そばにある鍼灸マッサージ院。子育てママさんの味方。小さなお子さん連れでも入れます。社交ダンス選手のために社交ダンスに特化したコースがあります。マッサージ教員養成科は鍼灸マッサージ専門学校の教員免許を取ることができる科です。当然といいますか、授業内容の一つに「模擬授業」がありました。同級生を前に、与えられた教科・項目について授業資料を作成し決められた時間内でその内容の授業を行うのです。どの教科、どの科目が当たるかは指導教員がランダムに決めるため、ここが得意だからやりたい!ということは許されません。実技担当になる生徒もいます。<東洋医学の疾病観>でした。その模擬授業の最後に国家試験対策を入れる予定だったのですが、時間が無くてすることができませんでした。あん摩マッサージ指圧師、鍼灸師の国家試験を直前にして、そのことを思い出しました。その時の資料を元に、あの時やりたかったことを文章で再現します。受験生の参考になればと思います。授業をしてきましたが、国家試験に受からなければ意味がありません。臨床で使えることを勉強することと国家試験に合格するための勉強はちょっと違います。国家試験はマークシートの4択問題ですから何かしたマークすれば答えはでます。合っているかどうかは別として。臨床の問題は絶対的な正解があるわけではありませんし、もちろんマークすれば答えになるというものでもありません。それでも国家試験合格しないとスタート地点に立てませんから皆さんは合格しないといけないのです。4択という問題形式の性質上、他をから推理して解答を出すことができることもあります。『10名の人が円卓を囲んで座っています。円卓の席は10個で空いているところはありません。全員が左隣りの人を指さして「この人は嘘つきです」と言っています。本当の嘘つきは何名いるでしょうか?。』この問題を考えてみましょう。ポイントは「円卓であること」と「仮定義をすること」です。<ある誰かを正直者>と定義しましょう。なると、<その左隣りの人は嘘つき>となります。者が「嘘つきです」と言っているのですから言われた人は嘘つきです。なると<その更に左隣りの人は正直者>となります。嘘つきが「嘘つきです」と言っているのですから言われた人は正直者です。このようにしていくと正直者→嘘つき→正直者と交互に設定され円卓なので一周します。よって嘘つきは5名という答えが出ます。円卓ですのでどこから仮定義しても1周しますから同じです。反対に嘘つきと定義しても同じです。解答をだすための起点は仮にこうだったら、と定義したことです。4択問題も回答選択肢の正誤を定義すると、問題が解けるととがあります。以下の問題をやってください。問題6はひとまず無視してください。五臓と五志との組合せで正しいのはどれか。心を傷る七情はどれか。五志と五臓との組合せで正しいのはどれか。強い怒りにより傷られる臓はどれか。肝を傷る七情はどれか。1.怒2.思3.悲4.風まず問題1~問題5まで考えましょう。どれも五臓と五志あるいは七情について聞いています。難しくないのでスラスラと解いていけるでしょう。そこを敢えて1問目から見ていきます。選択肢の横に正誤という意味で、問いに正しいものを〇、誤ったものに×を書いていきます。五臓と五志との組合せで正しいのはどれか。選択肢4が答えなのは分かると思いますが、反対に1~3の選択肢は×ということも判明します。心を傷る七情はどれか。1.恐れ2.怒り3.憂い4.喜び問題1により、心と優の組み合わせが×、腎と恐の組み合わせが〇と分かっているわけです。心を傷る七情はどれか。問題1では間違っていた4.喜びとならないと矛盾が生じますよね。なると選択肢2と4の実質二択になります。答えはもちろん選択肢4です。〇×をつけるとこうなります。心を傷る七情はどれか。これを踏まえて問題3です。五志と五臓との組合せで正しいのはどれか。問題1で腎と恐の組み合わせが〇、問題2で心と怒の組み合わせが×、心と喜が〇ということが判明しています。なると問題3はこうなります。五志と五臓との組合せで正しいのはどれか。問題1の答えと矛盾する消去法で選択肢2が正しいとなります。五志と五臓との組合せで正しいのはどれか。