日本における批判的社会理論の構築を、以下の三つの観点から行っていく。1ドイツ、アメリカ等における批判的社会理論の研究ドイツにおけるJ.ハーバーマスA.ホネット、アメリカにおけるN.フレイザー、S.ベンハビブ、J.アレクサンダー等が形成する批判的社会理論を分析・検討する。その中でも特にハーバーマスのコミュニケーション的行為論、ホネットの承認論が中心である。労働との関係で取り上げ、ホネットは、労働や価値評価との関係、承認の一般的基礎づけとの関係で取り上げる)。彼らの理論研究をつうじて明らかとなった現代社会批判の方法によって、日本社会の個別状況を分析していく。そのなかで日本とヨーローッパとの社会構造と理論形成の相違をも明らかにしていく。)を承認論とネオリベラリズム批判の観点から検討したい。きづらさ」が若者のポピュラー文化にどのように表れているか、を分析する)。ポピュラー文化についての諸現象や病理とそれを分析する諸理論を研究する。ホネットの病理論、さらにカルチュラル・スタディーズの源流としてE.P.トムソン、スチュアート・ホールの理論(オーディエンスの能動性等)、消費社会論としてボードリヤール等を分析する。「専門演習」において、DVDプロジェクタ等を使用しアニメやCDを実際に教材として使用し、学生の関心の喚起に努めた。自分たちの研究グループで海外で撮影した教材も用いた。おいてコミュニケーション・ペーパーを活用し、学生からの質問・授業への要望等を調査。要望は次回授業以降改善し、質問は授業の最初に分類して回答した。「社会文化論」において、DVDプロジェクタ等を使用しアニメやCDを実際に教材として使用し、学生の関心の喚起に努めた。