悪循環になっていました。それが成長とともにここにきて、語彙が積みあがって来て、ことばの解像度があがってきて文章の組み立てが見えてくるようになってきたのでしょう。それでも、文が塊に見えてしまう特性が治るというのは無理な話。必要に迫られている、学校生活、遊び、スポーツなど、日常に出て来る文章を自分なりに目で追える癖を付けてきたようです。スポンサーリンク逐次読みも無くなってる。文章を読むのをよくよく聞いていると、逐次読みもいつの間にか無くなり、句読点もしっかり注意していました。語彙はまだ少ないですが、文章表現が豊富になってきました。色んな文章表現を記憶しています。それがデメリットとなっている面が見られます。読んでいる文章を、勝手予測変換してしまうところがたまに見られます。文章のことばを判断して読むことがまだまだ欠けているところが、昔ほどではありませんが見られる時があります。日本語は語尾で文章の意味が大きく変わります。小3の時に「学習障害」と伝えて、心的ダメージがありましたが早くから自分の特性を知っているむすこ。その、特性をよく理解しているのは本人自身です。その特性の改善、または逆手に取って相当がんばっているのであります。ビハインドがあるので、なにも無い人より努力が必要です。むすこの修行は続くのであります。音読の宿題と国語の勉強に無くてはならないものになった音声付教科書ディスレクシア【漢字50問テスト】残念!前回と同じで涙。漢字50問テストが返ってきました。「全部出来た!」と言われたので大体8割ぐらいだろうと思っていましたが、惜しい所で合格点(90点)に達しなかったむすこです。ディスレクシア「イオン」から出られないむすこスーパーのようにゴチャゴチャした空間と、体育館や校庭の空間を認識する能力に差が出て来るようです。ディスレクシア【性教育】小5むすこと改めて話し合いました。小5むすこに性について話し合いました。聞かれたこと、話したことを、ほぼそのまま記述してあります。ディスレクシア読めないけど「漢字、自分で勉強する!」と言うむすこ3学期からは、できるだけ自分で漢字の勉強をしたいむすこです。心配だけど、信じてやらせてみようと思います。自己管理を出来るようになるにはどうすればいいのだろうか?やり方かは人それぞれだと思います。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。defined.")}))})()タイトルとURLをコピーしました。