マスメディア、インターネット、SNSの発達により大きな言語状況の変化がみられる21世紀の多言語社会において人々の言語選択にどのような変数がかかわるかを考察する。対象とする地域はマレー語が公用語として話されているインドネシア国、マレーシア国、ブルネイダルサラーム国の3か国とし、大規模な社会言語的調査によりこれらの地域における多言語使い分け実態を詳細に調べる。おけるそれぞれの言語の優位性、コミュニティにおける宗教的儀礼などにおけるそれぞれの言語の威信の度合い、などの変数のうち、どれが人々の言語使用に一番大きな影響をもたらすのかを解明する。実際の使用場面を分析するため、談話資料を蒐集し、コードミキシング・コードスイッチングの分析を行う。パプアニューギニアのシンブー州とブーゲンビル自治州を中心に分布するパプア諸語の多様な資料を対象に、オーストラリアの記録言語学・パプア諸語の記述研究を専門とする研究者たちの協力のもと、組織的な編集作業を行い、テキストコーパスを構築すること、またこれらのデータに、第三の地域サンダウン州の言語アイク語のデータを加え、それらのテキストに見られる統語・談話レベルの文法現象の記述と対照言語学的分析を進める。シンブー諸語とブーゲンビル諸語はともに複雑な指示詞関連の表現をもつが、時制体系についてはシンブー諸語が単純であるのに対し、ブーゲンビル諸語は複雑である。このような共通点と相違点をもつ両者と未記述の言語アイク語の直示表現の振る舞いに着目して研究を進める。長年のフィールド調査で収集したデータと新たなフィールド調査や補足調査で得たデータを対象に、共同で編集・分析作業を行い、アーカイブに長期保存する。冊子体にまとめ、ゼミの人数分を製本した。【教育実践】3・4年生合同ゼミ2023年度第3クォーターの学科科目「演習II5」を履修する3年次ゼミ生が、同クォーターの学科科目「演習V5」を履修する4年次ゼミ生の卒業論文発表回に参加し、相互の交流・意見交換をおこなった。【教材作成】アジアの文化と社会2023年度第4クォーターの学科科目「アジアの文化と社会」の授業のための教材『アジアの文化と社会』全7章、100頁をプリント・製本した。冊子体にまとめ、ゼミの人数分を製本した。【教育実践】3・4年生合同ゼミ2022年度第3・4クォーターの学科科目「演習II5」「演習III5」を履修する3年次ゼミ生が、同クォーターの学科科目「演習V5」「演習VI5」を履修する4年次ゼミ生の卒業論文発表回に参加し、相互の交流・意見交換をおこなった。冊子体にまとめ、ゼミの人数分を製本した。【教育実践】3・4年生合同ゼミ2021年度第3・4クォーターの学科科目「演習II5」「演習III5」を履修する3年次ゼミ生が、同クォーターの学科科目「演習V5」「演習VI5」を履修する4年次ゼミ生の卒業論文発表回に参加し、相互の交流・意見交換をおこなった。冊子体にまとめ、ゼミの人数分を製本した。【教育実践】3・4年生合同ゼミ2020年度第3・4クォーターの学科科目「演習II5」「演習III5」を履修する3年次ゼミ生が、同クォーターの学科科目「演習V5」「演習VI5」を履修する4年次ゼミ生の卒業論文発表回に参加し、相互の交流・意見交換をおこなった。)』全5章、133頁を、2019~2020年度の受講生の学習状況を踏まえて改訂した。