統計で改善@読売新聞1月21日の読売新聞「教育ルネサンス」にて私の実施した授業を取り扱っていただきました。来年度より始まる「情報I」を先取りして,「データ分析」を行う授業についてです。私は情報の授業で「30歳のわたし」という演習を行います。30歳になったつもりで、30歳としての自己紹介をしてもらいます。聴衆は自分の卒業した学校の高校生です。日本教育新聞(11/14)に私の実践が掲載されています2016年11月14日号の日本教育新聞に私の実践が紹介されていました。記事として大きく,とても詳細に書いてくださっています。ありがたく思いました。機会があれば是非とも読んでください。研究授業(授業ツアー)として実践発表をいたしました。ゼミ外研究メディアリテラシーと震災に関する授業実践をしました。メディアリテラシーと震災に関係する授業実践をしました。生徒はかなり考えさせられる内容になっていると思います。生徒からのフィードバックはそういったものが多かったです。今度珠美先生と共同執筆しました。題名は「学校放送を活用したメディアリテラシーの視点から情報モラルを考える実践」です。学校放送を教材として使用した授業実践です。検証授業の見学に行ってきました。竹谷正明先生の授業です。算数の授業にタブレット機器を導入したものでした。授業内容は「情報科が行う主権者教育」です。来年から18歳にも選挙権が与えられます。本授業を受けている高校三年生は選挙に関わる活動をすることができます。研究授業をしました東京都開発委員会にて研究授業を行いました。午後の5,6時間目の授業を見学していただきました。良い緊張感がありました。内容はコミュニケーションをするためのアプリについてです。検証授業の見学に行ってきました。大山剛史先生の授業です。SNSで起きている問題を生徒同士話合わせ,発表をさせていく授業内容でした。開発委員会で,都立青峰学園にいきました。青峰学園にて情報の授業を担当し,ともに開発委員会で一緒に研究をする仲間である細川先生の授業を見学してきました。細川先生の人間性がにじみ出る温かい授業でした。とういう考えで始まった,本企画の第4弾です。とういう考えで始まった,本企画の第3弾です。とういう考えで始まった,本企画の第2弾です。とういう考えで始まった,この企画の第1弾です。アウトプット2021-02-122020年を振り返って2021-01-31都立江北高校,今までありがとう。