支援が中心になりました。子どもに対する支援について、ミクロからマクロまで、また心理から制度までを視野に入れて考える。国家が個人や家族に介入する場合を中心に考える。担当の全講義科目にコミュニケーションペーパーを用いた双方向の講義を行っているが、特に専門科目の「学校カウンセリング論」の講義ではおりおりに、グループワークを取り入れて、学生相互の学びを促進している。犯罪・非行問題への社会福祉的支援を考える。大学で社会福祉を学び、家庭裁判所で家庭問題や非行問題に臨床的に関わり大学に戻った。ところが、20年程前から非行が減少傾向を示す一方で、マスメディアでは逆に非行が増加し取り返しのつかない状況だと取り上げられることが増え、ついには少年法が生ぬるいから改正せよという話になった。実は'51年と'61年に少年による殺人がピークをなしており、その数は今の10倍ちかくであった。マスメディアはそのような報道はしていない。数はともかくとして、非行が無視できない状況であることは事実であろう。そこで大切なことは、子どもに責任をとらせることより、我々大人が何をしたか、何をし忘れたかということである。子どもたちへの社会の責務を考えたいと思っている。非行の背景に児童虐待やDVの影響が見てとれる場合も少なくない。臨床的にも学校臨床では生徒指導とスクールソーシャルワーク・スクールカウンセリングを、また児童虐待対応と福祉施設特に児童自立支援施設における支援について研究している。