ブロックが見事総合2位、準優勝を果たしました。嬉しいです!今回のチームにはうちのゼミ生も2名入っていることがわかっていたので、テレビの前の応援にもいつもにも増して力が入りました。7人とも力走を見せてくれましたが、特にエースの1万メートル現役大学女子最速の関谷選手、スーパールーキーの鈴木選手はそれぞれ区間賞の走りで期待通りの活躍ぶりでした。優勝は来年以降の楽しみにとっておきます。ゼミディズニー!大東の靜ゼミ有志でディズニーに行くのは1回目、2回目、と来て今回が3回目です。前回に引き続き記録的寒波襲来の中、元気な若者たち8人に混じって2年ぶりに行ってまいりました。Terrorでしたが、なんと110分待ち。少なくとも私の常識では考えられない苦行なのですが、ゼミ生は「まあ待つのも醍醐味じゃないすか?」と涼しい顔。たしかに110分間をいかに退屈せずに過ごすかというのは人間力というかコニュニケーション力というかグループ力の見せ所ですね。他愛ない会話から、「しりとりは会話の墓場」といいつつ何らかの縛りを設けてのしりとりから、アプリでお互いの顔を写真にとって有名人の誰に何%似ているの、似ていないのと騒ぎながら、110分間を乗り切ってしまう彼らのたくましさに感心しきり。Crush役の顔は見えないキャストのプロの話芸に、老教師としても大いに学ぶところがありました。教師の卵たちにもきっと参考になったかと思います。お待たせいたしました。発売される運びとなりましたのでご紹介します。ネイティブが苦手な英語の音とリズムの作り方がいちばんよくわかる発音の教科書(テイエス企画)少々長〜いタイトルなので、まずは短く『発音の教科書』と覚えてください。「はじめに」に、以下のように書きました。これは英語発音の学習書ですが、ほかにはない次のような特長があります。応用言語学分野の博士号を取得し、今は大学で教鞭をとっています。一般の書店に置かれている「発音本」の中には「英語のプロ」の方が素朴な直感・主観で書いたものも見受けられ、役に立つ部分はあるものの、的はずれな部分も多々あるようです。本書はそのような本とは一線を画すものと自負しています。いって、本書は難しい「英語音声学」の本ではありません。そのような本は、学術的すぎて、ただ発音がうまくなりたいという思いの一般の英語学習者には、ふさわしくありません。した学術書の著者の方々は、主に音声学の現象自体に関心が向いているため、英語学習者の発音を改善することは二の次、という場合もめずらしくありません。本書の著者の関心は、何よりも日本語を母語とする英語学習者の発音を、どうすれば改善できるのか、ということにあります。従来の英語発音の本は、個々の母音と子音についてだけ扱って終わっているものがほとんどです。個々の音だけをいくら改善しても発音が英語らしくはなりません。それは英語の音声イメージを決定する非常に重要な部分が、英語のリズムだからです。ジを割き、十分なトレーニング素材を音声付きで用意しました。きだった『Englishアイウエオ』と、一般向きだった『絶対発音力』の間くらいのボリュームイメージで、というオファーで開始した企画である。何としても前著2冊を超える、多くの人に役に立つ、良い本にしたい。完成した現在、上の目標は達成されたかと振り返ってみて、私は達成したと感じています。関するすべての知見から一般英語スピーカーに「これだけはどうしても身につけて欲しい」というエッセンシャルな部分を抽出し、それを一般読者にいかにわかりやすい形で提示できるか、という大きなチャレンジに挑んだ私のベストの解が本書です。使って総仕上げをする、という構成になっています。英文のナレーターは男女英語ネイティブです。第6章に関しては、ネイティブのナレーターの後に、私自身も日本語ネイティブ英語スピーカーの例として録音しました。私のゼミの女子学生がアカペラで歌っています。教えるで先生まで、いろいろな方に役立つ内容が満載の、楽しい本だと自負しております。PM12/16/2018「やりとり」や「学びあい」や「アクティブ・ラーニング」の危険性ある授業を見て、いまのバズワードの「やりとり」や「学びあい」や「対話的な学び」というものの危険性を感じた。