2014.01.26ブログ記事「中学生でもできる学級レクリエーション、ゲーム、遊びin教室」が本になりました。教室でできるミニゲームやミニレクを中心とした学級レクリエーションを120個収録しています。★リクルート進学総研にも寄稿しております。「4月1日から職員会議だ。雰囲気の重い、長い会議になる。生徒の受け入れや授業の準備に力を注ぎたいのに。準備する前から、疲れ果ててしまう。年度当初の職員会議にかかわらず、そう思うことはないでしょうか。会議の仕方を知らないのです。「根回し」があります。全体の前で意見を出すと、不要な言い争い、議論が生まれる可能性が高くなります。ほんの少し、事前に説明するだけで気をよくする先生が多いことも事実です。時間短縮にもつながります。「戦略=戦いを略すこと」とも考えることができるでしょう。会議や不要な議論で多くの教師から時間を奪うことは極力避けたいところです。40人が出席した会議で、15分長くなったとします。一人当たりだと10時間のロスになります。一人1日分以上の時間が奪われているのです。10分や20分、と思う教師は、このような感覚を身につけることはできません。「根回し」をすれば、間違いなく会議の時間は短くなります。教師同士の人間関係もうまくいきます。会議の目的を見失ってはいけないのです。教師版「根回しのポイント」は、1つだけです。「会議での影響力の強い人(キーパーソン)」に個々に話をしておくことです。「これを提案しようと思っているのですが・・・」というスタイルで話し始めてはいけません。「アドバイスをもらいにいく」つもりでいくのです。できれば、その影響力の強い人がどのような反応をするかを予測することも必要です。予測できれば、その部分について、資料を準備しておくか、資料の内容を少し変更しておけばいいのです。これも、見落としがちなのですが、「根回し」する人以外に、根回ししていることを知られてはいけません。