ミャンマーの教育について考える。Usメンバーログインミャンマーの教育について考える。melt-myselfどうも、KGYです。本日は、刺激の多い1日でした。自分の知らない世界だらけ、と改めて認識。人から情報をいただき、あれこれ話すのは楽しい。知ることって、自分の成長につながります。ミャンマーの教育について本日は、そんな事を考えさせられました。日々、ミャンマーの人々を見ていて接していて感じる事があります。?どうしてだろう?と、感じる事が多いです。今日は、そうなる理由が少しだけわかったような気がしました。体系的にミャンマーの教育について少し教えてもらったおかげで。ミャンマーは「教育面の課題」が多いです。小学校はみんなが通います。中学校も比較的多くが通います。高校生にもそれなりになれます。高校を卒業するのが難しい。本当にこれに尽きるようです。高校を卒業してからも選択肢があるようでない。これも実態のようです。生徒自らが選ぶという状況とはほど遠い。ひとつずつ階段を昇ってきて高校でガチャンとやられるそうな。高校卒業試験に伴う問題が大きく影響しているようです。あるポイントがあります。問題は根深いというのが今の感覚です。日本ではどうなのか?日本では、センター試験がありそれを前にして断念する人もいます。これはミャンマーとも近い気がします。先生の問題についても意欲はそんなに低くない気がします。意欲の高い先生が多かったような気がします。それは、自分がいた学校が恵まれていた、だけなのかもしれません。担任の先生も、教科担当の先生も手を抜いているようにはとても見えず勉強はもちろん、進路の相談等にも積極的に関わってくれたイメージです。それもこれもさかのぼってみれば田中角栄内閣のおかげかもしれません。先生に「でも」なろうか、先生に「しか」なれなかったということから、「デモシカ先生」などと自虐的に呼ばれたりした。田中角栄内閣が1974年に教員人材確保法を制定してから教員の給与が基本給で12%、諸手当を含めれば一気に約25%引き上げられた。その結果、優秀な人材がこぞって教育界に参入するようになった。それ以来、教員は行政職より給与面で優遇され、おまけに夏休み冬休みがあり、「先生っていいわねえ」と世間からねたまれる存在になった。http://sakura.canvas.ne.jp/spr/h-minami/essay-kyuuryou.htm私も父親から幾度となくそんな話を聞いた記憶がある。教育にお金をつぎ込んだ田中角栄内閣の一手がなければ今の日本はどうなっていたか、わからない。優秀な人が、私利私欲に走るのか、公利のために動くのかこれは非常に大きな分岐点だと思う。田中角栄内閣が舵を切った事により公利のために働く優秀な方が増えた。そのおかげで、日本の教育は充実したように思う。いう部分にはもっと多くを投じてもいいような感覚を受けた。国としてはこれからだがここからは一気に加速する事は間違いない。よって、あと5年後なのか10年後なのかおそらくそんなには掛からないだろう。その時に社会に出て通用する人間を育てるためには公的制度を変えるには時間が掛かりすぎる。「私塾」のようなカタチで廉価で素晴らしい教育を提供できるようなそんな環境が提供できないだろうか。なーんてことを考えてしまいます。@melt_myself可能性に挑戦する企業・人をサポート中。人と人とが出会った時に起こる、化学反応が好き。等をフリーランスの立場で請け負う。2014年1月〜ミャンマー・ヤンゴン在住。2016年1月〜フリーランス・コネクター。