喋り方が気に入らない。具体的な指導や説明もなく頭ごなしに叱責する。叱責時は他の実習生、職員の前で怒鳴り散らされた。(一週間で3キロほど減る)実習期間になると生理不順になる。記録や患者さんの接し方でどこがだめだったのか具体的に適切に指導をしてほしかった。NO.438教員による人格否定、進級に関する脅迫を受ける。反省文を回し読みして笑われる。反省文やレポートの受取拒否し単位を意図的に落単させようとする。「私が嫌だと思ったら(病院側の)評価よくても私は(合格の)判子押しません。言ってる意味理解できる?」と人格否定や嫌いだから進級させない等の脅迫。「悪い見本」として他の生徒の前に立たせられる。いじめや仲間外れが発生すると孤立した側の生徒を教員が一緒になって人格否定し、その流れで自分も人格否定される。同じ内容の反省文を何度も書き直しさせられ目の前で他の教員に「見てこれ」と笑いながら回し読みされる。校長室に一人で行き、教員が納得するまで説明するように求められる。学生の9割が寮生活の為、学校と寮ともに孤立した。パワハラが始まってから誰も目を合わせてくれなくなり無視されるようになったので、同年代の人間と関わるのが怖くなった。話した事や書いた文章を裏で馬鹿にされているのではと思うようになった。精神・身体的な不調が生じた。上級生の退学率も高く、パワハラやいじめが当たり前の環境であったので特に何も対策はされていないと思います。自殺者も出てしまったので。パワハラやいじめをした教員は名前を公表されず、保健所など別の部署へ移動するだけで罰せられていない為、悪い事をしたのならそれ相応の罰を受ける制度が必要だと思います。NO.439指導看護師の言葉の使い方。退院指導の媒体として作った患者さんへのパンフレット。患者さんに渡す前に教員に見せ許可がおりたので、指導看護師に見せると「こんなのあなたの自己満でしょ」と言われたこと。その場で泣いてしまいましたが指導看護師は私を見てるだけで私がすみませんと謝るまで黙っていました。その他にも言葉の暴力や否定はありました。10年以上前ですが、そこの病院名だけいまだに覚えています。注意されないよう恐怖もあります。その他に睡眠時間を削ってまでも色々な物を準備します。実習一つの単位で留年がきまることもあります。幸いな事に寄り添う教師が多かったのですが、現地の指導看護師のレベルはピンからキリまでで最悪でした。今思うと10代の若い子にいい歳した大人達がいじめのように指導するのはどうかと思います。自分が指導する側に立つとより分かります。実習指導する看護師も教師も必須として勉強会に出向き、指導の基本や寄り添い方を一回だけなく定期的に学ぶべきだと思います。実技で他の学生は合格でも社会人学生の私だけ合格がもらえず、精神的におかしくなり母が学校に連絡すると合格になった社会人学生のわたしだけ過度に干渉し、合格を出さない。事前学習も人より提出しているのにA4ノート180ページ手書き。同級生も、なぜ私だけ執拗に責められるのかと疑問視されていました。私は自分の大切な人が自死してしまい、失職したので看護学校に通いながら病院に勤めていました。病院側には大切な人の自死は伝えていなかったのに、教員によって勝手にバラされました。学校の先生は看護師なので、立派な守秘義務違反です。実習で責められ自殺しそうになった。心療内科で休学するよう念を押され、学校へ休学すると伝えにいくと首根っこを掴まれ臨床実習に戻されました。自殺しようと思いました。心療内科へ行き医師に相談し、医師が診断書を持たせてくれ、教員に渡すように言われましたが、聞く耳をもたず、見かねた母が学校へ抗議へ行き、退学になりました。休学できていたら、わたしは正看護師になれていました。実習中にあんなに課題が必要なのか。働き方改革か進む昨今に、看護学生の眠る権利を与えるべき。不必要な課題を与えすぎる。関連図とかヘンダーソンにそって12の課題について余白がないようにかくとか必要ないと思う。患者のアセスメントを指導者(病棟看護師)へ確認してもらう際、第一声が「こんなんでよくここまでやってこれたね」と教員と笑いながら再提出と判断された。具体的な指導内容はなかった(ショックで話している内容が頭に入ってこなかったため、私の記憶が曖昧になっている)。教員は指導者の意見に同調し、その後も特に何もフォローはなかった。メンバーは遠巻きに私を見ていた。上記の出来事の後、勤務の都合上で指導者が別の看護師に代わったが、上記の出来事が頭から離れなくなり、過呼吸で動けなくなった。教員からは何も声をかけられることはなかった。実習に行けなくなった後、その指導者(病棟看護師)が他の看護師と「こんなことで来れなくなったら看護師なんてやらないでしょ笑」と話していたことを他の学生から聞いた。過呼吸と涙が止まらなくなり、家に帰宅した後も泣きながら課題をしていたら親に止められ、精神科に連れていかれた。うつ病と診断され、診断書をもらい実習に行くことをやめた。実習期間中は欠席して自宅療養をした。担当教員が代わり、該当看護師と関わらないよう他部署で再実習させてもらえた。病院側が用意する指導者が学生に酷い対応をしないという配慮を持ち合わせているか、指導者が不適切な場合、教員が学生を守る姿勢を見せることができるかが必要だと思う。労基に訴えても動いてもらえず、初めての就職のため知識もなく泣き寝入りしかなかった。相談窓口もなかったので今もわからないNO.385持病のことをバカにされた私は看護学生になり、コロナ禍で課題が大量に出され、かつ総代だったので皆からの相談のLINEが止まらずうつ病に。ある日看護学科長に呼び出され「どうして実習中あんなに声が大きいのか?なぜそんなにテンションが高いのか?」と病名を教えて欲しいかのような言い方と、私がわざと元気に実習を頑張っている姿をバカにされました。(声が大きかったことは反省しています。頑張ろうとしてただけなんです。普段は鬱で暗いですが。)その後腹が立ったのでおそらく躁状態を疑われていると思い「躁鬱ではありません」と答えました。その後も何もしていないのに情報漏洩の疑いをかけられたり、とにかく病気のことをバカにされたり、主治医の先生は何してるのかみたいに主治医をバカにされたこともありました。私は統合失調症など妄想を生じる疾患ではないので、被害妄想の症状はありません。在学中に高校時代の奨学金の免除のため学校に在学証明書?なりをもらう時に「まだ返してなかったの?これは借金だってわかってる?」と小言を言われた。経済的余裕のなかった自分にさらに追い打ちをかけるような言葉を浴びせた。母に伝えたところ、余命半年と言われており就労もドクターストップがかかっていたにもかかわらず無理をして働き、その後体調が悪化し亡くなった。解決策などはなかった。その教員が今も居るかはわからないがそのような教員が教務主任などの役職につかせない。あなたは美容学校行った方がいいですよと言われた。(もっと派手な子でもお気に入りだったからその子は怒られていなかった)・国試浪人を1年したので就活を再度しなければいけなかったため、学校と提携の病院に就職することにし自分で応募し面接を受けに行くことにした。行ったところでどうなるかなんて目に見えて分かりますよね、どうせまた落ちこぼれるのがオチです。そもそもうちの3年生も今年何人も落とされてるんだからあなたが就職出来るわけない」となんどもしつこくイヤミを言われた。結果的には受かりましたが。何度も何度も学校生活でも実習でもイヤミを言われるため、実習に行くのも学校に行くのも辛く毎日泣いていた解決策と対策なにもありません。先生たちは校長の言いなりだし、誰も何も言いません。生徒たちは卒業のときに脱獄と言っていました。このような不適切な発言をするような人を校長にするのはどうかと思います。実習中、個室に連れ込まれ「あなたはわからないんだね、みんなはわかるのに」と小馬鹿にしたように笑いながら言われ、その後「もういいです」と発言してその後無視。グループ全員への質問に対して私が正解を答えると無視してため息をつく。実習終了後に授業で目が合うと嘲笑してくる。その後結果的に実習の成績を不合格にされました。実習期間中〜数ヶ月、メンタルが落ち込む日々が続きその後、躁うつ病になりました。現在メンタルクリニック通院中です。私は学校の教務課長に直々に面談を申し込み、実態を申告しました。その後補講措置で実習は合格となりましたが、今後もその先生と関わるので贔屓、差別がないか恐怖心でPTSDに近い状態になっています。取り組みとしては、実習後などに担当の教員、または指導者などに対するアンケート(本人に公表しない)を行い、評価次第によっては実習担当から外すなどの措置が必要かと。気軽に相談できる窓口の設置が必須だとかんがえます。妊娠による休学の強制により学費の負担を増やされてしまった社会人を得て入学しましたが妊娠が発覚し友人に打ち明けたところ先生に報告され、【実習先や周囲が気を遣って迷惑だから参加させられないから休学しなさい】と言われ翌日より実習に参加させてもらえず1年間の休学、その間の学費の請求が発生してしまった。実習生はエレベーター使用禁止と決まりがあり6〜7階の階段を都度登り降りしないといけないという決まりごともあった。休学により経済的な負担が増えてしまった。妊娠により休学するかは本人の体調を見て本人が決められるようにしてほしい。教員の資質はその程度だから、復学後は逆に見下していた。人間がない等、人格否定を看護学教授から言われただけでなく、除籍された。とある大学院のCNSコース看護実習で、教授から「人間性がない」、指導者らからは出口を塞ぐような位置取りで「がっかりした」等と言われました。実習は不可となり、実習先も受け入れないし、病院への出入り禁止を告げられ、CNSコースから除籍されました。大学にハラスメントとして相談し、調査も行われました。調査中も指定日時に調査員が遅刻してきたり、私の弱さで調査員が迷惑している等と調査員長が言ったり、雑な扱いでした。ハラスメント認定されるわけもなく、教授の判断は妥当となりました。この旨を別の大学院で相談したところ、入学が認められ、この春CNSコースを修了となります。大学院が都内、実習先が栃木県であったので、暫く都内や栃木県を見るのも行くのも、全身に震えが生じ、言葉も上手く出ず、無理でした。職場の理解を得て大学院に進学していましたが、別の場所へ出向となりました。家族以外の人間が怖く、恐怖と闘う毎日でした。事件が明るみに出ること。看護協会を含め、大学全体で問題が共有され、解決策が決定すること。大学でも専門学校でも、看護教諭になる者・なった者への教育が継続して行われること。発達障害であると言われた。助産師に向いてないと言われた。他の学生には評価を高くして自分だけやり直しをさせられた。発達障害なんじゃない?今までそうゆう風に生きてきたからこうなるんだよ。看護師免許持ってるんだから仕方ないよね。先生のえこひいきがひどい。要領が良い等の生徒にはちやほやしているのに、それ以外の自分の好みじゃない生徒へのあたりがひどい。同じ指導内容でも言い方が優しかったり厳しかったり、自分はあたりがひどい方だったので自尊心を傷つけられた。私の容姿に対して他の生徒と(先生が一方的にのように見えたが)コソコソ陰口を叩いていた。自分はだめな人間、何をやってもうまくいかない人間なのだと思わさせた。学校や実習に行くのが辛かった。逆らうと点数や評価を下げられたりする恐れがあるので何もしなかった。全ての行動が連帯責任クラスの授業で誰かがウトウトしていたら、それを理由に連帯責任として話し合いの場を設けさせられた。2年生の春休みが消えた。2年生の春休みが消えた。やりなさい、ではなく、やるよね?的な高圧的な態度であくまで自主的に春休みを削ってるとされた。事例の影響おかげで家族が用意してくれた20歳記念のハワイ旅行がキャンセルになった。家族に25万円払わせて、せっかくの私の記念旅行なのに、キャンセルにさせて、とっても悲しかった。お金は家族に返せても、それ以上に返しきれない悲しい気持ちがある。この一件から7年経ちましたが、いまだに心の傷は消えていません。私たちの代はこれに対して反抗したかったけど、無理だった。これを決めたのは副校長やその後任の先生。他の先生も口出しをできない状況だったと思う。その後、5年ほど、このような状況は続き(副校長の後任の先生に気に入られた学年は何をやってもこのような状況にはなっていなかった)とある後輩が大元の大学に訴えたが埒が開かず、今までの実態の署名を、集めて弁護士を介して訴え、該当教員は退職し、解決?した。今回のように勇気と行動力のある人がいればいいが、実際は学生の力では学校側、教員側の間違った圧力に潰されてしまう。専門学校は看護師というとても狭い世界でしか生きてこなかった人が、外の世界を知らないままそのまま教員になることが多い。そのため、外部から監視する立場の委員会があったり、困った時に学生がすぐに相談でき、対応してくれる団体などができればいいとは思う。連日まともに睡眠時間も確保できずに、それでも友人達と励まし合いながら毎日こなしてきた実習の中で、ある日時計を忘れてしまった。教員にすぐ報告したが「はっ、貴方みたいな小さな忘れ物するような人が医療事故起こしてニュースになるんだわ」「え〜近いうち貴方をニュースで見るのぉ?」「やめてよ?患者さんとか殺さないでよ?(笑)」と言われた。時計を忘れたら人殺し扱いされて、自分が凄く駄目な人間に思えた。このまま看護師になっても人を殺してしまうかもしれないという恐怖が常に付きまとう。中立な第三者機関が必要だと思う。学校でも指導についてのアンケートが実習後にあるが全員単位を不当に落とされるのを恐れていくら匿名でも書けない。第三者機関が調査に入って欲しい。グループ実習から1人で実習がしたいと申し出たと、教員から学長へ虚偽の申告をされていた。全面的に自分が悪いとされ解決策は見出せなかった。実習中は教員プラス、地元以外の第三者配置して欲しい。実習の為の物品を、これを持って行けと学校側が用意したが、渡された時点で正常に作動しなかった。その事を学生の確認不足、学生に全責任があると問い詰められた。成績のせいではなく家庭の事情でやむなく休学をしたが、実習日の調整にあたって教師側にネチネチと、あなたのせいでイレギュラーが発生している、私は残業代も出ていないのにと言われた。休学を許可している学校である。教師の給与事情は生徒に関係があるのだろうか。生徒達の前で他の学生の悪口を言う教員、人として疑問である。テストの解答、他学生は正解だったのに不正解にされた。教員に確認するも問題すら見ず、さぁ〜忘れちゃった、間違ってるんじゃないのと濁された。実習中、患者が午睡をされていたため、話しかける事を控えたら、なぜ話しかけないのか理解できないと根拠なく強い口調で言われた。1.感染症で出席停止になっていた授業(3回完結、3回目の発表日)に欠席し、復帰後課題レポートを提出したら職員室で30分叱責され、提出が認められなかった。2.実習時、私の性格について言及。自分で自分はどんな人間かを答えさせられ、全然違うと言われて嘲笑された。1.レポートを提出できた理由をなんで?なんで?と何回も聞かれる。休んだ授業は発表であり、その前の学習の授業は出席していたため、レポートは書けた。休んだのに提出できたのはありえない、と職員室で30分に渡り叱責。レポートは授業不参加のため、提出が認められなかった。その前の授業の出席点もなしにされた。感染症でも出席すべきだったのかと思う。2.実習中、土日に体調不良になり自己学習が進まなかった。朝から全然だめだ、ありえないと言われ、萎縮していた。教員の問いに答えられないと学習ノートを投げるように渡され、勉強してないからね、と叱責。学生カンファレンスでは、私の性格が悪いことについての講評があり、その後の個別指導でも、頑固、やる気がない、人の話を聞かないと言われる。自分の性格を答えてみて!と言われ、答えると全然違うよね、カンファレンスの姿を思い出してもう一度答えてと言われ、頑固で話を聞かないダメな人間です。学校に行くのがしんどいです。行きたくないけど、夢のために我慢して行っています。蕁麻疹が治らなくなりました。対策は、目をつけられないようにすることです。日々、ビクビクしながら過ごしています。お気に入りの子は、なごやかに指導を受けています。課題を受け取ってもらえない。●腹痛と下痢のため課題提出時間に間に合わないかもと電話連絡し了解を経た。時間にギリギリ間に合ったのにも関わらず結果受け取ってもらえなかった。A先生は『電話したもんね』と受け取ってくれようとしたが、後ろからB先生が来て『何考えてるの?もうダメです。