中1むすことリーディングトラッカー、その後。【学習障害むすこ】空気は読むが字は読めないディスレクシア(Dyslexia)改善を目指したい、おとうちゃんと家族のブログです。PR小4むすめのえんぴつを削ってあげようと、筆入れの蓋を開けてみました。「うん、なんか線も引けるし、文字が見やすくて便利だし、色も可愛いから入れてある」とのこと。むすこに買ってあげたリーディングトラッカーの詰め合わせで使って無いものを借用しているみたいです。どんな使い方しても構わないけど、どうやらむすめも使い方は知っているみたいです。文字列をハイライト出来て見やすくて良いらしい。逐次読みも無くなってる。押し付けは嫌なので、中1むすこにいちお聞いて見ました。「おとうちゃん!おれはもうあれは要らない。「いいや、おれはもうこれは要らない。文字とことばを追うのが大変だったのがうそのようなことを言ってくれるぜい。最初は、ディジーでことばをハイライトにしたもので試したり、音声教科書を使用したり、文字列を定規をあてたり、リーディングトラッカー、指追い、、、、そのようなことの対策で、文が塊に見えてしまう特性のために文字を一個づつ追えるようになればいいなと思ってやっていました。それより、そんな特性のせいで文字をみるのも嫌だったので、文字の習得が遅れて語彙不足になっていました。文章の文字やことばの解像度が低くて、意味が取れない。そのために、文章を読むことができない。