働きやすい職場環境をつくり、職員の定着へ職場内の信頼関係の有無は、職場の離職率に直結します。信頼関係が築かれている職場とは、自分がこの職場で必要とされ、自分らしく働けていると感じられる環境だと言われています。促す個人のコミュニケーションスキルを向上させることで、人材が定着する組織へとつながります。職員の連携もスムーズになることで、一人ではなくチームとして仕事に取り組むことができるため、提供する保育の質の向上にもいい影響を与えます。実践型のプログラム研修は実践を重視します。様々なワークを通じ、コミュニケーション力を高めるポイントを習得していただきます。チーム力を高めるチームビルディングワークを通じて、個人ではなくチームで取り組むことによる成果の違いを体感していただきます。業務に戻ったときにどのようなチームを作るのか、研修を通して気付いていただきます。プログラム内容例(推奨時間:3時間~)※ご希望の研修時間に応じて、プログラムをご提案します。相手に言葉で伝えることの難しさや、わかったつもりになることで真意が伝わっていないことが多いことに気づきました。コミュニケーションについては日々仕事の中で試行錯誤している事なので自分なりに上手く出来ていると思っていたが、”PREP法”や”クッション言葉”等色々と参考になるスキルが学べて良かったです。職業柄たくさんの人とコミュニケーションを取らなければいけなく、コミュニケーションの難しさと大切さを知り、今の状態を振り返る事が出来て良かったです。相手から信頼される人になる為には相手がどれだけ受け止めているか、理解出来るかを確認し、わかるように伝える大切さ等、とても勉強になりました。研修に関するお問い合わせご予算やスケジュールに応じて最適なプランをご提案いたします。保育士も保護者も子育てを通じて成長できる、そんな実感が得られるプログラムを各種ご用意しています。私たちの目指す研修0歳から就学前の子供達は、最も成長が著しく、吸収力抜群、そして人としての基盤が作られるもっとも重要な時期です。まっさらな子供達は両親や保育園の先生など身近な大人からあらゆるものを吸収します。乳幼時期の子育てには大変さもつきものです。保護者においては仕事と子育てに心の余裕を失う時もあるでしょう。私達の研修は保育に関わる方全てを対象にしています。保育現場おいては保育士の方々のイライラのコントロールやコミュニケーション、後輩の育成、マネジメント。保護者の方々や子供達に向けても自分の感情をコントロールして適切に相手に伝えるためのアンガーマネジメントコミュニケーション等の研修を行っています。保育士も保護者も子育てを通じて成長できる、そんな実感が得られるプログラムを各種ご用意しています。あづさがん研究会有明病院での総合案内リーダーとしての勤務経験や、院内でのスタッフ・新入職員の接遇教育の経験に基づく、具体的な事例を豊富に取り混ぜた実践中心の研修に自信があります。私が目指す研修は、受講生に「この講師のようになりたい!」と目標として思っていただけることです。フリーのアナウンサーなど、常に現場で仕事をしてきたことを研修に活かし、実技だけではなく、働く皆さんの視点に立った研修を行っています。公益財団法人・がん研究会有明病院での総合案内リーダーとしての勤務経験や、院内でのスタッフ・新入職員の接遇教育の経験に基づく、具体的な事例を豊富に取り混ぜた実践中心の研修に自信があります。学生時代よりナレーターの仕事を始め、その後フリーアナウンサーとして20年以上テレビ・ラジオのレポーターや式典・シンポジウム・記者発表会などの司会の仕事に携わる。同時に接遇マナー講師として、後輩の育成や企業における接遇教育を手掛ける。総合案内リーダーとして勤務する傍ら、院内の既存スタッフ・新入職者の接遇教育を担当する他、がん研有明病院を拠点として他病院の接遇マナーの仕事に携わる。日本教育クリエイト研修開発部にて医療・介護・保育の研修開発や研修講師を担当。浩子モチベーション、メンタルケア、リーダーシップ、コミュニケーション、タイムマネジメントなど、仕事を進めるうえで、必要なスキル・マインド全般を専門としております。私たちの目指す研修モチベーション、メンタルケア、リーダーシップ、コミュニケーション、タイムマネジメントなど、仕事を進めるうえで必要なスキル・マインド全般を専門としております。研修は、受けただけで満足するのではなく、学んだことを実際の現場で活かすことが重要です。講義だけではなくワークを取り入れ、受講者の方が仕事でどう活かせるのかを考えられるような研修を実施しております。私が研修で心掛けていることは「受講者と一緒にいる」という感覚であり、その姿勢です。受講者の参画意識が高い研修を創りあげることを念頭に置いて進めております。私が研修で心掛けていることは「受講者と一緒にいる」という感覚であり、その姿勢です。受講者の参画意識が高い研修を創りあげることを念頭に置いて進めております。必要な知識やノウハウを伝える為に、上司(先輩)のように振る舞うこともありますが、基本姿勢は、共に学ぶ進行役(コーチ)です。研修後、受講者から「よしやってみよう」、「やらねば」といった声が上がるよう、受講者皆様の背中を押して参ります。(現・明治安田生命)。実業団野球で活躍(高校時代は甲子園出場)。野球部引退後は、生損保の保険営業に専念。その後、営業スタッフの管理育成に従事し営業所長を歴任。人材育成に手腕を奮う。中心にコーチングスキルを活用した指導を実践。その活動を広げるべく人材育成の道へ。聴き取りやすい声とトーンで、シンプルに語りかけ、受講者の背中を押す。自発的行動を促す研修として多くの業種で好評を得ている。社会の根本であるコミュニケーションに着目し、行動心理学や思考分析ツールを通して「人や組織が問題を乗り越え、自分らしく活き活きと幸福感を持って過ごす」事が出来る様、コンサルティングや研修等を行なっています。社会の根本であるコミュニケーションに着目し、行動心理学や思考分析ツールを通して「人や組織が問題を乗り越え、自分らしく活き活きと幸福感を持って過ごす」事が出来る様、コンサルティングや研修等を行なっています。様々な考えや感情、価値観を持ち、違う人生を歩む人々の集まりです。「人との関わり=コミュニケーション」は欠かせないものであり、「質の良いコミュニケケーション」をとるスキルは必要不可欠です。内発的な感情・欲求により、人は行動し前に進むことが出来ます。活性化する組織を創ります。プロセスコンサルタント/コミュニケーション講師。約15年、高校進路アドバイザーとして高校生の就職進学を支援。「共育」(共に育つ)研修・コンサルティングを通して、自分らしく楽しく働く人と組織を創ります。