日本語の学習支援の現場で、学習者とのコミュニケーションのお悩みはありませんか。日本語ボランティアさん、日本語個人レッスンをしている方のこのような声が聞かれます。「学習者の反応が薄いとき、共通の話題がないときはどうするのがいいでしょう?」また、日本語教室の運営側からはこのような声が聞かれます。学習者の話をよく聴くことができれば、会話が広がります。相手が何を必要としているか、どんなことを教えたらよいかわかります。そのために、まずは学習者と安心感のある関係性を築くこと、話の聴いて促し、学習者にたくさん話してもらうことが大切だと考えています。吉田の講座ではカウンセラーやコーチに必須のアクティブ・リスニング(傾聴)の理論・具体例を学び、グループワークで体験できるようになっています。支援者の聴き方が変わると、学習者とのコミュニケーションの質も関係性も良くなります。参加者の方からこんな声をいただいています。「自分がかなり話していたことに気づいた」みなさん、聴き方の手順と方法を説明すると納得し、「簡単そう!」とおっしゃいます。グループワークで実践してみると「あれ?意外とむずかしい!」となります。たしかに最初は難しいのですが、コツを知って練習すればできるようになります。私は話の聴き方を習得してから「話しやすい先生」「話をよく聞いてくれる」、「私の上達についてよく考えてくれる先生」と言われるようになりました。その上、なかなか話せない学習者とも会話が続くようになりました。学習者が「会話に自信がつきました!」と笑顔になるのは実にうれしいものです。講座の内容、人数、日程などご相談に応じます。お気軽にお問合わせをお待ちしております。メールで日程・ご予算、内容のご希望などをお送りください。Zoomで打ち合わせも可能です。・ワークショップ型(講義+傾聴体験ワーク)30名までが適当と思われる。参考:講師料*お時間、講師料などは組織の規定、ご予算に応じます。お気軽にご提案ください。小規模の勉強会の講師・ゲストスピーカーなども歓迎します。▪️企業:50,000円〜70,000円程度*東京都板橋区から会場までの交通費をご負担願います。新幹線/飛行機利用になる場合は宿泊費を負担いただけると助かりますが、必須ではありません。「会話を引き出す具体的な方法を学べてよかった。グループワークはやってみることでポイントがはっきりすると思いました。「相手が話しやすいようにするための傾聴の方法がよく理解出来ました。相手をよく観察して、反応を理解することが大切なこと、あいづちのしかたや質問のしかたで相手の話しやすさに影響が大きいことを学べたのがよかったです。具体的な対応の方法を教えていただけたのが有難かったです。「先生の失敗談は具体的で判りやすかった。相手が「安心して話せる環境作り」が大事、そのために相手をよく観察し相手にペースを合わせる、相手が話したいことにもっていく、ということが印象に残りました。「今まで相手にたくさん話をしていただきたくて、たくさん質問をしていましたが、相手を見ながら相手のペースでときには間を作り、やって行きたいと思いました。「傾聴という言葉の基本的な理解が変わりました。「良かれと思って相手の話をとってしまっている」という自己満足、日頃の人間関係でも起こりがちだと思いました。「自分の話し方や聞く姿勢を客観的に見ることができたように思います。自分が今まで話を聞いていて、相手に与えている印象も考えたことがありませんでした。発見です!距離感のある学生、まだ話すこともできない学生、家族、口数の少ない子供にも活用できそうです。「コーチング・傾聴とも今日初めて学びました。傾聴の練習ではいかに自分が話したいことを話しているか実感するいい機会になりました。なんとなくできているかな、と思っていたことも、具体的にスキルとして教わると、できていなかったことに気づきました。学校の授業中や休み時間に早速活用したいです。家庭での会話も今晩から変えてみます。「傾聴のスキルは、体験しながらだったので納得できて体に落ちました。自分が早口で、うなずきや相づちが多いことが、新しく発見できたことが、大変有意義でした。短い時間でも「傾聴」してもらえると満足感が大きいことも知ることができてよかったです。面談するとき活用したいです。(必須)題名お問合せの内容をお書きください。傾聴コーチング&日本語レッスン。