うーん...ダメですね。そんな簡単なら先生方もきっとそうしてるに違いないですしね。昭和に逆戻りですよ(だからダメというわけではないけれど)。ちなみに文部科学省は単位の実質をものすごく気にしていて,彼らは「学習時間」が重要な要素というふうに考えています。試験の結果もさることながら,それだけ高くても学習時間が伴わないものは「学び,修得した」と考えないのです。これはまぁ何をもって「学習」と考えるか?という話なので,どこに焦点を置くかによっていろんな考え方があってしかるべきで,絶対的な指標を定めることが難しいことはわかります。宿題は何を目的にしているのか?を見失っていると僕は心配でなりません。子どもたちと話していると,やってけばいいんでしょ?みたいなことを平気でいいます。それどころか,ノートに隙間なく,英単語を埋めてこないとOKにならない宿題だって出ているのだそうです。ノートを埋めるのが目的じゃないですかそれはもう。ノートもったいないから?せっかく使っても学習効果があがらないことほど,ノートが嘆き悲しむことはないですよ?で,結論。宿題どうせやるんなら頭をフル回転させて,一生懸命考えて,やってみましょう。自分で調べたり,誰かに聞いてみたりしてもいいんだよ。それでもわからなかったら,わかるところまでやっていって学校の先生に相談しよう。僕ができる抵抗は,宿題がその想いを成就できるように,フォローすることだけです。効果的な宿題とその目的を見失わないために,できる限りのことをしていくほかないですね。親と子のコーチングのご相談はこちらまで。ミライデザインラボでは親と子のコーチングにまつわるご相談を受け付けています。コーチングに興味があるかた,子育てに必要なコーチング的な関わり方を知りたいかた,お子さんとの関係にお困りのかた,お気軽にご相談ください。無料メール相談室:メール相談は無料です。お気軽にお問い合わせください。support@mdlanjo.jpLINE相談もできます。友だち登録してからメッセージをお送りください。コーチングセッションや1on1相談をご希望の方コーチングは,今具体的に解消したいと思っていることや,達成したい目標を持っているひとに最適なコミュニケーションです。一方でまだ日本では個人でコーチングセッションを受ける機会はあまりなく,興味はあっても不安が先に立ってしまうことはよくありますので,ミライデザインラボでは,まずはご相談を受けることをスタートとし,相談,意見交換をしつつ,自然にコーチングセッションを行います。現在お困りになっていること,お子さんとの関係性,学校との関わり方など,子育てに対する考え方や手法,その他なんでもご相談ください。あらたな気付きや,無意識に陥っていた視野狭窄から抜けだし,新しい視点で物事を考えることができるようになるかもしれません。※基本は対面でのセッションとなりますが,ご希望によりオンラインでも承ります。ブログ一覧ページに戻るカテゴリーMiraiDesignLabo(13)コースの詳細説明(12)ミライデザインラボ.online(12)ラボからのお知らせ(80)室長ブログ(162)親と子のコーチング(25)無料体験&相談のご案内(随時受付/初回のみ)無料体験&相談では,1ミライデザインラボについての説明と面談2コーチングの導入セッション(60分程度)のふたつのプログラムを無料で行っています。この機会にぜひコーチング導入セッションをうけて,「コーチングとは何か。」を体感してください。