8年、オンライン家庭教師は2年目です。私の授業は、「省エネ」がコンセプトです。基本をしっかり押さえ、応用力を身に付ける。その場で考える力を身に付ける。覚えないでいいことは、なるべく覚えない。暗記のキャパは、英語や社会に取っておきましょう。中学・高校は私立の一貫校に通っていました。中学生の頃の成績は中の下~中で、高校生になったタイミングでうっかり上のクラスに入ってしまい、その中では落ちこぼれていました。定期テストの後は数学の追試を受け続ける日々。冬の日に、始発電車の中で見た日の出を、まだ覚えています。追試を受ける人が段々減っていく中、がらんとした教室で、ある日突然、「もう嫌だ」と思いました。「二度と追試を受けたくない」と。この日が、転機でした。基本を徹底的に見直しました。どこまでが理解できていて、どこからが理解できていないのかを分析しました。計算間違いを無くす方法を考えました。数学以外の教科でも、同じように取り組みました。結果が出るまでに1年以上かかりましたが、高校三年生の始めには文系上位クラスで10位以内に、模試では偏差値が70に届いていました。このように書くと綺麗な成功体験に見えますが、正直なところ、しなくていい苦労もたくさんしました。英語に関しては「受験は何とかごまかした」という状態で、大学に入ってからもう一度やり直す羽目になりました。「あの時、相談できる先生がいたら」という思いがあります。「今、助けを必要としている生徒さんの助けになれたら」と思っています。生徒さんの躓き方は本当に十人十色ですが、個別指導ならば対応可能です。生徒さん一人一人の悩みを、一緒に解決していきます。/合格実績個別指導は9年、オンライン家庭教師は2年目です。某予備校で、小論文添削もしていました。何を書くべきか「小さい論文」と書くけれど...医歯薬系小論文の多くは、「小さい論文」ではありません。本来「論文」は、過程がしっかりしていれば内容も結論も何でも良いものです。医歯薬系小論文には、一定のバイアスがかかっています。好き勝手に書くとアウト例えば、看護学部頻出の過去問で具体的に考えてみましょう。