東京都立日野台高等学校へ4講師を派遣しました。4講師を派遣しました。総合的な探求学習(人間と社会)講演会」に4名の講師を派遣することになりました。ついて、国際経験を積んだ社会人の知見からの学びを得る。多文化共生の視点や素養をもったグローバルシチズンとしてのマインドを育てる。上記のような講演会の目的に沿った講師を選定いたし、各講師と協議のうえ以下のようなテーマで実施しました。知夏講師:「世界と自分の心を躍らせる働き方」なお、依然コロナ禍であることや当校の施設の関係もあり、3時間目と4時間目を使用して対面式とオンラインの併用で実施しました。依頼も同内容でとのことでしたが、タイトルを「異文化・多様性への理解とグローバリズム」と改め、資料はほぼスクラッチで作り直しました。対象は1年生が約160名、多目的室に生徒が床に「体育座り」で密集という形式でした。授業は用意したパワポ資料(ファイル添付)をスライド投影して行い、終了後質問を促しましたが全く反応はありませんでした。一応WORDで原稿を用意していましたがスタートが10分近く遅れたため時間の関係でほとんど使用せず、終盤はかなり急ぎ、端折りました。生徒は概ね熱心に聞いてくれていたように思いますがメモも筆記具も持たず、事前の資料配布もないという状況。投影と話だけで普段なじみのない内容がどれぐらい伝わった/残ったかやや疑問です。学校側が何を期待したのかによりますが、こういう形式・対応ならば細かい資料を準備するより、むしろ大まかなテーマだけ決めて雑談的に、できればインタラクティブに進める方が講師も生徒も幸せだったかもしれません。略歴:1976年生まれ。「キャリア教育と国際感覚」3月20日(火)、10:35より、日野台高校1年生約160名の生徒さん向けに出前授業を行ってきましたので、以下、ご報告致します。全般的な印象として、当方からの内容が、50分の短時間の中で、総花的でやや的が絞り切れていないものに生徒さんには写ったようで、期待していたような反応は得られなかった。具体的な身近なものの方に関心があった模様で、そこに的を絞りきれず、やや悔やまれる結果となった。この点は、時間とテーマの絞りこみ、お客さんである生徒さんの関心事を事前に担任の先生等とのヒアリングをするなどして、もう少し丁寧な準備が必要だったと思われた。生徒さんの反応をみつつ、適宜スライドを使えばよいと考えていたが、流れをつかみきれずに終わってしまった印象。授業内容は、添付のスライド群を必要な個所のみ使い、1当方の学生までの体験2中東、イギリスでの海外駐在経験3日本と諸外国の働き方の差4日本人として改善の余地がある点、について話をした。キャリアプランをどう描くべきか、という点に話の時間を割いたつもりであり、もしそのテーマが学生さんの求めていることだったのであれば、それに収斂できるよう、全体の構成を整えて臨むべきであった。斯様な背景でありつつも、興味を持って話を聞いてくれていた生徒さんもいらっしゃり勇気づけられた。強調気味に話した、自分は将来どうしたいのか、というある意味答えのない永遠のテーマについて話をしている際に、興味深い表情をされていたことが印象的であった。日本の受験制度は、大学入学までの間に、基礎的な知識を効率よく詰め込むことを目的とすれば、世界でも屈指の成果を出している一方で、入学後、また社会人になってからの伸び悩みは、非常に対称的なものとなっていると自身は感じている。修士、博士という学位者数の問題もさることながら、本人がどうしたいのか、学校に行けば、会社に行けばそれが見つかるのではないか、という淡い期待が見事に裏切られ、意志のあるキャリア形成をできずに終わる場合が多いとみている。仕事や社会とのかかわり以外のキャリア形成もありうるが、それは例外的であり、今回対象とした生徒さんのめざすところではないと考える。受験勉強という差し迫った知識詰め込みの重労働を前にした緊張感を前に、自身の経験を振り返っても、そんな先のこと考える余地もないといったところが本音だろう。斯様な講演の機会を与えていただき、何ができるのかを考え、どうしてもそのような先々の話を少しでも聞くことに意味があるのではないか、当方にできる切り口の一つではないかと思い、そのようなテーマにやや力点を置いて話した。会の延長のような話になるが、日本の教育の詰め込み教育の良さは保ちつつ、生徒に、将来どうしたいという意思を持たせる、考えさせる場を作ることが非常に重要だと考えており、興味のある学習単元のテーマ掘り下げ、自分のためでなく他者、社会への貢献など、通常の時間割の枠をこえた経験が大学卒業までの間にどうしても必要だと思う。壮大な夢であり、自らの至らなさを痛感したものだが、今回のような活動がわずかであってもプラスに働けばと思う。斯様な機会を与えていただき、感謝申し上げるとともに、日野台高校生徒さんの輝かしい未来を祈念しております。日野台高校にて、1年生4クラスの授業をオンラインで担当させていただきました。“世界と自分の心を躍らせる働き方”というテーマでキャリアの考え方についてワークショップ型のお話をさせていただきました。各教室に投影していただくかたちでのオンライン授業でこちらからは生徒さんの様子がほぼ見えなかったため心配もありましたが、3つのワークそれぞれに皆さん真剣に取り組んでいただいたと聞き嬉しく思っています。AIの普及など急速に社会状況や働く環境が変わる中で、今の10代の方々のキャリアは無限の可能性があると同時にこれまでのように職業名で括ることが難しくもなると思います。肩書ではなく本質的な目標や夢をみつけて、今世の中にあるキャリアだけにこだわらずしなやかに進んでいっていただけたらと思いますし、今日の授業がなにか気づきになって居たら幸いです。ありがとうございました。多様な国籍のスタッフからなる組織のマネージメントに携わる。協力企業との連係業務の調整などに従事している。オンライン形式での講義を届けるという形で参加しました。私が担当したのは1年5〜8組の4クラス。それぞれのクラスとZoomで繋げて「国際社会で働くこと、国際人としての将来に向けて」というテーマで講演を行いました。国際社会で働くことの一例として資源・エネルギーの話をしました。エネルギー利用の様々な形態、日本においては一次エネルギーの大半を輸入に頼っている現実、二酸化炭素の排出を削減するための方策として進められている水素利用と水素供給に関する日豪協力プロジェクトの紹介(水素も輸入)などを通して、日本特有の問題としてのエネルギー輸入、即ちエネルギー確保のためには国際社会の中での協働が欠かせないということを資源エネルギー庁の統計データなどを見せながら説明しました。持つ人々の考え方・価値観の違いを理解、尊重することが大事だということを自身の体験に基づいて話しました。多様な考え方、社会背景を持つ相手の意見を分かった上でしっかりと自分の意見を主張することが重要だという点を強調しました。Expoの様子を紹介しながら説明しました。最後に、専門分野(自分の好きな分野)に徹底的に打ち込んで継続すること、自分の好きな分野について深く追求するのと同時に日本のことを広く知ること(国際社会で他の国の人達と協働する中で、私たちが他の国のことを理解すると同時に他の国の人たちに日本の事を理解してもらう、そのためには私たち一人ひとりが日本の大使の役割を務める)、それから世界の地理、歴史、文化を知る事(試験のための詰め込み勉強ではなく、学校を卒業して、社会に出てからも続く学びとして)をお話しして、講演のまとめとしました。各クラスへの配信という形で、講義を聞いている生徒さん達の表情を見ることができなかったので、どのように受け止めてもらえたのかをリアルタイムで把握できなかったのが、ちょっと残念でした。生徒の皆さんからの感想を聞かせてもらえるのを楽しみにしています。定款第38条により、五か年分の貸借対照表をホームページに掲載し公告します。中で育つ~北欧の教育事情報告から考える、というテーマで藤田さなえ理事が講演されました。デモクラシーの日本への紹介などに積極的にかかわっているデモクラシージャパン代表理事であり、国際人をめざす会理事の藤田さなえさんにお話しいただきました。テーマは今一番注目されている話題「多様性の中で育つ」。日本では学校を卒業すると「社会人」と言いますが、デンマークでは、市民という言葉はあっても、社会人という概念はない、子どもの時から社会的存在だからというお話は目から鱗でした。そんなデンマークで一番大切とされるのは「対話」を中心とする教育。話さなくては理解できない、だから双方が理解できる最適解を求めていく過程の話は大転換期の日本にとっても必須の話でした。刺激になる素晴らしい講演でした。新年号」に、当会副会長/福永佳津子氏の寄稿文が掲載されました。<アメリカ・サンノゼでの体験記>です。※「LONGSTAY(ロングステイ)」は(一財)ロングステイ財団の登録商標です。講演会(オンライン)に参加してゆいグローバルネット主催の講演会への参加報告が寄せられました。ノーベル賞受賞式を間近に控えたこの12月5日に、ノーベル生理学・医学賞を受賞されたカタリン・カリコさんのインタビュー本を編集された笠原仁子さん(国際人をめざす会理事)にお話を頂く機会を得ました。カタリン・カリコさんの不屈の精神と笠原仁子さんの妥協を許さない本作りの姿勢がダブって見えて、心が満腹になった講演会でした。カリコさんの取材がどれほどの困難を伴ったか。それを何としてでも乗り越えようと知恵を絞り、力を尽くした笠原さんのへこたれない強い気持ちは本当に素晴らしい!ご本からたくさんのことを学びました。笠原さん、カリコ氏のご本をこの世に出して下さって本当に有難うございました。