未分類コミュニケーションの奥義シドニー五輪の女子マラソンで金メダルを取った高橋尚子さんが、テレビのトーク番組(TBS「サワコの朝」2017.12.17)に出演してこんな話をしていた。毎日言いつづけたという。最初は単に元気づけのために言ってくれているのだと思っていた。言われ続けていると、ふしぎなもので、だんだん自分でもそんな気がしてきたという。そのためにはちゃんと練習しなきゃあ・・・という気持ちになったそうだ。小出監督は、選手によって対し方を変えたという。バルセロナ五輪で銀メダル、アトランタ五輪では銅メダルを獲得した有森裕子選手には、とてもていねいな対し方をしていた。ジョークめかしてであろうが時に「有森先生」と呼ぶこともあったらしい。ところが高橋尚子には、常にああしろこうしろの指導口調、まさに先生と生徒という関係だったそうだ。先日、ある老人仲間の1人と雑談をしていたら、何かのきっかけでこんな話が出た。彼は工業高校の教師として、定年まで40年近く10代後半の子供たちと付き合ってきた。その間(特に前半は)学校は毎日が戦場だったという。彼はまじめな人間で、いわゆるサラリーマン教師になることをいさぎよしとしなかった。教師はどうあるべきか、何をどう教えるのが教師の務めなのか・・・ということを常に考えながらやってきた。(こういう教師もいるのだ。数は少ないだろうけど。子供たち(高校生)に正しさや善を語って通じたことは一度もなかった、まるで鉄の壁に向いて矢を射るようだったと。人間として基礎を形成する年齢の子供たち。そんな時期の彼らに教えるべきだと彼が考えたこと・・・人間はこうあるべきでだ、こう生きるのが正しい・・・そういった客観的には誰にも否定できない正義や道理を語っても、彼らの耳にはまったく入らなかった。気合を入れて、魂をかたむけて語ってもダメだった。いや逆に、反発心を起こさせただけだ。ある日意を決して、全身全霊をこめて語りかけたことと逆のことを、彼らは翌日これ見よがしにやった。彼は長いあいだ苦しんだ。すれば生徒らと心を通いあわせることができるのか。すれば彼らと話す言葉が正常に機能して、コミュニケーションを成り立たせられるのか、と。40代半ばを過ぎて、ようやく分かってきたことが一つある。客観的にはどんなに正しくまっとうなことでも、それを教師として生徒に教え諭すスタンスで話すと、彼らの耳には入らない。鼓膜のところではじき返されてしまう。彼らと同じレベルに身をおいて話すと、排水管のとちゅうで詰まっていた汚物が流れだしたように、言葉が通じるようになる。具体的にはまず子供たちの話を真剣に聞く。自分勝手な幼い言い分であっても、とにかく聞く。