「患者及びその家族、医療関係者をはじめ、広く社会一般の人々から信頼される医師の育成。」を教育理念として掲げています。医師という職業(プロフェッション)は、「医学知識への精通」と「熟練した技能」の上に成り立つ労働を核とするもので、その実務は自分以外の他者への奉仕に用いられる「天職」です。この「天職」を勤め上げるためには3つの土台となる力、すなわち、倫理学・法学の理解、コミュニケーション力、臨床力(医学知識)をしっかり身につけた上で、excellence(卓越性)、humanism(人間性)、accountability(説明責任)、altruism(利他主義)という4つの原則に基づき仕事をして行くことが求められています。これをプロフェッショナリズムといいます。Professionalism)を開設いたしました。(EBM)」と融合させ、真の「患者中心の医療」を実践できる医師とされています。これはEBMを中心とした従来型の医学教育(医学知識と技術の教育)のみでは達成し得ません。医学教育モデル・コア・カリキュラムの医師として求められる基本的な資質・能力としてプロフェッショナリズムが最上位に据えられている所以だと考えます。Clerkship)に臨んでいます。2023年に開学50周年を迎えた本学はNEXT50(「学生、および教職員にとって魅力ある大学」「未来を拓く良質な医療人の育成のもと、輝き続ける大学」)の方針に基づき、医学教育の更なる改善を図っていきます。そのコアになるのが前述のプロフェッショナリズム教育の推進、全統合型カリキュラムの実現、教育のスマート化による個別化教育の確立です。高等教育機関では教育効果の高いアクティブラーニングをいかにとりいれていくかが重要ですが、そのためのラーニングコモンズ等のアクティブラーニングスペースの充実も開学50周年事業として行います。臨床医学教育の核となる診療参加型実習(CC)では、本学独自のルーブリックによる形成的評価をほぼ全科目でとりいれるなどの積極的な取り組みも行っています。