WALLESS(ウォレス)|壁、とかす、なくす。ご報告2023年9月17日(日)WALLESS合同イベントを開催いたしました。当日は暑い中、ご参加いただきありがとうございました。今回JOBTORE・ACADEMY共に、それぞれのサービス内容と事例についてお伝えさせて頂きました。・子供の可能性や成長を信じる事。・強みや得意を活かす事。この3点についてお伝え出来たのではないかと思います。イベント後のアンケートもありがとうございました。「わかりやすかった」「学校との連携の重要さ」「一人一人強みがあり、可能性がある事がわかった」「心が優しくなり、家族にも自分自身にも優しくしたいと思いました」などなどありがたいお言葉をたくさん頂戴し、改めて開催してよかったとスタッフ一同安堵しております。今後もこのような機会を設け、利用者様や保護者様に寄り添いながら支援をしていきたいと思います。アンケ―トにて質問を頂きましたので、この場で回答させて頂きます。Q.今後のペアトレについてもどのように行うか?また、内容も教えていただきたいと思います。A.ペアレント・トレーニングは現在「ベーシックコース」(全5回)を2クール実施し、11月にも予定しております。内容は、お子様への基本的な接し方として、褒める時とスルーする時など、実際のご家庭での様子を観察していただき一緒に考えていく内容となっております。リピートでご参加いただいている方もいます。来年度は1つ上の「アドバンスコース」も検討しております。アドバンスでは、実際に達成したい目標を立てて、段階を踏んだ計画に沿って実践していく内容となっております。ベーシックコースを達成された参加者同士が集まり、勉強会等のご希望の声もあり、こちらも検討しております。ペアトレ以外でも「ペア・トーク」(ペアレントトーク)も定期的に開催しております。こちらでは、参加者同士で普段の悩みを共有する座談会となります。気軽に「ペア・トーク」からご参加いただいてもよろしいと思います。第3回ウォレス・ペアトレ(ベーシック)の開催が決定いたしました。ご好評をいただいております「ペアレント・トレーニング(ベーシック)」のご案内です。今回で3回目を迎えることとなりました。「ペアレント・トレーニング」とは、お子様への対応方法を知り、そのスキルを身に付けていくことで、お子様とのよい関係性を保ち、日常生活を穏やかにしていくことを目的として開発されたプログラムです。このスキルを身に着けていくことで、お子様はもちろん、親御さん自身の子育ての自信を高めていくことにもつながっていくと思います。研修では、ワークなどで保護者様同士が意見を交わしたり、思いを話し合ったりする場面も大切にしていきますので、交流を深めてもらえればと思います。同じ立場の方からの言葉は、心のエネルギーになり、子育ての素敵なヒントになると思います。皆様のご参加を、お待ちしております。5,000円(全5回の資料代。全5回の参加が望ましいですが、欠席されても資料は全てお渡しします。熱中症について知ろう連日暑い日が続いていますが、体調はお変わりないですか。ウォレスアカデミーの待合室の入り口の横に”熱中症予防のためのリーフレット”が貼られていることはお気づきでしょうか。今回は改めて、熱中症予防について考えてみようと思います。子どもは汗をかく能力が未発達です。そのため、皮膚の血流量を増やし、体の表面から周囲に熱を逃がすことで体温を調節しています。子どもは、大人よりも体重に対しての体表面積が大きいため、周囲の環境の影響を受けやすい「熱しやすく冷めやすい」という体格上の特徴があります。子どもの深部体温は大人よりも大きく上昇し、熱中症のリスクが高くなります。子どもは自分で「自らの体調の変化」を訴えられないことがあります。・言葉で自分の体調を伝える事が苦手な場合。・「楽しさに夢中になっている」と、身体に異変が起きていても気づかない場合があります。熱中症の予防として、次の工夫ができます。・子どもの異変に敏感になる:顔が赤い、ひどく汗をかいているなどの状態に気を配りましょう。・こまめな水分補給:喉が渇く前に、少しずつ水分と塩分を補給する。そのために、水筒などを持ち歩かせましょう。以上が水分補給の目安になります。・気温と体温に合わせて衣類を調節する:通気性の良い涼しい服を着せましょう。暑さに応じて脱ぎ着するようしましょう。外出時には帽子をかぶりましょう。・こまめに日陰・屋内で休憩する・車内や屋内では適切にクーラーを使用する:いつもクーラーの効いた部屋にいて汗をかかずにいると、暑さに弱くなります。暑さが本格的になる前に適度な運動で暑さに強い身体をつくれるとよりよいでしょう。体の健康や体調が安定することは全ての土台となります。探求心で得られるもの好きなものにとことん取り組む。探求心で得られるもの。今までに比べると流行の移り変わりが激しくなっていると感じます。新しい音楽、新作のゲーム、アニメ、YouTuber...etc。興味のわくことを大切にしてほしいなと思います。ウォレスアカデミーでは、支援の時間に興味や関心のある活動を共有する時間を設けています。プログラミングで動くロボットを始めたお子さま。やり方を知ると、自分からプログラムを打ち込み、どんどんプログラムを組んで進めていきました。説明書にはないような細かなシステムにまでも興味がわき、疑問が次々出てきます。ロボットを動かしながら、問題を見つけ、それを解決するためにはどうしたら良いのか。ひとつひとつ試しながら試行錯誤されていました。問題を自ら見つけ、解決していくという力の強さを感じました。「好きこそものの上手なれ」という言葉は、わたしの好きな言葉の一つでもあります。「興味のあること、好きな活動にとことんチャレンジすること」というのは、私たちが思っている以上にお子さまの自信につながるのだなと感じられました。その中で自然と「もっといいものを作りたい」、「上達したい」という向上心が芽生え、試行錯誤していくのではないかと思います。「あのとき頑張ったな」という自分を肯定できる経験につながるのではないかと思います。わたしたち大人はついつい「将来困らないように」「受験で失敗しないように」と先のことを考え、口を出したくなってしまいます。自ら課題を見つける力そして見つけた課題にとことん取り組む力この二つの力を育んでいくことも大切だと感じました。活動に取り組むお子さまをサポートするだけでも、お子さまにとって十分大切な力が育まれていくのではないかと思えます。サポート・指導事例もしかして伝わってない?~話し方のスキルについて~一週間ぶりに来られたお子さまに、「今週、どうだった?」と聞くことがあります。おしゃべりが大好きで、「ウォレスで話したい!」と思って来られているお子さまは、この質問があると、待っていましたとばかりに話し始めます。事実や思いを言葉にすることに苦手さがあるお子さまの場合は、「ふつう」「別に何もなかった」という返答のこともあります。ある時、いつものようにこの質問をすると「じゃあ、先生はどうだった?」と反対に質問を返されたことがありました。「何していたかな...」と、私はしどろもどろになってしまいました。意外や意外、この質問、なんと答えにくいことか!こんな難しい質問を、お子さまたちにしていたのだと、改めて気づかされました。「どう」「どのように」「どんな」という言葉は、その意味がかなり抽象的で、ぼんやりしていて、どこに注目して考えればいいか、分かりにくい言葉です。「昨日は何時間寝た?」など、具体的に聞くと、考える視点も明確で、答えやすいですね。そのように、いざ子ども側に立って実際に聞いてみると、分かりにくかったり難しかったりと、自分の話し方については気づくことが多くありそうです。「昨日怒られたのだけど、なんでそこまで怒られたのかが分からないんだ」という声を聞いたことがあります。「何が悪かったのか」「なぜ悪かったのか」「どうしたらよかったのか」は、理解できなかったようでした。日本語は、特に主語や目的語などの言葉を省略してしまうことが多いです。話の流れがあるのだから、当然分かっているだろうと思い、自然とそれらの言葉を取り除いて話してしまうのです。その方が無駄なく伝わることもあるのですが、具体的に話さないと実は伝わっていないこともあるようです。「片づけてね!」だけでは、誰に対して言っているのか、何をどこに片づけてほしいのか、よく分かりません。何度言っても子どもが言うことを聞かないと感じるのですが、実は分かっていないから動かなかったのだということもあるのです。「怒ることが減った」というお話を聞いたこともあります。具体的にとは、いったいどう話せばいいのでしょうか。そのような声かけのテクニックなどをお伝えするのが、ウォレス・ペアトレ(ペアレント・トレーニング)です。今回は2回目の開催となりますので、子ども役や大人役になって実際に話す体験をしていただくワークをより増やして、日常生活に使えるスキルを身に付けていただけたらと思っております。秋には第3回目の開催を予定しておりますので、多くの方にご参加いただけたら幸いです。した心がけで、お子さまに意外な変化が起きたりします。保護者の皆さまと実践しながら、よりよい話し方について、私たちも学んでいきたいと思います。~ポジティブコミュニケーションを増やしましょう~皆さんは、“ふわふわことば”と“ちくちくことば”を聞いたことがありますか?元教員で大学教授の方の書籍から全国の学校に広まった言葉だそうですが、子どもたちにもわかりやすくて素敵なネーミングですね。“ふわふわことば”とは、言われると嬉しい言葉のことです。「ありがとう」「楽しいね」「いいね」「すごいね」「上手だね」「一緒にやろう「応援してる」「大丈夫?」などがあります。“ちくちくことば”とは、言われると悲しい言葉・傷つく言葉のことです。「キモい」「ウザい」「くさい」「バカ」「サイテー」「いなくなってしまえ」「そんなことも知らないの」「できないくせに」などです。この“ちくちくことば”は、家庭内で意外と使われていたりします。他にも、「なんで○○ちゃんはいつもそうなの」「早くして」も“ちくちくことば”の仲間です。お子さんにも人格やプライドがあり「失敗しちゃった」と思っている時に“ちくちくことば”を聞くと、悲しい気持ちや反抗心が芽生えます。「大丈夫?少し手伝おうか?」といった、“ふわふわことば”に置き換えられるといいですね。実は、大人にこそ“ふわふわことば”は必要だと思います。自分と接する人、そして自分にも“ふわふわことば”を使う毎日を想像してみて下さい。日々、幸せに感じる瞬間や豊かな気持ちが生まれるのではないでしょうか。それがポジティブコミュニケーションです。ポジティブコミュニケーションは、自分と自分の大切な人の自己肯定感も高めてくれます。自己肯定感とは、自分自身のありのままを受け入れる力です。お子さんが“ちくちくことば”を使った時には、叱るよりもその気持ちを受け止めて、その背景に目を向けることが出来るといいですね。良いも悪いもありのままの姿に寄り添い、一緒に考える姿勢を持ちたいものです。気持ちの言葉を伝えたいけれど、語彙が少ないために“ちくちくことば”を口にしてしまったり、コミュニケーションを取ることが苦手なお子さんもいらっしゃいます。ウォレスアカデミーでは、お子さんそれぞれに寄り添い、自己肯定感を大切にしながら、語彙やポジティブコミュニケーションの力を増やしていきたいと思っております。(1)CONTACTお問い合わせ・お申し込み見学や体験にぜひ来てください!随時ご相談も承っています。お問い合わせ・LINEWALLESS(ウォレス)©WALLESS.。