(小学校2020年度~、中学校2021年度~、高等学校2022年度~)について、学校現場の実施状況とその課題、求められる方向性を探り、教員の育成段階で向上が特に必要な資質は何なのかを探る。主体的対話的で深い学びを推進する授業改善の取り組み状況とその課題を探る。カリキュラムマネジメントがどのように実施され学校改革に生かされているかを探る。・人材育成のあり方とその方向性あるべき教師像がどのように設定され、研修や現場でどのように育成されているかを探る。⇒教員養成において必要な資質の向上について新しい時代を生きる子どもたちに必要とされる力を育てるために、教員にはどのような資質能力が必要であるのかを、主に上記3点の実態に基づいて探る。