運営を調べる(5・6年)5・6年生は、震災救援所について学習しています。10/19(土)、土曜公開のときに5・6年生で震災救援所を運営してみようと考えています。よるいじめ予防授業(4・5・6年)本日は、東京弁護士会の有園弁護士をお招きし、4年生から6年生が、いじめ予防のための講演を聞きました。一瞬にして破壊してしまうものである。「許されるいじめはない。「いじめをした人、された人。(6年・算数)校内研究授業として、6年生の算数の授業を研究しました。子どもたちが個別最適に学びができるように、協働的な学びができるようにするためにはどうしたらいいか。子供たちが自分たちで学びを進めるためにはどのような環境があるとよいか研究しました。研究授業のため、6年生のみが5時間目まで授業があり、昼休み校庭を独占していました。研究授業の前に校庭で遊んでいると、何かを発見した児童が校長室まで来てくれました。児童など6年生数名とランチミーティングをしました。話題は、「なぜランドセルじゃなきゃいけないのか。校長からは、ランドセルじゃなければいけない規則は作っていないことを話しました。子供たちからは、リ...2024.06.25学校全体6年生4年生おはなしぽけっと(4・5・6年)今日は図書ボランティアの皆さんによる高学年のおはなしポケットでした。お話の世界に浸る時間、重要ですね。明日、3・4年生が踊るエイサーですが、方南エイサーむるち組の方に教わっています。授業を進めています学校では複線型の授業を進めています。今までは、教師が一斉に行う授業が多かったと思いますが、教師はサポート役で伴走しながら、児童各自が個別に課題を設定し、自分の力で学習を進めるスタイルをはじめとする実施し始めています。学校全体ソーラン節の始動!(5・6年)高学年のソーラン節の取組がいよいよ始まりました。6年生は5年生のときの体験を生かし、5年生は初めて踊るソーラン節にワクワクして、取り組み始めました。