Pageviews2/24/2020アメリカ発音を真似する必要はない(学生向け)学生によくある誤解を正したいので書いておきます。それは、私は発音や音声を重視する英語指導を提唱していますが、アメリカ人(だけにある)発音を真似することを目指しても求めてもいない、ということです。目指し、求めているのは、英語という言語が英語であるための最低限の音声上のコアです。EIL)を目指し、求めていると言っても(私にとっては)同じことです。アメリカ英語だけにあってイギリス英語にはない特徴や、オーストラリア英語にだけある特徴や、イギリス英語だけにある特徴などの習得を生徒に求めることはありません。この観点ならみて、英語を教える時の最も頻繁にみられる誤解は以下のふたつです。(1)Rはいつでもどこでも大事だ、と教える誤り日本語ネイテイブが英語を学習するとき、日本語にはひとつしかない流音(=ラ行音)を、LとRに分化させることは何よりも大切です。Rというスペリングがあれば機械的に「Rだ!気をつけよう!」と生徒に呼びかけるのは誤りです。here)を発音するのはアメリカ英語だけで、イギリス英語やオーストリア英語では発音されません。よって国際英語の観点からは習得は必須ではないのです。「アメリカ発音を真似したければこうだよ」と教えるのはいいのですが、それはあくまでアメリカ発音だけの特徴だということをわきまえておかなければなりません。発音チェックのポイントにするなどは的外れだといえます。Rを言わないなら言わないでも立派な英語なのですから。「レリゴー」と表記されました。Letの語末のTが、有声化してたたき音になり、日本語のラ行とほぼ同じ音になっている現象を、カタカナで表記したわけです。聞こえるときに起こります。このT音の有声化はイギリス英語では起こりません。Goは、「レティ...」ですし、partyは「パーティ」(しかもR音はなし)、betterは「ベタ」です。国際英語の観点からはこのTの有声化も習得必須項目ではありません。これもアメリカ人っぽい発音になりたい生徒には教えてやればよいが、そうでもない生徒味は必要ない項目です。いう発音がなされるアメリア英語を聞く機会はおおいので、リスニングの観点から聞いてなれておくことは必要ですが、発音のフェイズにおいても「これが本物の英語だ」的な姿勢で生徒に習得を強制するのは根拠がありません。まとめリスニングの指導のときに様々なタイプの発音に触れさせるのは大切です。スピーキングに際しては、まずはすべての(ネイティブ)英語タイプに共通な音声項目に絞って習得させましょう。「アメリカ人っぽい発音をしたい」「イギリス人っぽくしゃべりたい」「オーストラリア人を真似したい」という個人的希望に応じるのは、あくまでその後、オプショナルなことがらです。母音後のR音、有声化するT音は、英語のコアに含まれていない、「お好みでどうぞ」のオプションです。AM2/23/2020リスニングの教科書、ゲラ刷り校正に入りました!1月に脱稿した『リスニングの教科書』ですが、PDFでのゲラ刷り校正の段階に入りました。300ページの力作になっております。我ながらなかなかいいんじゃない(^^)?同時にシリーズ第3弾、『単語の教科書』も強力な著者を得て(私は監修役)順調に進んでおります。音声を基本にすえた単語集は本邦初でしょう。...ついにやりました。72ユニットの、英語発音に苦手意識をもつ小学校の先生向けの動画シリーズの撮影が完了しました。ひとつひとつのユニットは次のように始まります。