話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。発達障害の18才になる息子が24時間テレビを見ながら「僕の願いはコロナが無くなること」と言っていました。コロナが無くなるといいですね。コロナと共存の世界になっていきますよね。そんなことを考えながら以前の私だったら「出来ること」「出来ないこと」の2つしか考えていなかったことを思い出しました。発達障害の息子のことにしても「出来ること」「出来ないこと」の視点でしか見ていませんでした。将来のなりたいものを聴いた時でも「なれるもの」「なれないもの」の視点でしか見ていません。子供の頃は出来る、出来ないとの視点はなくただ願いだけを話すのに。大人になっていくと、現実に出来ることや出来ないこと将来の職業も自分がなれるものとなれないものを考えてしまいますよね。発達障害のわが子が出来そうもないことを話してきた時に「何を言っているの」「そんな出来ないことを言って」と言う話し方になっていくのですね。自分では発達障害のわが子を否定しているつもりはなく出来そうもないことを伝えているのですが発達障害のわが子によっては否定されていると捉えてしまいます。自己肯定感が低い傾向にあるからですね。発達障害のわが子の話を「受容する話し方」が大切なのです。発達障害のわが子の話を否定しないで聴くことですね。「僕は医者になりたい」と言ってきても「何を言っているの、医者なんてなれるわけはない」と話すのではなく「医者になりたいと思っているのね」と受容する話し方ですね。発達障害の子どもを持つ親のあなたが発達障害のわが子に対して「受容する話し方」をすることで発達障害のわが子が自分の話を否定しないで聴いてくれるという安心感も出てきます。将来「○○になる」「○○になれない」との視点で見てしまいます。発達障害のわが子の話をただ受け入れて聴くことも大切なのですね。話し方無料メールセミナー」でお伝えしていますので興味のある方は下記をクリックして下さい。話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。発達障害のわが子は夏休み明けの学校に馴染むのに時間がかかります。話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。市民清掃に発達障害の高3になる息子と参加しました。私の住んでいる地域は、春と秋に市民清掃があります。話し方心理カウンセラーの西浦まゆみです。