授業を支える「教材研究」の時間を勤務時間内に確保したい。1行ずつ増やしていくつみあげうたのように、教材を1つずつ増やしてつみあげていきたい。小確幸&心地よい疲れを感じながらの「昨日」の帰路、そのようなことを「また」考えました。数年後の「昨日」も、同じことを考えていそうだなぁ。著『「日本」ってどんな国?』より。みんな違って、みんないい。僕の愛したTシャツたち』より。MURAK...走り終えた後、レストラン『リーガル・シーフード』に行って、...2020-02-15ウィリアム・カムクワンバ、ブライアン・ミーラー『風をつかまえた少年』より。教科書を読むって、大事。朝食抜きということもなくなる。著『ほんとうの道徳』より。教育問題は技術ではなく哲学の問題。道徳科と学活の違いは、一般に次のように説明されます。著『絶望から出発しよう』より。21:36小学校教員。