患者様・ご家族様、地域から選ばれるリハビリテーション科を目指します。自分の仕事に誇りを持ち、自己の成長を楽しめる療法士育成を実施します。当院は、病気や障害発生直後の急性期病棟と在宅復帰支援を目的とした地域包括ケア病棟にてリハビリテーションを提供させて頂いております。急性期病棟でのリハビリテーションご病気になられて可能な限り早い時期からトレーニングをはじめることを意味します。地域包括ケア病棟でのリハビリテーション急性期を過ぎ、在宅復帰に向けてのトレーニングを意味します。在宅生活に向けての課題や目標を明確にし、患者様1人ひとりのプログラムを作成します。基本的なトレーニングから家事動作や入浴動作など生活に合わせたトレーニングを行い在宅復帰を目指します。退院後も行える運動の指導やご自宅の環境整備の提案など在宅復帰後も安心して過ごすことができるよう支援させて頂きます。地域包括ケア病棟での様子チームアプローチについて患者様、ご家族様の要望をできる限り達成することを目標に、医師・看護師・メディカルスタッフとカンファランスを行い現状報告、問題点の抽出、対策を検討するなど、チームアプローチにて支援しています。リハビリテーション室の環境についてリハビリテーション室は4階と5階にあります。病態が安定している患者様はリハビリテーション室にてトレーニングを実施します。言語療法室は4階にあり、発語練習を主とし、検査等も行っています。4階・5階リハビリ室、言語療法室は病棟の中心にあり、主治医、看護師がリハビリテーション室での練習場面を見学しやすい環境にあります。肝臓リハビリテーション指針(肝臓リハをどのように行うべきか?~疾患に応じた介入~肝癌)で引用文献として使用されています。療法士として必要な知識・技術・態度を備え、安全で質の高い治療提供ができる療法士を育成する。患者の人権と意志を尊重できる豊かな人間性と高い倫理観を持つ療法士を育成する。専門職業人として自己研鑽に励み、主体的に学ぶことができる療法士を育成する。習得し、臨床実践能力を向上できる。身につけることができる。主体的に学ぶ自己教育力及び他者を育てる教育力を身につける。日々の臨床実践の中から課題を見出し研究につなげることができる。向上だけでは無く病院内・外での活動を評価・促進します。中級教育また、中級教育ではジェネラリスト・スペシャリストの育成を行っています。優先的にジェネラリスト育成が開始となり、同時にスペシャリストの育成を目指します。教育を通して患者様・ご家族様、地域から選ばれる人材育成をします。臨床実習生の方へ当院では後進育成として臨床実習指導を行っております。緩和ケアセンターでのリハビリテーション上記のように幅広く病期や疾患を学ぶことができます。示している臨床実習教育の手引きに準じて実習指導を行っております。