基づく表記2014/06/30虹のブランコ#6自閉症の親子とある日、特別支援学校の先生をしている友人からメールが入りました。「『ぴっつんつん』という絵本で、児童の1人と楽しく遊んでいます」と書かれていました。わたしは本を取り出し、声に出して読みました。すると不思議なことに、自然に言葉がリズムにのってぴょんぴょんはねだしました。んぐちゃん」これは、愉快!「どういうふうにお子さんが反応したか、ぜひ教えて」とわたしは尋ねました。その日学校では、自閉的な傾向がある女の子が、友人の持っていたこの絵本に強く興味を示したそうです。あそぼ」と誘う言葉がお気に入りだったとか。その次に興味をもったのが擬音の楽しさではなく、傘を持った子どもを描いた31の色。絵本に挟んであったリーフレットには、絵を担当したもろかおりさんの短い文章が載り、すべての色の名前が書かれていました。「サンフラワー、ダンデライオン、ターコイズ、アメジスト、カーマイン・・・」耳慣れない色の名前を先生が読み上げると、その女の子はとても興味を持ち、31色すべてを覚えてしまったそうです。先生が、的確にその子の興味を引き出した見事な例ですね。このあと、色鉛筆を使った色遊びに発展し、2人はこの絵本を、10日間も読み続けたのだそうです。わたしたち「本と発達を考える会」のメンバーは、自閉症の親子のおはなし会について、社会福祉協議会の方からご依頼を受けた時、2人の掛け合いでこの絵本を読もうと計画しました。人との関わりが難しい自閉症児の集団での読み聞かせがスムーズにいくのか、わたしたちは不安でした。そこで、障害のあるお子さんを育てたメンバーに助言を受け、こんなふうにしてみました。会が始まる前、親御さんたちに、「多少騒いでも、こちらは全然気にしないので、子どもさんをしからないでくださいね」とお伝えしたのです。おはなしの会が始まりました。