+爺ぃネタ幅広・デカイです。パソコン・タブレットでの閲覧を推奨します。http://www.ntv.co.jp/every/index.html*敬称略しています。長文ゆえ誤字脱字が多いです。6年生と中学3年生を対象とした『全国学力テスト』。その活かし方は自治体によって違う。先生これから6時間目の学習を始めます。先生やっぱり「秋田」でも田んぼにいますか?滋賀でも田んぼでよく見かけます。去年2014年『全国学力テスト』で下から2番目だった。テストトップの秋田県に教師を派遣し、指導方法を学ぶ取り組みを進めた。・冒頭で授業のテーマを示し、生徒達に考えたことを発表させた。・教科書を開くのは授業の最後“まとめ”として使う。最初に問題を確認して、自分で考えて、みんなで確かめる。※あっこの子、丸刈りの美少年。(笑)実験をしたり、予想を立てて、予想がどうなるのかとかが楽しみです。理科や算数の授業は「1クラス教師2人」体制。テストの結果を受け、今年度から教師2人態勢に増やした。ある人や退職したベテラン教師などを新たに非常勤講師として採用。子供達もいずれこういう社会の中に出ていく中での“切磋琢磨”というのも必要ではないか。いう結果に基づいてきちっと分析や対策を立てていろんな効果的なことをやっていく。テスト』の学校別の成績を学校毎の『内申点』に加算。これは個人の内申点を決める基準となり「高校受験の合否判定の一部に利用」しようとしている。これに対し今回の会議では「テスト本来の趣旨や目的に反する」という否定的な意見が相次いだ。・子供達の学力低下を目的に導入された『全国学力テスト』。「内申点」の調整に利用する。「苦手分野」を知ることができる。<学校別に公表しない理由>・調査で測れるのは学力の一部に過ぎない。・過度な競争の恐れがある。※ここ数年全国1位を継続中テスト後すぐに「自主採点」を行ない、県平均と自分の学校の成績を比較(出題ことに確認できるようになっている。)その結果それぞれの学校がどこが自分の学校の苦手なところなのか判る。そこで教育の改革をし、そして12月には県独自でテストを行い、改善がちゃんと行き届いているかどうか成果を図っている。「学校間の格差の解消」を目指している。秋田県は足を引っ張る学校を少なくすることによって全国のトップを維持している。「学校間の格差」を解消することで「教育」を改善することにあるので是非ともその目的に照らして利用していって欲しいと思う。◇感想................................................................┣・全然関係ない話だけれど、秋田県での授業を受ける生徒達。美男美女が多いように見受けられましたね。これは教育レベル・指導方法じゃ見直せまいて。地元産業が乏しければ己自身を、教養を身に付けるしかないと秋田の人達は悟ったんだと、隣の県出身の私などは思います。四十を過ぎてそれをようやく実感している自分が今ココにいます。┣・今の学校では担任と副担任が必ずいるって話だけど、授業は1人なんだね。叱咤激励というより部下への投げやり政策だと言えます。これで大阪は選挙で負けたんだね(笑)あんまり頭良くなさそうだな【維新】の連中も。行方>愛視聴していた『Kume*Net』はどこへ行った??再開>復帰とともに、ブログの構成も編集・入れ替えました。(78)はてなブログをはじめよう!jnsk_jojoさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。