2色,イラスト70点2016年2月29日刊行ISBN978-4-7583-1705-4品切れ保育士さん,学校の先生,その他医療職とのコラボレーションで,地域で子どもを支援する!本書は,発達領域の作業療法士が,保育園・幼稚園,学校など地域の施設で仕事をする際にどうすればよいか,どのようなことができるのかを解説した書籍である。子どもの困り事のなかには,保育・学校生活に関する内容がかなり多いため,本書では直接学校などにかかわらない発達領域の作業療法士にも参考となる。作業療法士が保育・学校施設に訪問して直接子どもの支援をすることもあるが,普段は保育士,教員が子どもに接する。そのため,保育士,教員ができることをどのように伝え,どう一緒に子どもに対応していくか,また環境をどのように整えるか,といった方法を解説している。保育士,教員,他の医療職とコラボレーションしながら作業療法士ならではの力を発揮し,地域で子どもを支援していくことを目指してほしい。作業療法士になってまだ数年しか経っていなかったころ,この一言を口にすることがとても恥ずかしく,なんとも居心地の悪かった記憶が強くあります。私が職を得た場は福祉施設であり,多職種がチームを組んで仕事をしており,そのなかで作業療法士としての自信をもつにはあまりにも未熟でした。一つの戸惑いは,個別のセラピーを行っていても,それが「子どもと家族の生活や将来に,本当に助けになっているのか?」というものでした。当時は福祉領域で働く作業療法士は少なく,参考となる文献も機能面に関するものが多く,通園や生活を作業療法の視点で見ることを解説するものは見当たりませんでした。そのように悩んでいた時期のある日,夏の京都で小西紀一という1人の作業療法士に出会うことで,そういったもやもやが一気に取り払われました。「作業療法は,たとえセラピー室という限られた空間で行うセラピーであっても,子どもの生活や将来にかかわることができる」ということを,理論的な側面と実践的な側面の両方での可能性を見せてもらえたのです。この出会いがなかったら,絶対に今の私はありません。本書は,これまで学んできた作業療法と,作業療法実践のなかで得たことを,実例を基に紹介しています。生活場面で作業療法の専門性を発揮するにはどうすればいいのか,それを発揮した場合の成果などを踏まえ,各筆者の実体験を紹介しています。教育現場,子育て現場は大きな変革のただなかにあります。福祉領域においても大きな構造改革が行われました。共通していることは,一施設内で完結することなく地域に出ていき,地域にある各施設と有機的な連携をとることが求められている点です。作業療法の潮流としても,「生活へ」という流れは今後より強くなっていくでしょう。続くであろうこの時代的変化は,作業療法士にとって大きなチャンスでもあり,同時に危機的状況でもあるといえます。大きなうねりと多職種の専門性のなかで,埋もれて泡となってしまう懸念です。実際に,「福祉施設の中で作業療法士の役割は?」という悩みを耳にすることが多くあります。「地域に出ていって何ができるか?」という悩みも聞きます。時代の変化をチャンスとするには,作業療法士が生活のなかで働くことで,具体的に対象者の生活が変わったという実績を残せるかどうかにかかっているでしょう。生活の場は,作業療法がもつ専門性を発揮できるまたとないフィールドであり,望ましいフィールドだと思います。今,地域で作業療法が求められているのです。阿部氏の忍耐力とコツコツと確実に歩む力によるところが極めて大きいといえます。本当にありがとうございました。私を導き,支えてくれた恩師と同志にも感謝いたします。いくつもの宿題と課題を与えて鍛えてくれた,たくさんの子どもたちと親御さんたち。今,みなさんは楽しく暮らしているでしょうか。最後に,私に親としての視点と思いをもたせてくれた大事な2人の娘,空と凜に。私を作業療法士にしてくれた妻の真知子に。本書が,時代のチャンスを具現化することの後押しに少しでもなれたら,その先にいる子どもと家族の力になれたら幸いです。今は胸を張って言えます。されている方メールアドレスとパスワードを入力してログインしてください。メールアドレスパスワード次回から自動的にログイン注)共有パソコンの方はチェックを外してください。会員登録されると次回からお客様情報をご入力いただく必要がありません。購入履歴の確認ができる便利な機能がご利用いただけます。個人情報の取り扱いについてはこちら。