〜メンタル編〜【テニ厨/Game.473】2023年05月09日カテゴリ:レッスン育成クラス時代〈12歳〉ぶっちゃけ1セットマッチが終わる頃はほぼレッスンが終わる時刻に計算されているわけだが、子供的には仲間の手前、負けて退場というのはどうしてもしたくないのであろう。様子を見ていると、いつもの試合でちょうど年下の選手と当たった時くらいのプレッシャーがかかっているのがよくわかる。いつも井野コーチのかける言葉がプレッシャーとして正しく機能していたり大きな自信や励みとなったりするのはそこに子供達との信頼関係があり、テニスがもっとやりたい、上手くなりたいと子供達が思っている(思わせている)ベースが出来ているからに他ならない。この超実践に即した夢中になれるレッスン。今まで恵まれた設備で育ってきたベースがずうにあったからこそ、たった半年で結果が見えてきたのかもしれないとも思う。人たらしならぬ子供たらしなのは間違いなさそうである。〜心技体編〜【テニ厨/Game.472】2023年05月06日カテゴリ:レッスン育成クラス時代〈12歳〉まーー見るからにしんどい。お互い、どんな球が返ってこようと相手をよく見て、打ちやすい場所へ打ちやすいボールを返し続けなければならないのだ。どんな相手とでも長いラリーができるということは大事な技術であり、武器である。ヨーロッパ遠征中はせいぜい50回、その半年後くらいでも80回くらいがやっとだったロングラリー。(片手バックが足枷に笑)ここで徹底的に鍛えられたおかげでチャンスが来る前にミスっていたずうが攻めるチャンスが来るまで辛抱強くラリー戦に付き合うことができるようになってきたのである。これは間違いなくずうがオールラウンダーになるためには決定的に欠けていた技術だったのだ。...ちなみに、これら全てが強風のコートで行われているということもより効果を上げている一つの要因であろう。単なる的当てやミニゲームならもちろん今までにも随分やってきた。ほんの少しの工夫でこんなにも集中力が変わるのかと驚いた。ポイントが付き、競争となれば当然集中力が増すのは想像がつく。的の作り方やルールである。逆向きに重ねたコーンなどは子供の球がちょっと当たっても倒れない。自分の手応えと仲間の打った球とを検証しながら、自然と考えピンポイントで狙っていくことになる。当たったらワーイで終わりではなく頭の中でそのポイントをカウントしながら続けて次のメニューをこなしていく。これもカウントをしっかり把握しながら試合を進めるのに役立つのであろう。一つ、ずうの場合ここでは最上級生なので勝負となれば試合ほどではないにせよ、メンタルも微妙に鍛えられるわけである。〜時短・準備編〜【テニ厨/Game.470】2023年04月26日カテゴリ:レッスン育成クラス時代〈12歳〉C校に強い子が多いのは知っていたけど草トーレベルとはいえ、ずうにまでこんなに早く結果を出させてくれるなんて正直驚きというか信じられない気持ちでいっぱいである。以前の練習時間は1回3時間×6日=18時間/1週間。一人当たりのコート使用面積だってどう考えても今より格段に広かった。現在はC校1回90分×2日+B校3時間×1日=6時間/1週間。雨ならもちろん練習は中止なので単純に1/3以下しか練習していないのである。多種多様な球出し、ラリー練習、スペインドリル、サーブ、トレーニング等々6年間に渡り様々なコーチによるたくさんのメニューを見てきた母がC校でとても新鮮に感じた事や感心した事、ずうには効果的だったと思われる事などを忘れないよう、少し綴っておきたいと思う。「ぶっちゃけC校の子は皆サーブ上手くないです」サーブ練を個々の自主性に委ねることはコーチにとって間違いなく苦渋の決断だった。口出しする気など微塵もない。スタッツを見せることは、意に反してコーチのやり方に物申すことになりはしないかと一瞬躊躇したのだが、母の心配をよそに数字になって現れるととても参考になるとサーブ以外のデータも興味深げに見てくれた。思えばA校にいた頃は、3時間のレッスンのうち約30分はサーブ練習に充てられていた。毎日30分も打っていればそりゃー入る確率も良かったわけだと贅沢だったことを新たにもう一つ気づいた母である。