環境問題はグローバルな課題であるが、その個人レベルでの接点を食料に求める。理論的枠組みの構築とともに、実態の統計的分析に重点を置いている。情報処理(RA/RBクラス)において、毎回、当日の成果物提出とアンケート回答をさせ、次回授業時の最初に前回の復習クイズを課すことで、授業内容の定着を図った。グローバル・シミュレーション・ゲーミングのIR専攻/GS専攻合同実施にむけて、授業実施の詳細構築や日英両言語のガイドライン作成などを行った。グローバル・シミュレーション・ゲーミングにおいて、学生が国際関係の諸アクターに扮して国際交渉を疑似体験するというユニークな授業を展開した。食と環境問題の接点を求めて「農学部の出身です」と言うと怪訝な顔をされます。土臭さか、逆に、遺伝子組み替えのようなハイテクが農学部のイメージで、社会科学には縁がなさそうなのでしょうか。農村社会学を出発点として、家族、女性と身近なテーマを追ってきました。現在は「食と環境」に焦点を絞っています。グローバルな課題である環境問題が、身近な食生活にどう関連しているのか、そして、私たちに何ができるのかを求めています。環境問題への接近に「食-生命-農」という連鎖を中心にするのは、やはり農学部出身ゆえといえるのでしょう。本学では情報処理を担当しています。大学院時代に1日がかりだった仕事が今ではパソコンでごく短時間でできます。統計分析を利用する私にとってこうした環境整備はうれしい限りです。学生にもこの恩恵を最大限利用してほしいと思います。情報ネットワークの発展とその内容の充実も日々めざましいものがあります。市民合唱団で歌っています。