軽度発達障害の子へのソーシャルスキルトレーニング決定版!LDやADHD、高機能PDDなどと呼ばれる子どもたちの究極の発達課題は社会自立であり、その可能性を追求する教育課題はまさしくソーシャルスキル指導である。本書は、YMCA東陽町センターを中心に長くLD臨床に関わってきた著者たちの集大成、渾身の作である。電子書籍化リクエストボタンを押すと電子化リクエストが送信できます。リクエストは弊社での電子化検討及び著者交渉の際に活用させていただきます。聞く修行/セルフコントロールゲームを通して楽しみながら話を聞く練習。[指導内容を決定するためのアセスメントシート]おわりにはじめに人間は社会的な動物です。私たちは常に人間社会のなかで,他の人と関わりながら生きていきます。人間は動物ではあってもただの動物ではありません。それは人間だけが特別に発達した脳をもち,高度な知性を有するからです。人間の脳は,社会共同体のなかでともに暮らす仲間の意図や動機を理解し,自分の意思にかなった行動へと導くために進化したという説も有力です。した特異な知能は,高度な意思伝達の手段であるコミュニケーション能力だけでなく,他の動物とは比べものにならぬほど豊かな感情を理解し表出する能力とも深く関わっているのです。たしかにIQ(知能指数)の効用と限界はこの100年,心理学の大きなテーマでしたが,今日,SQ(社会性指数)やEQ(情緒指数)の重要性を指摘する立場の人々も増えてきました。複雑化する現代社会にあって,さまざまな社会的能力が一層必要であることへの気づきなのでしょう。人々が必要とする対人的な関わりにも大きな変化の兆しが見られます。子どもの世界では,いじめ,不登校,校内暴力,授業崩壊などが,日常的に観察されるところです。子どもを取り巻く生育環境においても,こころ,身体,性,そして無視といった虐待にまつわるニュースも後を絶ちません。子どもが親となり,そしてまた子育てをするのですから,その連鎖の輪は常に教育という営みによって影響され続けるわけです。今日,知育に焦点化されやすい教育に対して,こころの教育の必要性が強く叫ばれる理由もそこにあるのではないでしょうか。私たちは長く,LD(学習障害)やADHD(注意欠陥/多動性障害),高機能PDD(高機能自閉症,アスペルガー症候群)などと呼ばれる軽度の発達障害のある子どもたちへの特別な支援教育の必要性を訴え,その実践臨床指導を積み上げてきました。彼らはすべての子どもたちのモデルとしてこの社会的能力の成育を何よりも必要としています。彼らの究極の発達課題は社会自立であり,その可能性を追求する教育課題はまさしくソーシャルスキル指導なのです。した思いのなかからYMCA東陽町センターを中心にLD臨床に関わってきたみなさんとともに,この本を創りました。内容理解の鍵を握るイラストもやはり仲間の一人である本山優子さんに描いてもらいました。すべての子どもたちが社会のなかで,お互いを気遣いながら,たくましく育っていくことをこころから願いながら,この本を愛と夢を追い求めるみなさんにお届けします。※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。明治図書ベテランの先生が持っており,オススメされた。ソーシャルスキル尺度等役に立ちそう。待ってました!のマニュアルでした。発達障害の概念は段々教育現場に浸透しつつあるけれど,この子達に本当に必要なことはこの本にあるようなソーシャルスキルであるということがなかなか解ってもらえません。そのスキルを学べる機会もなかなかありません。特別支援教育とあるけれど現代の子どもたちすべてに使えるマニュアルではないかと思います。先生方にちょっと目を通してもらいたいなと思う一冊です。ソーシャルスキルマニュアル』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。