Core)と、そこで学ぶみんなが未来に燦然と輝く星になってほしいという願いを込めています。あいコアCaféのラジオができました!!Caféで語っているように、学生目線で学校生活のことをゆる〜く配信していきます。今回は、秋セメスターが始まってからの学生生活についてお喋りしました(^^)私たちが秋セメスターでどのように授業を受けているのかが分かる内容となっています!それでは、あいコアcaféのラジオ、あいコアラジオをお楽しみください!https://youtu.be/daZpSMbnrEEお聴きいただき、ありがとうございました!いかがでしたでしょうか?私たちも初めてのラジオ収録だったので難しいところもたくさんありましたが、温かい心で聞いていただけたらうれしいです!次回からはゲストを呼ぶなどして、楽しくゆるくやっていけたらと思っています!よろしくお願いします!チャンネル登録、お待ちしています。URLはこちら→https://www.youtube.com/channel/UCEhWamOoULeI_sOL4ik-yOQ2020.10.02三回生・四回生のゼミが始まりましたいよいよ朝晩は涼しくなってきましたね。雅を愛する気持ちも持ち続けたいですね〜前回書いたように、今週から秋学期の授業が始まり、キャンパスの賑わいを戻りつつあります。授業の再開と同様に、コロナウィルス対策も重要なことは言うまでもありません。先生のゼミの冒頭お邪魔してきました。今学期から、新たに教卓にアクリル板が設置され、また通学できない学生に授業を収録配信するためのカメラも設置されました。コロナウィルスの影響がどこまで続くかは正直見通せませんが、それでも少しずつでも前進していっていることが感じられました。このまま無事に秋学期が修了してくれますように〜それでは、また。Atsushi2020.03.27入学される皆さんへどうもおはようございます、嶋村です。今日は更新が早いでしょ?久々に頑張りました(笑)。今日は新しく入学される学生さんへのメッセージというお題が与えられているので、それに沿って書きます。僕が学生へのメッセージを書くと「勉強しろ」とか「大学はスポーツする場所ではない、学位の授与とは学業のみで与えられる」とか書くと思われそうですが、今回はそんな無粋なことをする気はありません。いうわけで、4月から新たに大学生になる皆さん、ご入学おめでとうございます。遊び、学び、悩み、自分は何をすべきかをしっかり考えて下さい。様々な本を読み、様々な音楽を聴き、あちこちの美術館や博物館に行き、いろいろな人々と交流し、いろんな場所を訪れ、(できれば)恋愛をし、くだらないがしかし無垢な考えに囚われ染まり、恥ずかしい思いをして欲しいと思います。孤独になることを恐れず、自分のアイデンティティとは何かを探して下さい。他人は他人、あなたはあなたです。自分とは違う他者を理解し受け入れる優しさも忘れずに。強く弱くあって欲しいと思います。皆さんそれぞれが自分の人生の主役です。これで僕が書くブログは終わりです。2年間どうもありがとうございました。グッドバイということで。2020.03.20卒業(修了)されるみなさんへこんばんは、嶋村です。今週の他の先生方のブログを見ていただければ分かるように、今週はブログのテーマが決められていて、卒業(修了)する学生さんへのメッセージということになっております。え~っと、これまでネタがないとボヤきながらも好き勝手書いてきた私としてはいざテーマが決められるとうまく書けません。卒業する学生への言葉なんで、僕が一番苦手とするところです。「卒業おめでとうございます」と言っておきます。「みなさんには明るい・楽しい未来が待っています、頑張って!」なんて言う気はさらさらありません。人生の半分くらい(もしかしたらそれ以上)は思い通りにいかないし、納得できなこと、理不尽なことだらけでしょう。そのような経験をしないラッキーな(あるいはお気楽な)人もいるかもしれませんが、僕の経験上、今ある状況を変えたい、さらなる高みを目指したい、などと願うといろいろ壁にぶち当たります。そのような壁は自分の能力による場合もありますし、理不尽な場合もあります。うまくいかないと人は環境を批判しがちな気がします(僕も時々そうなります)。原因が自分の能力にある場合を考えましょう。起因するものであり、もっと勉強・努力すればいいわけです。できなければ終わり、現状で我慢しましょう。「努力できるのも才能」とはよく言ったものです。単純に自分に適切な能力が無いのかもしれません。それを認めるのは辛いですが、そういう時もあります。壁が理不尽であればどうでしょうか?この場合は少し話が違います。自分として筋を通してきたつもりでも、それが間違って解釈されたり、正しく評価されない場合があります。その場合は批判されるのは環境(他人)でしょうか?僕もそう思っていましたが、最近は努力の仕方や環境に働きかける(他人とコミュニーケーションする)アプローチの問題だと思っています。人はある程度力を注いできたことに対して愛着を持ちそれが正しいと信じてしまう傾向にあります。それゆえそれを諦めるのが難しい。他人の考え変えるのはとても難しいです。その場合は自らが変わって、必要であればこれまでのアプローチを捨てる勇気が必要です。大学教育とはそれに貢献するものだと信じているのですが、最近は大学教育は実学、すなわちすぐに社会で役立つものを重視する傾向があるように思います。「実学の~大学」とか「~の資格が取れる~大学」とか「就職に強い~大学」なんて広告をしばしば見かけますが、あれどうなんでしょうかね?(笑)まあとにかく、本当の意味で教養がある人というのは、主体的に与えられた(あるいは出会した)問題に対処し、それに対するオリジナルな解決法を提案し、そしてそれがうまくいかなければ様々な解決法を模索できる人のことだと僕は思っています。ある程度の諦観を甘んじて受け入れられる力も必要です。やってみないで諦めるのはダメですが、どれだけ頑張ってもうまくいかないこともあります。それに直面した時、敗北を認め他の可能性を模索する必要があります。これも僕は教養の一部かなって思います。「頭がいい」というのは自分の限界を認めることができるということでもあります。「自分にはこれできないが、世の中にはできるヤツもいる、不公平だ!」と騒ぎ立てるのは不勉強な輩のすることです。繰り返しになりますが、一つの価値観ややり方に固執するのは危険です。先日、障がい者施設で19人を殺害した被告に死刑判決が下りました。この判決にいろいろ意見はあるでしょうが、遺族のことを考えると妥当な判決であるような気がします。ニュースでこの速報を見ていましたが、その中で自らも重い障がいを抱える子供の親である傍聴者の方のインタビューがありました。その方は、被告は自らの基準で「生きていい人」と「生きていけない人」の区別をし後者を殺害したが、死刑判決も、ある意味被告に「あなたは生きてはいけない人である」という告げたようなもので、本心は複雑であるというようなコメントをされいました。文言はこのままでないですが、だいたいこの様な内容です。僕はこの方のコメント聞いて死刑判決に納得はしつつも、「なるほどな」って思いました。この様な見方は「あいつは絶対に許せない、死刑だ!」って言うよりはより人間的だと思いました(もちろん、遺族の感情は理解しようと思いますが)。この件と大学の状況を比べるのは事の重大性に鑑みると不謹慎ですが、昨今の文系軽視や実学重視の様な偏った考えは、「役に立つ学問」と「役に立たない学問」という間違った考えを世の中に広げ、大学の教育機関としての役割を貶めている気がします。立命館大学はその様な大学ではないと信じていますし、願わくばこの大学で学んだことがみなさんの多様性への理解を深め、上述の能力の育みに貢献したことを願います。卒業してからも常に好奇心を持ち勉強し続けてください。することにより、世の中に理不尽に対応できるようになると思うし、自分が大変でも他人に優しくできる強さを持てる様になれると思います(常に僕自身もそうなりたいと思っているのですが。