなく、皆周りから取り残されないように塾などに通って学力レベルを落とさないようにケアを続けております。簡潔にいえば、高校に進学すると、否が応でも大学受験のことが気になってくるので、自分なりに受験対策を考えるようになります。それが学生ごとにばらばらに、かつ隠密に行われるので、表に出てこないだけです。