発達科学コミュニケーションこども発達コーチの山田ちあきです。学校で使うことばが日本語でないと、なかなかお母さん自身が子どもの時に日本語を覚えていったようには伸びていかないと感じられるお母さんも多いと思います。そのような海外で暮らしているお子さん達には「継承語としての日本語教育」をした方がいいというお話を聞かれたことがある方もいらっしゃるかもしれません。継承語って一体何なのでしょうか?中島和子トロント大学名誉教授の資料をもとにまずは、母語と比べてなにが違うかみてみましょう。他の人にもネイティブだと思われることば(言語)です。日本で教育を受けてきた日本人のお母さんにとっては日本語が母語といえますね。継承語はどうでしょうか。学校で使ったり、習ったりすることば(言語)の影響で母語のようにはフルに伸びないことば(言語)といえます。他の人にはネイティブだと思われていて、できないと恥ずかしいと思うことば(言語)だと言われています。現地の学校やインターナショナルスクールに通っているお子さん達にとっては日本語は継承語ということができますね。継承語ではなくて日本に住んでいる子どもと同じように日本語を教えていこうとしたらどうなるでしょうか。週のうちほとんどの時間は、学校で違うことばで学んでいるわけですから、その上、日本の子どものようなペースで日本語を学んでいくことはかなりの負担になります。日本語自体に触れる機会も限られているので、ことばの数も同年齢の日本の子どもたちよりは少ないのは当たり前なので、その学年の教科書の作文・読解は難しくなっていきます。覚える漢字の数も多く感じて、いっぱいいっぱいになってしまいます。日本語難しすぎる!苦手!と劣等感を感じたり、日本語を使うのを恥ずかしがるようになってしまいます。日本でお母さん達が受けてきた母語としての日本語教育ではなくて、この継承語としての日本語教育の視点がとても大切になってくるのです。次回にどのように継承語としての日本語の教育をしたらよいのかお伝えしたいと思います。お申し込みはこちらから>最後まで読んでいただきありがとうございます!このブログでは、発達が気になるお子さんを育てているお母さんが「一人じゃないんだ」と思ってもらえるように役立つ情報を公開していきます!一緒に楽しく子どもの発達をサポートする仲間「発達メイト」になれたらうれしいです。山田ちあきFacebookの友達申請していただけたら嬉しいです。メッセージに簡単なブログのご感想も書いて頂けるとさらに嬉しいです。届いていない場合は再度メールアドレスが正しいか?必ず迷惑メールフォルダもご確認ください。ThisFacebookTwitterいいねプリント。