小6でTOEIC980点までの軌跡~小学6年でTOEIC980点を取った女の子のお話。小6でTOEICをうけ(させ)ようと思った理由⇒公立インター中学不合格(前回の続き)「英検2級とかで落とされたのなら何も言いません。娘は、英検1級に受かる力があり、TOEICも受験者上位1パーセント未満なんですよ。先生はどう思われますか?この子が読んできた10000冊の洋書の重みがわかられますか?この学校で育ててもらって、近い将来海外に羽ばたこうとしていました。この学校の卒業生の進路をみておりますと、国際や海外志向とは全く縁のない進路に進まれている生徒さんが多いですよね。作文と面接で公平に選ばれた人達らしいですが、この学校の目指す教育効果があまり現れていないようですね。娘は小学生で既に自分の方向性を掴んで、将来は翻訳家になると言い、12歳ながらそれにふさわしい積み重ねをしてきました。私「いや、もう地元の公立に行って授業中の事故で潰されて廃人となってますから大丈夫じゃないです。私「帰国の子にしても、裕福な層のお子さんが多く、海外の恵まれた環境で英語や他の言語を身につけ、日本に帰って、安い公立に特別枠で楽な入試で入れてもらい、英語などの保持はしてもらえるし、日本語が不十分ならばフォローも受けられるという至れり尽くせりの一方で、日本から出られない私達のような庶民層は、英語の習得には圧倒的に不利な中でも頑張って、等別枠の子に引けを取らないか場合によっては遥かに高い適性を客観的に証明しているのに、その「能力」とか、そこまでの達成をした「人となり」を全く評価されずにはねられてしまうというのは、何が平等性の入試なのですか?こんなの、親の経済力や出自による差別ではないですか。「では、将来の科学者を育てる趣旨で作られた学校があるとしますね。そこに既に物理オリンピックや化学オリンピックで入賞した子供が入試を受けたとしましたら、「作文や面接が少し劣る。私「娘はそれに近いことをされたのですよ。馬鹿馬鹿しいのでもうこの辺りでやめておく。芦屋国際の教頭と同じく、典型的な管理職の対応しかしない「能面をかぶったロボット」だ。最後にお二人に、元気なときの娘のテレビ出演のビデオを見てもらった。沢山のカメラやマイクが囲む中で、全てワンテイクで、数時間にわたる全ての撮影やインタビューに英語、日本語を切り替え臨機応変に対応した。こんなに堂々として、大人ともどんな話題でも臆せず英語で渡り合え、楽しみながらにこやかにディスカッションできる子供を、この大人たちは切り捨てたのだ。英語の女性職員(元教師)は、非常に興味を持って見てられたが、現在の娘の不遇さを思うにつけ、少し涙ぐんでいるようであった。彼女の目は、同情心に溢れ、「言いたいことはあるが立場上言えないのだ」と語っているようにも思えた。入試担当の男性職員(元教師)は、途中で、「早く終わって帰ってくれないかな~」みたいな様子がこちらには感じられた。明らかに「早くこの厄介な話を終わらせたい」様子であった。全てを終わらせ、私は帰途についたこちらの疑問への何の回答も得られないだろうことは初めからわかっていた。したのは、あの人たちは結局、私には最後までさっぱり意味の分からない「平等性」というものを死守するために、ひとりの子供の「きらきら光る才能」を、切り捨てても平気なのだということだ。こんなことでは日本の教育界に未来はない。それでも自分は、一言でいいから、「ここだけの話ですけど、私なら、この子を落としたりはしませんよ」とか、「確かにちょっと不可解な入試でしたねぇ」などのオフレコ的個人見解を聞きたかったのだと思う。角大師護符はてなブログをはじめよう!kanon139さんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。