つづきノード(点)だけでなくリンク(線)を見るネットワークを考えるために基本用語が2つある。「ノード」と「リンク」である。「ノード」とは、ネットワークの中の「点」を意味する。学級で言えば、これが子どもにあたる。「リンク」とは「ノード」と「ノード」をつなぐ「線」を指す。学級で言えば、これが子どもどうしのつながりと言える。学級を「箱」とみなしていた時には、子ども、つまり「ノード」に目が行きがちである。その子どもたちが、なるべくいざこざを起こさないようにと思うほどに、同じような状態(均質)であれと思ってしまう。ネットワーク理論の視点で見れば、個々のノード(子ども)が均質であるかどうかは、比較的気にならなくなる。それよりも大切なのは「リンク」つまり、つながりである。外側の「箱」がないと考えれば、互いのつながりだけが学級を維持する基盤となる。ある子どもは、たくさんのリンクが出て、多くの友だちとつながっているかもしれない。別の子どもは少数のつながりだけれど太いつながりかもしれない。ある三人組は、その三角形のつながりは強固だが、他とのつながりが一切ないかもしれない。それどころか、他者とのつながりが本土ない子どももいるかもしれない。ある友だちとのつながりに引きずられて、大きな影響を受けているかもしれない。「強い」「弱い」に関わらず他の子どもとのリンクが多い子どもは、いわゆる「影響力のある存在」としてネットワークの中に位置づく。ネットワークをイメージすれば、その子を中心として多数のリンクが発生し、まるで他の子ども(ノード)が引き寄せられているような状態である。して、ネットワークで見ていくと、個別の「ノード」だけでなく「リンク」にも目が行くようになる。リンクに目を向け、そこから個々の子どもたちのありようを探っていくのが、学級ネットワーク理論の骨格である。教師の頭の中で、教室という箱を外してみる。子どもたちがばらばらの存在に見えてくる。今は点つまり「ノード」だけだ。そこに休み時間の様子や、授業の様子をオーバーラップしていく。すると、子どもどうしのつながりが見えてくる。つながり方が実に多様であり、一度では明確な答えは出ないだろう。つながり自体が日々変化していく可能性も高い。いずれにしても「リンク」を見なければ、話にならないことに気づいていくはずである。箱の中に収まった「静的」な存在としての子どもの見方から、絶えずネットワークを介して移動を続ける「動的」な子どものありようがイメージできるだろう。休み時間の過ごし方も、席を離れて自由に交流活動をしている時も、あるいは趣味や放課後の過ごし方という目には見えないが強固なつながりも見えてくるはずである。全てはそこから始まる。人間のネットワークは無限に広がっています。教室のネットワークはその一部に過ぎないのです。学級経営ネットワーク論から見る「黄金の三日間」4月の出会いをどう分析するかで、実践のイメージが変わってきます。学級は「組織」より「社会」と呼ぶ方が近い学級はその出発点を考えたときに、「組織」というより「社会」という見方の方がしっくりきます。教師ができるコントロール自然発生的なネットワーク形成でも、担任教師ができることは実はたくさんあります。指導できることはネットワークのクオリティ子どもどうしがつながっていくことで、教師が直接指導できることなどほとんどありません。場の設定とクオリティの維持が大切です。子どもたちに視点では、席替えはちょっとした人間関係の仕切り直しになります。何か問題が生じたときに、連帯責任を負わせようとするシステムは、もはや古すぎて、反感しか生まないです。いう言葉をよく使います。学級のあり方をもう一度考え直したときに疑問が生まれます。ネットワークの最小単位は、2人である。2人の間に1本のネットワークが形成される。これが、3人なら3本、4人なら6本、そして5人なら10本のネットワークとなり、数が増えるほどに複雑さは増していく。勇気ある孤独あえて孤高の道を選ぶことがあるというメッセージを教師の口から話すことも大切です。学級における「リスペクト」ネットワーク型学級経営を進めるキーワードは「リスペクト」です。これは学級だけではなく、広く人間関係で大切になります。子どもへの言葉ノブレス・オブリージュ力のある子どもたちが、自分の力を生かす道を示します。店じまい年度末、学期末、いつから片づけを始めますか。しい学級になって大きく変化する子どもがいます。良くも悪くもそのきっかけは他者とのつながりではないでしょうか。学級経営ICT教育の精神的基盤となる学級をネットワークとして見て行く視点は、そのままICT教育の精神的な基盤になります。今が時代の変わり目なのです。話せること、話せないことどれだけ親しい人でも、話せることと話せないことがあります。それを理解するだけで互いが楽になります。教師の心の中に自分は入るか掲示物の中よりも、教師の心の中に自分がいるかどうかを確かめているのです。学級ネットワークの基盤です。はずすと「ネットワーク」が見える「箱に詰め込む」イメージから脱却すると、新しい学級のイメージが生まれてきます。Comments表示できるコメントはありません。代表略歴ホーム検索トップサイドバータイトルとURLをコピーしました。