Jun早いうちに社会にDiveせよ!:学生を「学問の入口」に立たせるためにはどうするか?経営学部で教鞭をとるようになって、はや7年。なんちゃって経営学部教員のわたくしですが、経営教育について考えることも、たまにあります。会社に入ったこともなく仕事をしたこともなく職場の空気感すら知らない18歳から22歳の学生に経営を教えることは個人的には、なかなかの「無理ゲー」に感じられます。そこには「ひとさじの工夫」が必要なように思うのです。(他の方が、どう考えるかは、ご自由です)▼もちろん「講義をすればいい、それが経営教育なのぢゃい」というのなら、わたし、やれます。黙りこくる学生を前に熱弁を振るえばいいのなら、そんなことは、わたしにはできます。わたしにとって、それは自分のやりたいことではありません。わたしは、学部教育とは「学問の入口」に学生を立たせてみることだと思っています。「ほら、こんなに面白い世界があるよ。「ほら、こんな研究もあるよ。ダマされたとおもって、みていかない?」あの手この手を尽くして、学生を「学問の入口」に立たせる。そのためには、どうすればいいのか、を考えます。そのためには、ひとさじの工夫が必要です。Exposureことです。Eary(アーリー)は「はやい」ですね。「Exposure(エクスポージャー)」は「露出」です。Exposure(アーリーエクスポージャー)とは、「はやいうちに、社会に、学生を露出してしまう!=社会にDiveさせる)ことを意味します。Exposureをしやすい領域だと思います。・これに対して、通常、教育現場ではでは「基礎から応用へ」という具合に、1.最初に「基礎」的な概念・知識をたたき込んで2.そのうえで「応用」させることが試みられます。わたしはあえて、これを「真逆」にします。Exposureを通じて、社会に学生をDiveさせることを先にします。具体的には、企業の皆さんと一緒に、いろいろなプロジェクトに取り組みます。ワークショップを開発したり、中途採用者の定着施策を考えたり。Activity)に学生の皆さんにはDiveしていただきます。知識がないまま、手足をとにかくばたつかせて、社会のなかで活動をしてもらいます。すると、非常に面白いことが起こります。学生のなかには、企業のひとからフィードバックをもらい「自分が何も知らなかったこと」を知るひとがでてきます。