Foreverヤングのページで紹介した僕を男にしてくれた彼女の言葉です。女は百人いれば百通り女性に限らず人はそれぞれなのです。いま日本はパンデミックの岐路に立っている不要不急の外出は自粛願いたいと言ったところで「そんなの関係ねぇ」って言いながらカラオケ歌ってる人もいるんです・・。パチンコはリスク大のエリアには入っていない・・とか言いながらいろんな機器に触れている。これほどの情報社会でも取捨選択出来ない。国や人のせいにばかりする・・。福沢諭吉はこう言っています。人は「society」の為に勉強するのだとsocietyは日本語に訳すと「社会」です。僕のおじいちゃんが言った「社会が鏡」のあの社会です。福沢先生は江戸後期、明治期における偉大な翻訳家・通訳の先人でもありました。当初societyをなんと訳していたか?人間交際そう訳していたそうです。活用することで知恵とするのだと。言えば円滑な社会生活を営む一員として勉強は不可避なものであると・・。新型感染症に対応出来ているのは日本の教育の賜物だと僕は思っています。私たちはこの偉大な先人たちの教えのおかげで今ここに居られるのです。一度自分たちを見つめ直さなければいけない。答えは一致しています。今、私たちは「公」というものを改めて意識させられ考えさせられているのです。「公」の意識があって初めて成り立つ「自由」や「多様性」である事を忘れてはいけない・・とそのために日々勉強するのだと僕は教えられました。人はなぜ勉強するのか?の2初めての方は下の段の▪︎その5を読んでからの方が流れとしてはスムーズかなと・・・。苦手でした・・というか全くダメでした。おかげで今も苦労しています。数学とは真逆だと思われている芸術系の音楽も数学の一種だと考えます。五線紙の一段を4つに区切りその一マスの中にリズムとメロディーそして静寂という空白をも一緒に割り込んで一つの小節を作り組み合わせていく。数学の方程式のように・・。その殆どの方程式をバッハやモーツァルトのような偉大な天才音楽家たちが創造し現代の巨匠たちが感性と知性と独創性でもって新しい答えを導き出そうとしているわけです。名だたるミュージシャンや音楽家に理数系の方が多いのもなんとなく理解できます。日本のミュージックシーンは、いま壁にぶち当たっている感じですよね。僕が思うに方程式を盲信しているからだと思います。ところがアメリカやUKのミュージックシーンは毎年毎年ビリーアイリッシュのようなとんでもない感性が次々に登場します。頭の中はアインシュタインなんでしょう。自分で方程式を創れる人々なんです・・きっと。社会に出るとわかりますが社会そのものが複雑な方程式と言えます。この方程式は確実な答えもなく方向性を導き出してくれる先生が仮にいたとしても結局答えを出すのは自分です。ここまでくると人はなぜ勉強するのか?の答えもなんとなく解ってきますよね・・・。福沢先生の答えはまた次回に(笑)。もったいぶってスミマセン。人はなぜ勉強するのか?の1いまの日本人がイメージする坂本龍馬は司馬先生が創ったものです。司馬先生の随筆集にはよく福沢先生が登場します。福沢先生の「独立」論が好きなんだと思います。その4では「社会が鏡」と言うお話でした。尋常小学校しか卒業していない老人が無知な若者を諭したお話です。指導力に豊かさをもたらします。人はなぜ勉強しなければならないのか?何の為の勉強なのか?数学や理科や科学や世界史や日本史はいったい今後の人生の何の役に立つのか?そう考えた事はありませんか?当然僕も考えました。大人にこの事を尋ねるとこう言われます。「そった事、学校さ行って先生に聞け!」と(笑)人生の荒波を生きてきたはずの大人こそがその答えを知っているはずなのに・・・。生きてきたに違いありません(笑)そう・・チコちゃんに叱られます。この答えを僕も導き出せずにいました。40代の初めだったと思います。ある本を読んで、この疑問が解けたのです。僕たちの大好きな1万円札の肖像あの偉大なる福沢諭吉先生です。最近は「脱亜論」で取り沙汰されますが何と言っても「学問のすゝめ」で有名です。慶応義塾大学の創設者として近代日本の人材育成の礎として活躍されました。福沢先生は元々は翻訳者でもありました。なんてったって咸臨丸にも乗船しています。江戸後期から明治にかけ自分の目と肉体で西洋の政治体系や技術力、そして自由民主主義を体感しています。そんな福沢諭吉先生が人はなぜ勉強するのか?と言う学生の問いに対して答えるのです。その答えは次回に・・・。もったいぶってスミマセン(笑)。わぁの頭の上のヒャ〜はわぁでぼえ!司馬さんは古き良き日本と日本人が大好きなんです。この日本人の脈々とつながる精神があるからコロナも抑えられているのだと思います。西部さんは変な亡くなり方をしたのでとても残念です。梅原先生が伝えたいのは利他。お釈迦様は諸行無常です。常なるものは無いのです。わぁの頭の上のヒャ〜はわぁでぼえ!これだと完全に意味不明ですよね(笑)標準語に訳すと自分の頭の上を飛んでいるハエは自分の手で払いなさい!うちのおじいちゃんの言葉です。意味としては自分の問題点は自分自身で解決せよ!という意味になると思います。いつも口ごたえをしていた政和くん。ある日、おじいちゃんにわぁの頭の上のヒャ〜はわぁでぼえ!と言われ、こう切り返します。わぁの頭の上のヒャ〜は鏡ねぇば見ぇねおん。自分の頭の上のハエは鏡がなければ見えません!と・・・。何という最高級の屁理屈!!ブラボー!まさに屁理屈大魔王!だったわけです。するとうちのおじいちゃん表情も変えずにこう切り返します。学校さも行ってるべ、ラジオも聴いてるべ、せば、いま世の中で何起きてるか解るべ。いいが?世の中が鏡なんだど。社会が鏡!乾杯です!もとい、完敗です!ぐ〜の音も出ませんでした。いま考えてもその通りだなと思います。自分の問題点は社会という鏡を見ればなんとなく見えてくるわけですから。私たちの生半可な知識は辛酸をなめた経験が生み出す知恵の前にはただひれ伏すのみです。のちに知るんですが・・あの偉大な福沢諭吉先生が人はなぜ勉強するのか?という門下生の問いに先生の諭したお話が・・おじいちゃんの言葉とリンクしていて驚きました。中学3年修学旅行アハハハ皆さんもかざしてみてくださいむしろ鶏口となるも牛後となるなかれ!皆さんは中学校の先生の話で心に残っている言葉はありますか?。大きな集団の末端にいるより小さくても良いから長となって重んじられるようになりなさい!中学の国語の鈴木先生の言葉です。僕はず〜っと鶏頭牛尾と覚えていました。意味は同じなのですがちゃんと調べると鶏口牛後が正解でした恥かきますね(・_・;鈴木先生は半分が授業、半分が雑談でした。鶏口牛後もその雑談の中の一節です。他にも色々ありますが今でも思わず・・と言った話が次の話です。