学校の風景~カエルのマグネットが今日も泣いている~テレビ等で給特法改正案のことが取り上げられ、「定額働かせ放題」がトレンド入り。月給の四%の額を支給している教職調整額を一〇%に引き上げるとのこと。給特法が制定されたのは一九七一年で、当時一カ月の時間外時間は八時間程度であったことから、実際の時間外勤務時間に関わらず一律に四%を支給する仕組みができた。現在、過労死ラインの月八〇時間に達する教員は小学校で一四%、中学校では三六%にもなる。四%が一〇%になったところで定額働かせ状態は変わらないだろう。日々の多忙を少しでも改善できるように現場も変わらなければならない。変わるチャンスはあった。コロナ禍で他校との会議がZOOMだったが、今は対面方式に戻ってきている(小学校はA研B研という他校との研究会が月に二回はある)。校内の会議も増え、時間も長い。長引いたら、「超過勤務にしておいてくれ」と管理職は言いっぱなしで、適切な配慮が無い状態だ。労使共にもっと時間に対して真剣に考えるべきだ。パフォーマンスを上げるためには、こちらも余裕が必要。そのためには残すことと削ることの精選が不可欠だ。職員室の定時帰りサインのカエルのマグネットが今日も泣いている。慢性的に人手が全く足りない状況が続いている。人手不足の中、さらに療養休暇の職員が出ると学校全体でカバーしなければならない。級外の私も進んでクラスに入っているが子どもたちと信頼関係が築けていない中で指導することは難しい。管理職は委員会に問い合わせしていると言うが臨任は来ない。打ち合わせで職員に「知り合いがいないか」と呼びかけるが、一向に穴埋めできない状況が続いている。私も何人かの知り合いに聞いてみたが、みんな断られてしまった。こんな状態がいつまで続くのか。少子化なのに教員が足りないのか。ブラックはコーヒーだけにしてほしいと一教員として思う。この状況に穴を開け、光を通したい。張りぼての足し算の試行ではなく現場での断捨離を実行していきたい。今年の三月、五月と、立て続けに横浜市教委が謝罪する事案が報道されました。ひとつは、四年前に起きた女子中学生の自殺に関し、いじめとの因果関係を市の第三者委員会が報告、その不十分な対応に対するものでした。学校側の生徒への聞き取りや横浜市の第三者委員会を兼ねる専門委員会の在り方等、様々な部分で問題の分析が必要ですが、市教委の対応としては、学校の「いじめ防止対策委員会」でいじめの認知がなされていなかったことを理由に、学校側に「いじめ」の表記をすべて削除するよう指示していたことなど、調査のずさんさが伝えられました。これをきっかけに現場にはいじめに関する研修の強化やいじめ認知報告書の詳細化が求められ、スクールカウンセラーや校内ハートフル支援員の増員が決定するなど、慌ただしい事態となっています。ふたつめは、横浜地裁で審理された教員による性犯罪事件の公判に市教委が職員を動員して一般の傍聴を妨害した問題です。呼びかけに応じて自主的に公判に赴いたように装っていました。具体策の提示、を求めました。両事案から見えてくるのは、事実を隠そうとする市教委の隠ぺい体質です。出張命令を受けた指導主事らが傍聴妨害という愚行に何ら疑問を感じない、あるいは異議を申し出ることが出来なかったとすれば、それは教育委員会という組織が機能不全に陥っているということです。あらゆる調査や研修、書類作成、コンプライアンスにおける教員に対する処分行政など、これまで教員に大きな負担を強いてきた市教委が、今回のような組織的問題を露呈したことを、多忙な中で日々業務をこなしている現場の教員は憤りをもって受け止めています。定められた権利であり、組合として重要な活動です。交渉を年度初めに行い、教職員の勤務条件をより良いものにしていきます。(水)に交渉を行い一六項目について確認を行いました。以下は項目の一部です。二〇二四年度の勤務時間の割り振りについて提示されたい。職員会議等を開催する場合の割り振り変更について周知されたい。割り振りが異なる職員の周知をされたい。貴職は教職員の休憩時間について、どのように把握されているか明らかにされたい。休憩時間は労働基準法において、その取得が明確に規定されており、その罰則規定も存在する(法定の休憩を与えなかった場合や一斉に与えず若(も)しくは自由に利用させなかった場合には、使用者に対し、六ヶ月以下の懲役又は三〇万円以下の罰金が処せられる)。これについての見解と、改善の方策について示されたい。教庶務システムでは現在、休憩時間が取得できなかった事を確認・記録することができない仕様になっているが、これを確認・記録する方法を明示されたい。取得できなかった休憩時間についての、何らかの対応措置を明らかにされたい。労働者を使用するときは、労働者が臥床することのできる休養室又は休養所を、男性用と女性用に区別して設けなければならない」とされている。一六項目の中では、休憩時間に重点を置いて話し合いを行いました。時間外に勤務した場合や取得できなかった休憩時間の対応として「適切な配慮」の運用や休憩室の設置についての今後の対応、休憩時間の記録方法として庶務事務システムのコメント欄を活用し記録を残すなどについて確認することができました。どの職場でも休憩時間を取得できない状況があると思います。項目に書いてあるように休憩時間は法律により取得させなければならないものです。今年度、私は部分休業を取得しています。曜日によっては授業が六時間目に設定されており、休憩時間を取れない現状にあります。このことについても今後は、休憩時間に授業が被らないようにすることを確認しました。管理側との交渉を通じて、少しでも労働条件を良くしていこうと思っています。五月三日(金)横浜市福祉健康センターにて横校労のメーデー行動が行われた。今年度は、映画「かば」の上映会と川本貴弘監督を招いてのアフタートークを実施。組合員以外の方も多く来場しての鑑賞会となった。映画は、一九八五年の大阪西成地区の中学校が舞台。西成地区は在日や沖縄の人が多い土地であり、出自、偏見に加え、校内暴力、すさんだ家庭...過酷な環境の中で、悩み、苦しみ、しかしたくましく生き方を模索するたくさんの子どもたちが登場する。様々な問題に悩みながら生きる子どもたちと奮闘する教師の日々を詳細に再現。二〇一〇年に五八歳で死去)を中心に描いた作品。