ICT機器やソフトについて整理した「TVI検討シート」を作成しました。多くの方に閲覧していただき、また、ダウンロードもしていただいたようです。「先生に配布したよ」というお声もいただくようになりました。ありがとうございます。今回、創造的な学びに向かう「発問」例を作成しました。こちらも合わせてご活用いただくと、さらに具体的な実践に役立つのではと考えています。(記事の最後にPDFのダウンロードも用意しています。数年前から"学習活動そのもの"を見直しませんか?"評価"についても捉え直してみませんか?という教員研修をデザインし、行っています。・テーブル」を活用した【単元と学習目標の再検討+形成的評価(みとり)の規準の整理】に取り組んできました。・テーブル(画像)を載せておきます。実践の中で学習者を観察する際のベースとして活用します。私自身も作成しますし、研修に参加された先生にも作成し実践してもらっています。実践すると「学習者が、何ができるようになっているのか?」という「形成的評価」(みとり)を行いながら学習活動を改善していくことが必要になってきます。今回、そのような「形成的評価」を行う上での一つの参考として「発問」例を作成しました。いう価値を提供できる?前回のTVI検討シートと合わせて参考にしていただけたらと思います。ご意見などもお聞かせください。編集トップへ戻る閉じる。