体育授業のコツ浮きながら息つぎができるようになれば、実は25m完泳はかなり近くまできています。2023.06.20呼吸のために、顔を上げると体が沈む。沈まないようにするために、顔を上げている時間をなるべく短くすることや、大きくあげすぎないことなどを指摘するが、それでも体は沈む。経験している子どもたちや、泳げる子どもたちに、これをさせても体はあまり沈まないのだが、まだこの練習を始めたばかりの子どもたちは、体が沈むのである。一回目の呼吸で、体が沈み始める。その状態で二回目の呼吸をしようとすると、さらに顔を高くあげなければならない。それでさらに体が沈む。三回目の呼吸をしようとすると、下半身は沈み切ってしまっているので、続けることは諦めなければならなくなる。初期はこういう段階である。そこで次の練習を同時に入れ込む。顔を上げて息を吸ったら、すぐにまた顔を水に入れる。入れたら、あごを引きおへそを見るような状態に戻す。(浮きの練習で行った方法である。)この状態で待っておくと、再び体が浮いてくる。完全に浮き切るまで息を吐きながら姿勢を維持して待つ。体が浮いたと思ったら、二回目の呼吸をする。体が沈むので、あごを引いて浮くのを待つ。この繰り返しができるようにする。浮きと呼吸の連動の練習である。これで連続5回の呼吸ができたら、合格である。以前はこれを「だるま浮き」でやっていた。だるま浮きの方が確かに浮きやすいのだが、呼吸をするために一度体を開かなくてはいけない。その時に姿勢が乱れて、呼吸ができなくなることがあった。それで結果的に「連続だるま浮き」のプロセスは外している。以前に、この練習をしていた時、一人の子どもがずっと連続して浮くことができるようになった。何回連続できるか挑戦させるために、そばで声をかけながら見ていた。何度も連続してできるのだが、おもしろいことに呼吸をするたびに体を動かすので、少しずつ前に進んでいた。繰り返しているうちに、練習を始めた場所から反対の場所までたどり着いてしまった。その子は連続臥浮きをすることで、25m進んだことになる。こんな状態になることが分かれば、ストロークとキックの練習よりもブレスが大切なことが理解できる。シリーズ挙手による発表はいらない小学校といえば元気よく手を挙げるという風景が絵的に美しいようで。授業のシステムとしてはかなり劣悪です。準備・片付けの微細なコツ体育は動きのある教科で、器具・用具もたくさん使います。油断すると自己の原因になるので、慎重に点検します。人間の体は、動くときに全体の筋肉が連動して動く。後ろを振り向くときに首だけを動かすのではなく、肩から腰までを動かしている。ぎっくり腰になると、こんなところも実は動かしていたのかと実感する。子どもたちをさらに混乱させるのが、割合の学習である。演算決定という視点で見ると、この単元は他にない特徴がある。利用マナーを教える図書館利用のマナーは一つ一つ意味があります。それは子どもたちが社会に出たときにも意味あるものになります。教育技術シリーズ音読の宿題は保護者に恨まれる音読指導を家庭に依存するのはやめましょう。保護者は黙っていますけど決して歓迎していません。子どもへの言葉ひそひそ話ひそひそ話が、まわりにいい印象を与えないことを実例で示します。ほめよう通信表の所見はほめ言葉が中心でいいと考えています。指導は日々その場で行う方が効果的。よくなったことを所見で書けばいいのです。コンパスなど算数でも道具を使う。これらは、使う期間が短い。短い時間に使い方を指導し、学習に役立てるようにしなければならない。そのためにも、できるだけいいものを使わせるように指導する。...教育技術シリーズ算数テストの解き方3(見直しの仕方)テストで「見直しなさい」と言うくらいでは、ミスは見つかりません。怒る原因を、子どもではなく教師に求めるという、こういう思考パターンが見てくるのではないでしょうか。教育技術シリーズ本末転倒の清掃指導あまり前すぎるのですが、清掃活動は、きれいにするために行うのです。目標をシンプルに設定しましょう。顔を水につける水泳指導は初期のころほど時間がかかります。顔を水につけるところからです。子どもたちに人気がありそうなこの種目、その特殊性について教師は一応頭に入れておいた上で、活動に生かすといいと思っています。実際にやらせてみると分かるのだが、高学年でも間に合わない子どもやミスをする子どもはかなりいる。自分たちも結果に驚く。これは「慣れ」の問題もある。読書量の目安はどのくらい?読書量は多いに越したことはないのでしょうが、競争や記録という方法で増やすことは本来の主旨ではないです。準備体操は、教師がリードして適切なメニューを選ぶ方が、けがの防止にもなるし、運動能力の向上にも役立ちます。3年生の段階で、先の「一桁の加減乗除」テストの足し算・引き算・かけ算の3種類が5分で満点が取れていると、筆算の学習はスムーズに進むはずである。この低学年用ハードルを、走り抜ける練習をして驚いたことがある。なんと、この練習を繰り返しているうちに、何もハードルのない短距離走が速くなっていたのである。先にも述べたように、初めに短距離走の記録を測っておいた。この間のパスが複雑になるだけで基本的にはこの構造になる。Comments表示できるコメントはありません。代表略歴ホーム検索トップサイドバータイトルとURLをコピーしました。