普段の授業などで応用できそうである。教師の練習が必要であるが。○リズムの大切さを感じた。音声だけでなく、長文でも役に立つことが分かった。内容のレベルが高くしんどかった。○音声の重要性、音素、リズム、意味との関連付け指導など、参考になりました。英語の歌をちゃんと歌えないとそれを使って指導するのはムリということが体験できました。○音節については午前中にまとめ上げて、午後は別のお話の方がよかったです。単なる「話」をするつもりはありません。ひとつでもふたつでも、「できる」ようにして差し上げることを目標にしています。○今まで全く知らない内容で新鮮でした。リズム感がなく苦戦しましたが音感のよい若い世代の生徒には楽しみながら英語の音を体感できるように感じました。○歌を使うと音節を意識するので、面白いアプローチの仕方だと思いました。歌う際には嫌でも音節を意識せざるをえないので、ただ曲の聴き取りをするよりはずっとよいと思いました。入試長文の方は少々難しいと思いました。易しい英文がよいかもしれません。→易しい英文でやると、「俺たちは入試に対応するもっと難しい題材を使っているので、こんなのは関係ない」と言われます。すればいいの?○歌うことは楽しいと思った。歌うことは娯楽にとどまらず強弱リズムの練習、音がつながること等に触れることになるので授業内の付録や息抜きではなく中心教材として認識されるべきだと思った。