ナビ)通常学級における「アクティブ・ラーニング(主体的・対話的で深い学び)」を進めるポイントを、理論的背景や実践をもとに紹介する。身体に障害がある方や高齢の方の旅のサポートを行い、国内、海外へ年間100日以上旅をするバリアフリー旅行の第一人者である著者が、旅する現場で感じていること。それは、旅する側、旅人を受け入れる側、そのどちらにも作法が必要だということである。身体の障害や高齢などで、旅に行きにくい方々が、当たり前のように旅に出られる世の中を目指しての提言です。患者背景をふまえたアプローチ緩和ケアにおける基本のコミュニケーションスキルでは対応できなくて困った経験は誰にでもあるだろう。そんな時に認知機能や発達障害などの特性をふまえて対応しようという研究が進んでいる。最新知見と事例から、臨床現場を再考するための書籍。(やさい・くだものシリーズ)ぼく、がっこうかわったよ知的障害児・者向けの書物を書こうとこの絵本を創りました。文字は障害がある男性に書いてもらい手本にしました。「こども家庭庁創設」によってどう変わる」他。けの書物を書こうとこの絵本を創りました。文字は障害がある男性に書いてもらい手本にしました。使用を承諾したものとみなされます。