コピー2020.11.30児童に関わる臨床現場にいると、WISC-IVの所見を見かけることは多いと思います。その所見を支援にどのように活かせばいいのか悩まれている方は多いのではないでしょうか。場合によっては、所見を鍵のかかった棚にしまいこまれ、日の目をみることがないということもあるでしょう。所見を有効に活用するための基礎を身に着けるていただけたらと思い開催しました。実際のプロフィールや所見を扱うためオンラインでの開催は難しいと判断しこのご時世ではありますが定期的な休憩・換気、マスクの着用、手洗いアルコール消毒の徹底、グループワークの不開催など参加者の皆様ご協力のもと、高槻オフィスで実施いたしました。実際の事例の所見を見ていただき所見からどのようなことが読み取れるか考えていただきました。所見に書かれている内容から、どのような支援が考えられるかについても解説をしました。今回、事例は3つ取り扱いました。それら全てIQは平均以上の領域の児童でにしたのですが高IQの子や、学校で「問題ない」とされている子どもであっても特別支援教育のニーズがあることに気づいていただきたいという目的をもちあえてそうした数値の児童を選択しました。ADHD傾向でほぼ同年齢の2事例を比べ同じような特徴がありながらも、検査結果によって支援方法がどのように変わるのかを見比べていただきました。数値だけでなく、検査場面の行動観察や日常生活の聞き取りの重要性やそれと検査結果をどのように結び付けて考えればいいのかについてもお伝えしていきました。本来であれば、グループワークを実施しどのような支援が考えられるかなど皆様のご経験や知識の交流をすることでさらに有意義な研修にしたかったのですが・・。事態が落ち着き再びグループワークを取り入れた研修ができるようになった時に再度、このような機会を設けられたらと思います。この研修は募集を始めてすぐに定員満了となりキャンセル待ちの希望者も多数となったため12月13日に追加開催を決定しています。こちらもすでに定員満了となっています。皆様のお声があれば追加開催やWAIS-IVやWAIS-IIIの所見の活かし方についての研修を行っていきたいです。開催しました!第7回目の今回は、「治療者の基本と治療の枠組み」を講読しました。フォルツァさんから職員向けに「アンガーマネージメント」の研修をしてほしいとご依頼をいただきました。新年度が始まる前に心理検査を学ぼう2019〜2020を開催しました!今日は5回シリーズの最終回、公開スーパーヴィジョンを行いました。スーパーヴァイザーには京阪病院の岸本和子先生をお迎え。第一部と第二部の実施・スコアリング研修の事例は、当研究所の浜内がWAIS-IVを出しました。これまでは、検査の記録用紙のみを...お知らせ精神科臨床における診断と見立て~ラベリングとしての診断とその意義~医学的診断を行うのは精神科医ですが、精神医学に基づく見立てをもつことで、より適切な支援が行えるのではないでしょうか。診断と見立てについて医師から直接学ぶ機会はあまりないかもしれません。2020年度に開催していた対面での会を、本年度よりオンラインに移行したものになります。大学院生を対象にバウムテストと風景構成法についての研修会を開催しました。(本来、2月に開催の予定でしたが、延期開催したものです。高槻オフィス上本町オフィスホーム検索トップサイドバータイトルとURLをコピーしました。