遊び暮らしホーム遊びフィンランドの幼児教育が重視する「遊びからの学び」実践する5つのポイントとは?フィンランドの幼児教育が重視する「遊びからの学び」実践する5つのポイントとは?2024.07.10子どもの学びに不可欠な「遊び」とはどういう状態だろうか。care)で重視されている遊びの5つの特徴と、「遊びからの学び」を実践するポイントをご紹介。中川早智子さん大阪府での私立幼稚園教論を経て渡豪し、チャイルドケアワーカーや日本語教師を経験。人材採用に携わる中、グローバル化を視野に入れた幼児教育の重要性を感じてPikkasの開園を決意。フィンランドの幼児教育で重視される「遊びからの学び」とはフィンランドの幼児教育・保育システムであるECECは、最新の研究に基づいた「遊びからの学び」の実践を基本としている。attitude.)”と明示されており、『“遊び”の5つの特徴』が共有されています。『“遊び”の5つの特徴』に当てはまる状態のときに子どもたちはとてもよく学んでいるため、大人はそうした“遊べている状態”を作るサポートをするべき、と考えられています」、と中川さん。そのためには、子どもの遊びを見守り、よく観察して参加することや、子どもと一緒に考えることが大切だという。「これからのAI時代、社会ではコミュニケーションスキルや問題解決力が最も求められています。した力も、“遊び”をたっぷり体験することで伸びていきます。今の時代の子どもたちこそ、もっと遊ぶことが求められているといえます」。今回は、この『“遊び”の5つの特徴』をもとに、「遊びからの学び」を実践する具体的なポイントを教えてもらった。Freedom.遊びとは自由であること。自分で好きな遊びやおもちゃを選べるようにする<ポイント>『やらなくてはいけないこと』ではなく『やりたいこと』なのが遊び。大人がやらせたいことではなく、子ども自身がやりたいことをすることが学びにつながります。ends.遊びとはゴールや目的ではなく、行動そのもの。失敗するかもしれなくても、子どもが自分でやることをサポートする<ポイント>ゴールではなくプロセスそのものに遊びの価値があります。目的や目標を達成させることではなく、そこへ向かうプロセスを楽しめるサポートを。rules.遊びとは自分でルールを作ることができるもの。子どもが考えたルールや役割を尊重し、一緒に話し合う<ポイント>特定の色の積み木だけ使う、おままごとの役を決めるなど、自分でルールを作る体験が自然にできるのが遊び。友達とルールを共有・交渉することで社会性も育ちます。imagining.遊びとは想像すること。ないものは他の物で代用したり、見立てて遊べるよう促す<ポイント>泥を料理に見立てる、布をドレスに見立てるなど、想像で補って楽しめるのが遊びの素晴らしさ。ないものを工夫して楽しむ体験が、発想力や創造性につながります。steress-free.遊びとはストレスがないこと。子どもがよく集中する遊びに気が付き、広げてあげる<ポイント>ストレスなく遊びに夢中になっている状態は、創造力を伸ばしたり新しい学びを得るのにとてもよいという研究があります。子どもが自分のペースで遊べるサポートを。取り入れた新しいインターナショナルプリスクールが開園する。上記のECEC等を参考にしたプログラムに加え、「それを実現するには周りの大人も心身ともにゆとりがあることが大切」と、子ども・保護者・教職員のウェルビーイングな環境づくりを重視しているのが特徴だ。来年から小学校なのに登園拒否で心配......。好奇心を引き出すおすすめガイドブックも何回言っても「お友達のおもちゃを奪ってしまう」3歳児。アクセスインターナショナルは持続可能な開発目標(SDGs)を支援しています。Kidsについて広告お問い合わせ。