感覚運動の支援で学習機能の土台を育むプレイジムは、感覚統合理論を活用した療育を実践しており、感覚運動遊びを取り入れています。この理論では、学業などの高度な能力を発揮するためには、その基礎をなる感覚運動の能力が十分に成熟しておく必要があるとされています。読み書きなどの学業は、一見、ジャングルジムのなどの感覚運動遊びと無関係のように見えますが、どちらも感覚情報を整理し、適切な行動・動作を生じさせていく脳の力という点では共通しています。クリエイツかもがわ(https://amzn.to/3zK38ps)認知・コミュニケーションことばの発達は、子どもにとって意味のあるコミュニケーションのなかで育っていきます。遊びを通して、他者への関心の芽生えを育み一緒に楽しみを共有していくための支援しながら、本当の“ことば”を獲得できるように支援します。子どもの特性に応じて言葉に限らない多様なコミュニケーションの方法(PECSなど)を活用し、自分の思いを伝えていくためのスキルを獲得できるよう支援します。)の成熟を図り、その上に基本的な学習スキル(読み書き計算)、さらに生活で必要となるライフスキルとしての認知機能を構築できるように支援します。ディスレクシア(読み書き障害)に対する支援も実施しています。専門のアセスメントをもとに、苦手さの特性を特定し、音韻処理や語彙の獲得のための支援を実施します。支援の第一歩は、子どもの理解です。分析し、子どもの本当の姿・思いを知ることから支援を始めます。周囲の大人の困り感に対して短絡的に対処するのではなく、まずは、子どもの困り感を共感的に捉え理解し、子ども中心の解決方法を模索していくことを大切にしています。感覚過敏による辛さ、認知特性による物事のわかりにくさ、不器用さによる手先動作の難しさなどに対して、支援グッズの活用や情報の伝え方の工夫(視覚化、構造化)、ICT機器(デジタル教科書、ノートアプリ等)の導入などによって、子どもの生活や学びが心地よさのなかで実現できるようにします。知的好奇心の広がりをアニマシオンとは、特定の能力やスキルを高めるために行う教育的活動ではなく、支援者や子どもが一緒に、自分の好きな活動(遊びや趣味的活動)を通して、面白さ・楽しさ・歓びを追求・共有し、活き活きとした時間を過ごすことを大切にする考え方です。プレイジムでは、子どもたちの知的好奇心を満たすアニマシオン活動の場を提供したいと考えています。