私はドイツ語教師ですが、英語教育にはいつも大きな関心を寄せています。中学一年の英語の時間に感じた、未知のものに触れるというあの興奮が胸を去らないからでしょう。2002年の研究休暇では、とうとうドイツ・エッセン大学英語英文科に籍を置くという、暴挙まで犯してしまいました。授(EUROCALL前会長)の下でCALL研究をすることでしたが、折角の機会なので、授業にも参加してドイツの英語教員養成をつぶさに見ようと思ったのです。ドイツ人やトルコ人ばかりでなく、エラスムス計画によって留学しているロシア人やポーランド人も混じる教室は、一人の人間が状況により言語を切り替えながら生きるという、ヨーロッパの複言語的状況を反映して、実に興味深いものでした。CALL研究の博士課程にも世界各国から学生が集まり、議論もある時はドイツ語、次の瞬間は英語とめまぐるしく変わり、一瞬たりとも気が抜けませんでした。それどころか、突然誰かがフランス語で冗談を言い始めるという、フランス語万年初心者の私にはとても厳しい世界でした。私たちにとっての近未来をごく自然に見せてくれたように思われました。翻って、私は日本の英語教育界に息苦しさを感じます。語やインドネシア語を話そうとしないのでしょう。英語以外の言語とその教育について語らないのでしょう。東アジアでも早晩英語だけでは立ち行かなくなることは目に見えているのではないでしょうか。のぶひろ)先生(関東支部)にバトンを渡します。英語教育学がご専門で、近年はLMSに関心を持ち、8月の全国大会ではLMSについてのシンポジウムも企画されています。Tweet関東支部コメントを書くこのアイテムは閲覧専用です。コメントの投稿、投票はできません。コンテンツなどは本部公式サイトをご覧ください。