買ったその日から着手しましてね25日まで待ってね!といったところで「今を生きる」子供にとっては無謀ですし他で我慢するシーンはいくらでもあるここで我慢させる必要もなくクリスマスまでの成長発達機会の時間ロス帰りの車の中では真剣に見ているもう作る気バリバリなので購入日から3日間かけてコツコツ作りあげましたとても驚いたのはこの3日間はこれ以外で遊んでないのです。帰宅後は何して遊ぼうかのルーティンを持つ彼ですら。「やっぱり人間って好きなものがあれば夢中で繰り返し達成するまでやるのね!」と、モンテッソーリ教育まさにだなぁ~と味わい嬉しさを感じましたこの姿勢大人は見習うべきではなかろうかと痛感します『【3歳児までの育脳】知育につながる「プレゼントの選び方!」』こんにちは!育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。【キャリア式×子育て脳】を教...ameblo.jp子育ては親の考え方や能力を高める非常に高度なプロジェクト!佐藤有紀でした公式LINEで1件無料相談をお受けしていますどんな小さなお悩みでも構いません。単発セッションなどを通じてママの子育てマインドから子供の才能を引き出す総合支援をしています。・カプセルケースです。いったものを育んでくれるのですたった2つなのにこんなに育まれるってすごいですよねつまり、素材さえママがとっておいておけばこれらの力を伸ばすチャンスが到来する!ということになるのです結果、子供の能力を引き出せる/ママになれる!\楽しく子育ての醍醐味を味わえちゃう私になれる!わけですちなみにこの遊びというのは息子が2歳頃から定点的に遊んでいた洗面器にビー玉を入れてまわして遊ぶのを再現した様子。モンテッソーリ教育でいうと/感覚の敏感期\に即したお仕事ですこういった楽しく遊べる遊び体験を重ねることで子供たちは自ら能力を伸ばし続けられますこのようにキャリア式子育て脳の継続レッスンは社会人にとって絶対的に必要な非認知脳力の土台を育むために発達とおうちモンテッソーリなどを取り入れた遊びを実践的に学んでいただけます!忙しいママでも遊びが不得意なママでも無理なくそのレッスンの説明は11月セミナーで行っていますのでぜひ、ご参加下さいね26日13時半〜ご希望の方は詳細をこちらまで↓↓↓また、公式LINEで1件無料相談をお受けしています!どんな小さなお悩みでも構いません。単発セッションなどを通じてママの子育てマインドから子供の才能を引き出す総合支援をしています。順にカウントをし量感を感じてもらいながら正方形にしていきます。(2個が3つで6つ、3個が3つで9つといった遊びは既に3歳の時からしているので参考記事こちら)『【3歳児までの育脳】最初の5分遊ぶだけで「子供は主体性」を育む実践例』こんにちは育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。﻿ですね!ここに残りの9個を並べると合計で25個﻿です。正方形になりますね!2個ずつ増えていたので9の次の111つは重なりの部分6×6=36と、積み木をおかなくても頭で計算ができます積み木は掛け算じゃなくても足し算、引き算、割り算にも使えますそして、こちらでは積み木をつかいましたがツールはなんだって子供の好きなもので応用できます掛け算九九を覚えるのは小学二年生頃のようですが暗記だけではつまづきます。小学生で算数につまづいてしまう子は平面上や暗記しまう子供です。脳がまだ育っていない子供のうちに具体物をつかって/体験する\ことでその体験の積み重ねが好きや得意になっていきます人は生まれて「3」までは把握できる量とのことなので3歳頃までには3から5までの量感覚が得られるとその後の数遊びのバリエーションは増え数の概念への習得が﻿スムーズになりますね!息子は掛け算は5歳からハマり中で4歳では偶数奇数の概念﻿と二個飛びのカウントもok!﻿カードゲームのおかげでマイナスということも認識してきました算数から数学全般につまづいているので﻿教えようと思っても教えられないからこそこの弱みが今強みとして発揮されています!(でもね、数字分析は好きだったんですよね。公式LINEで1件無料相談もお受けしていますのでどんな小さなお悩みでも構いません。『【3歳児までのQ&A】2歳で「足し算・引き算」は、遊び方とタイミング次第!』こんにちは育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。【キャリア式×子育て脳】を教え...ameblo.jp『小学生になっても安心!「数(かず)」を理解する遊び!/9つのメガネ』こんにちは!輝きベビーマスターインストラクターさとうゆきです。小学生になると、算数が得意な子と苦手な子がでてきます。私もいわゆる算数っていうのが不得意です。...ameblo.jp『【3歳児までの育脳遊び】○△□遊びはいつからできる?』こんにちは!育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。【キャリア式×子育て脳】を教...ameblo.jp『【初心者ママ・おうち遊び】思考力を磨く!立体図形と缶をつかった簡単遊び』こんにちは!「生き抜く力」を育てるキャリア育児アドバイザー2歳男児ママの佐藤有紀です。私は、キャリアカウンセラーとして15年以上、ママ含む通算5000...ameblo.jp『【頭の中公開!】分数・マグネットの仕掛けは、ママの能力を子育てに転用!』こんにちは!「未来を楽しく生き抜く」キャリア式子育てコーチ×キャリアカウンセラー男児ママの佐藤有紀です。子供の未来から逆算するだけで「子供の才能が伸びる子が育つ」育脳法!育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。【キャリア式×子育て脳】を教えています。先日開催した無料オンラインブレスト会。大切な目的が2つありその大切な目的を読者のみなさまにもお伝えしていますご参加のみなさんのプライベートな悩みはご希望があれば別途ご相談をお受けすることにし事前に書いていただいたみなさんのおおよそ共通されている行動・体験につながる課題を3つのカテゴリーに設定させていただきました。ウィズコロナ・アフターコロナでも子供達がすくすくと伸びていくカギとなりうるためです。→息抜き、楽しんでること、疲れた時は?3タイムスケジュール→コロナ前と後の変化や工夫、動き方ですテーマは一見すると子育ての悩みをみんなで解決しましょう!にみえるかもしれません。目的が違います先ほど言いましたようにコロナ時期に、ステイホームでも子供たちが人間として生き抜くためのもっとも大切な土台期に伸びていくことですこのテーマはいずれもみなさんが日常に行動していること具体的に取り組み実践している事柄があるので解決ではなく実践、行動、体験につなげるアイデアシェアでありブレストなのです発展の仕方が違うのでシェアで得たことを行動に落としたらより有意義な子供との貴重な時間へと変わり子供の能力は伸びるということですね未来から逆算し子供の能力を伸ばすことはこの3つのテーマの取り組みが欠かせません。コメントはまだありませんこんにちは育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。「子供の能力を伸ばしてあげたい!」と思っているのに✔︎用意した知育玩具で全然遊んでくれない・・・。✔︎手作りしたおうちモンテ見向きもしてくれない・・・。✔︎子供はいつも電車や車であそんでばかり✔︎遊んであげてもすぐ飽きられてしまう✔︎子供と遊ぶのが上手じゃないかも・・・など本やサイトをみながらやってるのに何で他の人のようにうまくいかないんだろうと。結局、いつのまにか子供と遊ぶことが忙しさや疲れがあいまって遠ざかりトミカ、プラレール仮面ライダーさんなどの子供の好きなおもちゃに子守をお願いしている子供が好きなもので遊ぶのはもちろん良いことですし育脳にもつながるわけですがでももっとも大切な乳幼児期あなたが子供に関わり遊ぶことで視野思考が広がり能力の器を広げ能力が最大限に引き出されていくしかもママは自分の時間を我慢するのではなく短時間で良質な関わり方にそんなシンプルな子供にとってもママにとっても嬉しい子育てスタイルすごく素敵ですよねということで、今回のテーマですが「最初の5分遊ぶだけで子供は主体性を育む!」についてお話したいと思います。私はいつも「子供が自ら能力を伸ばし続けるために」その土台を培った遊びを提供することが大切ですよー!と、お伝えしています。自律性、主体性を伸ばしたいともしあなたが思うならこの関わり方は最も大切ですもう一度お伝えします。時間数ではなく、関わり方です子供が能力を自ら伸ばす時間をつくってあげるとそして、その時間に子供の柔軟な発想をもったクリエイティブなことや日常の体験の再現など何かしらさらりと、やってくれるのですその過程を見守り結果を一緒に喜ぶ。すると、子供たちは自信がわきます。自分の力でできた!自分でこうやってもいいんだ!と、達成感や承認欲求が満たされますでは、実践例でイメージしてみましょう!私は育脳グッズ品をコツコツと12月から整理しておりますなぜなら2020年の私のテーマに「整理する」というのがあるからですそんな中でペットボトルのキャップ在庫をどうしようかと放置(笑)しておりましたら息子が無造作にごっこ遊びをしようとし始めました。私は「ここで、バラバラにさせられてはとんでもないことになる!!️」という裏の目標も持ちながら息子に「ペットボトルのキャップ」で蝶々を描きました。すると息子は「蝶々だー」と手を出し始めたのであとは、「スーッと」手を引っ込め見守りand観察開始。(と、同時に私は洗濯物をたたむ)私からの最初の関わりは以上(5分もしてない)息子はこんな感じで自主的に続けていきます。(単位)次に、何やら崩しだし読み上げながらメーカーや色に仕分ける。「オレンジが多いー」とツッコミいれながら若干のごっこ遊びを入れてあそぶ。わけ、マッチングここでもカウントを。→数(個数の差異=引き算)、順番、スタートからゴールワーキングメモリー(一時記憶)(抽象化の概念を育むのには実物を触ることが大)そして何やら崩しだし今度は私にクイズを。きかける力コミュニケーション力などそして「どっちが多く入れられるかな?」と、声をかけられ全部自分でいれ片付け完了で、達成ここに置くことを決めたそうです結果、息子は楽しめ私は洗濯も終了この流れはこれら一つずつの遊びを行ってきた集合体。一つずつの時も関わりは最初だけ。(月齢が小さいので、時間数はもっと少ない。)遊ぶ内容によって全てに適応するわけではありませんし何より、子供の特徴によっても多少のアレンジは必要です。共通していえることは子供の柔軟な発想力は凝り固まった大人の発想力とは雲泥の差だから、遊びの主導権があなたが握れてしまうような時間数は関わらない。自分で行える時間数を提供してあげること!が大切なのです全ては子供たちの将来のため。少数精鋭型セミナーお客様からのご感想(セミナー、レッスン等)参加するだけであなたのモチベーションが変容。コメントはまだありませんこんにちは育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。現在2歳3か月男の子Hママ様よりご質問を頂戴しました!-----------------------------------佐藤先生のブログを半年前から読ませていただいています。先生の「子育てはコツコツ」という表現のおかげで先走ってしまう私がおさえられてるように思えます。インスタにものせていらっしゃいましたが私は算数が不得意でした。よろしければ息子さんが2歳の時にされていた数に関わる遊びがありましたら教えていただけますでしょうか。-----------------------------------ということで頂戴しましたありがとうございます!インスタもブログもご欄いただけて本当に嬉しいです。2018年1月の息子が2歳の時に書いたブログ記事の実践事例をご欄くださいませ!------------------------------—-息子当時、2歳6ヶ月の事例です。子:1+1+1は?「さん!」え?できた?4が入ると少し複雑化。指で数えようとしたので概念はわかりつつあるのか?と、仮設。一夜限りの出来事かも?と考え翌日に次を。🔶2日目プールが始まる前に水着の中にはく、スイミングオムツ。形をかえると息子はどうするか?と観察すると足し算・引き算、両方できました。「せーかーい!」✨という息子。「5」まで足し算引き算。私:0+3は?子:「さーん!」を複数バージョン試すゼロの概念もわかっきた?のか?と半信半疑な顔をすると。私の口癖は「やるなお主」ですが(侍顔なので)何回も言わされました。自信の源になるので良いのですがね。◆なぜ、興味がでたのか?実はそれまでは「たす、ひく」に全然、興味がありませんでした。やる気を示したのか!それはしかけたタイミング!が良かったと想定しています。「お風呂直前にやったから」です。「お風呂に入らなくてすむ!遊べる!」なのですこの仮説はあたりでした。時間は確実に睡眠時間を押しますし誰でも寝る前にやればいいというわけではありません。お気をつけくださいませ!なので、あくまで-------------------------子供の特徴をとらえその上でアプローチする-------------------------ということは念頭においていただけたらなと思います。子供の興味・視野を広げるのもママのお仕事だなと改めて思いました。2件のコメントこんにちは育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。先日みなさまからお送りいただいた「大量のミニカー﻿あなたならどんな知育遊びで﻿能力を引き出しますか?」と﻿について締め切りあとでもお送りいただけるママさんもいらっしゃいまして。積極的な姿勢に感動ですありがとうございますたくさんのアイデアメッセージの中には実はこのようなメッセージもありました。「何につながっているのか知っていたら子育ての面白さが違うのでしょうね。」などの気づきのお声です。「おもちゃの可能性を開きおもちゃに意味付けする」と子供の能力は伸びる!をテーマにお話したいと思います。(テーマ:「車に人を乗せたい」しかし落ちてしまう。滑らないようにするために車を粘土で包む。大量のミニカーを知育に変えるには?とテーマを伝えたわけですがそもそもの目的は「子供たちの能力を伸ばすこと」を「取り組んで」いただきたいというのが私のネライでした。そのためミニカーという知育とは一見関係なさそうなおもちゃというツールを使うと「どんな遊びができてどんな能力が伸びるのか!」を考えていただきたかったのですなぜなら子供たちにとってはおもちゃとか、おもちゃじゃないとかその区別はなくってこの区別は大人というか子供のママであるあなたの価値観が決めるているものだから。その概念があなたの中から外れたとしたら・おもちゃに反対することなく・あなたがさせたい知育に力む(りきむ)ことなく結果子供たちはどんなものでも遊びととらえその遊びを通して学び得て能力を自ら伸ばしていってくれるのです。そのため--------------------–おもちゃの可能性を開きおもちゃに意味付けする--------------------–ということです。意味あるものだとおもちゃのポテンシャルをあなたが開いたなら子供たちは存分に楽しめ満足し能力を自ら伸ばしていけるでしょう。与えるだけでも子供たちはみずからおもちゃのポテンシャルを開きます。子供たちの経験数は圧倒的に少ない。あなたがおもちゃのポテンシャルを開き遊びの舵とりをし子供の学びになるよう能力の芽が顔を出すよう導いてあげるのですその例が上記にのせた写真です。物事の概念、世の中を知っていくという活動は0歳からはじまっています。過ぎていたとしても気づいた時がはじめ時ですもう遅いのでは?と諦めずにあなたは子供の遊びのプロデューサーとしてしっかり舵を取っていきましょう。2件のコメントこんにちは育脳子育てキャリアコーチ佐藤です。阻害する環境で﻿あってはならないのです。脳力を伸ばす子供たち。