他人に対する優しさが、大人の優しさなんだよねえ。貴子はまた笑い出した。大体、俺らみたいなガキの優しさって、プラスの優しさじゃん。何かしてあげるとか、文字通り何かあげるとかさ。君らの場合は、何もしないでくれる優しさなんだよな。それって、大人だと思うんだ」なんか戸田君、深くない(?)。シチュエーションの為せる業です。闇が深くなるにつれて、コミュニケーションも深くなっていく。小学生の宿泊行事でいえば、消灯後に「実は~」なんて会話が増えていくのと同じです。ちなみにこれは冒頭の引用の直前にある戸田忍と甲田貴子のやりとりです。戸田君に相当するような男の子、長女の学校にはいるのかなぁ。コミュニケーションの質は、シチュエーションに左右される先日、某所にて《「最後だから何でも言える」というコミュニケーションを普段からできればいいのに》という名言で知られる若者と1年ぶりにご飯を食べました。コミュニケーションの質を高くするべく、シチュエーションを高くしてみましたが、やはり夜とお酒がほしいなと思ったのが正直なところです。いつになったら気兼ねなく夜のピクニックができるようになるのでしょうか。その若者が言うところの「最後だから何でも言える」というコミュニケーションを、貴子は、もうひとりの主人公である融と、クライマックスの場面で愛しみます。これって、凄く青春っぽくない?長女の感想や如何に。著『spring』より。読むと、バレエやコンテンポラリーを観に行きたくなる。著『公教育で社会をつくる』より。著『あつあつを召し上がれ』より。著『きみはポラリス』より。若手と一緒に被災地をめぐりました。著『蜜蜂と遠雷(下)』より。社会に開かれた教育課程。閉じ込められた教育を元いた場所に返そう。先生と話してたんだよ。著『続・日本国の研究』より。著『対岸の家事』より。21:36小学校教員。