事件が岩手で起こりました。担任・校長に当事者意識が見られないケース学校で起こっている暴行事件なのですから、学校には間違いなく対応義務がありました。何も成されないままに、尊い命が犠牲になりました。暴行の事実に対して校長は「(暴行があれば)担任が報告しているはず。報告がないから、暴行はなかった。」と、当初は他人ごとのような対応でした。他の生徒らには「言うな」と事件についての箝口令を敷いたとも言われています。「事実の調査中」という言い分かと思われますが、ここまでの経緯を考えると隠ぺい体質があったと思わざるを得ません。教育評論家の尾木直樹さんも学校への強い憤りを表しています。この事件で異常なのは、自殺という最悪の事態に至るまで、そして各方面から糾弾を受けるまで、担任にも校長にも当事者意識が見られなかったという事実です。担任と被害生徒さんの交換日記(生活記録ノート)が公表されています。暴行の辛さを訴えても「解決したの?」と他人ごとです。「氏(死)んでいいですか(たぶんさいきんおきるかな)」という自殺予告にも「どうしたの?テストのことが心配?クラス?(...以下略)」と暴行の存在をスルーするかのように対応しています。本人とも深く話し合っていない、ご両親にも相談していない。完全に「傍観者(ぼうかんしゃ)」です。この教師はなぜ傍観者になってしまったのか、この教育現場では今何が起こっているのか、考えてみましょう。暴行事件を目の当たりにした人が傍観者になってしまう条件は次の3つです。何か行動を起こすと、周囲からネガティブに評価されるかもしれないので何もしない3つの条件が成立してしまった背景をひとつ一つ考えてみましょう。「暴行をやめさせようとする人」は実際にはいました。被害生徒さん本人です。生活記録ノートには「(加害者が)やめてといってもやめない」と訴えています。やめさせようとする意思を示しているのです。被害生徒さんを「人」と見ていれば多元的無知は成立しません。「他の人と同調...」担任教師が同調したのは被害生徒さんではありませんでした。被害生徒さんに同調していれば、傍観はしないはずです。誰に同調したのでしょうか。校内での暴行を隠ぺいする学校の雰囲気でしょうか?「周囲からネガティブに...」暴行事件に対応したら、隠ぺいしようとする「周囲(他の教師ら)」にネガティブに評価されるのでしょうか?恐ろしいことですが、担任教師が意識していた「人」と「周囲」は被害生徒さんではないことは明白です。教師が生徒にコミットしていないのです。担任教師の傍観から「面倒なことは増やしたくない」という校長をはじめとした教師の雰囲気が透けて見えてきます。このような雰囲気を作り上げた校長、そして岩手県と矢巾町の教育行政は事態を重く受け止めなければなりません。担任教師の意識の低さも問わなければなりません。意識が低いのは担任教師だけなのでしょうか。意識から変えるべきでしょう。筆者は現在の教育行政は混乱しているように感じます。混乱を解消しようと新規事業を乱造しているわけですが、業務負担の増加がストレスになっているようです。ストレスから教師同士のいじめも頻繁で、休職者も相次いでいます。事業は開催実績と分厚い報告資料という「実績」は稼げます。私たちが本当に欲しい実績は子どもに懸命になってくれる「センセイ」のいる学校です。本当に意味のある教育行政を実現するために地域で何ができるのか、私たち一人一人が考えなければなりません。こんな悲劇はもう見たくありません。みなさまの地域でも、ご一緒に考えていただけると幸いです。キャリアコンサルティング技能士。ページスポンサーリンクこんな記事も読まれています【こころの相談室】就職活動をしていますが、やりたいことが見つかりません。昨今のヨガブームにより、趣味としてヨガを楽しまれている方も多いのではないでしょうか。睡眠の悩みと聞くと、多くの方が思い浮かべるのは「不眠症」でしょう。このような経験、どなたも一度はあるでしょう。婚活、妊活、終活など、最近は「〇活」というコトバがよく使われています。「失神」と「睡眠」の違い、見た目ではなにがどう違うのか、わかりませんよね。例年、この時期になると話題になるココロの不調「五月病」。体臭や口臭など、さまざまな嫌なにおい。我慢していると小さなストレスも溜まりますし、仕事や人間関係に支障が出ることさえあります。男女がけんかをすると、女性は「いきなりキレる」「過去のことを何度も蒸し返す」など、男性を悩ませるといわれます。「無縁社会」という寂しい言葉がユーキャン新語・流行語大賞のトップテンに選ばれたのは2010年のことでした。大人の人見知り...。「人見知り」は、もともと赤ちゃんの成長に欠かせない葛藤を意味する用語です。