今日はO市の小学校で現職研修でした。生徒数が30数名という小規模校なので、てっきり発達障害のお子さんは1~2人いるかいないかで、診断されている子はもしかしたらいないのかも、と思って伺ったら、トンデモナイ。診断を受けているお子さんと「気になる」お子さんを合わせたら5名~6名、と言われ、びっくり!6人に一人??(文科省の統計では18人に1人くらい)それは先生方、お困りだっただろうと思いました。話してる最中そうそう、そういうのある~~あ~~、そうだったのか~~っていうお顔があって。研修後の質問でも、とても具体的な支援内容についての質問がいくつか出て、終了後も「こういう場合はどうすれば・・・」と続きました。いう学校ではやっぱりケース検討が必要だろうなと感じました。現場は具体的な支援方法が知りたいのです。いう行動コンサルテーションができる人材が増えて欲しいと心から思いました。私に出来ることは「気づいて頂く」こと。親の思いをお話ししたり擬似体験などをして頂く中で、はっとして頂くことです。そこから先は、やはり学んで頂くほかありません。・自分の持つクラスにあてはまる子が3人いるので、今日のお話ひとつひとつに「ああ、そういう理由があってあの子はできなかったんだな」とこの1学期を振り返ることができました。この夏休みに学習を深めて、大人になったとき自分で生活できる子に少しでも近づけることの出来る支援ができたら、と思いました。・今担任しているクラスの中に2人、一斉指導では伝わらない子がいます。発達障害についての研修にもこの夏休みに参加し、さらに今日のワークショップで、あのふたりに具体的にどう支援していこうか道が見えてきました。私のお役目は果たせたと思います。ここから先は、先生方です。分かれば動けるってホントなのよこの記事へのコメントやましん...なのですけどね。現場も人材不足でその先がつながらないのですよ。そこがきついなぁ...もう一押しが出来たら、随分と状況は変わると思うのだけどね。22:15やましんそこからが組織の話になるのですよ。それぞれのレベルで、どう必要性を訴えて、それに対する具体的な答えをもらうかということなのですよね。その壁をどう突破するのか...目下の私の課題です。お答えするには至っていません。