第1子は、弟や妹に比べてIQが平均で2.3ポイント高いそうです。“上の子は下の子を教える”という、家庭生活におけるシンプルな事実に由来するものであると結論づけたそうです。“教える機会の有無”が、知能の差を生んでいるという仮説です。「教える側になることが成長に繋がる」と、度々このブログでもお伝えしてきています。教えることが本人の有益な学びとなるのか?今一度、整理してみます。因みに「教える」とは、もう少しライトに「人に説明する・伝える」というニュアンスでもOKです。ポイントとしては、3つです。アニー・マーフィー・ポール著『脳の外で考える』より一部引用を含む1)教える迄のプロセスで学ぶから学びは、教えが始まる前に既に始まっています。教材やコンテンツを集中して見直し、頭の中でしっかり整理します。自分の知識や理解が欠けている部分への対策も必要です。学ぶ(インプット)の質そのものが、大きく改善されるのです。人を相手にやり取りすることは、やる気にさせられるものです。この適度な緊張感で、注意力が磨かれ、記憶力の強化に繋がるそうです。相手と自分が何を知っているのか?を意識的に観察しなくてはならなくなります。日頃では得難い成長の機会なのです。本人のアイデンティティやセルフイメージにポジティブな影響を与える可能性があります。生徒同士で、教師役・生徒役に分かれて教え合う、ピアティーチング・プログラムというモノがあります。逆のことをやってみたそうです。年下の生徒達を教える役割を任せてみたそうです。成績が良く、学校の出席率も安定し、退学率も低くなったそうです。以上、如何でしょうか。・教える立場に立ってみる・教える機会をつくる・教えられる環境に身を置くことは、ビジネスパーソンとしての成長・スキルアップに繋がると確信しています。異なる観点からも、教えることの有効性を纏めていますので、ご参考下さい。追記)子供は、新しい知識を得ると、それを教えようとしてきますよね?この機会を見逃さないようにしないといけません。人に伝える、教えるということが喜びに変われば、その後の学びが確実に変わっていくはずです。・・・はい、自分に言い聞かせています。