2014.10.16ブログ記事「中学生でもできる学級レクリエーション、ゲーム、遊びin教室」が本になりました。教室でできるミニゲームやミニレクを中心とした学級レクリエーションを120個収録しています。★リクルート進学総研にも寄稿しております。リクルート進学総研souken.shingakunet.com1.定期テストで出題する「暗記事項」の適切な量を知ること常識を逸脱するような量を暗記範囲にしてはいけません。・国名プリント(地図上に40か国)・都市名プリント(地図上に40か国)・各国の自然プリント(地図上に40か所)・他にも授業プリントが10数枚これを1回のテストで実施する。生徒に「適度な量」を暗記をさせるのは賛成ですが、上記は常識を逸脱しています。そもそも「学習指導要領」に、1回の定期テストの範囲で、そんなに覚えるようには書いていないでしょう。100も200もの「用語」を家で一人で覚えるなんて、「できる生徒」しかできません。自分が中学生だとして、苦手な教科、例えば「英語の単語を150個がテスト範囲」だったら無理でしょう。暗記が苦手な「できない生徒」は、「勉強が嫌いになる」「その教科が嫌いになる」のです。入試直前のまとめとして、そのようなプリントを配布する場合などは、まだ理解できますが・・・。2.「暗記事項」の量の多少に限らず、授業中にできるようになるまで指導すること次のようにするだけでは、「授業中にできるようになるまで指導したこと」にはなりません。<例>・国名プリントを配布する。・答えを言う(生徒は解答を書き込む)。・練習用プリントも配布する。・「次のテスト範囲に入るから」と伝える。これは、「説明しただけ」です。これはあくまで目安ですが、そのようなまとめプリントは、50個程度が限界ではないでしょうか。ちなみに、50問でも授業中にできるように指導することは難しいことです。例をあげて考えてみましょう。授業内に小テストを毎時間実施するとします。・週3時間の教科であれば、授業時間は7週×3時間=21時間。・毎回5問の小テストを実施するとして、出題可能問題数は、合計5問×21時間=105問。50問のプリントであれば、105問÷50問=約2回が、授業で繰り返すことのできる回数です。2回では少ないでしょう。私なら、「授業内でできるようになるまで指導する」ために、少なくとも3回は繰り返す計画を立てます。いうことは、逆算すると、105問÷(割る)3回=35問が、生徒ができるようになるまで指導できる問題数の限度になります。35問なら、7週間で授業内に3回繰り返してできることになります。そこまで考えずに、多くの量をテスト範囲に設定するのは、あまりに乱暴すぎるのです。中学校や教科の特性があるので、十把一絡げにできませんが、一般的には、おおよそそれくらいだということです。ちなみに、ここまで説明してきたことは、4(5)観点のうちの「知識・理解」だけです。それらも総合的に考えなければならないのです。別の記事にできればと思います。<まとめ>「このプリント、テストで出すから、家でしっかり暗記しておくように」は、指導の放棄。中学校と言えども、「授業中にできるようになるまで指導すること」、これが基本。~25の考え方と指導のコツ~この記事は次のような先生のために書きました。人の話を聴くのが苦手な先生に試してほしいことこの記事は次のような先生に向けて書きました。中学校の行事は、生徒を大きく成長させる大切な場です。「土日はほとんどクラブ活動をしている」「平日は帰...単行本ブログ記事「中学生でもできる学級レクリエーション、ゲーム、遊びin教室」が本になりました。(2022年10月ベストセラー1位となりました)https://www.amazon.co.jp/dp/4866141263楽天はこちら教室でできるミニゲームやミニレクを中心とした学級レクリエーションを120個収録しています。★リクルート進学総研にも寄稿しております。|しおり・行程表|文章例・テンプレート不登校生の担任なったら最初に考えること~中学生への対応の基本~中学校生徒指導~25の考え方と指導のコツ~発問と質問の違いスポンサーリンクブログ記事「中学生でもできる学級レクリエーション、ゲーム、遊びin教室」が本になりました。