・伝統産業を残すことに力を入れる。・若い人がもっとのびのびと過ごせる徳地であってほしい。・もっと若い人が関心を持ってくれるように活動しなくちゃね。・若い人たちが喜んで住めるようにしてほしい。・人口(若者)が増えること。・徳地の自然・文化に徳地住民が誇りと自信を持てること。・これを企画した役所の人は“えらい”と思います。役所の人に頑張ってもらいたい。・地域で生活している方が元気で亡くなる時に徳地に住んでいて良かったと思っていただければ。・このような機会を増やして人的交流の盛んな地域になってほしい。・人の心のあたたかさを伝えたい。・もっと徳地の良さ(歴史・文化・自然)をPRする。その中で、徳地を幅広く知ってもらい、活性化につなげる。・お盆や正月、クリスマスやハロウィンと言った何気ないイベントごとに帰省したいなあと自発的に思える場所であってほしいです。今後グローバル化が叫ばれ、仮に外国の方が増えたとしても、あえてローカル化を叫び、大和魂ならぬ徳地魂が残り続けてほしいと願っています。(社会変動に適応しつつ、これだけは守りたいという核のようなものがあればいいなということです)。・自然のままの徳地だったらいいなと思う。開発とかしなくていいと思う。・みんなが助け合う徳地。・若い人が流出せず、外から住みたくなるような地域づくりが必要。秋穂や阿東に比べ、定着しないのは何が足りないのかを調査し改善するか、そのまま減少を良しとするか。魅力がないため青年部の活動が鈍い。考えの固着した老人たちの思うがままにさせていくのか?・徳地の皆さんはとてもエネルギッシュだと思います。名人の方々は長い経験を積まれた方たちが多いですが、商工会青年部の皆様など、お若い方も沢山活躍しておられます。徳地の外からも起業のため移り住んでいる方もおられます。しれませんが、徳地は活性化していると思います。今中学生もふるさとについて学んでいるので、今日のフォーラムもしかり、若者への学びの機会が何より大切だと感じました。・3月26日(日)東京での全国成果発表会の時、8月12日(土)徳地フォーラムを開催する旨を高校生に伝えた。その際、皆んなのやる気を感じ、運営を全て高校生に任せようと決めた。・情報の共有を図るため、LINE(聞き書き甲子園山口班)に関係者全員(聞き書き甲子園実行委員会の人も含めて)参加した。・4月10日(月)「聞き書き甲子園徳地フォーラムのご案内」をLINEに掲示した。・5月24日(水)山田君から、初めての反応があった”お久しぶりです。8月12日何するよ?“。・これが口火となり、25日以降他の6人全員参加して、意見を出し合った。‐東京でやったような名人との対話とかを見せるのもいいと思ったんですが、それを繰り返すとなると多分飽きちゃいますよね。‐代表を選んでやるとかですかね?‐東京の成果発表会でしたようにパワポを作って、一人ずつやるんかなー。‐折角こういう機会だから、未来とか今後に向けて話し合いができたら。‐聞き書きの内容を知らせるだけじゃなくて、そこから発展してかんといかん気がする。‐そんなんするなら俺らだけでやってもしゃーないから向こうの人たちにも入ってもらわんばいかんのやけどね。‐事前に細かい議題とかも決めといた方が良さそう。‐ただ2時間ぽーんと話すなんてそんなの無理やから細かい内容、なんなら各自の大まかな意見まで決めとかないと。‐でもそれには議題とか目的とか決めないといけない。なったら俺ら外部の人間だけで決めたくはないよな。あり、聞き書き甲子園や徳地フォーラムについて学校に話しに行っています。皆さんの意見話してみることは十分できますよ。ありがとうございます。‐名人の道具に関する4択クイズを作るというのはどうでしょう。‐私たちが印象に残った名人の言葉を選んで()埋めの形にしたり、作業順を並び替える問題とかどうでしょうか。‐問題を20~30問くらい用意しておいて、その中から好きな9問を選んでもらい、それらの答えを3×3のマスで好きな位置に書いてもらう。最終的にそれを使ってビンゴゲームにするとか。‐景品は徳地に関する何かで用意するみたいな感じはどうでしょうか。選んだ問題の答えがあってる&ビンゴになる→景品みたいな。‐このフォーラムの目的とかを考えたら、個人的には「外部の人間として俺ら自身がどう思うか、どう考えるか」みたいなことを大事にしたいと思っている。いう面でいったら、たしかに少し方向性が違うかもしれんね。‐徳地の高校生はどのくらい名人さんのこと知ってるんでしょう?やっぱり事細かに小学生の頃から総合学習とかで学習してるのかな?‐それによっても、どれだけ詳しく名人さんのことについて語るか決まるよね。‐(市原)分校は今、廃校の計画が進んでいて、すでに1年生は居なくて、2年生が24人、3年生が12人全校で36人です。今、廃校後施設をどう使うか検討されています。今いる在校生は、地元徳地よりも近隣の都市からくる生徒が多く、そういう意味では名人のことはあまり知らないと思います。明日、分校に行って、このあたりの確認と、皆さんとこのLINEで交流できるかを相談してきます。‐ご丁寧にありがとうございます。名人の紹介は序盤に入れた方が良さそうですね。‐(5月29日市原)今、分校に行き教頭先生と話してきました。学級担任や生徒会と相談し、皆さんと分校の生徒とで交流できるか検討してもらうことにしました。8月12日のフォーラムは良い機会なので前向きに取り組みたいと言われました。フォーラムのチラシが出来たので数枚手渡しました。‐(5月31日市原)教頭先生から電話がありました。地元徳地出身の生徒を選びました。LINEに加わってもよろしいでしょうか?‐ありがとうございます。)がLINEに加わり、全員自己紹介で交流が始まりました。‐(7月7日市原)佐波分校で教頭先生を交えフォーラムの流れについて話し合いました。これまでの皆さんからの意見を参考にしながら流れの大筋を作り、LINEで共有しました。‐とても面白そうですね。外部の人間としての意見がしっかり出せるように頑張ります。‐個人的には方言はほぼ困らんかった。外部とはいっても、九州山口の人間だし、意外とこの振られ方したら難しい気がする。‐逆にこちらも徳地の人たち(名人も、高校生も、参加している人も)に、徳地をどうしていきたいのかとか聞きたい。‐高校生のみんなには将来徳地を出る予定か、そしてその理由とかも。‐どうせなら外部の人間である俺らと内部の人間とでの差とか共通意見とか、そういう発見があったらいいなと思います。‐確かにその方が交流らしさもあっていいかも。‐課題について深く掘り下げるときは是非やりたいですね。‐僕ら自身が感じたことは一方通行にしか伝わらないので、意見を出し合って検討するということをもしやるならば、しっかり時間をとって、中途半端な感じにならないようにすることが大事かなと思います。‐方言の違いを理解してもらうために、自分たちの地域の方言クイズを取り入れたりするのはどうでしょう。‐(7月26日市原)活発な皆さんの意見を取り入れて流れの修正版を作りLINEで共有します。当日のアンケートのタタキ台も作りましたのでたたいてください。昼食を各自済ませて集合してください。各自何人で参加されるかを連絡お願いします。ジャンボタクシーかマイクロバスになるかが決まります。新幹線の領収書を忘れないように。‐帰りに新山口駅に着くのは何時ごろになりますか?‐(市原)予定では徳地文化ホールを15時30分に出発、新山口駅16時30分です。‐(7月31日市原)当日来場者にお配りするチラシのタタキ台をつくりました。皆さんどう思いますか。)、交流センターの戸田岸さん、阿武さんとで行う。設営後司会のリハーサルを行う。11日は他の使用がないため、そのままの状態で12日を迎えることとした。12日当日高校生への手土産として、中島さん宅にアユを取りに行く。田中さんは10日自分で交流センターに持ってこられた。池田さんのホタル籠は岸本さんが、徳地和紙は千々松さんがそれぞれ8日に交流センターに持ってこられた。‐8月11日お土産を袋に詰める作業を竹本名人が喜んで進んで手伝われた。本番(8月12日)・飲料水提供のためクーラーボックスを松田さんが持ってきてくれて、ローソンで氷と飲料水を買ってホール前に置いておく。・10時文化ホール前で平和タクシーさんと市原が待ち合わせ、ジャンボタクシーで一路新山口駅へ。・定刻通り11時全員ジャンボタクシーに乗り込む。新幹線領収書と引き換えに現金を各自に手渡し、受領書を書いてもらって徴収。・今日は、特に、明るく元気に楽しくやることを全員で確認し合った。皆やる気満々で「これはうまくいきそうだ」と直感した。・特に中だるみしないように、中盤は割り当てを決め、どこを受け持つかを皆で相談し、各自の割り当てが決まった。・11時50分文化ホール前に到着。名人(代理の方を含む。以下同じ)や分校の生徒や先生、事務所スタッフの出迎えを受けた。久しぶりの再会で話が弾んだ。・いったん控室に全員集まり自己紹介を行った。drink(紫蘇ジュース)がおいしかった。おもてなしとして最高だった。・自己紹介でみんなの緊張もほぐれ、うまくスタートできそうな雰囲気になってきた。・12時30分受付ですぐに数名の入場があった。ここでPCからBGMを流す計画になっていたが完全に忘れていた。何か音楽が必要だねと(多分岸本さん)言われても、思い出せなかった。・開始5分前のお客様へのお願いを田村君が無難にしゃべってくれた。・いよいよ13時になった。石野君多少緊張しているようだったが長い文言も何とか無事しゃべってくれた。・「聞き書き甲子園活動状況」をYouTubeでプロジェクターに写す。タイミングもぴったり行った。・質疑に入っても、高校生の発言が元気ではっきりしているので、お客さんから大きな拍手を受けることが多かった。・自分の考えを、自分の言葉で堂々と話す姿に、お客様も満足そうだった。・山田君が最初うまく切り出してくれて、後に続くものが非常にやりやすいのではと感じた。途中で逆に司会者に質問を投げかけたり、臨機応変に対応できていた。・司会者の和崎君が質問に素早く応答してくれて、お客様の拍手を受けた。和崎君は発言の機会は少なかったがリラックスしてしゃべっていた。・時間配分も申し分なく予定通りに終わることができた。・心配していた名人からの回答も皆さん素晴らしい出来で名人自身も満足されたのではと思う。長すぎもせず、聞きづらくもなく、内容も良かった。・最後客席からの回答は、さすがに皆さん慣れておられる人ばかりで、今日の感想を的確に述べられていた。良いアンサーだと思った。回答された方も満足されたのではと思う。客席で聞いていた私のそばに藤井課長が来られ、回答者には事前にお願いをしていたのかと問われたが、今日思いつかれたのだから素晴らしいですよといって言葉を濁した。・最後まで高校生がやり切った。高校生にも貴重な思い出に残る経験、体験だったと思う。司会をお願いした佐波分校の3人には特に田中先生が心配されていたが、十分やり切ったと思う。一生の思い出として今日の経験をこれからの人生に役立ててほしい。長く徳地を愛してくれることをお願いしたい。・舞台で出場者全員で集合写真を撮った。皆満足したような、楽しい様子がうかがえて目頭が熱くなった。・その後控室に集まり、名人からのお土産をそれぞれの名人から取材してくれた高校生に手渡された。司会をした高校生にもお土産が手渡された。・終わった時刻が15時ちょうどだった。こんなにスムースに時間通りに終了できたのは、関係者全員のお陰だと感謝します。ありがとうございました。・名残惜しいですが高校生の皆さんとは文化ホールの前でお別れした。2時間の滞在でしたが、強烈な好印象を徳地の皆さんに残してくれました。高校生にも徳地のことが特に人々の温かい思いやりが心に強く刻み込まれたのではと思います。いつかまたどこかで会えることを願いつつ車を見送った。ありがとうございました。まとめ・運営を全て高校生に任せ、やり切ったことは、本人たちにとっても貴重な経験、体験となって、これからの人生に自信と記憶となって残るのではと思った。これから先も高校生と徳地が何らかの形で継続して縁が繋がることを期待したい。・全てが終わったとき、ある高校生は“いままで学校とかの行事で同じような催し物をしたことはあったが、今日ほど、リラックスして、自分の考えを喋れたことはなかった”と言っていた。見知らぬところだから、好きなことが言えたという面はあるにしても、確かに高校生みんな、自信をもって自分の意見を述べていた。・来場されたお客様も、“あまり高校生としゃべったり、話を聞くことがないので、高校生が大人顔負けの考えをもって堂々と自分の言葉でしゃべっていることに新鮮さと感動を受けた”と言われていた。何らかの刺激、活力になっていれば、それだけでもフォーラムをした意味があったと思う。・事前に打ち合わせをしていなくて心配したが、名人の受け答えが長くもなく、短くもなく、取り繕ったところもなく、思っておられることを淡々と話された。名人さんには本当にいろいろお世話になりました。今日この場に出られて良かったと皆さん思っていただけると嬉しいです。・それぞれが遠隔の地にいるので、みんなが集まって打ち合わせすることもできず、一緒に練習することもできず、いきなりぶっつけ本番とならざるを得なかった。幸いにもLINEという強力な武器があったので、それを最大限に活用してみなさんの意見を吸い上げることができた。いろいろなことを学ばせていただいた貴重な体験になりました。・特段の阻喪もなく、来られた方皆さんが、それぞれに何かを持って帰られたのではと思っています。これも関係していただいた全ての方々のお陰だと厚く御礼申し上げます。ありがとうございました。「聞き書き甲子園」徳地フォーラムのチラシが出来ました。1527-3)にあり、徳地体育館と表示されている地図もあります。遠方よりお越しの方は中国縦貫道徳地IC、山口市内方面からの方は国道376号、防府市方面からの方は三田尻港徳地線184号が便利です。次の地図をご参照ください。お揃いでお出掛けください。2023-05-29聞き書き甲子園の冊子が出来ました聞き書き甲子園徳地7名人の冊子も出来上がり、今関係者や関係部署に配布しています。先日国会図書館に問い合わせましたら「是非3冊送ってほしい」と喜ばれました。「聞き書き甲子園」は、高校生が地域の森・川・海で活躍する名人と一対一で向き合い、名人が持つ知恵や技術、想いを「聞き」、名人の語り口調を活かして「書き」、その作品を未来に繋げていくプロジェクトです。高校生や名人の地域は全国から公募により選抜されます。2022年度は、全国から14地域、その1つに徳地地域が選ばれ、推薦した7名の名人は全員採択されました。今回、徳地地域の名人を取材した高校生を徳地に招き、高校生が見た徳地の原風景や気付き、名人と向き合って学んだこと、考えさせられたことなどを語り合ってもらい、徳地に新しい風を吹き込んでもらうことを目的に、下記の通りフォーラムを開催します。フォーラムの企画・運営は、すべてを7名の高校生が担当します。これからの徳地を考えていく上で、何らかのヒントを与えてくれることを期待しています。皆さま奮ってご参加くださいますようお願いいたします。地域担当者14名、その他スタッフ20名、市原4.内容:(聞き書き甲子園は平成14年に始まり今回第21回目。1年)の写真が6点の優秀写真に選定された。最優秀作品のみが賞状を受け取った。山下沙菜さんが徳地の概要と7人の名人を紹介した。落ち着いていて、内容も分かりやすくて良かった。された鹿毛龍ノ介さん(大阪府長尾谷高校2年)と兵庫県養父市の養蜂名人-名人が高校生から受け取った手紙の内容を見て、「その人の気持ちが伝わるような内容だった」と。-農薬を使わない養蜂をしている。ネオニコチノイド系殺虫剤は神経系の農薬でミツバチ大量死の原因とされている。ミツバチの本能をやられ帰り先が分からなくなる。-日本は事故が起きてから対応を考える。欧米は事故が起こる前に手を打つ。-百花蜜は安いけど一番体には良い。いろいろなものが混ざり合っているから。-長尾谷高校は通信制・単位制の普通科高校。鹿毛さんはしっかりした、リーダーシップのある素晴らしい高校生であることが受け答えやその後のワークショップの行動を見て分かった。学校ではない、個人個人それぞれの生き方があると思った。・その他4人の高校生とその名人の体験談があった。5その後、各グループ(地域ごと)に分かれ、「聞き書きを振り返って」ワークショップを行った。その場で徳地で予定していることを説明した。-7人全員の小冊子を作る。-8月12日(土)に徳地版の成果発表会を徳地文化ホールで行う。皆んな賛同し、是非参加したいと。「名人にまた会えることが楽しみ」と喜んでもらえて良かった。※翌日(3月27日)場所を変えて昨日のワークショップの続きを行い、東京駅で解散した。5.まとめ1「地域の伝統、技術を未来に繫げたい」という想いから公募申請し、全国14地域に選ばれて本格的にスタートした「聞き書き甲子園」プロジェクトが、今回のフォーラムで完結した。全国から選ばれた高校生が各地域の名人と一対一で向き合って名人の生きざまに触れ、それを通して経験し、学んだことを発表しあい、お互いを知り、これからを語り合った充実した2日間であった。高校生が一人で見知らぬ地域に名人を訪ね、その心まで引き出す難しさや緊張感は、名人の醸し出す所作や言動、暖かいもてなし、孫のように接してくれる愛情で、どの高校生も「聞き書き作品を作る」から「名人のことをもっと知りたい」という気持ちにさせたようだ。名人と向き合って語り合う中で生まれたこの心の変化が、「聞き書き甲子園」の狙いだということが良く分かった。名人のこと、その地域のことをもっと知り、そのことを通して高校生が「その地域にどう関わっていけるか」を最後のワークショップで語り合った。新鮮な若い感覚でみる見知らぬ土地の印象は、その土地にドップリと浸かっている者にとっては、「それが当たり前」で見逃してしまう。そのような若者感覚の情報発信ができれば、今回全国にPRできた「徳地地域」がもっともっと広がる可能性があることを感じた。4高校生が「聞き書きを終えての感想」で語った「心に残った言葉」をいくつか記します。⊛「何かやりたいことを見つけてそれを一流にまで磨く」...進路に迷っていて決心が着いた。⊛「自分にとって紙漉きは好きなことだから苦ではないし、誇りというより当たり前」...他人にはできない技術を持っていてもなお「当たり前」と飾らない名人の生き様はとても素敵。⊛「目標を立てて小さくても積み上げていくことが大切」...自らの力で考え行動し、諦めずに積み重ねていくことを意識するようになった。⊛「仕事は好きでないと続けていけない」...仕事に対してひたむきに、情熱をもって生きることの大切さを学んだ。⊛「宿命はそれぞれに、きっとあるんやないの。出会っとるかもしれんし、わからんよ。後から思うもんやわ」...1つのことに向き合い続けた名人のこの言葉は、漠然とした未来への疑問を消してくれた。⊛「社会に出たときに、人に使われるか人を使うか、それは自分で選べばいい」...人生には信念と果たすべき役割と楽しみが必要であることを名人から学んだ。⊛「自分なりの夢、目標を持って、前向きに取り組むことができるからこそ、周りの人が協力してくれるし、新しい道を切り拓くことができる」...これからの時代を生き抜いていける活力を貰った。6.おわりに◎高校生はこれまで、学校では先生と生徒、家では親と子という上下関係で生きて来ている。今回名人と対等な立場、一対一で向き合い語り合うという貴重な体験ができた。名人が語る自らの「技」「生きざま」を目の当たりにして、高校生それぞれが「生きる凄さ」を肌で、五感で感じ取ったことと思う。この貴重な体験が今後の彼ら彼女らの人生で「心の支え」になり、何があっても「へこたれない」そして最後は「楽しい」人生となるようエールを送りたい。◎このプロジェクトに参加するにあたり、ご協力をいただいた、市や地域の方々に感謝申し上げるとともに、この貴重な体験を今後の地域活動に生かしていきたい。