一緒に笑うと、いっぱい楽しい。一緒に笑うと,いっぱい楽しい。フリースマイルが目指すもの~ひとりひとり、自立した社会人になる~勉強ができるだけでは、生きてはいけません。どんな秀でた能力があったとしても、人はそれだけでは生きて行けません。コミュニケーション能力を高め、自己統制し集団参加できるお子さまになるよう保護者様とともに見守ってまいります。フリースマイルの大切にしていること~感謝をする気持ちを忘れない~フリースマイルでは、他の人を思いやる気持ちをつくれる人になって欲しいと思っています。そのために、フリースマイルでは笑顔になれる環境作りを大切にしています。人を傷つけない、譲り合い、相手を思いやる気持ちを育んでいます。保護者様、スタッフ、みんなが笑顔で過ごせるよう下記のルールを設けて運営しています。支援の必要な障害のある子どもに対して、学校や家庭とは異なる時間や空間、人とのかかわり、体験等を提供することで、子どもの最善の利益と健全な育成を図ります。ある子どもを持つ保護者に対して、子育ての悩みに対する相談を受けたり、ペアレント・トレーニング等で家庭での養育を支援したり、子どものケアを一時的に代行したりと、さまざまな支援を行います。作業活動を提供しています。粘土による造形、書道、絵を書く、季節に合わせた創作などです。障害がある子どもの社会経験や生活経験が豊かになるよう、地域交流を積極的に行っています。障害のある子どもたちの放課後や長期休暇の居場所として、自由に遊んだりリラックスしたりできる空間の提供や、運動やダンス、楽器を習うなどのプログラムを実施しています。遊び道具だけではなく、生活に必要な道具の使用をたくさん経験して日常生活時に使えるように練習します。家族以外の人の中で、協調性を持って過ごしながら、単独での行動から複数での行動に移行していきます。濡れた衣服、汚れた衣服の着脱・片付けプールに入る時の着脱お弁当の準備、おやつの準備・片付け焼きそば/カレーなどの軽食作り03コミュニケーション能力を高める学習コミュニケーション能力を向上させる為に「正しく相手に伝えること」や「ありがとう」「ごめんなさい」を正しく伝えることが大切です。絵カードを使ったコミュニケーション挨拶の重要性ありがとう、ごめんなさいをしっかり言う相手の気持ち良い大きさで話すお出かけ時には、店員さんに挨拶する04自己統制を高める学習スケジュールに沿った行動ができるように調整する能力を高める。気持ちを整理し、転換できるように取り組む。高学年と低学年では、実施できる自立行動範囲には差があります。安全に考慮しつつ、移動範囲を広げて行きます。笑顔で安心して通える場所と素敵な先生方に出会えて本当に感謝しています。学んで欲しく利用しています。(小学2年生の保護者)先生方が親身に相談にのってくれ、一緒に考えアイデアやアドバイスをして頂き、協力して息子の為に頑張ってくれています。入学前の見学に行ってからのご縁で通わせて頂いていますが私や息子にとっては、大切な場所だと思います。横浜港南II先生方が子どもの様子をよくみて把握されているので、何かあった時でも対応が早く、きちんと報告していただけるので安心です。(小学2年生の保護者)利用当初はよく友だちとトラブルになったり、集団行動から外れる行動をとることも多かったのですが、利用回数を増やし今では、先生方の仲介で話し合い、解決できるようになってきています。学習も褒められながら教わることが自信につながり、意欲的に取り組む姿がみられます。長男の進学にあたり、将来の夢の実現に向けて利用を決意いたしました。(中学1年生の保護者)学校の宿題の取り組みは、苦手意識はありますが、先生方の丁寧なご指導のおかげで前向きに取り組むことができ、本当に助かっております。息子のイキイキとした様子など、写真や文章で詳しく記録していただいているのを毎回携帯で見るのが楽しみです。鹿児島II毎日の実践がとても充実しており、本人も行くことをとても楽しみにしています。(小学1年生の保護者)毎日の実践がとても充実しており、自然に触れる機会も多く、本人も行くことをとても楽しみにしています。送迎もあり、土曜日や祝日も利用できるので、とても有難いです。障がいの有無に関係なく、全ての保護者の皆様に聴いてほしい内容となっています。障がいの有無に関係なく、全ての保護者の皆様に聴いてほしい内容となっています。