曰く、ITProの記事より。会津坂下町が、町で使用していた廃棄予定のPC(Windows98世代のもの)にLinuxを載せ、県内の中高生に無償配布するとのこと。中高生の負担としては、講習会用のテキスト代(1,000~2,000円)程度ですませるという。OLPCなど、途上国向けの子供たちに対する廉価・無償のPC提供プロジェクトはいくつかあるが、日本国内向けに自治体がこのような試みをするのは珍しい。同町は、上に上げた町公式webもOSS・CMSのZopeで構築するなど、そもそもOSS系にかかわりをもっていたようだ。Linux日本語版で、NPO法人ITサポートあいづや会津大学の学生などによる講習を行い、中高生に配布するという。講習テキストはITサポートあいづ自前のもので、総事業費は約17万円ということだ。景気悪化で中古IT機器の需要高まる貴方の身の回りにいるちびっこはハックをエンジョイしてますか?ベトナム、政府系機関でのOSS製品採用に具体的な目標設定この議論は賞味期限が切れたので、アーカイブ化されています。新たにコメントを付けることはできません。日記さて、このPCで何をするかが問題だろうに。OSが何だとかスペックがなんだとかそれこそ論点ハズしてねぇか??さすがに高校生ともなると携帯電話禁止みたいな話にはならないとはおもうけど、その情報リテラシーってやつを教えるだけの人材が揃っているのかどうか。OS(ひいてはPC)なんて目的じゃなく手段だろ。なんのためにPCを配布するんだろな。日記......すばらしい、かなあ。>OSが何だとかスペックがなんだとか逆。OSが何だとかスペックがなんだとか、Linuxだとか、そういったものこそ重要。「中高生にLinux搭載PCを配布」ならなんだかアレゲ。酒の肴のネタにでもなるってもんですよ。「おもちゃみたいなものかもしれないが、中高生がパソコンに親しむきっかけになれば」と同町の村山氏は語る。98の頃のパソコン教室みたいなものだろうね。#どう見ても、ゴミの押しつけだなー。(#1477431)うちでは2011を前に相変わらず10年前のVHSビデオデッキがまだまだ現役だ。サポート停止だの、停波だので次々家電を強制的に買い換えさせられるのはたまらん。考えてる人間は少数派なのか?それ以前に、子供のころって、古くなったラジオや時計をもらって分解したり組み立てたりしながら機械のいじり方を覚えたような気がするんだが。新品もらって、少し汚しただけで怒られるからビクビクしながら使っても想像力はつかないよ。想像力のない人間はこの手の話題に、「そんなものいらねーよ」と必死で書き込む。古いんでしょ?壊れたら、壊れたでいいじゃん。ダメ元でドンドンいじらせるのには賛成だな。開けてみてどうなってるのか?部品を外してみてどうなるのか、そういう点で「元はタダだから何でもやっていいよ、壊れてもそれはそれだよ」と実験させてもらえるならそれは非常にうれしいな。あって、別になんでも実験用があるってのは安心だし、私はそうやって来たのが血肉になっていると思ってる。なんか使ってるけど、実物触っていたからイメージ湧くからであって、最初は実物を触っているのはいい経験だと思う。いう点で「新品をビクビクしながら使うより...」というところには非常に共感をおぼえた。(#1478131)オフトピだが、我が家のVHSは全滅した。1台は使いすぎのため、ヘッドが消耗し沈没。1台は予備にたまに使ってたらローディング機構が不良になり死亡。過去の例から言ってVHSは使いすぎるとヘッドやられるし、使わなすぎるとローディング不良が発生し死亡する(過去に3台経験)。今はHDD録画ですね。テレビはアナログだけど。日記この十年でパソコンに関してはずいぶん能力が強化されてますね。今となっては十年前のノートパソコンというと、ほんとに携帯よりも能力がしたかも。町役場のメリットとしてパソコン廃棄の費用が抑えられる、というのはいかがなものかと思います。なんとなく高校生にパソコンに親しませるという目的より、こっちの費用削減が目的ではないかと感じられますし。役場で充分使えるんだけど、町の高校生のITリテラシ向上の為に放出というのなら、まだ分かるけど。中高生に親しませるのなら台数も少ないみたいですし、学校の授業で生徒に与えて分解・組み立てさせるとか、ハードウェア工作の機材に使わせるとか他にもやり方はあるような気がしますね。「なぜまだ使えるものを捨てるんだ。高校生のリテラシ向上とかいって、お前らのパソコンを更新したいってのが本音だろ。」とか難癖つけるんでしょ。授業で言われた事までしかやらない状態で判断するならその程度のものだと思う。自発的に本を買って電気や電波について調べだす。いうことを始めるヤツがクラスに一人でも入れば授業としては成功じゃないかな。ユニバーサル基板にするだけで、質が大きく変わると思います。何と何をどうつなぐかを考えることこそが回路の理解に役立つわけで...。(#1477499)転売できないようなスペックのマシンだからこそ配布できるとも言えるよね。そんなロースペックなマシンでも欲しい子は欲しいでしょ。企画としては大人の自己満足かもしれないけど、たかが総事業費17万円。やってみてダメだったら、別な企画を考えればいいだけのことだと思うな。(#1477432)今どきの中高生全員がパソコン持ちな訳でもないでしょう。事実、うちの甥っ子(高1)は持ってません。スペックにしても、既に持っている場合は物足りないでしょうけど、「持ってない」から「持ってる」に変わるだけでもかなり違うと思います。ま、そのスペックでなにが出来るのか?と問われれば、携帯でも事足りるかもしれませんが。何かしらパソコンでやりたい事があったのなら既に持ってるような気もするし。経済的な事情で持てない子にとってはありがたいんじゃないでしょうか。少なくとも自分がパソコン持ってない中高生なら有り難く頂戴いたします。#発展途上国への中古PCの無償提供よりは有効活用されるかもしれません。#へたすりゃ「パソコン来たけど電気が来ねえ」なんて状況だったりするらしいし。Linuxの動作条件を見ると、メモリは最低128MB(推奨256MB)以上とのことですが、Windows98時代のノートPCなら、搭載メモリは64MB位(128MBだと「贅沢」と言われた)だったと思います。まともに動いているのかどうか、気になります。(#1477572)Win98NotePCにLinuxを自分でインストールしてLinux界に入った者です。確かに64MBでした。デフォルトで入るカーネルでは確かに苦しくてカーネルがバージョンアップするたびに自分でソースからコンパイルした自前カーネルで動かしていました。(最初の頃はカーネルコンパイルのほうの時間がほとんどという本末転倒ぎみ)お蔭様でLinux(というかOSとその上に載っている各種サービスの役割分担?)の構成とPCのハードウェア構成の何たるかについてとても詳しくなれました。「このPCはLANにしかつながねぇからモデム関係いらね。なんだこのD......なんとかって......(ネットで検索)...うん、ついてない。」とかしてコンパイル⇒「ぎゃぁ起動しねぇ!何か重要なの外してしまった!」とか。教育目的、ということで考えれば逆に貧弱なハードの方が適しているかもしれません。電気回路覚えるのにいきなり最新MP3プレーヤー渡すより基板からラジオ組ましたほうがいいように。(#1477438)全員が持っているとは限らないでしょ。もろもろの事情で持っていない人は結構いるとおもうからほしい人にだけ配ると考えるならとても有効な手段だと思いますよ。(#1477449)98世代というと、モニタは当然のようにブラウン管でしょう。写真を見ると普通のノートパソコン、つまり液晶モニタ一体型です。事務スキルを習得するのにはどうかな?とちょっと心配。「最近の若いもんは恵まれすぎている。高校生だったらPentium3+メモリ256MBから始めろ」なんてオチになるんだよな。#これでも恵まれてる、と思う世代。(#1477641)>高校生だったらPentium3+メモリ256MBから始めろあ、それ。2年前までの僕ですね。CowardそのWin98世代のPCもメインメモリ増設して256MBにすればまだまだ使える物です。自分もその程度のPCにCentOSを入れてローカルサーバとして使っていたけどAtomマシンを衝動買いで自作して引退すると思ったら親が使っていたWin98ノートPCがあったけど新しいバージョンのソフトを使いたいけどWin9xシリーズは非対応になりノートではメインメモリも64MBだし予備のノート用のメモリモジュールも持ってなかったからWin2kを断念して引退するはずのPCにWin2kを入れてあげたよ。P3-550MHz/256MBのマシンでもWin2kは余裕ですね。(#1477712)あっと言う間にウィルスまみれになるから。#最近こういう釣りなのか世代交代が進んでるのか判断に苦しむのが増えたなあ。導入したのは会津でも若松市か。[atmarkit.co.jp]スペックはともかく、ないと始まらないし、縦のつながりもできるみたいだから、いい傾向ではないんじゃないでしょうか。「ばんげちょう」なのね。「ばんげちょう」なのね。