ノートセンセイノートは先生同士が役立つ情報を互いに交換できるサービスです。SN校内新聞編集部です。今回お話をうかがったT先生は、残業ざんまいだった時代を経て、自ら編みだした時短術によってほぼ「残業ゼロ」を実現しているんだそうです。すれば長時間労働から脱し、自分の時間を取り戻すことができるのでしょうか。「時短」のヒント、全3回にわたってお送りします!子供が生まれた途端に働き方を変えられるわけじゃない、という気づき今回は私が実践している、ほかの先生からも評判がいい時短術を紹介させていただければと思います。「残業したい!」......と思っているわけではないのに、どうしても放課後、学校に残ってしまう。そんな先生、多いんじゃないでしょうか。わかります、私も昔はそうでした。子どもたちのことを思うと、やってあげたいことはたくさんある。すると自分の時間はどんどんなくなってしまう——。教員の仕事って、こだわろうと思えば際限なく膨らんでしまいますよね。そもそも私が時短を意識しだしたのは、初任校の同僚(教員夫婦)に子どもが生まれたときです。そのご夫婦は共働きにもかかわらず、旦那さんは変わらずいつも遅くまで残業していて......。そのとき、「子どもができたからといって、それまで残業して終わらせていた仕事を切り上げるのはむずかしいんだな。若いうちから早く帰る習慣をつけておかないと」と、時短を模索し始めたんですね。「時短」=サボりではない「時短」と聞くとサボりの印象を持たれる方もいるかもしれませんが、「時短=サボり」ではないし、「長時間労働=子どものため」でもありません。時短を試すなかでわかってきたことですが、自分の時間を増やすことは生徒のためにもなります。「自分のため」だけじゃないんです。「3大放課後仕事」を引き算しようそこから試行錯誤するなかでわかってきたのは、大切なのは仕事を引き算で考えるということ。いつ/なにを「しないか」を決めることです。同僚夫婦の姿を見て時短を志した私は、まず「いったいなにが残業の原因なんだろう?」と夜遅くまで残っている先生たちの仕事を観察してみました。すると、多くの先生が「3大放課後仕事」に取りかかっていることがわかったんですね。その「3大放課後仕事」とはなにかと言うと......。私はそう仮説を立て、時短にトライしはじめました。結果的に、それは大正解だったんです。今回は、私が編み出した「テストの丸つけを放課後にしない技術」をお伝えしたいと思います。閉じる×キャンセルOK。