English内容をスキップ現在,ふりがな・翻訳表示の調整中です。gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。植物のからだのつくり小学校では,植物のからだは,根,茎,葉に分けられ,花は受粉するとめしべのもとが成長して実になり,中に種子ができることを学んだ(図1)。この章では,植物の分類について学んでゆく。分類するときは,優先する観点について,その適切さを考える必要がある。植物のからだのつくり小学校で学んだ,植物のからだのつくりや,花のつくりを思い出しましょう。ホウセンカの花のちがい果実について,日常生活では,水分の多い場合を「くだもの」,くだものの中のかたいつくりを「たね」と呼ぶこともあります。ここでは日常の言葉ではなく,植物のつくりとしての言葉を学びます。わたしたちの日常の印象とは異なることもあります。果実についてはp.27参照。gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。植物を分類するとき優先する観点のひとつが,そのふえ方である。植物がふえるときに関わるつくりが花である。花のつくりと花の時間による変化について,どのように科学的に探究できるだろうか。身のまわりにある花をよく見ると,種類によって形がかなりちがうよね。分類するときに,どこに注目すればよいのかな。どの花も,さいたあと実ができるのかな。アブラナのめしべのもとの変化アブラナの花弁がちったあとは,どうなるのだろう。花がさいていた部分に,棒のようなものがふくらんでいるね。花にはどのようなつくりがあり,時間とともにどのように変化していくか。仮説どんな種類でも花のつくりは同じかな?そうかな?あざやかな花弁がない花もあるよね。時間がたつと花は枯れるけど,種子はどのようにできるのだろう。花をとってきたら分解して,花のつくりで分けてみよう。花の中央にあるめしべを切って,中を見てみたいな。School)gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。1.花全体を観察するがく,花弁,おしべ,めしべのつき方を,肉眼やルーペで観察し,スケッチする。アブラナツツジ2.花を分解して観察するがく,花弁,おしべ,めしべの順に,外側のつくりから取りはずしてセロハンテープに貼りつけてから,台紙に貼る。めしべを中心にすると,花のつくりがわかりやすい。めしべが中心になるように,あらかじめ台紙の中心を決めておく。花には,どのようなつくりが見られたか。それらのつくりは,中心からどのような順序でついていたか。それぞれの花に共通したつくりは見られたか。どんな点が異なっているか。いくつかの種類を調べてみたよ。調べた範囲では,どれも,がく,花弁,おしべ,めしべがあったけれど,形や数は同じではなかった。種子は,花のどこでできるんだろう?gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。レンズを目に近づけて固定する。観察するものを前後に動かして,よく見える位置を探す。ルーペは持ち運びに便利である。倍率はルーペに記してあり,5〜10倍である。観察するものが動かせないときには,顔を前後に移動させます。ルーペで太陽を見たり,観察するものを太陽の方にかざしてルーペで見たりしてはいけない。ルーペの使い方gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。双眼実体顕微鏡は倍率が20〜40倍で,ルーペで見るには小さすぎる試料の観察に適している。2つの接眼レンズと対物レンズをもつので,両目で立体的に観察できる。左右の2つの接眼レンズの間隔を自分の目の間隔に合わせる。粗動ねじをゆるめて鏡筒ごと上下させ,ピントをおおまかに合わせる。右目の視力に合わせてピントを調節するため,右目だけでのぞき,微動ねじを回して観察する部分がはっきり見える位置に合わせる。左目の視力に合わせるため,左目だけでのぞき,視度調節リングを回す。右目の場合と同じ部分がはっきり見えるようにする。持ち運ぶときは両手でしっかりと持つ。ステージは取り外しができ,片面は黒く,もう一方の面が白い。試料が見やすい面を使う。双眼実体顕微鏡の使い方gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。準備いろいろな花(アブラナ,カラスノエンドウなど),ピンセット,ルーペ,カッター,カッターマット1.めしべのふくらみを観察するめしべを採取して,めしべのもとのふくらみを縦に切り,断面のようすをルーペで観察してスケッチする。カッターマットの上にめしべをセロハンテープで固定する。めしべのもとのふくらみを縦にそぎ落とすように切り取り,断面の中のようすを観察する。このとき,刃を手前に引くようにして,カッターの刃が動く方向に手をおかない。2.めしべのふくらみの変化を観察するアブラナなどを継続的に観察し,めしべのふくらみが時間とともにどのように変化していくかを記録する。アブラナの花の変化カラスノエンドウの花の変化2日おきくらいに観察するとよいでしょう。めしべのふくらんだ部分の内部はどのようになっていたか。めしべのふくらみは,どのように変化していくか。めしべのふくらみが果実になるとき,どこの部分が,どのように変化していくか。めしべのふくらみの変化は,どこでとまるのだろう。果実になった状態も記録しておこうか。gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。観察したどの花も,中心にはめしべがあり,外側に向かって,おしべ,花弁,がくがついていた。花弁はばらばらに分かれる種類と,花弁のもとがつながっている種類の2つに分けられる。おしべの形や数は,種類によって大きくちがっていた。アブラナのめしべの断面には,小さな粒が見られた。この粒が種子になっていった。観察Bの結果例アブラナのめしべのもとを切ると,中に粒がありました。この粒が大きくなり,種子になるようです。スズメノカタビラなど,花弁があるのかわからない種類もありました。アブラナやカラスノエンドウでは,果実や種子が十分大きくなると,自然と枯れて乾燥するようです。この種子がやがて地面に落ちて発芽するんですね。考察めしべ,おしべ,花弁,がくの形や数は,花の種類によって異なっていた。どの花にも,めしべ,おしべ,花弁,がくがあった。基本的なつくりは,どんな花でも同じだと考えられる。めしべのもとが果実になり,めしべのもとの中にある粒が種子になるようだ。gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。<1年p.27>花の形は種類によってちがう❶が,一般的なつくりは決まっている(図8(a))。花の中心にめしべがあり,めしべを囲むようにして,【おしべ】,【花弁】,【がく】の順についている。めしべの先端の部分を【柱頭】,柱頭の下の細くなった部分を花柱,めしべのもとのふくらんだ部分を【子房】という(図8(b))。子房の内部には【胚珠】という小さな粒が見られる。おしべの先端の袋状の部分はやくといい,やくの中に花粉がある。花粉が柱頭につくことを受粉という。受粉すると,子房やその内部の胚珠はやがて大きく成長し,子房は【果実】に,胚珠は【種子】になる(図8(c))。このように,種子をつくるグループを分類して【種子植物】といい,その中でも,胚珠が子房の中にある花をもつグループを【被子植物】という。ヘチマのように,めしべがあっておしべがない雄花,おしべがあってめしべがない雌花をつける種類もある。このような花を「単性花」という。アブラナやサクラのように,花弁が1枚1枚離れている花を「離弁花」という。ツツジやアサガオのように,花弁のもとがつながっている花を「合弁花」という。School)3年p.693年p.703年p.72gkt-horizontal-line※このウェブページは中学校理科1年の学習内容です。開花は2〜6月ごろで,白い花をつける。三角形の果実が三味線のバチに似ていることから「ぺんぺん草」ともよばれる。開花は3〜9月ごろで,白い花をつける。花弁は5枚で,それぞれ2つに深く割れている。開花は4〜6月ごろで,茎の先に花をつけ,花の中心は黄色,周囲は白から桃色である。茎は筒状で,中は空洞である。開花は4〜6月ごろで,淡い赤紫色の花をつける。茎の断面は四角形で,中は空洞である。高さ60〜100cm。開花は4〜5月ごろで,赤紫色の花をつける。葉の先は巻きひげになっている。エンドウに似た実ができる。