【効果大】読解力を鍛える近道は“音読”。サイトマップホーム学校では教えてくれない大切なこと【効果大】読解力を鍛える近道は“音読”。学校では教えてくれない大切なこと【効果大】読解力を鍛える近道は“音読”。筆者が運営中のマンツーマン個別指導塾スクールNOBINOBIでは“音読”に力をいれています。読解力を鍛える近道と考えているからです。改訂された学習指導要領でも学校教育での読解力向上に触れていますが、NOBINOBIでは開校当初から日々の学習支援で積極的に取り組んできました。●音読指導の具体例とポイント●まとめの順で説明しています。:中学時代3.7→高校進学後4.9、4.8の塾生を輩出。●サポートした不登校の卒塾生、大学へ進学。●当ブログ、にほんブログ村カテゴリー「中学受験(個人塾)」で、2020年6月から10ヶ月連続ランキング1位。カウンセラーの「これからどうする?」の、のびさんが書いています。目次の見出しから、お読みになりたいところに移動していただけます。(OECD)は3日、世界79カ国・地域の15歳約60万人の生徒を対象に2018年に行った学習到達度調査(PISA=ピサ)の結果を公表。2018年6月~8月に実施され、日本全国の高校など183校の1年生(15才)約6,100人が参加したこの調査で「読解力」が15位となり、前回2015年調査の8位から後退。日本の高校1年生の「読解力」は、世界79の国と地域の中で15位。2012年実施テスト:4位2015年実施テスト:8位2018年実施テスト:15位と、年々順位が下がってきています。んママさん順位が下がるのは、大問題?のびさん順位の上下より、大切なことがあるんです。順位の上下より大切なこと、それは調査されている“読解力”の中身です。いま求められている“読解力”は、筆者の学生時代の読解力とは中身が変わってきているのです。世界規模で実施されている学習到達度調査(=PISA=ピサ)で調査されている“読解力”と言いかえることもできます。「情報の取り出し」2「理解・評価(解釈・熟考)」3「利活用」の3つ。一言でまとめると課題を解決するための“総合的な言語力”といいかえられます。“読解力”はなぜ必要?これからの子ども達に求められている“読解力”が課題を解決するための“総合的な言語力”ならば、生きていく上でとても大切な力といえます。生きていくには、大きなことから小さなことまで日々課題解決くりかえさなければならないからです。ビジネスのための文書をつくる、身近な生活家電の取扱説明書を読む、フェイクニュースや詐欺に騙されない......“課題を解決するための総合的な言語力”は、生きていく上でなくてはならない力ともいえるのです。読解力を鍛える近道は“音読”子ども達の、課題を解決するための総合的な言語力としての“読解力”を高めるには“音読”が有効です。んママさん読解力って音読で鍛えられますか?のびさん“読解力”の柱を鍛えられるんです!のんママさんの指摘どおり、ただ単に声を出して文章を読むだけの“音読”では“PISA型読解力”を鍛えるのは難しいでしょう。それでも音読に取り組むのは、読解力の土台は“語彙力”だからです。言葉の使い方も含めてわかる言葉を増やす=語彙力を高めるためには、言葉の記憶、暗記はさけて通れません。わかる言葉を増やす良い方法の一つとして“音読”があるからなのです。物事を記憶する一番の方法は“音読”のんママさん音読なんて意味ないっていう先生もいますよ?のびのびさすが、のんママさん!音読、賛否両論ですよね。2010年、カナダの研究者たちによって「物事を記憶する一番の方法は、声に出すこと」という研究結果が発表されました。2017年、カナダトップクラスのウォータールー大学コリン・マクラウド心理学教授は、同様の研究をおこなって「覚えなくてはならないことを声に出すと、情報を覚えるとき覚えやすい形に置き換えて取り込まれやすい(=「生産効果」現象)」ことを再確認。2度研究をおこなって、両方とも同様の結果がえられたわけです。読解力の柱となる語彙力を高める=知っている言葉、わかる言葉を増やす=記憶するには“音読”も有効な手段といえるのです。新潟市のマンツーマン個別指導塾スクールNOBINOBIは今年の夏、開校8年目に入ります。OECDの調査結果を待つまでもなく“子ども達の読解力はあがっていない”ことを日々身に染みて感じてきました。偏差値50前後の中学生塾生さんでも、文章を“正しく読めない”“読み飛ばす”塾生さんが多いのです。そこで、学習支援に取り入れたのが“音読”。●わからない言葉、知らない言葉は、その場で解説というもの。“音読”に取り組んでもらうときは●聞き手に聞こえれば、大声でなくて良い。●取り組み当初は、速読でなくて良い。●間違えても責めずに訂正、言葉の意味も解説。3点を心がけています。中学生塾生さんにも効果がありました。実際に効果がありましたので、日々のマンツーマン指導でも“音読”への取り組みを続けています。●音読指導の具体例とポイントの順で説明してきました。んママさん音読なんて意味ないっていう先生もいますよ?という言葉は“音読が役に立つ、役に立たない”という両方の意見をわかっているからこそ出てくる、のんママさんの意見にもとづいた質問です。「情報の取り出し」だけでなく、2「理解・評価(解釈・熟考)」し、3「利活用」する力こそ、これからを生きる子ども達にぜひ身につけて頂きたい力だと思うのです。こちらの記事で取り上げたPISA調査の基本的な考え方は、文部科学省の中央教育審議会の2008(平成20)年の答申に、すでに記載されています。与えられた情報をそのまま鵜呑みにするのではなく、一旦たちどまって良く考えてみる。のんさんPISAの調査は、読解力だけ?のびさんいろんなことを調査しています。国際調査って、PISAしかないの?のびさん数学・理科の調査“TIMSS”もあります。することで、いろんな角度から考えてみる必要があることに気づいてもらえると思うのです。自分自身にとってより良い選択と判断ができることこそ、自らの手で未来を切りひらいていく力になる。なるためには、何が書いてあるか、何を言っているのか、読み解く力が必要です。言葉を知らなければ、間違ってしまうだけでなく、巧妙にかくされた悪意にも気づけないのです。書いてあること、言っていることを見極めるためにも、まずは言葉を知り、記憶し、増やすところから取り組んでもらいたい......こちらの記事で取りあげた“音読”を、普段の勉強に取り入れてもらい、読解力を鍛える柱として是非活用して頂ければ幸いです。最後までお読み頂き、ありがとうございました。お役にたてましたら、幸いです。文を読むのが苦手な生徒さんの苦手克服法につきましては、こちらの記事で取りあげています。target=self]文章を「理解・評価(解釈・熟考)」し「利活用」する力をさらに伸ばす具体策は、こちらの記事で取りあげています。target=self]最後に、こちらの記事で参考にさせて頂いた資料を“豆知識”コーナーにまとめています。スクールの特徴につきましては、下記ページをご参照ください。お問い合わせにつきましては、下記ページをご参照ください。以下は参考にさせて頂きた記事と資料です。タイトルをクリック頂くと外部サイトに遷移します。文部科学省の考え方の解説は、こちらをご参照ください。田中博之)記憶には音読が効果的との研究結果は、こちらをご参照ください。2018.1.12)国際調査は、こちらをご参照ください。フリー百科事典『ウィキペディア(Wikipedia)』)PISAの結果の詳しい解説については、こちらをご参照ください。『「第2次PISAショック」来る。け】子どもが勉強しない!イライラを軽くする心理学にもとづいた2つのアプローチ08/27/2021【笑顔満開】プログラミング教育の実践事例、子ども目線のアプローチとは?08/17/2021【なるほど】モチベーションが上がらない、勉強が手につかない生徒さんへ。プログラミング教育必修化。押さえておくべきポイントは?プログラミング教室と個別指導塾を新潟市で運営するNOBINOBIが小学校のプログラミング教育を公的資料から解説。個別指導塾を新潟市で運営のスクールNOBINOBIが、連立方程式の文章問題、解き方の基本と手順を例題3つで説明。スクールNOBINOBIサイト、月間4万PV達成!日頃より、個別指導塾スクールNOBINOBIへのご支援を賜り、厚く御礼申しあげます。個別指導塾を新潟市で運営のスクールNOBINOBI、7周年、8年目スタート。筆者は、楽器を演奏することも音符を読むこともできませんが、歌ったり聞いたりすることは大好きです。今...学校では教えてくれない大切なこと国語の漢字、シンプルな暗記法。今や「日本一通わせたい中学校」と言われる中学校です。この学校をそん...お知らせ【ご愛顧への御礼】スクールNOBINOBI、新潟東校閉校のお知らせ日頃より、個別指導塾スクールNOBINOBIへのご支援を賜り、厚く御礼申しあげます。攻略!一次方程式の文章問題、濃度を例に解説。「学び」を支える縁の下の力持ち、個別指導塾スクールNOBINOBI校長“のびのび”こと西林と申します。