みずから所望したものが出されることで、親子の会話が始まるのである。飛行機に乗っているとき、真ん中の席に座らされて、席を立ちづらくなることはないだろうか。そんなとき、日本人は隣の人に立ってもらうのに遠慮して、「これだけ我慢している私の心境を推し量って下さい」と、はかない期待を抱きながらが我慢している。「周囲の人はなぜ自分の心境を推量してくれないのか」と感じ、我慢の限界に達した時、イラついた声で「すみませんが!」と声を荒らげてしまうらしい。外国の人はそんな時、なぜ、日本人は言わないのだ、言ってくれれば、席を立つことなんぞ、たいしたことではない、と考えるという。日本人も、そろそろ自分の考えを言うべき時に来ているのではないだろうか。(金)見出す同じものを見ても、ある人にとっては価値あるものが、別の人にとっては何の価値もない、ということがある。見た瞬間にその品物の価値を見出す人と、まったく目に入らない人とがいる。ブランド品に興味がなければ、有名なロゴマークを目にしたところで、刺繍があるな、くらいにしか思われないだろう。反対に、ブランド品に興味のある人は、そのマークが目に飛び込んでくるように感じられるはずだ。「見出す」とは、自分の興味を見出すことである。街を歩いていてふと目にとまる看板こそ、自分自身を見出しているのであり、雑踏の中に友を見出すのも、自分が関心を向けているものを見出していることになるのである。(木)名前この世に生まれて最初につけられる名前こそ、自分の運命を指し示している。「あなたはこういう人生を歩みなさい」といわれたようなものである。それも、本人の承諾も得ないところで。子どもは自分を規定することができないので、とりあえずその名前で行こうと考える。それが名前の由来である。それを聞いた子どもは「ああそうか」と、いくらかの安心を得るが、次の問いが発生する。名前の通りに生きるとはどういうことか、と。やっきになって彼らはその見本を探し求める。そこで、両親の姿の上に、自分の名前の実現をみようとする。「安」という字を名前に与えらた子どもは、「安」を正確に生きる生き方を親の行動にみようとする。それによって子どもは「安」の生き方を実現しようと努めるようになる。その中で、子どもは「安」の字を自分の心の中に登録していくのである。子どもが言葉を覚え始めたころ、周囲の人は「○君は何歳?」などと聞く。すると子どもは、○君は二歳、などオウム返しに答える。その子がある時から「ぼくは・・・」と答え始める。子どもが「ぼく」と返せるようになったことに大人たちは驚きもし、子どもの成長を喜べるようにもなる。考えてみれば、これはすごいことなのだ。名前で呼ばれて、「ぼく」で答えるという変換作業をし始めたのである。彼らは、大人たちの会話の中ですでに学んでいるのだ。言葉を駆使し始めた瞬間である。その決定的瞬間に立ち合えるのは親だけである。それを味わえることこそが、育てる喜びではないだろうか。職場などで、突然、「ファイト出そう!」と声をあげたり、ジョークを連発して周囲を笑わせたりする人はいないだろうか。周りの人はそれによって少しは和むかもしれないが、どことなくそぐわない感じが残る。このとき、周囲の人は仕事に集中しているのかもしれず、作業のコツをつかんで順調に仕事が進んでいる場合だって考えられる。自分たちはファイト出していますよ、と心の中で呟いていることもあるだろう。したがって、声を出している人は、自分自身に向かって言っていると考える方が自然なのかもしれない。子どもが何らかの成果を出した時、その成果は当然本人の努力のたまものである。ところが、周囲の人は「やっぱりあの父母の子供だから」といった評価を下しがちである。大学に合格した場合などは特にそうである。反対に、トンビが鷹を生んだ、などという表現もしたりする。いずれにしても、子供自身の努力がわきに追いやられて、両親の名前が前面に押し出されている。そのとき子供はこう考えるだろう。「僕の努力は一体なんだったのだろう」と。その瞬間、子供の主体はこの世から排除されたも同然である。本人の努力はあくまでも本人に帰すべきだ。それによって子供は、頑張った自分がこの世にいる!という実感を手にすることができるからである。(日)願い愛用のペンで文字を書くように、自分の言葉が正確に相手の心に記録されたらどんなに気持ちが晴れることだろう。赤いペンで書けば赤い文字が、黒いペンで書けば黒い文字が現われ、青の場合は青にというように、正確無比に書き写されたらいいのにと思う。その一方で、相手の話が何を訴えようとしているのかが分からないと感じることもあるかもしれない。自分の思いも相手に伝わり、相手の話にも納得が行く・・・などと言う幻想を抱きながら、私たちは毎日を暮らしているのかもしれない。その願いが叶うときは来るのだろうか。人はしばしば「無意識に買ってしまった」とか、「間違えた」などと言う。考えてみれば、私たちが普通に語っている言葉も、無意識が喋っていることが多いのである。「つい口がすべって」などと弁解するのがその辺の事情を物語っている。人が自分では気づかないうちに相手を傷つける言葉を言ってしまうのも、無意識である。自分では知ることができないもう一人の自分が勝手に語っているのである。一度口に出したらもう止めることはできない。相手を傷つけるのではなく、人を癒し、元気を与える言葉を持つにはどうすればよいのだろうか。多くの人は、好きなことは後にして、苦しいことを優先してやるように、と言われてきたのではないだろうか。いつしか、好きなことは罪と人は受け取るようになっている。遊んでいても心から楽しめない、こんな事をしていていいのだろうか、という思いが頭をよぎる。そこで、刻苦勉励のフリをして両親を喜ばせる、というスタイルが完成する。その連続の中で、苦=快、楽=不快、と体が受け取るようになっていく。すれば、周囲の評価が高まるからである。その反面、心は疲弊する一方となり、ある日突然、頭痛や腰痛におそわれたりする。どちらが苦で、どちらが楽なのか、自分でも判断できない地点にまで来てしまう、それが心身症である。(木)共感あるスポーツ選手の父親で、監督も務めている人がテレビ番組で述懐していた。「子どもが試合で戦っているときは、親も一緒に闘っているようなもので、試合終了後は自分もぐったり疲れるのです」と。人が人と同じように抱く感情を共感という。子供ががんばっている姿を、軽い気持ちで見る親はまずいないが、子供は親に共感して欲しいのである。反対に、苦しくないはずだ、と親が言えば、子供は一体感をそがれることになる。親が一緒に居てくれて、感じ、同じ時を共有してくれたという体験が、自分は生きていていいのだ、ここに居ていいのだ、という共生の感情を子どもの心に芽生えさせることだけは事実である。(水)語り私は◯だから、いい加減な人だから・・などと、人は自分のことを否定的に語る。相手は「そんなことはない」とその言葉を打ち消しても、相手はなかなか納得しない。自分がそう思っているのだから、そう感じていることは確実だ。慰めや否定の言葉も通用することはない。いって、すごい、素晴らしい、という褒め言葉を求めているようにも見えない。否定も肯定もできないとき、聞き手はどう対応すればよいのだろう。語りを中断することなく聞き続けるにはどうすればよいのだろうか。その答えは、その語りの中に隠されているのである。それをピックアップすることが傾聴である。(火)謙遜つまらないものですが・・という言葉を添えて、人は贈りものをする。「謙遜」を昔から私たちは教わってきたからだ。「まずい」ものですが・・とは言わないが、大人はともかく、子どもたちが聞いたら、まずく感じるだろう。同様に、あの子とは付き合うな、などと言われた子どもは、その子をそういう目で見ることになる。親が子供に対して、先回りした評価を与えることは百害あって一利なしと心得なければならない。(月)あがるスポーツの試合などで、実力が十分に発揮できないことがある。反対に、試合前には出せなかった力が本番で発揮されることもある。したとき、本番に強い・弱いという評価を人はする。同じ選手が実力を発揮したり、しなかったり、力を出す・出さない何かが本人の無意識に存在していることが考えられる。出すには出す理由があり、出さないには出さない理由があるのだ。本人は無意識的に出さないことを目指していることになる。その理由を理解し、対処すれば無駄な労力を使わなくてすむというのに。人はいつのころからか、誰よりも高く、誰よりも速く、一点でも多く点数を獲り、飛び、走れと教えられてきた。それがよいことであり、周囲を喜ばせることだった。違うのではないか、と思いつつ、いつの間にか相手と比べながら生きてきた。それどころか、誕生日が一日早い、遅いということを相手を判断する材料にしてきたかもしれない。生まれた時の体重が兄や姉に比べて云々・・・われわれは誕生した瞬間から競争社会に組み込まれているのだ。学校の成績が振るわなくても、一芸でもあればまだしも、それも見つからない人は何を支えに今日まで生きてきたのだろう。それが自己愛だとすれば自分のそれは一体何なのだろうか。30プロフィールRSSを表示する携帯URL携帯にURLを送る。