政策集「柏はもっとよくなる。Up以下のマークのある項目を修正してください。多様性条例に関して質問いたします。条例案が、配慮を求める方々は、県内でも身近におられ、県民の方々は、誰に言われることもなく、意識することもなく、自然体で配慮されています。条例案にある考えは、県の施策を推進する中でも、既に実施されている内容でもあり、わざわざ条例を制定する必要を感じません。多様性条例を制定する必要はないのではないか。続いて、埼玉県が、性の多様性を尊重した社会作り条例で設置している施策推進会議のような多様性条例に基づく、いわゆる有識者会議を設置する考えはあるのか。9月1日からの意見公募に当たり、示された骨子案については、寄せられた意見や、議会でのわずかな議論はその後一切反映されませんでした。なると、初めから条例に反映する気はなかったのではないかと私には思われております初めから条例に反映させる気はなかったのではないか。続きましてですね、私も2月の予算委員会におきまして、十二分な議論を求めましたが、条例案を示す前の議会での議論は、9月議会のみでありました。このように議会での十分な議論を経ずに条例を提案することは、性急ではないか。「性自認」の語句を明記したことについて質問いたします。科学的知見を勘案して、条例に性自認を盛り込んでいるのか、そしてですね、本条例案を読みますと、性の多様性尊重条例ではないかと。埼玉県での事例に鑑みましては、不安が募るばかりであります。包括的性教育や行き過ぎた性教育が導入されることを危惧しているが、教育長の見解はどうか。以上で1問目の質問といたします。知事を初め執行部には明快で前向きなご答弁をよろしくお願いいたします。条例制定の必要性についてのご質問ですが、令和4年度に実施した県政の世論調査では、県民の約54%がダイバーシティつまり多様性の概念を知らないと回答しています。概念を知っている県民のうち約33%は、ダイバーシティ社会が実現できているとは思わないと回答しており、多様性尊重の意義等について、いまだ県民に浸透しているとは言えないと考えています。人口減少やグローバル化の進展など、様々な社会環境の変化に的確に対応していくためには、多様性がもたらす活力や創造性が重要であるとの認識のもと、この条例を制定し、本県の持続的な発展に繋げていきたいと考えています。次に、有識者会議設置についてのご質問ですが、本条例では、県の責務として条例の基本理念にのっとり、多様性が尊重され、誰もが活躍できる社会の形成の促進に関して、保健行政のあらゆる分野で施策を総合的に策定実施することを規定しております。各分野の有識者会議等を活用するとともに、様々な関係者から意見を伺いながら、具体的な施策を検討推進していきたいと考えています。次に、意見の多様性条例への反映についてのご質問ですが、先日行ったパブリックコメントでは、県内外の669名の方から、1279件と多くの意見をいただいたところであり、それぞれその内容について丁寧に検討いたしました。いただいた意見の多くは、既に骨子案の中に趣旨が含まれているものや、条例制定による影響について懸念を示すもので、条例の趣旨や内容の理解促進を図ることで対応すべきものと判断し、条例の内容の修正は行いませんでした。いただいた意見に対しては、それぞれについて県の考え方を公表しており、今後もパンフレットや県民だよりホームページなど様々な手段を活用し、条例の趣旨や内容について理解促進に努めてまいります。場において、県議会の皆様からご意見を伺うとともに、国や他自治体の状況等を調査分析し、有識者からの情報収集や当事者団体との意見交換を行ってまいりました。有識者会議など、様々な方々の意見を伺いながら、条例案として取りまとめたものです。今後も、条例の趣旨や内容について、引き続き丁寧に説明していきたいと考えています。次に、性自認に関するご質問ですが、性的マイノリティに関しては、不快な発言や暴力行為等により、不安や苦しみなどを感じた経験のある方が、存在していることが様々な団体の調査で明らかになっています。した自分の性の認識により、苦しむ方の生きづらさを解消することは重要であることから、性自認についても、年齢や性別、障害の有無などの様々な違いの一つとして、条文に盛り込んだところです。多様性条例についてのご質問のうち性教育に関するご質問にお答えいたします。学校における性に関する指導については、学習指導要領に基づき、計画性を持って実施することが大切であると考えます。各学校においては、児童生徒等の発達段階を踏まえるとともに、学校全体の共通理解を図り、保護者や地域の理解を得ながら実施しているものと承知しております。