発音してしまうのと似ている。慣れ親しんだスペリングと音の関係についつい引きずられる。CDの音声は速すぎる。最初はもう少しゆっくりはっきり発音して欲しい。会話の音声を聞いても、いつか自分がこれが聞き取れるようになっている姿が想像できない。長いともうリピートできない。それ以上長いと、考え考えでないと単語が出てこない。辞書を引くと絶望しそうになる。知らない単語が海のようにあり、自分の知っている単語は砂浜の一握りの砂にも満たない。知らない単語ばかりなのに、文脈からの推測なんてできないよ。知らない文は、最初から日本語の意味を教えて欲しい。文法の構造を教えて欲しい。何もわからないのにただ辞書を引いて訳語をつなぎあわせても時間の無駄だろ。慣れれば自然になるのだろうか。文字のひとつひとつが表す音がわからなければ発音できない。ドイツ人に「ドイツ人はソーセージをたくさん食べますか?」と言ったら通じた!!「お腹が減りました」と言ったら通じた!!自分で発音できないフレーズは聞き取れない。自分で発音できるようになると聞こえる。発音がつづくと「忙しい」と言って苦労する学生に、まえよりも共感できるようになっている。唇閉じろ一年間ありがとうございました!課題や授業が大変だったのですが、先生が熱心に私達と向き合ってくれたのでとてもやりがいを持って取り組むことができました。授業に出る度に先生に文法や発音を直されていたので自分でも少しずつですが発音が良くなってきていることを実感できました。発音の時に口を閉じろと言われていた気がします(笑)先生は厳しい中にも私達のために言ってくれているのだと感じることができたのでやる気が出ました。PM4技能すべて先生の授業は、大学4年間の中で一番為になった授業でした。正しい発音の仕方を教えていただき、英語の歌も覚えることができたのでよかったです。一人一人に指導してくださるので必ず上達できる良い方法だと思いました。先生のおかげで、以前より発音が上達したので本当に良かったです。RとLの発音は完璧にできるようにこれからも練習していきたいです。先生の名作講読は、リーディング、ライティング、リスニング、スピーキングのすべて学ぶことができ、とても充実した授業内容だったと思います。毎回、先生の熱意が感じられ、皆がやる気になる授業だと感じました。今まで受けた英語の授業の中で、一番だと思います。大学1年次から先生に教わりたかったと感じるほど、楽しい授業でした。1年間ありがとうございました。PMやることが毎回変わったので授業内でやることが毎回少しずつ変わっていたので、常に緊張感を持って取り組むことができました。ペアで要約しあったり、単語の定義の問題を出し合ったりするときに、細かく時間を決めて行ていたので、ぐだぐだせずに時間を有効に使うことができたと思います。私は、ぐるぐると歌が好きでした。初めは、今までの授業でやったことないことだったので恥ずかしいという気持ちばかりでしたが、すぐに楽しんで英語を発することができるようになりました。文章を棒読みで覚えるのではなく、リズムに乗って発することで覚えやすくなりましたし、流れを掴みやすくなりました。個人的に洋楽も好きなので、好きなアーティストの歌詞を見ながら歌ってみたり、自分で意味を考えたりするようにもなりました。常にリズムを意識することが大事だと思いました。一年間ありがとうございました。PM金爆は使えるゴールデンボンバーの「女々しくて」の振り付けは授業で音読に使える。あの窓ふきダンスの部分。1234/1234で、34の部分で同じ方向に腕を上げればよい。8拍子なので、ぴったり。PM1/25/2013初プリクラした。卒業する連中と飲みにいってプリクラというやつに生まれて初めて写った。ほっぺたや唇がピンクで目が大きくてキモい。PM音声学に興味があって私は以前から音声学に興味を持っていたのと、自信を持って英語を話せるようになりたいと思い音声学の授業を取りました。音声学というのは発音の仕方(舌の位置や口の開け具合など)だけを学ぶ分野なのかなと思っていたのですがそうではなく、もっと広い分野を扱っていることを知り、一年間で沢山のことを学びました。授業では先生が生徒一人一人の発音を細かく指摘し直してくださったので、自分は何ができていないのかに気づくことができ、また、しっかりできるようになったかも確認することができました。英語の歌を歌うことも授業で経験し、この授業をきっかけに英語の歌を聴くようになりました。一年を通して、少しずつ自分の英語の発音に自信を持てるようになったと思います。ありがとうございました。AM部活で遅れたけど..一年間ありがとうございました!部活の朝練が終わってから飛んで行ったため、いつも少し遅れてしまい本当にすみませんでした。歌える!!とかもうすぐクリスマスだからそろそろマライヤとかやるかな?とか思いながら、練習中からワクワクしながら口ずさんでました。音声学は初めて学ぶもので、発音をよりネイティブに近づけたい自分にとっては、本当に理想的な授業でした。大学で長期留学をしたかったのですが、部活があって今できない状態なので、LとRの違いから、すごく細かいことまでチェックしていただけて、すごく嬉しかったです。**の英米に入って、英米なんていうのだから高校よりもっと違った授業を期待していた自分にとっては、少しガックリだったのですが、静先生の授業は本当にすごい!!と全てに感動したし、生意気ですが、こんなに英語の「上手い」先生にお会いしたことがないので、「こんな風にしゃべりたいな」と思えたこともこの授業を受けてよかったと思う理由のひとつです。真面目な生徒じゃなくて本当に申し訳なかったのですが、いろいろな事を変えてもらったことを感謝しています!おそらく一生忘れられないであろうクラスになりました!一年間本当にありがとうございました。やったら時間内に全部読み終わりますか?」と質問されました。」と答えて終わってしまったのですが、すこし考えてみます。900点を超えるくらいのレベルになると、時間内に十分読み終わって時間が10分くらいはあまり、自信がいまいちない問題をもう一回見なおしてみる余裕がでます。逆にいうと、その余裕がでると、900点を超えると思います。すれば速く読めて、速く問題が解けるかというと、一部の問題集やtoeicハウツー本が進めるような、「全部読まずに要点だけ読め」とか「飛ばし読みしろ」とか「質問を最初に読め」とか、いう姑息な受験テクニックに習熟することではない、と私は思っています。テストテイキングストラテジーはもちろん大切ですが、もっと大切なのは、ある単語を見た時にその意味がどのくらいの短時間で想起できるか、ということです。知らなければ想起できませんので、「知っている単語」の話です。同じ「知っている」でも、記憶内に保持されている意味にアクセスして「ああ~という意味だ」と感じるまで、0.50秒かかるのと、0.25秒ですむのでは、よむスピードが倍違ってきます。単純計算ですすべての語に一律0.5秒かければ、100語読むのに50秒かかりますが、0.25秒なら25秒です。実際には機能語は内容語よりもアクセスが速いはずなので1律モデルは単純化に過ぎますが、平均すればそういうことです。文の意味を理解するには、一つ一つの語の意味にアクセスするだけでなく、どの語とどの語がどのように意味チャンクを形作っていて、どのよような修飾関係になっているか、というのを認識することが必要なので、そのスピードも関わってきます。people.などというひとつも「知らない」単語がない文であっても、2秒で読み取れる人と、5秒かかる人ではtoeicでも何百点もの開きになるはずです。すれば良いか、というと、語彙力や文法力を伸ばすというときに、「まったく知らない語を、なんとか知っている語に」「まったく知らない表現、構文をなんとかわかる表現、構文に」するための、いわゆる「単語を覚える、増やす」という作業だけでなく、「知っている語」「わかる表現、構文」にたいするアクセス速度を上げる、意味が想起できるまでのスピードを上げる、ことが必要です。そのためにはどうすればいいでしょうか。意味がわかった文を、文章を、もういちど、もうにど、もうさんど、繰り返し読みながら、にどめよりもさんどめ、さんどめよりも4どめが速く読めるようにする練習してみてはどうでしょうか。「飛ばし読み」ではないです。すべての語に必ず目を停めて読みながら、です。通常のリーディングにおいては、ネイティブ・スピーカーでもすべての語に目を停めていることが知られています。その時間がものすごく短いだけです。問題演習をやるとき、答えを確認して終わり、ではなく、最初によんで2分かかった文章を、こんどは意味がわかったのだから、1分45秒で読めるように、つぎは1分30秒で読めるように、といった「速黙読練習」をしてみてください。わかりますが、これはべつにtoeicだけの話ではなく、高校の授業でも同じことでしょう。現在のLessonまでの本文を、定期的に速黙読してみる、などというのもよいトレーニングだと思います。繰り返しますが、飛ばし読みではありません。すべての語を読み取りながらかつ速く読むこと、です。それができるようになった段階で行う飛ばし読みは有効です。読めない人が飛ばし読みをすると、たんなる雑読になります。どこが大事であるかわかる、のは、大事でない部分も読めるからわかるのです。読んでいては、大事な部分を飛ばしているかもしれません。AM1/23/2013生徒に同じ経験をさせたくない英語教育学概論の授業を受ける前と受けてからでは、自分の中で英語の発音に対する意識がとても高くなりました。他の授業で英文を読むように言われた時でもrとl、bとvなど今までは何とも思っていなかったところにも気を付けるようになりました。この点だけでも、他の人とは差がついたように思います。自分が教師になったときに生徒に対する考え方や英語の教え方も変わりました。私が大学生になってやっと英語の発音の大切さに気付いたので、教師になったとき、生徒には同じような経験をさせないように中学校、高校のうちから丁寧に教えていきたいと思います。1年間ありがとうございました。AMカチンときました私はアルバイトで塾の講師をしているのですが、つい最近春から中学一年生になる子の英語を教えることになり、最初の授業の前に塾の室長に『テキストの最初のページにある発音はとばしてもいいからね。』と言われ、カチンときました。それと同時に靜先生の授業を受けたことで自分の英語に関する考え方が変わったからこそカチンときたのだなと少し嬉しくなりました。先生のおかげで英語の楽しさ知れました。ありがとうございました。AM情熱の前では恥など初めのうちは正直なところ、この授業はあまり自分には向いていないと感じていました。人前に出て何かをやるのが苦手というおよそ教師には向かない性分だったため、この授業の形態は自分にとっては苦痛以外の何物でもありませんでした。テキストを読み進めていくうちに、先生の現代の英語教育に対する痛烈な意見や教育に対する熱を強く感じ、やや恰好つけしいな自分を恥じるようになりました。先生の姿勢から、情熱の前では恥など小さなものなのだというメッセージをひしと感じました。先生の授業を通して、何より精神面で大きく変われたように思います。先生のようになれるとは思いませんが、自分も英語教師目指して精進していきたいと思います。一年間ありがとうございました。AM好き嫌い関係なくこの授業を通じて、英語学習における「発音」の重要性が痛いほどわかった。自分がもし海外に行ってダメダメな英語の発音でコミュニケーションしたらとても恥ずかしい思いをしただろうなと思った。授業の仕方について、教師が最初に英語の訳を生徒に渡すということは今まで自分の受けてきた授業では見られなかったことなのでとても参考になった。中学・高校と授業のメインが日本語訳になっていることが多く、そこから文法等に発展させていき結局発音はしない(時間がなくなる)という授業になってしまう。させ生徒をいそがしくさせることで、生徒の英語(教師)の好き嫌いの次元関係なく英語のスキルを上げることができると感じた。私は、靜先生の授業を受けて、自分が今まで受けてきた英語の授業というものは、本当に正しかったのだろうか?と考えさせられることが多かったと思います。発音で言えばrとlの違いなど全く気にせずに同じように発音していて、中・高の先生に全く注意されなっかので、それでいいのだろうと認識していました。先生の授業を受けてからは、自分の受けてきた、英語の発音などの教育は、間違っていた!とはっきり感じることができたと思います。先生の生徒一人一人に対する配慮もとてもすごく、自分はこの授業を受けてよかったと思えました。一年間いろいろなことを教えていただき本当にありがとうございました。前期に引き続き自分では気が付かない細かな発音について、またそれだけではなく現場の教師はこうあるべきだというお手本や目指すべき教師像を教わった気がします。教師がどうあればより効果的に生徒に教えることができるのか、生徒がより興味を持ってくれるのか、力に変わってくれるのかが明確になりました。今までの先生方と自分の関係は、教師と生徒というものだったのですが、静先生は教員の大先輩と教員志望の後輩のように思っていました。自分の力を高めながら現職の教員の方のセミナーを受けているようで本当にためになりました。PMテストだけ頑張れば最初は授業までにやってくる課題が多いと感じていましたが、慣れるとそれが当たり前になり、そんなに苦でもなくなりました。ほかの授業では、テストだけ頑張ればいいやと思って、普段の授業を疎かにしていまうことが多かったのですが、この授業はそういうわけにはいきませんでした。いつも同じことをするのではなく、さまざまなことをしていたので、楽しく感じられました。発音も以前よりもうまくなっているのが感じられて本当に良かったです。1年間本当にありがとうございました。PM課題の多さに戸惑い前期と比べて自分自身で発音に対する意識がすごく変わったと思えるようになりました。directionの歌など前期と同様楽しく(でも発音は厳しく)学べてすごく楽しかったです。靜先生の授業は正直すごく辛くて毎回の暗写や課題の多さに戸惑う部分もありましたが、こうやって一年間発音のことに関してここまで詳しく授業で学ぶことができるのは先生の授業だけなのですごく勉強になったし、本当に学べて幸せだったなと思います。PMとても大変で、概念変わった一年間靜先生の授業を受けて正直とても大変だと思いました。その分授業は私の発音力をかなりレベルアップさせてくれました。最初はlとrの発音を区別しておらず先生に何度も注意されましたが今ではそんなに注意されることはなくなりました。他にもthやvなどこの授業を受ける前にはあまり気にせずにただ読んでいたところもかなり意識できるようになりました。指導の面でも私はみんなで楽しく教科書の題材をこなしていけばよいと思っていましたがそうではなく生徒たちがきちんちした発音を身に着けるような授業と指導をしなければならないとおもいました。指導するときの授業の概念が変わった気がします。今後の英語学習でも今回の授業で学んだことを生かしていきたいです。した発音をしていきたいです。授業を受けて、正直最初の頃は自分の発音が直されてばかりで英語が嫌になりそうなときもありました。授業の中で、正しい発音だけでなく単語ごとの強弱やリズム、語と語をつなげて発音することなどを勉強して、自然とリスニング力も向上していったように感じました。毎回のグルグルでは周囲のみんなもそれぞれ発音練習をしていてざわざわしている中だったので、恥ずかしいなどと感じることなく楽しく取り組むことができました。英語教育学学論の授業では新しく知ることばかりでとても勉強になり、それと同時に将来教員になりたいという思いが強くなりました。一年間ありがとうございました。PM威圧感がとてつもない靜先生の講義を初めて受けた時は、とても厳しい講義だと思いました。先生の威圧感がとてつもないものだったからです。講義の内容は今まで自分が体験したことがない事ばかりでした。ような個別型指導を学校で受けたことは初めてでした。先生のアドバイスは常に的確であり、講義を重ねるごとに自分の英語の発音が上達しているのを実感することができました。機会があれば靜先生の熱い講義を受講したいと思います。AM怒られることが怖くて...最初は怒られることが怖くて授業に出たくありませんでした。やめてしまおうとも思いましたが、それでは自分のためにならないし、なにより先生に負けた気がして嫌だったのでやめることをやめました。今ではあの時の選択は間違ってなかったと思います。怒られることが怖くて、名前を呼ばれて指名されただけなのにビクッとしてしまう癖は最後まで直りませんでした。自分の発音は格段に良くなったと自負しています。怒られたくないと思っていたのと、怒られて悔しかったから良くなったのだと思います。マルをもらったときのあの嬉しさは先生の授業でしか味わえないと思います。歌を最後までやりきることも出来て、「**は全部おわったんだよな」と言われる度に誇らしい気持ちになりました。ありがとうございました。スポーツ学生の努力スポーツをやっているからあいつはバカだ、なんて思われたら悔しいだろ?そんことを言われたら他のスポーツマンに対しても失礼だろ?プレーヤーとしての誇りがあるなら、死んでもこの単語集を覚えてみろ!スポーツマンでも誰でも大学を卒業するからには絶対に知っておかねばならない事柄はあるぞ!と炊きつけた結果、300語をみごときっちり覚えてきて、本人も「やりきった感がある!!」と満足していたこと。PM怒鳴りのような説教1年間ありがとうございました。自分の中で靜先生の授業は正直、厳しかったです。正しい発音をしなければ若干怒鳴りの様な説教を食らい、何度も同じ所を間違えては先生を呆れさせ、本当に申し訳なく思っています。それでも先生は社会人へと進む私達に少しでも英語の大切さや、正しい発音を知ってもらおうと熱心に最後まで教えてくれました。形式で授業をしたり、洋楽を歌ったりなど大変楽しい部分もあったので、説教はいい思い出になると思います(笑)。英語の勉強を始める際には、先生に教えてもらった事を忘れることなく正確な英語をもっともっと身につけていけるように頑張りたいです。本当にありがとうございました。PM落ち込みました初めは予習も多いし、授業中に何度も発音するのが恥ずかしいし自信がなく間違えるのも嫌で、授業があまり好きではありませんでした。先生の授業は今まで大学で受けてきた授業とは全く違っていて、基本の発音も読みも全くできない自分が情けなくなり4年間何をしてきたんだろうととても落ち込みました。授業では英語の読むリズムや発音の違いなど私が勉強したかったこと、そのままの授業だったので今1年間が終わってしまうのが本当に悲しいです。4年生の初めのころは就職活動などで授業を欠席してしまうことも多かったので、本当にもったいない事をしてしまったと思います。1年や2年のうちにこのような授業を受けることが出来ていたら、もっと英語を勉強することが楽しかっただろうし、もっともっと英語を話せるようになりたいと思っていたと思います。今こうして授業が終わってとてもためになったと感じています。今のままでは満足できないので大学を卒業しても英語の勉強を続けていきます。1年間本当にありがとうございました。毎回の予習、小テスト、パラフレーズやグルグルなど、すべてがとても力になるものばかりで、(まだまだ足りないですが)英語が少しは使えるものになってきたと感じています。授業を通して正しい発音が定着してきたのはもちろんですが、先生は文法用語を使った説明をあまりしないのにもかかわらず、文法の理解度もすごく伸び、以前全然解けなかったTOEICの文法項目で、ほぼ100%正答できるようになったことにはとても驚いています。英語の教員を目指す私にとって、先生が授業で実践されていた指導法やテスティングのやり方、学生への声のかけ方など細かい部分までとても参考になりました。PM1/19/2013「お前ら」呼ばわり。「お前ら!」と呼べる大学の先生に初めて会った。いって、ペーペーではなく、博士号所持の教授である。ご自分の最大の仕事は、「あいつら」にいかに力と自信をつけさせるのかなのだ、とも。学生を育ててナンボなんだ、とも。自分のゼミは「軍隊」と言われている、と誇らしげに語られていた。大学人というものについての認識を新たにした。