Pageviews9/27/2019あいちトリエンナーレの補助金不交付の件これはここ数年で最も重大で最も暗いニュース(のひとつ)。愛知県頑張れ、大村知事、頑張れ。言っても、どうせ司法もグルかもな、とネガティブな思いが。sexy.ということだろうか。coolになるのか、お手並み拝見、と言いたいところだが、拝見するまでもなく、おそらくナニモナイ。「30年後」発言で、あれだけ揶揄されたのを、まったく反省していない、というか意識していないというか、意に介していない、ということであろう。PM9/21/2019電子黒板、愚の骨頂アナログな黒板、ホワイトボードに比べて、デジタル的なスクリーンの利点があるとすればそれは、(1)手書きすれば時間がかかる長いセンテンスも一瞬で提示できる(2)それを一瞬で消せる(3)また一瞬で提示できる(4)intact文を一瞬で虫食い文にできる(5)内容語だけ欠けた虫食いん文を一瞬で機能語だけ欠けた虫食い文に変えられるなどなど、変幻自在の提示能力につきるだろう。upというか、視点は動かさずに、文字をみずに音声を再生する、という活動が手軽にできる。アナログの黒板では、文を書いて、それを一部消して読ませて、さらにもっと消して読ませて、最後は全部消して読ませて、などとやっていた(やっている)ことがデジタルならもっと手軽にできる。いうシンプルな提示にはシンプルなパワポなどが最も良いというかシンプルな普通のPCの機能で十分なわけである。電子黒板がいくらするか知らないが、わざわざそんなものを購入する必要はないはず。それを、電子黒板にシコシコ手書きで生徒に背を向けて何十秒もかけて「板書」するのでは、まったく何のための電子黒板かわからない。赤チョークを赤ハイライトに代えて、手が汚れないのはいいが、ただそれだけ。なんだかICTはICTを使うことありきで、それが自目的化しており、電子黒板を売る業者を設けさせるだけで、授業の改善には全く役立っていないケースも結構多いのではないだろうか。冒頭に述べたような本質的な考察をしたことがない人が多いのだろうか。日本語の語順通りに直訳してますね。語順が逆だし、そもそも2とBUYをスペースなしでくっつけちゃアカン。ひとつの単語になっちゃう。