挫折と希望の200年』筑摩書房.いただきもの。テンポの良い文章でぐいぐいと読ませる。200年をまさに駆け抜けるという感じだが、新書にはちょうど良い疾走感。.より読みやすく、初学者やふだん英語教育に関わりを持たない人はこちらから読むとよい。駆け抜けると言っても、関係性や経緯についてかゆいところに手の届いた記述が光る。パーマーについては、オーラル・メソッドとの関わりで触れている文献はたくさんある。語研が授与する「パーマー賞」も英語教育界ではそれなりによく知られている。彼を招聘するお金を出したのが、上野の国立西洋美術館の母体となった松方コレクションで有名な、松方幸次郎だということに触れられることはない。本書ではその事実や、松方が、文部官僚として明治期の初等・中等教育の整備に深く関わり、成城学園の創設者として知られる沢柳政太郎とロンドンで出会い、英語教育論で意気投合した経緯が簡潔にまとめられている(故に沢柳が英語教授研究所の理事長となった。断片的な事実を羅列されるのが苦手で、諸々の関係性を早めに知りたい私にとっては、もっと若い時に出会いたかった記述だ。ワークショップに登壇する機会を得た。フリーズらのことに触れるだけでなく、「アメリカの戦略と経済界の要望」として、戦後10年ほど経った日米関係にどういう思惑があって今に至っているかが把握しやすいようになっている。200年の間の英語に関する出来事をただ並べているのではなく、常に現在と教育の視点で照射しながら過去を整理しているのだ。分かりやすい戦争礼賛の教材だけでなく、ハンバーガーショップの教材であっても「英語教育はイデオロギーと決して無縁ではない」と喝破する辺りが著者の面目躍如であり、日本史、あるいは文化史についての知識はあるに越したことはないにせよ、英語教育について特に知識がなくても読み通せる構成・内容でまとめられているのは流石と言う他ない。具体像が描きやすいよう、当時の経験者の言葉なども随所に引用されている。