エンゲージ転職、バイト、新卒、すべての仕事選びに。主婦・主夫の方活躍中!!学研グループ進学塾の塾講師アルバイト求人情報です。方も活躍中!授業前後の準備の時間も給与支給!学習塾講師募集(英語・数学・国語)!テキストに沿って進めるので、プリント作成必要ありません!★難しい質問は不安です。講師の学力は、公立中学レベルで構いません。難しいクラスは、社員が担当します。難関クラスを希望する方は、担当できます。質問も全て答えや、マニュアルがあるので、初めての先生でも安心です。パートの方など、が持ち味を生かした授業を行っています。週1日・1教科からの指導も可能なので、家事や育児などの合間や、大学の授業・サークル活動の後など、ご自分の都合に合わせてアルバイトできます。進学塾サインワンでは、あなたに適した学年・教科を決めるために、簡単な筆記テストを受けていただきます。その結果によって担当を振り分けるので、重荷に感じるようなクラスを受け持つことはありません。スタッフの男女比率は4:6。居酒屋での接客経験者やカフェでの販売経験者など前職はさまざま◎丁寧な研修があるので未経験でも心配いりません。「将来、教職に就きたい」「子どもが好き」という方は喜んでお迎えします。生徒と一緒にやりがいや成長を感じられるお仕事です。明るい対応を心掛けられる方を求めています。所要時間は15~20分程度。準備は不要ですので肩の力を抜いて望んでくださいね。中から2つ選択してください。指導不可の科目の試験はありませんので安心下さい。目的とした学習塾、バイリンガル幼児教育などを展開することにより、地域に根ざした教育と福祉への貢献に取り組んでいます。塾の教室長は全員コーチング資格を取得。雇用形態アルバイト・パート●正社員登用あり●試用期間ありエンゲージでは求職者の皆様が安心してご応募いただけるよう、求人に規定を設けています。この求人は掲載企業より下記内容について順守していると報告されています。万が一求人内容と実態が異なる場合は下記より事務局宛にお問い合わせをお願いします。at学研スタディエ私たちと一緒に働きませんか?学研スタディエの採用・求人情報MESSAGE塾講師になるのはどんな理由でもいい。あなたが塾講師のアルバイトをしようと思ったきっかけは何ですかプレゼンやコミュニケーション能力が身につくから。将来の就職活動に役立つから。育児がひと段落して空いた時間を有効に使いたいから。塾講師としてアルバイトしたい方の志望動機はさまざまです。進学塾サイン・ワン、G-PAPILSには、さまざまなタイプの塾講師がいます。なかには、‘絵が得意’なことをきっかけに塾講師になった方もいます。絵が上手に描けると、言葉や文章だけでは伝わりにくいイメージを生徒に理解させやすいからというのが理由です。進学塾サイン・ワン、G-PAPILSが、塾講師の方に求めるのは、何よりも「子どもが好き」なこと。生徒のことを一番に考えて、熱心に指導できる人です。そのために、学研グループならではの万全の研修をご用意し、あなたの熱意をバックアップしたいと考えています。未経験でも、理由は何であってもいい。生徒を惹きつける魅力的な授業は、あなたの得意や熱意から生まれるのです。MEMBERSメンバー紹介サイン・ワン(学研グループ)アルバイト(非常勤)塾講師の求人を検討していた当時の僕は、地元を離れ、大学のある埼玉県へ引っ越したばかりでした。埼玉にまったく馴染みがなかったので、これから住む・学ぶ・遊ぶ拠点になる埼玉への興味がわいて、埼玉県内で多くの教室をもつサイン・ワン(学研グループ)の求人に目が留まったのを覚えています。僕が考える「大学生がアルバイト求人に応募するポイント」は大きく2つあります。その1、大学の講義・ゼミ・サークルの時間を削らずシフトの融通が利く。その2、欲を言えば、これから社会人になる大学生が成長できる職場である。1つ目のポイントでいえば、サイン・ワン(学研グループ)のアルバイト(非常勤)塾講師の求人は大学生が多いので、シフトの融通は問題なし。2つ目の「社会人への準備段階として成長できる?」についても、塾講師ならなんとなく期待ができそうだと感じていました。サイン・ワン(学研グループ)でアルバイト塾講師になる前、少年野球のコーチをしていた僕が成長したかったのは「どの世代とも親交できる人になる」です。今だから話せますがコーチ時代は各世代のなかでも特に、子どもが苦手だったんです。求人に応募してからも「僕なら立派な塾講師になれそうだ」そんな自信はゼロ。面接や筆記テストをクリアして、アルバイト(非常勤)塾講師として採用後。サイン・ワン(学研グループ)の大学生向け新人研修を受け、学習を進めることへの不安は払拭されました。何度か教壇に立ってみると、スポーツを教えるには自分で動いてやって見せることができますが、勉強はそうはいかないことに気が付きました。教材カリキュラムは順調に進んでいくものの、いまひとつ生徒のノリが悪い?勉強意欲はありそうなのになぜだろう?そう感じながら生徒と接するうちに、僕に足りなかった部分が分かってきました。大切なのは、こうやってみたら?と提案すること。答えを導き出す力をつけてあげること。欠けていた提案型の学習スタイルを取り入れるようになってから、それまで「野球のようにやって見せて、同じように解かせる方法」で教えていた僕の授業は、解き方のヒントを提案し考えさせる「子ども主導」の授業に変わり始めました。集団指導の先生*信頼の学研グループ*。