本稿では,ブダペスト(ハンガリー)のカーロリ・ガシュパール大学,エトヴェシュ・ロラーンド大学と京都外国語大学の協働でおこなった非日本語母語話者の(ノンネイティブ)日本語教員養成の取組の成果と課題を示す。日本語教員養成の取組としては,2020年8月にオンライン講座を実施した。講座の受講者を対象におこなった調査の結果,ノンネイティブ日本語教師には専門的な文法の知識が必要だというニーズがあることがわかり,受講者から講座の有効性の評価も得られた。ノンネイティブ日本語教師のための専門的な文法知識の研修など基盤がないという課題も明らかになった。今後は,ノンネイティブ日本語教師のための専門的な文法知識の研修の基盤を作り,日本語文法の解説と日本語教師のための文法の専門用語を提供するなど支援を開始しなければならない。