アスリートのインテリジェンス』(島沢優子/カンゼン)という本があります。世界を目指すトップアスリート達が日々ノートに何を書き、何を考えているのかが紹介されていますが、あらゆる競技の指導者の指導法を学ぶこともできる内容になっています。喜美夫監督の「主体性を育むボトムアップ」の章の一部を紹介したいと思います。参考にしてみてください。「想定外のプレーをしてくれた瞬間が、一番嬉しいよ。畑は週の初めにノートを回収。80数名のノートを読み込み、感想を書く。「心がけているのは、ハテナマークをつけること。したらいいと思う?と問いかけて、生徒の思考を広げるのが狙いです。こちらが質問をしていると、子どもたちも質問を書いてきます。サッカーのスランプの話だったり、彼女にふられたあとのリカバリーについてだったり(笑)」なるべく的確に短く返すようにしているが、ここぞという場合は1ページ書いてしまうこともあるという。このように問いかけることで、選手は自分で考え始める。ひとつ、選手に主体的に動いてもらうには、指導者が極力指示命令をしないことだ。「つい最近もそれを痛感した試合があったんですよ」ある試合、安芸南が2対1でリードしたロスタイムのこと。敵陣に運んだボールが相手に当たってエンドラインから飛びだし、マイボールのコーナーキックになった。「コーナー!」ベンチにいた畑は、つい指示してしまった。逃げ切るには、ショートコーナーで味方に渡し、コーナーでボールをキープし続けるのが常とう手段だ。選手らはショートコーナーでボールを受けると、ピッチ中央から相手ゴールに攻め込むではないか。コーナーでキープと読んだ相手選手のほとんどが片方のサイドに集まったため、まるで道ができたようにスペースがあった。教え子たちは、そこを見逃さなかったのだ。ど真ん中から、ノーマークで放ったシュートがダメ押しゴールに。