日本障害者リハビリテーション協会DAISY教科書の提供活動2008年9月に「障害のある児童及び生徒のための教科用特定図書等の普及の促進等に関する法律(教科書バリアフリー法)」(2008年6月公布)の施行とともに「著作権法第33条の2」の改正が行なわれたことを機にマルチメディアDAISYによる教科書を製作し、小学校と中学校の発達障害等の児童と生徒に提供を始めました。2009年4月に、教科書出版会社からのデータ提供が始まりました。そのことによりスキャンする時間を短縮することができるようになりました。この時期、DAISY製作団体に協力を依頼し、ネットワークを立ち上げました。現在は、12の非営利団体の協力により提供活動を行っています。リハ協は,著作権法第37条第3項について「認められる者」でなく,申請により政令指定を受けました。教科書バリアフリー法がダウンロードによる配布の想定をしていなかったため,すぐにはダウンロードが認められませんでしたが、多方面からの要請も伴って,同条項と違った条件が課せられますが,8月19日に上記行為が認められました。その結果、同年10月からダウンロードが始まっています。2010年5月からは、教科書バリアフリー法にある「障害その他の特性の有無にかかわらず児童及び生徒が十分な教育を受けることができる学校教育の推進に資する」ために、次のような提供方法の変更がありました。障害のある児童・生徒がいる学級では、先生は、必要に応じて一斉授業でも利用が可能2010年12月には、先生や保護者にDAISYの効果についてアンケートをとりました。その結果、「大いにそう思う」と「ややそう思う」という回答が多かったのは以下の項目です。紙の教科書より長時間DAISY教科書を読むことができる。読み間違えが少なくなった。読むことに関心、興味がでてきた。自分から本を読むようになった。文章の理解度が良くなった。授業に自信をもって取り組むようになった。DAISY教科書を使用した教科への学習に意欲がでてきた。現在の時点での提供状況を以下になります。(全盲、弱視)、構音障害など。謳う合理的配慮として読むことに困難がある児童生徒にDAISY教科書を国が保障してほしいと考えます。DAISY教科書の申請につきましては以下のURLを参照してください。Reserved.日本障害者リハビリテーション協会の会員ブログには、国内外の障害者リハビリテーションに関する記事が多く掲載されています。