前回の授業で,海藻(緑藻,紅藻,褐藻)をすりつぶしてマイクロチューブに入れ,抽出液を注いで保存したものの上澄み液を,マイクロピペットのチップで薄層クロマトグラフィ(TLC)に着点し,展開液に浸して観察しました。生徒内海の地域課題解決に取り組む高校生サミットにオンラインで参加しました。午前中は口頭発表を行い,午後は講演を聞き,その後,他校の生徒と「海と山のつながりを考える」をテーマにディスカッションを行いました。美波町沖で遊漁船実習を実施しました。松竹丸の船頭さんから,仕掛けの作り方や釣り方を教えていただきました。帰港後は釣ったハマチの鮮度を保つ方法(神経締め)について教えていただきました。さんありがとうございました。海藻の光合成色素の分離実験を行うため,海藻(緑藻,紅藻,褐藻)をすりつぶしてマイクロチューブに入れ,抽出液を注いで保存しました。8抽出液を注ぎます次の授業では展開液に浸して,光合成色素を分離します。海洋科学コースでは,海洋生物や海洋環境に関することなどを勉強しています。先日は,3年生が行った課題研究のポスター制作を2年生が行いました。1人1つずつ作成したポスターに対して良い所や改善点などを生徒同士で教え合うことでより良いポスターを作ろうとしています。海洋科学コースでは勉強する際,海や生物の様子を毎回見ながら勉強することはできないため,パソコン等を用いて動画を見たり,授業の説明を聞いたりすることが多いです。水産物の漁獲量のデータなどは教科書で見るとともに,インターネットを利用して最新のデータを入手したりしています。classroomで配信したり,それに関する小テストをClassiというアプリで配信して家庭学習の際に役立つようにしています。航海士を目指して!(海技免状取得に向けた補習)航海士を目指す海洋系コースの生徒が朝や放課後等の時間を利用して海技士免許取得のために勉強しています!海技免状を取得する場合には,筆記試験に合格し,必要となる乗船履歴を満た上で,口述試験に合格する必要があります。本校では大型実習船を所有しておらず,乗船履歴をつけることが出来ませんが,まず5級海技士の筆記試験合格を目指して勉強しています。(筆記試験合格後は,進学先(海技短期大学,水産大学校,その他4年制大学等)もしくは就職先で乗船履歴をつけて免状申請します。)進学先が決定した生徒や上級の海技免状を取得したい生徒は,4級や3級海技士の筆記試験の勉強もしています。昨年に引き続き,美波町日和佐の遊漁船に乗船して船釣り体験を行いました。3年生は,昨年の経験や反省を活かし,大物を釣り上げることが出来ました。学校に帰ってから数人で釣り上げた魚をさばき,各家庭に持って帰りました。国連食料システムサミット2021に参加した農業・水産系高校が,各校の取組について紹介し,意見交換を行いました。農林水産省の担当の方から9月に行われた国連食料システムサミット2021の様子についてお話しいただくとともに,各校の取組についてコメントをいただきました。前回の授業で作成した和歌山への航海計画に沿って,航海実習を実施しました。航海中は,交代で舵をとっての操船や海洋観測を行いました。新型コロナウィルス感染症の影響で長時間の航海を中止していたので,海洋科学コース2年生にとっては初めての沿岸航海です。☆おまけ和歌山の港内に発生していた赤潮を採集して,学校に帰って顕微鏡で観察してみました。赤潮の原因は,ヤコウチュウの大量発生でした。NetCommons。