プログラミングを恐れているのなら、まずやってみて、子どもと一緒に楽しんでもらいたいですね。「うちの子はコンピューターが好きじゃないんです」という人がよくいるんですけど、好きなことから入ればいいと思うんです。絵を描くことが好きなら、自分の描いた絵がアニメーションみたいに動くプログラムを作るのもいいと思うし、音楽が好きな子なら、プログラミングで作曲してみればいい。プログラミングも道具でしかないから、それを使って何を表現するか、何を作り出すかがいちばん大事なことなんです。好きなことを伸ばすツールとして使ってもらえるといいんじゃないかな。僕は子どもの頃、『RPGツクール』というゲームを作るゲームで遊ぶのが好きでした。あるキャラクターに話しかけたらどんなセリフを言うとか、床に透明なブロックをしかけて、あるキャラクターが踏んだら別のキャラクターが歩いてきて話しかける、という感じで細かく設定できるんですよ。自分が作りたいものに対して、どんな順番で何を置いて、その結果、何がどう作動するのか、試行錯誤の末に自分が作りたいゲームが完成するんです。今思えば、これがプログラミングですよね。作りたいものを実現するための課題を見つけて、その課題を細分化して、順序立てて組み立てて、過不足なく指示しないとプログラミングは作動しないんですが、この考え方は日常の中でも役に立つと言われています。料理で同じ品数を作るのに、3時間かかる人と30分でできる人がいますよね。それはやっぱり段取りの違いで、ジャガイモが煮えるまで時間がかかるからその間に他の材料を切っておくとか。自分のやることを洗い出し、論理的に組み立てるという考え方があると、日々の生活や仕事も、より効率的にできると思います。「プログラミング」という言葉には距離を感じますけど、運動会の「プログラム」ってありますよね。あれも運動会を最初から最後まで滞りなく進行させるために組まれた「段取り」。いうものがプログラミングだと考えれば、身近に感じますよね。子どもたちは柔軟なので、すぐに慣れて面白いことを始めますよ。CANVASのプログラミング大会でグランプリ取った少年は、もともと夏休みの自由研究として、渋谷のスクランブル交差点に毎日通って渋滞の流れを観察していたんですけど、それから、どんなふうに信号を制御したら渋滞が起こりにくいかというシミュレーターまで作ったんです。別の子は、お母さんが子どもを連れて病院に行って、問診票を書いたりするのがすごく大変そうだなと思ったそうで、病院に行く前に熱や症状を入力したらそれがデータでグラフ化されて、病院の先生と家族にその場で共有できて、なおかつ症状に合わせていちばん近い病院を探してくれるスマホのアプリを作りました。テーマは様々なんですけど、最近は「身の回りの人を幸せにする」とか、「社会を良くする」ことに目を向けたプログラムを作る子が増えていると感じます。いう意味でも、学校のなかに閉じない、すごくリアリティのある学びができるのがプログラミングです。プログラミング教育を導入している学校の先生から聞く感想のなかでいちばん多いのは、「手を動かしながら学ぶことになるので、試行錯誤をしながら主体的に学習する態度が育まれた」という声なんですよ。その試行錯誤する力、学ぶことは楽しいと思える姿勢こそ、これからいちばん大事なことだと思うので、それを育むツールとしてプログラミングを捉えてもおもしろい。これも、ナゾトキと共通していますよね。子どもは嫌いなものはやりたがらない。楽しいことはすすんでやりたがります。プログラミングでもナゾトキでも、楽しければそこを入り口にすればいい。僕は、問題を解決する上で5つの力が必要だと思っています。1つ目は試行錯誤する力、2つ目は発想力、3つ目は論理的な思考力、4つ目は人と会話する力、5つ目は人の立場になって考える力です。この5つの力を鍛えるためにプログラミングというアプローチもあるし、ナゾトキというアプローチもある。そこで忘れちゃいけないのは、どちらもツールだということで、保護者にとっていちばん大切なのは、とにかく子どもが興味を持って、自ら突き進んでしまうようなものをいかに提供するか、だと思います。同じ考えで、CANVASのワークショップコレクションは2日間で150個ぐらいワークショップを開催しています。1つでも2つでも、自分はこれ好きだな、得意だなと思うことに出会えたら幸せだと思うし、それが入り口になって学びがぱっと広がるってことってあるじゃないですか。ある小学生は、テニスのゲームを作りたくて、ボールの軌道を表現するために自ら三角関数を学び始めました。別の子は、プログラミングで作ったものを発信したら英語のコメントがついて、それに返事をするために苦手だった英語の勉強を始めました。分断されているけど、好きなものを作ったり表現する過程で改めて必要な勉強をしたり、学んだことを活かす機会もありますよね。学びはすべてにつながっていくから、好きなことを大切にしてほしいです。子どもたちのポテンシャルは高いと思うんです。三角関数なんて高1で習うものだと大人は思うけど、自分の興味と繋がっていれば学年に関係なく学ぶんですよね。これからの時代に必要な能力としてクリエイティビティとコミュニケーション力を挙げましたけど、もうひとつ付け加えるとすると、「変化対応力」だと思います。それはなにかと言うと、変化を楽しんで学び続ける力。どんな分野においても学び続ける原動力となり得るのは、学ぶこと、考えることは楽しいんだという原体験なんです。この3つの力を持っている子は、たとえすごい変化が起きて今の教科書が全部非常識になったとしても、その時々に応じて必要なものを学び続けられると思います。僕も、ナゾトキを通して伝えたいのは「考えることが楽しくなれば、無敵になれる」っていうことなんです。考えていることが一緒でびっくりしてます(笑)。デジタルサイネージコンソーシアム理事等を兼任。プログラミング教育」など多数。3000回、約50万人の子どもたちが参加。実行委員長をつとめる子ども創作活動の博覧会「ワークショップコレクション」は、2日間で10万人を動員する。デジタルえほん作家&一児の母としても奮闘中。東京大学に入学後、謎解きサークルの代表として団体を急成長させ、イベント・放送・ゲーム・書籍・教育など、様々な分野で一大ブームを巻き起こしている”謎解き”の仕掛け人。現在は東大発の謎解きクリエイター集団RIDDLER(株)を立ち上げ、仲間とともに様々なメディアに謎解きを仕掛けている。ナゾときタイム』(NHK出版)、など多数の謎解き本を手がける。世の中は「ハッキング」可能!学びの選択肢はひとつじゃない~前編~松丸亮吾さんによる連載「松丸くんの教育ナゾトキ対談」。~前編~現役東大生でナゾトキブームの仕掛け人・松丸亮吾さんによる連載「松丸くんの教育ナゾトキ対談」。身長は伸びる!ママ・パパイラストレーター大募集!「姿勢が悪い」子どもは7割超。2024.10.3014歳で妊娠、15歳で母に。「子どもがかわいそう」厳しい意見も届くが、それでもこれが私の選択。2024.10.3014歳で妊娠、15歳で出産。子どもが発達障害とわかったら「パパにできること&してほしいこと」きょうだいで不登校に。父と暮らすことを決めた小学生の息子。ところが父は有名なトラブルメーカー。プロバスケットボール選手・岡田優介さん。息子は自閉スペクトラム症と知的障害。診断までの夫婦の覚悟は。Japan事故による子どもの傷害を予防することを目的として活動しているNPO法人。連携して、子どもの傷害予防に関する様々な活動を行う。https://safekidsjapan.org/アクロストン妻のみさとは産業医、夫のたかおは病理医をしながら、2018年に「アクロストン」としての活動をスタート。公立の小学校の授業や企業主催のイベントなど、日本各地で性にまつわるワークショップを行う。子どもたちの頭の中がこんなことになっているなんて!』(主婦の友社)、『10歳からのカラダ・性・ココロのいろいろブック(ほるぷ出版)』が発売中。美しい日本語101』(時事通信社)。知れば知るほどお相撲ことば』(ベースボール・マガジン社)。NHKの人気番組『チコちゃんに叱られる』にも、日本語のエキスパートとして登場。新刊の『やっぱり悩ましい国語辞典』(時事通信社)が好評発売中。