言語文化学)現在、大学生に高校でどのようなリスニング指導を受けてきたのかを尋ねてみると、「注意して聞きなさい」「わかるまで何回も聞きなさい」という回答が大半であり、その指導法は過去約40年間、大きな変化がありません。そこでこのサイトでは、「理論とエビデンスに基づいた効果的なリスニング指導法や学習法(上田メソッド)」を具体的にわかりやすく紹介します。国際発信制度の助成を受けたものです。言語文化研究科へ提出・受理された拙論の研究結果を元にしています。上田メソッドは中級学習者を対象としていますが、理由は人数が一番多いからです。TOEIC®公式データによると、リスニングの平均スコアは、2016年が317点、2017年が320点と、上田メソッドにおける中級学習者である166~330点に位置しています。日本人全受験者の約60%以上がリスニングにおいて中級学習者なのです。大半がリスニングにおいて中級学習者である、ということです。学習者のリスニング能力に応じた最適の指導法や学習法を具体的にわかりやすく提案まず、リスニング能力を標準テスト*2で測定し、自身のリスニング能力を客観的に把握するところから始めます。リスニング能力の測定や分類に標準テスト*2とMALQ*3を使用リスニング能力の向上に不可欠であるメタ認知*4スキルを具体的にわかりやすく紹介2011年に日本で実施されたTOEIC®データに基づく。2012年以降はリスニング、リーディングに分けてのスコア分布は公開されていません。上田メソッドにおいて、「標準テスト」とは、国際的に認知されており、安価もしくは無料で入手可能で、なおかつCEFRと互換性があるテストを意味します。VandergriftやGoh、Mareschal、Tafaghodtariによって2006年に作成・公開されたリスニングにおけるメタ認知を調査するアンケート。Attention)で構成されている。agree)の6つのスケールから回答する。上田メソッドにおける「メタ認知」とは、「リスニングにおける自身の理解度をモニターし、足りない点を意識的に補うこと」を指します。以下のように定義しています。process.リスニングの指導に自信がない。リスニングの指導について悩みや疑問がある。どの段階で、何故わからなくなるのか、その原因をピンポイントで指導できる方法を知りたい。理論とエビデンスに基づいた指導法を知りたい。ひとつでも当てはまれば現在の自分の能力に最適で、最も効率の良いリスニング学習法を知りたい。リスニングの学習について悩みや疑問がある。どの段階で、何故わからなくなるのか、その原因や正しいリスニング学習法を知りたい。ひとつでも当てはまればお名前ご所属メールアドレスお問い合わせ内容このフィールドは空のままにしてください。プロフィールお問い合わせ。