卒業生を送る会」の様子をお届けします!本番前の楽しい昼食バイキング小見川東小のお友達と一緒のテーブルで楽しく食べました。2人それぞれゼリーと焼うどんがお気に入りのようでした。対面でたくさん食べてうれしいね。セレモニーの部の「おわりの言葉」、とてもハキハキと言えましたね。北小の職員としてうれしく思いましたよ。北小の出し物はクイズ。みんなが答えやすい問題から超難問まで、工夫して出題していましたね。みなさん、次の難読駅名に挑戦してみてください。なんと読むかお分かりになりますか。その超難問は「芳養」なんという駅名でしょうか。校長先生方からは「東大王?」という声があがるほどでした。自分の好きなことを生かしていい問題をつくりましたね。「こんなに楽しいんだ」という子たちの声。大谷選手に届くといいですね。経験のある子も、初めての子も、みんな楽しめました。「スイミー」をみんなで音読(群読)しました。「スイミーがみんなに呼びかけるように読めましたね」という先生の言葉かけ。自信をもって読めるようになりました。若鯉(総合)】4年生は、環境問題について調べたことをプレゼンテーションソフト(パワーポイント)を使ってまとめていました。調べてわかったことはもちろん、自分たちにできることなども考えることができていました。友達同士アドバイスし合って活動しています。担任の先生の所にも自分から行って、積極的に助言を求めます。作成が済んだ友達は練習を兼ねてプレゼンしてくれました。海洋汚染について原因や現状が分かりやすくまとまっていました!かつて、パワーポイントを使って研究発表をする同僚を見て「すごい」と思いましたが、今は4年生がそれをやる時代になったのですね。国語】なんと、5年生が「まんが」を読んでいます。先生までまんが本を手にしています。「だだ、まんがを読んでいるのではありません」と説明してくれました。背景の線や模様、コマの配置、活字だけでなく手書きを入れる効果、等々、様々な工夫を調べてまとめる活動をしているようです。調べてまとめたことをわかりやすく友達に伝えられるといいですね。算数】いよいよ「まとめ」の学習に入ってきました。互いに教え合って学習する姿。課題がおわった児童は、タブレットを使って、様々な問題に取り組みます。中学校へ向けてのまとめの学習に取り組む姿。頼もしいような寂しいような。1・2・3・・・と数えていては大変!10のまとまりを作って、10・20・30・・・100と数えます。100と3で「ひゃくさん」といい、103と書くことができることがわかりました。数直線上でも100より大きい数を数えることができました。アサガオの種の数をかぞえたときも10のまとまりをつくりましたね。「しかけ絵本をつくろう」という説明文を読んでいます。この説明文のとおりに実際につくります。何が書いてあるかしっかりと読み取りましょう。モニターをみてください。「はじめに」や「つぎに」という順序を表す言葉に注目しているようですね。青線のところに「ちゅ」と書かれています。しかけ絵本を作るために注意することが書かれているところのようです。「しかけ絵本」をつくるためにすることや気をつけることをワークシートにまとめました!「次は『しかけ絵本』づくりに入りますよ」という先生の声に「やったあ」という子供たちの声。しかけ絵本づくり、楽しみですね。ところに、クリップやストロー、10玉、等々いろいろはさんでみる。ところの豆電球に明かりがつくかな?割りばしやコップはつかないことがわかりました。はさんだものは、10円玉でした。1月22日(月)薬物乱用防止教室の様子をお届けします!場面A知らない怖そうな人から覚せい剤等の使用を誘われる。場面B知り合い(例えば先輩等)から、「今度、Sパーティやるからおまえも来ない?」と誘われる。場面Aの誘いに乗る人はまずいない。場面Bではどうでしょう。覚せい剤等は知り合いを介してやってくることが多い。1月20日(土)の廃品回収の様子をお届けします!8時から10時くらいまで、次々に新聞、雑誌、段ボール、一升瓶やビール瓶、衣類等が運ばれてきました。汗をかくほどの勢いでした。お迎えし、90分間の講演会を開催しました。「昨日、お子さんにどんなことばかけをしましたか。」という問いから始まりました。朝、「早く起きなさい」・「早くご飯食べて」・「おくれちゃうわよ」などと言ってしまうととは多くないでしょうか。親は、「子どものために」と思ってつい口うるさく言ってしまいますが、朝の空気はいいものではありません。親子の信頼関係を築くためのコミュニケーションスキルを学び、90分は、あっという間にすぎでしまい、とても有意義な時間となりました。学習問題は「水のあたたまり方を調べよう」です。水のあたたまり方を予想して、図に表します。4人の友達が予想を発表してくれました。ゆう〇さんの予想に近い!インクが上にたまってだんだん下の方へ。熱せられた水は上の方に移動するから、上からだんだん温まり、やがて全体があたたまるんだね。ところをご覧ください。片方の手は友達の縄跳びを持っています。2人でタイミングを合わせて跳ぶそうです。2人の息がぴったりだね。急なリクエストに関わらず『にせものをつくるには』を読んでくださいました。いつもありがとうございます。担任の先生が投げたボールをキャッチできるか挑戦しました。見事、ナイスキャッチできた友達もいましたね。学習問題:電磁石の極を変えるにはどうすればよいだろうか?電池の向きを変えて電流の向きを変えれば、極が反対になると予想しました。4年生の時の学習で、電池の向きを変えたらモーターについたプロペラが反対にまわったよね。空高く飛んでも見えるように大きくかこうね。1月17日(水)若鯉池に氷柱(つらら)が!でも北小の「若鯉」たちは元気一杯!!Kくん、とてもスムーズなあや跳び。Hさん、2重跳びが何十回も!高学年は、ボール運動で楽しんでいます!Hさん、鉄棒の上に座った姿勢からのこうもり降り、着地までピタっと!体操選手か!?Mさん、片ひざかけ後転。連続!!大きい葉っぱ見つけたよ。ナナホシテントウを見つけたよ。ナナホシテントウは、赤い羽根に黒い斑点(はんてん)が7つあり、幸せを呼ぶ虫と言われます。すると・・・こんな素敵な模様ができました。