研究を、新種記載も含めて行う。環境破壊がこれらのファウナに及ぼす影響を考察し、環境教育に於ける教材化を目指す。有害・有益生物や大型美麗種に偏りがちである。健全な生態系を構築する動物の9割方は小型で目立たず、人畜に対して直接的には害も益も無い。新種の宝庫と言われるほど未解明な部分が多い。(環境との関連)・教材化(学校や博物館に於ける環境教育)等を目的とする。水生昆虫の中でも特に未解明部分が多いのは流水性のそれらで、主に蜉蝣目(カゲロウ類)、襀翅目(カワゲラ類)、毛翅目(トビケラ類)、双翅目(ガガンボ、ユスリカ、ブユ等)の、何れも幼虫である(蛹になるものはそれも含む)。トラップやネットスィーピングによる成虫採集を行い、また博物館や大学の所蔵標本の貸与を受ける。関東地方の平野部及び丘陵地帯のファウナを明らかにし、新種を確認すれば記載する。多岐に渡り、これらを主にツルグレン装置により採集する。そこから先は上記の水生昆虫に記載の方法論と共通である。どちらの動物相に関しても、水質汚染や土壌汚染(またはその回復)との関連は可能な限り考察する。これら一連の研究により、高等学校における「生物の多様性と生態系」及び「生物の系統と進化」に関する教材開発に資するとともに、環境教育としての教材化が期待できる。