いごと学習・お受験エンタメ・キャラクターディズニージャンルランキングイベントプレゼント検索をもっと楽しもう「コクリコ」の会員サービス「講談社コクリコCLUB」(無料)は、メルマガ、イベント、プレゼントなどの各種サービスや便利機能が盛りだくさんです。この教室(アトリエ)では、のびのびと創作できる空間を子どもたちに提供し、自由で個性あふれる創作活動をサポートしています。このアトリエで自分の感性に気づくことで、子どもたちの潜在能力が花開き、想像力という才能の実が大きく育っていくのです。そんな「みかづき」の主宰者である、デザイナーのあじとみあつこさんが、子どもの個性を伸ばすアートワークを紹介してくれます。親子でも楽しめる独創的なアートワークを、ぜひ楽しんでみてください。目次お手本のない教室エピソード「私が手本を見せるとき」アートワーク4「光をたのしむ透かし切り絵」お手本のない教室こんにちは。みかづき』のあじとみあつこです。ある技術を子どもに習得させようとした場合、一般的に、指導者はまず“お手本”を示すことが多いでしょう。子どもにとっても視覚的にわかりやすく、最短で習得できる可能性は大きいです。アートスクールでも、描き方の見本や作品例を示してくれる教室は多く、すぐに見違えるような大人っぽい絵を描くようになった!......なんて話を耳にします。みかづき』には、お手本がありません。課題とその材料が用意してあるだけです。課題は、気候や年齢を考慮した、その日の制作テーマのようなもの。~春を描こう~」など、個性の出る自由度の高い内容です。お手本を用意したら──当然、影響を受けて、アイデアも描き方も似たような作品が並んでしまうでしょう。お手本を出さない理由は、“想像の芽を摘みたくないから”です。エピソード「私が手本を見せるとき」アトリエにはお手本となる制作見本がないので、子どもたちは、私の説明を聞いてその日の制作課題を理解しなくてはなりません。幼児~低学年のクラスでは、入室するなり「早くやらせて!」が強いので、そもそも長い説明が必要な課題は用意しません。用意した画材で楽しんでもらい、想定外の作品がズラリと並べば大成功です。小学生のクラスでは、大切にしたい目的があるため、手順や注意点の多い課題もしばしば。見本がないのですから、私の説明をよく聞いて想像し、自分なりのアイデアを出し、さらに工夫して制作しなくてはならない......なかなかの難易度です。私の説明はとても下手でわかりづらい。実際に、説明のあとの質問時間のほうがはるかに長いです。開講当初は、伝わりやすい説明を組み立て、ホワイトボードに書いたりと入念な準備をしていた時期もありましたが、早い段階でやめてしまいました。答えは......“伝わりすぎてつまらないから”でしょうか。説明で抜けているところはAちゃんのような低学年のおかげで埋まっていきますし、要約や発展の補足はBちゃんやCちゃんのような高学年がしてくれます。このディスカッションが私は楽しくて。いい加減な説明くらいがちょうどいいと、都合よく考えるようになりました。子どもたちが目的の範囲内で自由に解釈することで、作品のバリエーションも広がっていく実感があります。気をつけなければならないのは、中学年あたりです。お茶の水女子大学子ども発達教育研究センター教授を経て、同名誉教授。監修を手がけた年齢別知育絵本「えほん百科」シリーズは大ベストセラーに。現在でも、子どもの発達に関する診察、診断、診療を行っている。