長野先生に聞く不登校の方2020.10.05この記事は約6分で読めます。師と呼べる人に出会えた子供たちは、幸運だ。師との出会いによって変わるかもしれない。10年後、その講師を“恩師”と呼べるだろうか。オンライン家庭教師サービス“旅する教育者”。講師希望者は多く、採用倍率はなんと約20倍だという。木村代表がこだわり抜いた講師陣だ。指導力と個性を兼ね備えた講師陣。本記事では、数学を中心に指導にあたっている長野先生に話を聞いた。長野先生に質問を投げかけると、そのたびに意外な答えが返ってくる。「頑張ったり、無理したりして勉強するのは、違う」。「極端な話、宿題ゼロっていうこともあります」。あるのだろう、と興味が掻き立てられた。教えるという仕事に対して、意外にも自身が楽な気持ちで臨めていること、そしてひとりひとり違う生徒と接する面白さを知ったという。常に穏やかな長野先生。声を荒げることは実生活でもほとんどないと話す。嫌いなことは何なのか気になった。「スパルタ教育が大っ嫌いですね。バイト時代の塾の私の上司は鬼塾長でした。『宿題やったけど忘れた』とか生徒が言うと、『じゃあもってこい!』とかって怒ってる。これっていいのかなと思ってましたね。言われたからやるっておかしいよね、そう思っちゃって。そもそも、偏差値の高い学校に行けばそれでいいのか?って」。個別指導塾をうたいながら、ひとりひとり違う生徒に対し、すべて同一の教材で進めていくというこれまでの塾の在り方に疑問を持ったのもその時だ。長野先生が今大切にしているのは、生徒の主体性。生のスタイルだと言える。生徒を引っ張り、追い立てるのではなく、あくまでも目標へのスタートを切るのは生徒自身。「仮に丸暗記してドリルをやったとしても、それは勉強じゃなくて作業ですね。辛抱強く生徒と向き合う長野先生らしい指導姿勢だ。「やっぱり自分でやらないと身につかないというのは非常にあると思う。無関心になってはだめだけど、過干渉になってもいけないなと思っています。宿題も、多めに出すということもあまりしない。極端な例では宿題ゼロもありえる。やりたいことをやってこいと。探してきなって言いますね。宿題って正直私は命令だと思ってるので、命令は嫌いなんですね。命令しないと何もできない子になってほしくない。ようになってほしいですね。