2020年度に開催していた対面での会を、本年度よりオンラインに移行したものになります。精神分析学派の紹介2』を課題図書とし、毎回各章について事前に購読をし、当日にディスカッションを行います。今年度より、講師の先生をお招きし、内容やディスカッションについてご助言をいただきます。タビストック・モデル」でした。講師には、心理オフィスK代表の北川清一郎先生をお招きしています。理論と実践について、分かりやすくコンパクトに整理されていました。タビストック・モデルの特徴の一つとしてあげられるのが、乳児観察に触れられていました。乳児観察では、観察者が週に1回、乳児のいる家庭に訪問し、1時間、乳児と養育者とのかかわりを観察し、それを後で観察者が記録に起こします。経験のある心理療法士のもと、5名程度のグループの中で、記録を提示し、観察された事実についてディスカッションを行うというもののようです。本章の中では、精神分析的態度の基盤となる重要なトレーニングとされていました。参加者の先生方は、普段の臨床で精神分析をオリエンテーションとしているというよりは、精神分析の理論や実践について本やディスカッションを通して触れてみたいという方が多くいらっしゃいました。乳児観察については、どうやって訪問する家庭を探すのか、訪問先の母子は観察者に対してどんな気持ちを抱くのか、続けていくとどのように変化が生じるのか、などいくつかの疑問が上がりました。参加者の方々では、乳児観察を実際に体験されている方はいらっしゃらなかったので、文章や臨床の場での子どもとの関わり体験から想像を膨らませて、あるいは聞き知っている情報を踏まえてのディスカッションとなりました。行う際の設定についても具体的に記載があり、子どもに「こうすべきである」と遊びを制限するための設定ではなく、心理療法の中で展開される子どもの内的対象関係の投影や転移を見つめ、考えていいくためのものである、とありました。児童養護施設や療育の現場で勤務されている先生方からは、生活の場とセラピーの場が一体化していることから設定を維持するとなると難しいであろうこと、そして、他の専門職と子どもの心のついての理解を共有していくことの困難などが語られました。本の中では、セラピスト自身の分析やトレーニングなど、体験的な学びの重要性について書かれており、実践となるとさらに深い学びが必要になることを改めて考えされられる章でもありました。次回は6月6日(日)10時~12時を予定しています。内容は「第9章」であり、講師には京都大学大学院の岡野憲一郎先生にお越しいただく予定です。単回からのお申し込みも可能です。ご興味やご関心がおありの方はこちらよりお申し込みください。公認心理師の心得」で発表しました!今年度から、代表の浜内が、公認心理師会の私設委員会に入らせていただいており、そこで開くことになった研修でシンポジストとして発表することになりました。第1回を開催しました!緊急事態宣言が明け、当研究所では、換気や手洗い、アルコール消毒などの感染予防を徹底した上で、勉強会の再開を決定しました。午前の部は、発達検査を臨床現場で実施している方々が集まり事例を提供していただいています。事例検討会』(2020年度)4回目を開催しました!午前の部は、参加者の皆様の中からWISC-IVの事例とWAIS-IVの事例をご提示していただきました。開催しました第5回目の開催となった今日は、第5講「無意識の発見」を講読しました。向上(HTPP)1を開催しました!緊急事態宣言が出ており、仕事の調整など大変な方も多い中バウムに引き続き多くの方にご参加いただけました。HTPPはバウムテストよりも実施したり、研修を受ける機会が少ないのではないでしょうか。(第5回)を開催しました。高槻オフィス上本町オフィスホーム検索トップサイドバータイトルとURLをコピーしました。