2023.01.31本当にそろえないと困るのか学校の中では、いろいろなものをそろえようとする人がいる。管理職にも学年主任にもいる。ベテラン教師にもいる。若手にもいるかもしれないが、若手の方が口を出すことが少ないためか、あまり目立たない。一度考え直してみよう。本当にそろえないと困ることが生じるのか。それは誰が困るのだろうか。教室掲示の位置をそろえようという学校がある。教室掲示をそろえるとどんなメリットがあるのだろうか。(はっきり言って、自分には分からないので、かなりがんばって考えなければならない。)これがコンビニや系列のある店なら分かる。どこの店に入ろうとも、大体同じようなところに同じようなものがないと、購入の際に面倒である。学校では子どもたちが違う学級に入って活動することなどほとんどない。子どもにとっては、隣の学級がどのような状況であろうとも(ましてや他学年がどうなっていようと)ほとんど関係ない。掲示によって学力に差が生じるとか、生徒指導上の大きな問題が生じているというようなことが起こっているのであれば検討は必要だろうが、おそらくそのようなことはない。そもそもエビデンスもないだろう。保護者から何らかのクレームが来ることがあるのか。掲示物が隣と違っているということで何か連絡があるということは珍しいであろう。仮にクレームがあったとしたら、教師の考えがあればそれを表明し納得してもらうか、保護者の意見に合わせて修正するかのどちからであろう。それは出たときに考えればいい。掲示物でクレームがくるとすれば(とても非教育的なものであったり、何にもなかったりする以外)多くの場合は、掲示物そのもののクレームではなかろう。何か別の課題があり、その延長上で言われている可能性が高い。初任者や初めての学年担当であれば、教師の方が戸惑っているかもしれない。そのときは、困っている方が「参考にさせてください。」とお願いをすればいい。初任者が学年主任と同じにしているけど、他の学級はばらばらであっても、「初任者の指導の一環です。そのことに、批判のある保護者はいないのではないか。すれば残った問題は、年齢や経験、立場が上の者が、そろえることを強制する場合である。中には、若手がいろいろと工夫しているものを「自分だけ目立つな」と指導する人がいると聞くが、それは論外な話である。言外に、私の立ち位置が危うくなるからと言っているようなものである。若手は、技量が足りない分、自分の強みでカバーしなければならない。試行錯誤することでいいものをつかみ取っていくという過程も必要である。本人が工夫してみたいというところ、わざわざブレーキをかける理由はない。中には色彩の感覚や、使っている言葉が適切ではないということがあるかもしれない。これは受け取る側の感覚もあるので、何が正しいとは一概には言えないが、上の立ち位置にいる人は、若手が不利益を被る可能性が高いと判断した場合のみ、指導を入れればいいのではないかと思っている。仮に管理職や学年主任が、掲示物をそろえようという時には、その必要性や利点を述べる必要があるだろう。そろえるということは、それだけで時間もエネルギーも失うことが多いのだから。した小さな取り組みの現場の働き方改革につながるのである。地元では、最低週に1回の定時退勤日を決めて実施するようになっている。「定時退勤」とは言っても、学校独自で決めた時刻でいいので、勤務終了は17時でも一斉退勤は18時までに完了することなどと、ローカルルールを決めていた。教師が取り組んでいるのは、教育という名の「仕事」です。保護者のそれとは違うのだという意識が必要であると思っています。自分で立ち上がるしかない働き方改革のベースは、自分の身は自分で守ることです。誰かが助けてくれるのを待つのはやめましょう。ここが変だよ、教頭職4添付ファイルのやり取りでは、紙ベースの時と原理は同じです。データだけが飛び交って、初めてデジタルと言えるのです。変化を嫌がる脳と向き合う脳は変化を嫌います。現代社会に生きる我々は、脳の特徴と向き合いながら、現代社会に生きるための解決方法を探すのです。働き方改革オプションに頼らない学力の問題を取り上げるときに、授業の改善ではなく、新しいオプションを着けようとする傾向があります。未来のためにあえて現実を直視しよう教育に関わる全ての人が、この国の教育とそれに携わる方々の未来を考えるために、今からできることを実行していかねばなりません。定時退勤で殺伐?いえいえ!時間をせかすと、職場の雰囲気が殺伐とすると心配する人もいますが、決してそんなことはありません。みんな何かしら意見を持っている。思い出やメディアが基準になっている場合が多い。給料と仕事が分離(いいこと)残業代が出ないことは、教師の仕事感覚にも影響します。公務員でいいじゃないか公務員は!と過剰に批判する人もいるのですが、どんな仕事であれ、前向きに社会に挑んでいくのです。誇りをもっていきましょう。働き方改革お金が必要なのは教育だけではない教育委員会も現場にお金を回すよう努力はしてくれているのです。お金が必要なのは教育だけではありません。働き方改革デジタル化では時短できないパーキンソン第一の法則を学校現場に当てはめると、いろいろなことが見えてきました。令和3年度の出生数は80万人を切るという予測です。わが国では年々出生数が減少する傾向にあります。それは未来の働き手の減少を意味するのです。何のための改革か、教師自身が次の時代を見据えて一歩前に踏み出せることを願って提案をします。保護者と向き合うためのノウハウは今なお学校に定着しているとは思えない場面によく出くわします。宿題は、学校教育の中でオプションの位置づけです。なくても困らないけど、あればプラスアルファになる、そんな位置づけが便利です。教師は、外の情報が入りにくい仕事であり、多忙感がその状況を一層強めています。教師の善意に甘えている行政は、残業手当を出さなくても、現場が働くことに見て見ぬふりをしているのです。教師の勤務が個人に委ねられているために、パーキンソンの第一法則が個人に働くようになります。Comments表示できるコメントはありません。代表略歴ホーム検索トップサイドバータイトルとURLをコピーしました。