この辺をもう少し知りたいです。やるとき、(1)例文があってやりやすいなあ。dictationもそんなに苦にならない。なんであるんだ?dictationがものすごく困る。やる気がなくなる(1)と(2)のどっちの感想に近いですか?ご返答いただけると助かります。よろしければお願いします。コメント:>本当に大事かどうかは別として、「大事なことだと本人は【確信】」するわけです。本人にとって大事かどうか「確信する」といいますが、質問する段階ですから、大事かどうかわからない状態なのでは?と前の投稿にも書きましたがやはり考えは変わらないです。わたしは質問するとき「大事なことかどうかを気にしてから質問」しないからです。元の質問者さんがどういう気持ちでの質問なのかはわかりませんが。>だからその「大事な疑問」に答えてくれない先生を「?」と思うのですこちらに関してはわたしも同意します。それは前の投稿にも書きましたが、せっかくの意欲をへし折られると意欲がうせて、嫌いになると思います。>この元々の疑問の主(女性)は、これがきっかけで英語が嫌いになったわけです。いう意味でも【大事】だと思いませんか?自分にとって大事かどうかって「理解したあとにわかること」じゃないでしょうか?こういう発想ってまさに「すでに理解している人」=「先生という立場の人」の発想って考えちゃいます。わたしは「いまだに理解できていない人」「よくわかっていない立場の人」なので、大事かどうかすらわかりません。それでも知りたいと思えば、質問もしますし、自力で調べようとします。それは「大事だと思っている」わけではなくて「興味があるから」です。わたしは理系だったので、英語ではなく数学や物理でたとえさせてもらいますが、「暗記すること」って楽だとは思わないですが、必要なことだとは思っています。公式(英語でいうと文法などに当たるでしょうか)を暗記することって「興味があれば」、苦痛だとは思わないとおもいます。興味があるのですから好きで自主的に覚えようとしているわけですし(^-^;苦痛に思うことって「必要にせまられていること」ではないでしょうか?・受験・試験がある・仕事で必要とされている・英語圏在住なので生活で必要とされているこれらに関しては前の投稿でも書きましたが「期間が限られているから」短期間で覚えなければならないという事情があって、どうしても「無理やりにでも覚えなければならない」状況にあるから=「苦痛」なのでは?つまり、楽ではないけど「暗記したほうが早い」ということでは。苦痛と思わない人は、「興味があって」自主的に覚えたいという欲求があるからでは?ということで、わたしはAでもありCでもあります。前の投稿にも書きましたが以前はAでした。大事かどうかすらわからないし、そもそも、疑問点すら自分の中で沸かない状態だからです。いまは「必要にせまられている」わけではないのでCです。コメント:そうなんです。英語が苦手になったのかも。基本、英語は大好きなんです。言ってることが支離滅裂..orz>感想がAで英語が嫌いなタイプというのは私の研究でかなり謎です。う~ん、自分で自分が分からない。iKnowをやるときですが、すごく例文があって助かってます。mouthbirdさん>heart2meさん>わたしは質問するとき「大事なことかどうかを気にしてから質問」しないからです。私とは発想が違うようです。(良い悪いの問題ではないです。単純に「違う」だけの問題です。それにたぶん良い悪いだったら、heart2meさんの発想のほうが良いと思います)>>だからその「大事な疑問」に答えてくれない先生を「?」と思うのです>こちらに関してはわたしも同意します。それは前の投稿にも書きましたが、せっかくの意欲をへし折られると意欲がうせて、嫌いになると思います。~>>この元々の疑問の主(女性)は、これがきっかけで英語が嫌いになったわけです。いう意味でも【大事】だと思いませんか?>自分にとって大事かどうかって「理解したあとにわかること」じゃないでしょうか?う~んと、ここでは英語に対する興味を「持たせる、持続させる」のか「失わせる」のかという意味で言ったつもりです。「この英語教師は、彼女の英語に対する興味を失わせた。英語が嫌悪の対象になった」という構図です。英語が大嫌いになったわけですから、このあとの彼女の学生生活における英語の授業の「不快感」はおして知るべしではないでしょうか?どうあっても、中学、高校で「英語」の授業やテストはいやでもついてきますから。その時間帯は不快感との戦いであったと思います。(もっとも、英語が嫌いでと中々理解できないかもしれません。自分の嫌いな科目に置き換えていただければと思います)>苦痛に思うことって「必要にせまられていること」ではないでしょうか?>・受験・試験がある>・仕事で必要とされている>・英語圏在住なので生活で必要とされている>これらに関しては前の投稿でも書きましたが「期間が限られているから」短期間で覚えなければならないという事情があって、どうしても「無理やりにでも覚えなければならない」状況にあるから=「苦痛」なのでは?ふむふむ。おっしゃることはその通りだと思いました。これは彼女に聞かないと分かりませんが、少なくとも私にとっては別の「苦痛」の側面があります。↑このような状態でも「英語=大嫌い、英語=苦痛」なのです。heart2meさんは、理系でいらっしゃるので説得力がないと思いますが、【文型の方の中には学生時代「数学」が大嫌いだった方】が数多くいます。彼らは、社会人になったあとではもはや数学に触れることもないですよね。数学のことを考える必要性がない。彼らは何かの折に「数学」と聞いただけで「強烈な嫌悪感」を催すと思います。必要がないにもかかわらずいまだに数学への興味はなく「苦痛」なのです。(もちろん、必要性がなくなったことで数学への興味をもたれる人も出てくるとは思いますが...)私にとっての英語はそれと同じで、「私は必要性がなくても英語は大嫌い」なのです。(心の声:まずいなあ~iKnow!では英語嫌いのテイストを下げないといけないのですがww)>つまり、楽ではないけど「暗記したほうが早い」ということでは。少なくともheart2meさんは学生時代は「楽ではないけど暗記したほうが早い」と思えたのですね。(違かったら言ってください)。私の脳構造だと(学生時代でも今でも)<「暗記したほうが早い」とは思えない><そもそも(文を)暗記することが困難、嫌だ、不可能だという自信がある><苦痛以外の何ものでもない>と思ってしまうのです。>そして苦痛と思わない人は、「興味があって」自主的に覚えたいという欲求があるからでは?おっしゃるとおりだと思いました。私は苦痛と思うので、興味がないし、自主的に覚えたくないという欲求があります。>わたしはAでもありCでもあります。前の投稿にも書きましたが以前はAでした。大事かどうかすらわからないし、そもそも、疑問点すら自分の中で沸かない状態だからです。いまは「必要にせまられている」わけではないのでCです。時間があるのならじっくり教えてほしいと思うからです(^_^)内容が良く分かりました。大事な考慮ポイントだと思いました。ご意見をありがたく頂戴いたしました。この見解を踏まえたまとめをアルクのほうでまとめますね。誠にありがとうございました。_)m>naokongさん長文と穴埋めが嫌いですか。言うことは、複雑な文構造の英文と英文法が嫌いなのでしょう。違うかな?>http://juken.alc.co.jp/mouthbird/archives/2005/06/post.html>・↑これがAタイプ>・だから、英語が苦手になったのかも。>・でも基本、英語は大好き>・iKnowをやるときですが、すごく例文があって助かってます。