日本のお受験と同じイメージでしょうか。人を救う制度があるのは素晴らしい事だとは思います。卒業するためにそこまで労力が必要だというのはどうも違和感がある。それじゃ学校の授業は何なんだ?って感じである。学校では何を教えているんだ?と。学校だけでは卒業できない、とみんながみんな、そう理解していて民間のシステム「チューシン」に頼るって違和感がある。通塾率は高い気がするがさすがに、そこまでの数値ではない。高校で25%くらいだとか。思えばミャンマーの教育は2点の問題をはらんでいるように思う。1、セーダン試験が難し過ぎる。2、公の教育が不足している。その両方なのかもしれない。いずれにしても、この制度がないとみんながみんなクリアできない試験ってどういう事なんでしょうか。需要を汲み取った供給のモデルでありミャンマーという国のすごさを感じる。ミャンマーらしさも残す制度チューシンの先生は人からの紹介をベースとした紹介制度という事であり、アナログ感は否めないが、そこもまたミャンマーの良さかと。両親からの紹介で先生を決めるようである。ちなみに、セーダン試験という高校卒業試験は3月中旬に実施されるがその試験の終わった年は結果待ちだったりでフリーらしい。笑ここ、もうちょいうまく活用したらいいのに。先のミャンマーを考えてみる今の教育制度は変わらないとしたら日本の東進予備校のような制度が導入されていくことは想像に難くない。通信インフラが安定し、設備も整えば教室でVTRを見ながら学ぶ事も可能だ。・教えるのが上手な先生が教える。・個別で質問がある時にはチューター等に自由に質問ができるそんな制度や環境さえ整っていれば実現可能性は極めて高いと考えられる。教育とは切っても切れない関係にあるからこそ色々なビジネスチャンスもこの近くにあるような気がする。ちなみに「チューシンは思い出したくもないほど辛い?」との質問への回答は「NO」どうやら楽しい思い出のようである。友達と一緒に机に向かう。なんかここも、ミャンマーらしさ。ミャンマーの良さがここにあるような気がする。教育が大きく変わると文化も変わる事になりそうでそれがいいのか悪いのか。ミャンマーらしさを維持した教育体制であって欲しい、と個人的には感じている。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。※サイト次回のコメントで使用するためブラウザーに自分の名前、メールアドレス、サイトを保存する。@melt_myself可能性に挑戦する企業・人をサポート中。人と人とが出会った時に起こる、化学反応が好き。等をフリーランスの立場で請け負う。2014年1月〜ミャンマー・ヤンゴン在住。2016年1月〜フリーランス・コネクター。