スラドこの議論は賞味期限が切れたので、アーカイブ化されています。新たにコメントを付けることはできません。Cowardサブジェクトのとおり。果てには主義主張などを持ち出してバトルする人もいる。方針に従って編集せよと要求された人は、その方針が間違っているなどとけちを付け出す。10万項目ワーイワーイ、20万項目おめでとー、30万項目やったねー、と数だけを見て喜ぶ輩もいるが、そんなのはどうでもいい。Coward日本も、特に大学などの学術研究組織も、引用はおろかしようを含めて禁止を検討すべき段階にある。批判の多くはWikipediaだけに限った話ではなくてインターネット全般に当てはまる事ですね。Wikipediaを排除したからといって、より悪質なサイトに辿りつく可能性はなくならない。リテラシー教育にはいいんじゃないかな。悪いものから遠ざけるのは一時的に危険を回避するには良いけれど成長を妨げてしまう。最近は子供を甘やかしすぎだという批判も多い。[srad.jp]むしろWikipedia程度でトレーニングした方が安全とは言えないかな。(#1115548)用途がまちがっとる。そんなのは個人で幾らでも勝手に閲覧すりゃ良いだけで、まともなリポートなんかで引用するものは、それなりの裏付けを取れたものを使用すべきだってだけの当たり前の話ろうに。リテラシー教育など、その辺りのマトモな資料と自分でし趣味で眺めたWinkipediaの内容の差異でも見れば、勝手に理解するだろ。いや、大学生になってもそれ位も解らんなら、学校からは前面アク禁で構わんな。[wikipedia.org]」の項目があるけれど、情報検索において、一番身近で慣れた、イージーな手段で検索し、最初に見つかったそれなりの情報で満足しちまうことかな。Wikipediaは今や右クリックの世界だから、イージーこの上ない。effortにはまり過ぎている。#その意味では、Wikipediaはちょっと詳しすぎる気もする。informativeである必要はあるけど。#冒頭の概要だけ読みゃあいいのか。[srad.jp]ですが、話がよくわからなくなってしまいました。[srad.jp]はWikipediaは信用できないから(判断能力の低い)学生の使用を制限すべき、そのために教育機関はWikipediaへのアクセス制限を行うべき、という主張だと思っていました。そこで#1115507は教育的見地からもアクセス制限まではやりすぎだと主張しました。[srad.jp]そんなのは個人で幾らでも勝手に閲覧すりゃ良いだけ学生の使用を制限するべきという話ではなくなっていて、#1115417の私の解釈と矛盾してしまいます。まともなリポートなんかで引用するものは、それなりの裏付けを取れたものを使用すべきだってだけの当たり前の話ろうに。#1115507より多くのコメントがこの議論にあるかもしれませんが、JavaScriptが有効ではない環境を使用している場合、クラシックなコメントシステム(D1)に設定を変更する必要があります。残りのコメントをゲットタレコむ!UNIXはシンプルである。service.閉じるスラド処理中...。