×メールアドレスを入力してください。総合生活学科2年生,情報ビジネス学科2年生・英語コミュニケーション学科2年生の5学科の学生に対し,授業終了時に行った「NIE実践後の効果アンケート」の結果から各学科の効果の特徴を明らかにするものである。福祉教育及び新聞を用いた教育における指導上の課題について考察する。アンケート回答結果の集計をもとに,短期大学の各学科の学生が本実践を通して,新聞を使った授業に対してどう考えているか,また新聞に対してどのような意識をもつようになったかを比較分析した。効果の測定については,多肢選択式による量的な傾向把握だけではなく,理由についての自由記述の内容の対比もあわせて行った。記述式回答の箇所では無回答の割合が小さくない。新聞などの文章を読む力とともに,考えを要約して書く力の育成もさらに必要であると考えられる。授業においてレポートを作成する作業が自分にとっては役に立ったか否かは,「よく役に立った」と「役に立った」を合計した割合は50%を超過していて,学科による差異はほとんど見られない。