新田小学校管理者3年生の理科の時間。今日の学習問題「どんなものが,じしゃくにつくのだろうか」の解決に向けて,教室で各自実験を進めていきました。調べるものを一つひとつ手に取って,磁石を近づけていきます。ゼムクリップ,輪ゴム,はさみ,おはじき,空き缶(アルミニウム),空き缶(スチール)10円玉,折り紙,わりばし(木),ペットボトル,アルミニウム「ついた!」「つかなーい!」と,いろいろな反応があちこちから聞こえてきます。予想とは違う結果もあったのでしょう。実験結果のまとめは,端末を使っていきます。結果から考えたことも端末に入力していきます。発表の時間になると,「はい,Aさん!」と指名した後に,端末から「Aさんのページを探して!」と,指示を出していきます。子どもたちは,発表者の結果シートを目の前で見て,自分との比較をしていきます。同様に,考えたことも画面で共有していきます。各自が実験,自分でまとめたことが,一斉に見合うことができる端末の活用でした。学び合いの効果的・効率的な方法であることに気付かされました。NetCommons。