併設した複合施設として造られているため。小学校の枠にとどまらず、あらゆる世代が利用しやすい場所となっている。今回は開校から半年を経た2013(平成25)年10月に学校を訪ね、校長の蔦森邦雄先生に、主に小学校のことについてお話をうかがった。大規模化したということで、分離して新設された学校でして、市の施設との複合施設となっています。ここは新しい街ですから、ほとんどの親御さんにとっては「新しく移り住んできた場所」になるのですけれども、子どもにとっては美南が将来の「ふるさと」になるわけですから、「ふるさと」と呼ぶに相応しい、魅力ある地域と学校にしたいな、と思っております。掲げ、実践されているのでしょうか。学校目標としては、「自ら考え、進んで行動する児童を育成する」という事を掲げていまして、特に「自ら」というところに、私はこだわっています。いまの子どもたちは、「これをやりなさい」「あれをやりなさい」と、“言われたこと”については“それなりにやる”んですけれども、「こういう状況になったらどうしよう」とか、「今こうだから、こうすればいいな」というところが物足りないと思っておりましたので、学校目標に「自ら」という言葉を入れました。す子どもの像としては、「学び続ける子」「やさしい子」「ねばり強い子」という3つを掲げています。「学び続ける子」については、特に「続ける」というところに私のこだわりがあります。「一過性のものではなくて、将来にわたって学びを続ける」という子どもになるための土台づくりが、この学校でできればと思います。「やさしい子」については、これはもう、この文言の通りですね。みんな仲良くいじめなどの無い学校ということです。「ねばり強い子」についても、体力面とかそういったものもありますが、私が求めているのは、「内面的なねばり強さ」というものです。常に授業の中で、これらの目標を意識しながら、学習を進めてほしいということで指導しています。授業や指導になりますと、先生方はどうしても、「こうしなさい、ああしなさい」と言いがちになってしまうものですが、そうではなくて、「こういう場面だったら、みんなならどうしようか?」などと「考える機会」を設定しながら指導をするということですね。言葉ではカリキュラムを教育課程と言っておりますけれども、教育課程については中曽根小学校の頃と大きく変えてはいません。いうのは、子どもにとっても2年生以上は全員中曽根小から来ていますし、職員も半分は中曽根小から来ていますので、学校が変わって、通学路が変わって、先生が変わっただけでも混乱が大きいんですね。2校共通の特徴としては、朝の時間に余裕を持たせているという点があるかと思います。あとは、ここは複合施設ということが特徴でして、せっかくお年寄りの方も、乳幼児の方も利用する施設がありますから、まだ今後の話になりますが、それらの施設との交流事業も考えています。主にはお年寄りとの交流になると思いますが、運動会に招待したり、歌や朗読を聞かせたり、手紙をお渡ししたり、ということを検討しています。学力を上げるということは埼玉県全体の課題ですから、今は一応満足のいく状態にはなっていますけれど、それで満足してはいけないと思っています。そのためには授業の前提となる部分が大事になってきます。細かい事になりますけれど、学習上の規律、学習に入る前の心構えや持ち物などの部分ですね。これは家庭の状況にも左右されるものですので、家庭と学校と同じスピードで歩んでいかないといけません。いうところを家庭に対しても働きかけながら、子どもの学力を上げていこうと考えています。本校では、学力向上で特定の科目、たとえば国語を頑張っていますとか、算数を頑張っていますとか、そういったものはありません。授業の時間を中心に、道徳教育を進めていきまして、落ち着いた子ども、落ち着いた学級、落ち着いた学校にする。そこからさらに、学力を上げていくという、将来の学習のベースになる、「心」の部分をしっかりやっていこうと考えています。校舎の造りに非常に余裕があることでしょうね。廊下はもともと広いですし、教室の廊下側が全部開きますので、教室と廊下をつなげたオープンなスペースも作れます。校舎の中に入り込むような形になっていますので、非常に便利なのと同時に、断熱効果が高いですから、夏は涼しく、冬は暖かいという体育館になっています。ほとんどのご家庭が築数年というところで、転入されてまだ日が浅い方が多いですから、まだ地域の特徴という事までは分かりませんが、子どもの教育に関しては非常に熱心ですね。若い方、30代か40代がほとんどじゃないかなと思います。昼間はお父さんは都内へお仕事、お母さんもフルタイムのお仕事、子どもは学校というのが典型的なご家庭でしょうか。ご家庭もみんな、ご覧の通り余裕のある建てかたをしたお家ばかりです。どもたちについては、とても素直ですね。言うことをよく聞く子が多いです。それから、言葉遣いがよくて礼儀正しい子が多いです。これは家庭のしつけによるところも大きいのだと思います。PTAの活動については、まだまだスタートしたばかりでして、組織の仕組みを整えているところですが、基本的には中曽根小の時にやっていただいていたものをそのまま持ってきまして、「美南小では何ができるかしら?」ということを手探りで探している状態ですね。校長としては、PTAの活動というのはご家庭を犠牲にして、自分のやっていることを犠牲にして、というものではないと思っていますので、まずはご自分と家族の健康を最優先に考えて、お仕事などのことも考えて、その次にPTAが入っていれば良いと考えています。保護者の皆様には、「やれる範囲でご協力を頂きたい」という風にお願いしております。ひとついつも言っていますのは、「子どもへの言葉かけ」です。これを丁寧な言葉でやるということですね。子どもを下に見るのではなくて、同じ人格であるという見方で接するように、職員には指導しています。すれば子どもの言語環境も良くなりますし、子ども同士の言葉遣いも丁寧になっていきます。言葉が荒れている学校は、子どもの行動も荒れてしまいますので、そこには注意を払っています。形容詞を使って言えば、「新しい街」、「若い街」、「計画的で整っている街」ということでしょうか。それに、この一帯は開発され始めてから20年くらいは経つと思うのですが、まだまだ開発されるところが残っていますから、将来はさらに発展するのだと思います。将来も明るい見通しのもてる地域だと思うんですよ。吉川美南の街並みそれから、この学校もそうですが、とても空間的に余裕があるんですね。その余裕が何かしら、子ども達の育ちや、地域の特性、住む人の人柄にも現れているかな、と思います。住所:埼玉県吉川市美南4-174-3電話番号:048-984-3730※記事内容は2013(平成25)年11月時点の情報です。田中和彦さん古きと新しきを重んじ、子ども達の気づく力を育てる/さいたま市立常盤中学校(埼玉県)本記事へのお問い合わせについて本記事は、(株)ココロマチが情報収集し、作成したものです。記事の内容・情報に関しては、正確を期するように努めて参りますが、内容に誤りなどあった場合には、こちらよりご連絡をお願いいたします。reserved.お問い合わせプライバシーポリシ。