公教育のアップデートに尽力したい。Section1.日本の公教育への思いとは。2.プロダクト開発のやりがいとは。3.ベネッセならではの強みとは。佑多ミライシードのプロダクト企画を担当。市場調査や顧客のニーズや課題等から、よりよい機能等を企画しソフトの改良につなげる。ICTを教育現場で活用し公教育のアップデートに尽力したい。学生時代に関わった教育分野のNPOでは、学習機会に恵まれない多くの子どもたちに出会いました。そのとき感じたのは「もったいない」ということ。子どもたちは機会さえあれば伸びることができるのに、学習機会に恵まれない子どもたちがいることは、社会にとって大きな損失だと感じました。その後、子どもたちに良質な学びの機会を創出したいという思いからベネッセに入社。3年間中学生向け教材のマーケティングを担当した後、ミライシードの事業部へ異動しました。異動のきっかけとなったのは、オランダとデンマークに視察に行ったときの驚きと感銘です。学校でICTが当たり前に活用されていて、子どもたちが自然に使いこなしている。なにより子どもたちが楽しそうに学んでいる姿が印象的でした。日本でもICTを教育活用し、公教育の場を活き活きとした学びの場にしたい。そんな思いを会社に伝え、小中学校向けのICTサービス提供という立場から、公教育を支援できるミライシードに参画しました。教育DXを推進する機能を開発。現在は、ミライシードのプロダクトの企画、開発、改善に携わり、ミライシードのさらなる成長をめざしています。市場や競合の調査はもちろん、顧客の声を丁寧に吸い上げ、学校現場に支持され続けるプロダクトになるよう機能開発などを行っています。する一連のフローにそれなりの時間が割かれているため、度重なれば相当な時間のロスにもなります。一方でデジタルを活用すれば、配布も回収も採点も時間削減ができる。先生の作業効率を上げることは、本質的な学びの時間を有効にしていくための第一歩だと考えています。現在は学びの本質的な価値をさらに拡張するような機能開発にも取り組んでいます。それぞれの生徒の興味関心に寄り添い主体性を促すような機能、協働学習により子ども同士の意見交流を素早く実現する機能。サイクルをもっと高速化し、教育現場の期待にスピーディに応えられる取り組みを実現。ミライシードの価値向上を、公教育の良質化につなげていきたいです。スタートアップの気概をもち、ベネッセならではの資源をもとに。ミライシードの現在地は、事業成長と市場変化のとてもおもしろいフェーズにあると思います。教育の現場が、変革の真っただ中にあるから、私たちの組織もある意味スタートアップのような気質が求められます。変化や挑戦が好きな人にはやりがいを感じられるタイミングですね。顧客のリアルな体験にふれると、想像していた仮説と全然違うことがある。しても自分が受けてきた教育のイメージに縛られがちですが、思い込みのフィルターを外し、現場の課題にアジャストしていく必要を感じる毎日です。事業環境という点では、事業のスタートアップ気質とは反面、教育業界の大手企業がもつ多くの資産をはずずことはできません。ベネッセならではの教育アセットの多さには、改めて大いなる可能性を感じます。教育業界の大小さまざまな課題を解決するために開発された機能やコンテンツは、その利点を連携させることで、より顧客価値の高いプロダクトを生み出せる。アセットという意味では、先輩社員のみなさんに蓄積された知見にもよく助けられます。これからもいろんな知見を活用しながら、教育業界にインパクトを残す仕事をしていきたいと思います。公教育をアップデートしませんか。学校は地域の課題と地続きだから、自治体ごとの営業戦略が必要。佑多スタートアップの気概で、公教育のアップデートに尽力したい。優ミライシードを通して、学校教育のDXを実現したい。個別最適な学びのサイクルで、前向きな学びの姿勢を培いたい。人×デジタルの強みを発揮し、学びの価値を躍進させたい。全体を見渡した基盤づくりが、安定した事業成長の礎になる。賢吾デジタルの特性を活かして、子ども起点の教育環境をつくりたい。現場の先生に伴走し、挑戦の中から新しい学びのナレッジを見つけたい。顧客のフロントラインで情報収集し、組織横断で改善を実行する。社会的な価値を感じる業界で、マーケティングの価値を発揮したい。子どもたちを守るセキュリティ。未来志向でサービスの進化へ。