教育開発支援センターでは、プロジェクト型で教育制度に関する企画立案や教育実践に関する研究を推進しています。現在進行しているプロジェクトは、以下のとおりです。大学教育の実現、社会に開かれた質保証の実現に向けた新たなシラバスのあり方を検討します。教育課程(カリキュラム)を構成する科目の内容を記述するシラバスは、学生に対して授業目的や計画などの情報を開示する役割に留まらず、本来的に学生と大学・授業担当者との契約的な要素を有しているといえます。質の保証が求められる大学教育が進展するなか、学位授与の方針(ディプロマ・ポリシー)が実効あるかたちで展開されているか、当該の授業内容の適切さを示す根拠資料として、修得単位にかかる内容確認にも利用されています。共通理解を深める作業が肝要になると考えます。多様化への対応に向けた示唆を導きます。とってメリットあるシラバスを提案します。現在の大学改革において内部質保証システムの構築が急務となっています。Research)が推奨されています。パネル調査など様々なリサーチを実施し,部局への結果のフィードバックも行っています。他大学においてもIRは急速に進められていますが,必ずしもその活動が実際の意思決定や改善に繋がっていないといったケースも多くみられます。Effectiveness)が注目されており,内部質保証システムの構築には不可欠だと考えます。そこで,本プロジェクトでは,調査結果を活用したセミナーの開催や訴求力の高いフィードバックの方法を探究・実践することなどを通して,内部質保証を支えるIR/IEの機能強化を図ります。内部質保証システムの構築において,学びの当事者である学生の参画が重要であり,たとえばEU(欧州連合)のボローニャ・プロセスでは質保証のアクターとして明確に位置づけられています。本プロジェクトでは,こうした学生の参画,学生の声を反映する体制や仕組みについて検討し,実践を展開していきます。Development(SD)が義務化されました。FDは「授業の内容及び方法の改善を図るための組織的な研修及び研究を実施するものとする」であり,SDは「教育研究活動等の適切かつ効果的な運営を図るため、職員を対象とした、必要な知識及び技能を習得させ、並びにその能力及び資質を向上させるための研修の機会を設けるほか、必要な取組を行うもの」となっています。教育職員と事務職員の双方を含むものです。連携プロジェクトでは大学における諸取組を両者がともによくしていくための能力育成に取り組みます。アンケートの結果報告」を行います。加え、学生も同じ場で研修プログラムに参加することにより、立場や部署を超えた教え合いと学び合いが生成されています。企画・運営・評価を行っています。学習支援については、学生の学びを支援するティーチングアシスタント・ラーニングアシスタント制度、学生のライティング力向上を目指したライティングラボの運営をしています。ワンポイント講座」などのセミナー開催など、学生のアカデミック・ライティング能力を育成する仕組みを多面的に整備、運用しています。これらの活動には学生・院生が学生スタッフとして携わり、学生の教育力を十分に活かすための運用を行っています。質の高い学習支援を展開するために、学生スタッフを対象とした定期的な研修も実施しています。学習環境については、ラーニング・コモンズやアクティブ・ラーニング教室などの学びの場をよりよいものにするための企画デザインや評価活動を実施しています。