「地域に向き合える人材」を育てます。地域社会と人々に関わる諸課題を5つの履修プログラムとして設計。各プログラムに設けた地域実習科目で地域の問題解決のために必要な知識・技術の修得をめざします。理解、体験し、地域づくりの手法を学ぶために以下の4+1のステップを積み上げていきます。子どもは、家庭や地域社会において大人や社会からの支援を受けながら、個人としてまた社会の一員として成長・発達し、人間関係を築き、さまざまな活動に参加するようになっていきます。教育力の低下、親の育児不安等への懸念から地域による家庭教育支援の必要性が論じられています。く母親や非正規就労者の増加等、大きく変化し続けている社会と家庭のあり方に即した支援のあり方を探ります。認知心理学から見た人間の情報処理メカニズム学生たちは心理学をテーマに、自由に幅広く研究テーマを見つけ、授業の中で発表。他のゼミ生とテーマや調査方法についてディスカッションを重ね、より良い研究を探り出していきます。社会教育施設は、地域社会での教育活動はもとより、地域文化の普及・継承や地域産業の振興にも関わっています。した多様な役割を意識しつつ、社会教育施設とコミュニティ形成との関わりを具体的に検討していきます。ボランティア活動にも目を向けて、ワーク・ライフ・バランスの新たな可能性を探っていきます。受賞>勝利への執念を成長の糧に、体育会スキー部と学業を両立。博物館の存在意義とは。