長じて、彼が世界を代表する物理学者になったとする。生徒は高校時代に感じていたと思えるだろうか。事後的にしかわからなかったはずだと思う。分からないところから始めた」いう段階から徐々に引き込まれている。「学び、という営みの根本から理解できていない」といって過言ではないだろう。喜びも、楽しみも感じられるはずがない。学ぶ気も起きないから実際に学ばず、結果も出ないし、ますます学ぶことそのものを否定することになる。「推して知るべし」ということだ。真摯に教育に携わっている人たちは、みな、この矛盾に気づいている。今、なんとかわからせようとしている」ということを。今わからないものは勉強したくない、と考える。して、教育とは「教える側と教わる側」の間に「真逆といえるくらいの認識の相違」があるところから始めなければならない。そんな「とてつもなく大胆で無謀なチャレンジ」ということになる。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。vol.636RECOMMENDこちらの記事も人気です。Reserved.%d人のブロガーが「いいね」をつけました。