不登校対策事業ですけれども、教育支援センターを強化していただくということ、拠点としてやっていくということだろうと思うんですけれども、どこかというのは、来年度になってからですか。教育支援センターのモデルセンターとしては、3つのセンターを考えておるんですけれども、来年度こういうことを県で考えていますということを提示した上で、現在、各市町のほうから、それぞれのところでどういう取組をしていこうと考えているのか、そういうようなことも聞き取りをさせていただいております。した中で、地域のバランスも一定考えながら、そしてその市町が考えている取組の内容も精査しながら、最終的には3つに絞っていきたいと考えておりますが、現時点で確定ということにはまだなっておりませんが、こういうところになるかなというようなイメージ的なものは、今ばくっとはありますけども、まだ確定はしていないということです。すると、来年度開始とともにここで、というタイムスケジュールで考えていただいているということですか。いう取組は、とにかくもう早くスタートして取組を始めたほうがいいので、今年度中には一定きちっと決めて、そしてもう4月早々にはスタートできるようにしていきたい。モデルのところにはスクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーも重点的に配置するということになっていますので、そういう配置のこともありますので、早急に決定していきたいとは考えております。すると、ここに配置していただくスクールカウンセラーとスクールソーシャルワーカーについては、大体地域性も勘案しながら3か所に配置できるように、もう既にお考えいただいているということですね。開設と同時に配置ができる。そのとおりでございます。1点、お聞かせください。知見を共有していくというのは、すごく大事なことだと思うんですが、今までもそれぞれの教育支援センターでいろいろやっていただいていますよね。そこについても、データとして集積をしようというふうにお考えですか。過去というかこれまでのことについて、それぞれのセンターなり学校がどの程度蓄積しているのかというところまでは、我々は把握できていないところがあるんですけども、来年度考えているデータベース化については、県立の部分だけではなくて、小中学校、そして教育支援センターも、いろんなところが不登校児童生徒への支援は行っておりますので、幅広にデータを集めて蓄積していきたいということで考えております。公私による違いがある部分と、それからやっぱり共有できるところってきっとあるのかなと思うので、単に集積だけではなくて、その辺りをどう分析するかということもデータベース化にとっては大事なのかなと思いますから。何が有効であるかということですよね。みんな見つけたいわけなので、その辺りでぜひこのデータベース化を有効にお使いいただければいいのかなと思います。ほかに御質疑はありませんか。内容について教えていただきたいんですけれども、まず6ページのマル13の就学前教育の質向上事業ですが、幼児教育センターに幼児教育スーパーバイザーを配置するというのがありますけれども、この幼児教育スーパーバイザーというのは、県内には今のところ何人いて、どういう配置をしていくのかなというのを教えていただきたいと思います。55万円ということで、この熊野古道のほうと海女漁のほうの予算の配分を教えてください。その金額で一体何ができるのかなと。ここに書いてある内容が、この両方が55万円の中でどうやって何ができるのかをちょっと御説明いただきたいと思います。ついてなんですけれども、ここに健康教育の推進ということを書いていただいていますが、その中に女性の健康政策をと私がずっと前からしつこく言っていることですけれども、最近やっと女性の月経についてのことがメディアでも取り上げられるようになってきました。今までそういうことはなかなか表に出ることがなかったんですけれども、それはやはり学生時代の女性の体の変化というのを理解してもらうことによって大きく変わってくると思うので、その辺が盛り込まれているのかどうかを教えていただきたいと思います。就学前教育の質向上事業につきましてですけれども、幼児教育センターの設置や幼児教育スーパーバイザー、幼児教育アドバイザーの配置は、今年度からの新しい取組でございまして、幼児教育スーパーバイザーにつきましては、県の施策に御助言を頂いたり、市町への御助言を頂くというような役割を担っていただいていまして、今年度は1名で、三重大学の専門家の方にお願いしております。いわゆる海女漁の技術に関するものは12万3000円という内訳になっております。運営とか、あとは新たな資産の情報収集を中心とする基礎的な調査の実施、そして県民の皆さんを対象に世界遺産講座を開いていこうというもの、それから各市町担当者とか関係団体を対象に講習会を開いていこうというような内容になっております。開催、石川県等々の複数県合同による海女漁の技術のパネル展の開催というような内容になっております。ところで、学生時代の体の変化ということでございますけれども、事業の前に、教科のほうの保健の分野であるとか保健の授業のほうでも当然扱っている内容でございます。それから、この事業の中では、大きな柱の一つとして、性に関する指導というのがございますので、そこでは専門家の方が学校へ講師として行ってお話をしていただくということでございます。そのお話の内容については、事前に当該校としっかり話をして、例えば子どもの発育、発達というようなことであるとか、その学校の課題というようなことも含めて話をしていただいて講話内容を決めていくということになりますので、当然こういったことについても、内容の一部には含まれているということになると思います。幼児教育のスーパーバイザーですけれども、やはり就学前の教育というのは、本当にかけがえのない大事な時期ですので、この事業を展開していただきたいと思います。今、コロナ禍というところもあって、なかなか行って指導するのも難しいのかもしれないですけれども、やはりアフターコロナのことを考えながら。少子化も進んでいますので、小さい子どもたち、就学前の子どもたちの一人ひとりの資質向上といいますか、豊かな心で育っていただけるように、この事業をすごく水平展開していただきたいなと思いますので、お願いいたします。それから、熊野古道と海女漁のことですけれども、今も言ったように、アフターコロナのことを考えると、どうしても観光ですとかそういう人々の動きというのが出てきて、こういう熊野古道とかの無形文化遺産とかそういうことはこれからすごく着目されてくると思うんです。いったときに、この予算で何をするのと本当に言いたいんですけども、新たな資産の基礎調査というのが入っておりますので、ぜひ新たな資産ということは、追加で登録していくところをしっかりと進めていくというこの気概が大事だと思うんですけど、これは委員長も言いたいんじゃないかなと思うところでございますけれども。