Home!から?へ、?から!へ2014年5月16日!から?へ、?から!へ[1年生]先週は、実際にわからないことを知るための調査やプレゼンに使う写真を撮るために蚕糸の森に出かけました。今週は、その報告からスタートです。蚕糸の森で、いちばん小さい花を発見。「青くて真ん中だけ白い、黄色いところもある。「葉っぱが生えているところに、いっぱい咲いている。「つぼみがあって、たぶん今から咲くと思う。気がついたことを思い出しながら話していきます。「でも、まだ名前がわからない。「たねは、どんなのかなぁって思う。次は出かけずに図鑑で名前を調べることになりました。「コイはどこでしょう。」すでに聞き手に語りかける口調で話すとは!朝の会などで聞く、上級生の語り方をまねて言っているのでしょうか。話の前後がよくわからないこともあります。「どういう意味?」「よくわからないよ。」と率直な質問が飛んできます。予想ではコイは遊んでいると思っていたけれど、よく観察してみると、楽しんでいるようには見えなかったとのこと。そのため、自分の予想は外れたということでした。コイは何をしているのか、みんなの頭に「?」が浮かんできます。鍵が付いていて動かない。車が入って来られないようにするための車止めだって言ってた。「鍵をあけると動いて、重いけど持ち上げることができる。「作業のトラックが入るときに上げていることがわかった。」なぞが解けて、よかったよかった。「身のまわりには、限りない「!(発見)」と「?(疑問)」がある。遮断機が車止めの役割をしていることがわかったことで、もう疑問はないのでしょうか。何か秘密が隠れているかもしれません。今週は朝の会で、Inquirersな行動をとった6年生がプロブレムオーナーシップ賞をもらっていました。そこで、Inquirersってどんなことなのかが話題になりました。Profileは、まさに、Inquirersです。次のように説明した子がいました。教室に貼ってあるInquirersのピクトグラムとようやくつながってきました。自らどんどんやりたいことを見つけていって、頭の中でひらめきを起こしていくことが、見っけ隊の目指す姿です。「おじちゃんたちと友達になった。公園管理をしているスタッフの方に親切にしていただき、いろいろと聞き出せたようです。早く報告したくて、うずうずしています。スクールに戻って、言いたいことを記録に残していきました。書きながらも、話し始めて自然に情報共有をしていました。プレゼンの日が、近づいてきています。来週も頭をぐるぐるさせていきます。AN※TCS2014年度探究テーマ一覧は、こちらよりご覧ください。「いい仕事してますね。寄付のお願い認定NPO法人への寄附に伴う税制上の優遇措置について保護者English東京コミュニティスクール東京コミュニティスクールは、東京都中野区にある、3~12歳の子どもが通う全日制マイクロスクールです。少人数・異年齢による「実体験に基づく探究」と「テクノロジーを活用した学習の個別化」を実現しています。小学生を対象とした<初等部>、年少~年長の幼児を対象とした<プレ初等部>があります。プレ初等部はインターナショナルプリスクールとして英語で学び、初等部は日本語を中心にしたカリキュラムを組んでいます。教育関係NPO法人として、教育プログラムの研究開発と普及啓発を行っています。東京都中野区中野1-62-1003-5989-1869こちらよりお問い合わせください。reserved.本サイトの記載内容については無断転載を固く禁じます。