シェアする公文書写教室では全学習者の12%が親子で学習をしています。文字を美しく書くことは、小さいお子さまからご年配の方まで、幅広い世代で楽しみながら学ぶことができます。今回ご紹介するNさんは、公文書写を続けるうちに、「手書きの文字で手紙を出したい」と思うようになり、その結果、知人とのお付き合いにもうれしい変化がありました。娘さんと二人で始めた親子学習は、お孫さん・お母さまも入会!4世代にわたる学習の様子をご紹介します。入会のきっかけは、娘さんが体験学習に参加する際、「一緒にやってみない?」と声をかけてくれたことです。娘さんは文字を書くことが好きで、以前から公文書写を習ってみたいと思っていたようです。「私も親子一緒に習えることに魅力を感じ、体験学習に行きました。先生とは初めてお会いしたのに、以前から知っているような親近感を覚え、『この先生となら楽しく続けられる』と思い、入会しました」とNさん。娘さんは筆ペン、Nさんはペン習字を選びました。Nさんは、未経験だった行書を最初に書いたときには手こずりましたが、習っていくうちに次第に楽しくなっていきました。「かきかた」(主に子どもを対象にした硬筆教材)を学習した時期もあるそうです。「ひらがなの基本をしっかり学ぶと、自分のクセや問題点をよく理解でき、再びペン習字に戻ると、よりスムーズに書けるようになり、上達を実感できるようになりました」と言います。学習を始めてからは文字を書くことが好きになり、手紙やお礼状を書く機会が増えたそうです。旅先から4人のお孫さんに絵葉書を送ることが、旅の楽しみの一つになっているそうです。「今の世の中は近況報告するのにも、携帯電話のアプリやメールなどを使いますよね。書写を始めてからは、意識的に手紙を書くようになりました。手紙を受け取った相手からは、非常に喜ばれます。手紙は時間がかかりますが、その分、相手のことを考える時間も増えます。したやりとりをくり返すうちに、お互いの気持ちが深く通じ合うようになった気がします。中には『久々に会いましょうか』と旧交を温めることもあります。手紙を通して知人との交流がより豊かになったと思います」とNさんは感じています。右下:お母さま昨年の4月に、お孫さん(当時5歳)が学習を開始。文字を書くことが好きで、楽しく続けています。幼稚園ではお友だちとのお手紙のやりとりが、きれいに書けるとうれしいようです。「毎週教室の日は3人で教室に行きます。娘だけでなく、孫も一緒に習えることが、さらにうれしいです」とNさん。なんと、今年4月にはお母さまが通信学習で入会しました。年以上開いていましたが、年齢やコロナの影響もあって継続が難しくなりました。そんな折、Nさんからの手紙で文字の変化に気づき、「自分も文字の学習という新しい挑戦に向き合おう」というお気持ちになったそうです。お母さまの入会は娘さんとお孫さんにも励みになったようで、大変喜ばれました。お母さまも、「娘や孫、曾孫と同じ習い事ができる」のが自慢のようです。皆さん、とても仲良しで、お互いの家を行き来して一緒に過ごすこともよくあります。時には一つの机で教材に取り組んでいます。これからも4人で切磋琢磨ここで、4世代学習のいい点、書写の楽しいところ、今後の目標などを伺いました。お母さま:「娘、孫、曾孫4人と共通のものに取り組めることに喜びを感じます。机に向かう時間を持つことで、生活にメリハリもできました。一文字一文字ていねいに書くことで、最初とはまるで違った文字になりました。娘さん:「祖母と娘が文字を書く姿を見ると、とても励みになります。時には緊張感をもって教材に取り組むこともありますが、それが認められると、またうれしいですね。家族から代筆を頼まれるようになり、また自信を持つようになりました」お孫さん:「ママやおばあちゃんと一緒にできることが楽しいです。えんぴつの持ち方も上手になり、字のバランスも良くなりました。最後にNさんは、「母が生き生きしている姿を見て、親孝行ができたとうれしく思いますし、書写を通じて、親と娘・孫との結びつきがより強くなりました。母が元気な限り、これからも4人で続けていきたいです」と話します。多くのきょうだい、親子、家族、そしてご夫婦で、手書き文字の良さを実感されています。コロナ禍、思うように活動ができないこともありました。手書きの文字で、自らの気持ちを伝える温かいコミュニケーションを始めてみませんか。【任意】その点数の理由を教えていただけませんか?このアンケートは匿名で行われます。このアンケートにより個人情報を取得することはありません。