・世界は、志を日本から学んでいる。改善(ハワーテル)の映像(サウジアラビアのTV番組)、キャプテン翼(マジロ)から。responsibility、略称:CSR)とは、企業が倫理的観点から事業活動を通じて、自主的(ボランタリー)に社会に貢献する責任のことである。2000年9月にニューヨークで開催された国連ミレニアム・サミットにて採択された国連ミレニアム宣言と、1990年代に開催された主要な国際会議やサミットで採択された国際開発目標を統合し、一つの共通の枠組みとしてまとめられたものである。ミレニアム目標とも呼ばれる。193の全国連加盟国と23の国際機関が、2015年までにこれらの目標を達成することに合意している。この目標は持続可能な開発目標に継承された。○車の不具合で困っている人をなくすために自動車整備士になり一流の整備をすることです。○傷ついた動物たちを助けるために獣医になって、色々な動物たちを守ることです。○環境破壊で苦しむ生物のために研究者になって、たくさんの生物を助けることです。○新しい感動のために映像クリエーターになって、世界中の人を楽しませることです。○社会問題を解決するために政治家になって、日本の国民を巻き込んでいくことです。受験勉強により一層集中して取り組めるようになりました。それまでは自分にあまり自身がなかったのですが、堂々と志を宣言することで、いい意味で自分を追い込むことができ、成績も上がり、無事志望校に合格できました。今は志を大切に、大学の勉強を楽しんでいます。人類は今、様々な危機に直面しています。行動する必要があります。世の中のため、人のためにと考え行動する人々で世界が満たされ、つながり良い世の中をつくることを目指して、志共育(志を共に育む)を広めていきます。〜中間目標〜」2020年までに志共育を世界200ヶ国、日本1500市町村に志共育を広め、kokorozashiを世界共通語にします。_________________________世界への活動紹介1.世界青少年「志」プレゼンテーション大会の主催2018.9.17に開催された世界青少年「志」プレゼンテーション大会には、210名の応募(うち海外5名)の中から12名のファイナリストが選ばれ、志を発表した。チャンドラ・セカール・アカデミー__________________________________3.世界一大きな大志2020東京オリンピックを機会に、世界200カ国、日本1500市町村から志を書いた「志クロス」(1m×1m)を集め、つなぎ、世界一大きな大志(旗)を作ります。漫画を読み進めていくと自分の志が明確になる。世界8ヶ国語に翻訳、電子出版にて発行予定。全国の自治体での志共育の導入を目指している。学年集会や教職員研修等での指導を実施し、成果を上げている。私立学校や学習塾対象のeラーニング講師養成の基礎講座を私立学校や学習塾の先生向けにEラーニングのシステムを開発。全国どこにいても受講できる。8.志紹介リレースマホアプリ「志望動機.com」を通じて志を明確にし、その志を実現させることをサポートします。現代社会において、志をもって生きている方々の志を知ることができる「志紹介リレー」が見られるなどの企画があります。世界、サウジアラビアほか______________________________________111.【聖なる遺産】マハティール首相の名演説。「日本なかりせば、世界はまったく違う様相を呈していたであろう。2018/05/1692才のマハティールさんが再び首相になったと聴いて、今は亡き裏チャンネルの動画を再UPしました。当時ニュースで産経新聞以外のマスコミが年齢のことしか報道しない事にほんとにあきれたのを覚えています。マハティール首相は政権掌握後、巨大プロジェクトと称される公共工事や海外とのプロジェクトの根本からの見直しを進めています。進捗中、契約中の如何にかかわらず、「マレーシアに本当に必要なものかどうか」「国家予算の無駄遣いにならないかどうか」という観点にしぼって判断を下し続けています。参加し、欧州勢などとの激しい競争が展開されながらもナジブ前首相の親中政策から中国企業体の受注がほぼ確実視されていたクアラルンプール~シンガポール間の高速鉄道計画の中断や、習近平政権が推進する「一帯一路」構想に基づくプロジェクトなどを次々と見直しています。中国も「心中穏やか」ではいられないのではないでしょうか。現在93歳という超高齢にもかかわらず精力的に活動するマハティールさんですが、「2年後には後任に道を譲る」としています。彼こそは自らの役割を弁えた稀代の政治指導者といえるでしょう。志教育プロジェクトの活動の趣旨に賛同し、入会します。口座振込みについては、次の口座にお願いいたします。持続可能性は、以下の5つの基本概念から構成されると考えます。これらは、1987年のブルントランド委員会による先駆的定義をはじめ世界各国の持続可能性概念をベンチマークし、比較検討した上で、私たちが独自に定義づけしたものです。資源・容量:有限な地球の資源・容量の中で社会的経済的な人間の営みが行われること。:現行世代が過去の世代の遺産を正当に継承しつつ、将来世代に対してそれを受け渡していくこと。空間的公平性:国際間、地域間で富や財、資源の分配が公平に行われ、搾取の構造がそこにないこと。多様性:人間以外の他の生命も含め、個や種、文化的な多様性を価値として尊重すること。意志とつながり:よりよい社会を築こうとする個人の意志と、他者との対話を通したつながり、柔軟で開かれた相互対話と社会への参加。持続可能性とは「人類が他の生命をも含めた多様性を尊重しながら、地球環境の容量の中で、いのち、自然、くらし、文化を次の世代に受け渡し、よりよい社会の建設に意志を持ってつながり、地域間・世代間をまたがる最大多数の最大幸福を希求すること。4つの基軸より包括的に持続可能性をとらえるために、GRI等で提唱されるトリプルボトムラインの概念を参照しつつ、スウェーデンの環境コンサルタント、アラン・アトキソン氏のサスティナビリティ・コンパスのフレームワークを援用し、以下の4つの分野を基軸としました。幅広く包含し、資源容量や生物多様性の概念を内包します。持続可能性の基層概念。経済(Economy):物やサービスを提供することにより、人々のくらしや生活を豊かにし、ゆとりをもたらすもの。コミュニティなど、人間生活の集合体。台頭など企業の競争条件の激化に伴い、若者に求められる職務遂行能力が高度化していく傾向にある中、職業人としての資質や能力の向上、「働くこと」への関心・意欲の高揚を通じた学習意欲の向上などを目的とした「キャリア教育」を、子ども・若者たちに対し早期から行うことの重要性が高まっています。子ども・若者たちの育成として、学校教育のおいて、現在「キャリア教育」が推進されていますが、実施にあたっては、企業・地域の協力が不可欠です。つながっていくからです。同時に、産業界による教育支援活動は、単なる社会貢献活動にとどまらず、社員のモチベーション向上や地域活性化につながるなど、産業界側にも様々な効果をもたらしており、企業や地域社会が積極的に教育支援活動を行う事例が増加してきています。キャリア教育に関する表彰制度(PDF形式:147KB)キャリア教育アワードキャリア教育アワードは、産業界による優れた教育支援活動の取組とその効果を広く社会で共有し、こうした活動を奨励・普及・促進することを目的として、企業や経済団体による教育支援の取組を公募し、優秀と認められる事例を表彰するものです。2010年度より実施しており、最も優秀と認められる取組には、経済産業大臣賞を授与されます。キャリア教育アワードの応募方法キャリア教育推進連携表彰キャリア教育推進連携表彰は、キャリア教育を十分に展開するために重要な、学校等の教育関係者と地域・社会や産業界の関係者が連携・協働し、互いにそれぞれの役割を認識しながら、一体となって取り組んでいる先進事例を全国へ普及・啓発ことを目的として、教育関係者(学校や教育委員会等)と、行政(首長部局等)や地域・社会(NPO法人やPTA団体等)、産業界(経済団体や企業等)が連携・協働して行う取組を公募し、優秀と認められる事例を表彰する制度です。本表彰制度は2011年に創設し、文部科学省と共同で実施しています。181219(Wed)縄文時代の環境づくり。