インセンティブがない。〇専修免許上進のカリキュラムに一貫性(コンセプト)がない。<解決案>〇学校DX戦略コーディネータ(仮称)の養成プロクラムを構成し、全体のコンセプトを統一し、いつでも、どこからでも、学修できるプログラムを提案します。164条の規定に基づき、大学が教育や研究に加えてより積極的な社会貢献として、主として社会人向けに体系的な学習プログラムを開設し、その修了者に対して、法に基づく履修証明書を交付するもの。(1単位1万円)6.学校DX戦略コーディネータ(仮称)の養成プロクラムの特色1教員ICT活用指導力の向上(目標)2生成AIの活用に関する内容(追加)3教育データの利活用に関する内容(追加)4著作権や情報セキュリティに関する内容(追加)7.スケジュール令和7年度:4月から実施8.カリキュラム学校DX戦略コーディネータのカリキュラムを以下のように15講で示します。このカリキュラムは、デジタル技術を活用して学校の教育・運営を改革するための戦略を立案し、実行するためのスキルや知識を提供します。