著『きみ、ひとを育む教師ならば』より。すべての美しいものに出会うために、かくされた悪を注意深くこばむこと。著『きみ、ひとを育む教師ならば』より。すべての美しいものに出会うために、かくされた悪を注意深くこばむこと。著『きみ、ひとを育む教師ならば』より。すべての美しいものに出会うために、かくされた悪を注意深くこばむこと。さまざまな話を盛りこんだり、教育の技術を学んでいくことが大切です。そのほうが子どもにとって楽しいし、効果的なことは当然です。学習が不得意な子には、まず、いろいろと話を聞いてあげたり、自分の苦労した体験談を話してみたりしてみます。ときには、教員でなく、親の顔だったりきょうだいの顔をして、時間をかけてつきあうことが効果的なこともあります。生活する、生きた人間でなくなる「忙しさ」は、教育の一番の敵なのです。そこにみんな気づくべきでしょう。(岡崎勝『きみ、ひとを育む教師ならば』ジャパンマシニスト社、2011)おはようございます。新年度早々に「教育の一番の敵」がやってきて、心を亡くしかけています。迎えるなんて、無茶苦茶です。こんなことを続けている限り「#教師のバトン」はつながりません。瀬尾まいこさんいうところの「そして、バトンは渡された」とはならない。そこに行政は気づくべきでしょう。おかげで今日はこれから休日出勤です。下手をすると明日の日曜日も食われるかもしれません。きみ、ひとを育む教師ならば、定時以降は自分の時間を楽しまないと。勝ジャパンマシニスト社Amazon新年度ということもあって、初心にかえるべく、岡崎勝さんの『きみ、ひとを育む教師ならば』を再読しました。岡崎さんは小学校のもと教員で、9年前に定年退職した後も非常勤講師として現場に立ち続けている、私たちの「大先輩」です。先生になりたいと思ったら、先生を辞めたいと思ったら岡崎さんの「魅力」はといえば、それは、学校マガジン『おそい・はやい・ひくい・たかい』の編集人を務めていたり、ウンコのおじさんこと社会学者の宮台真司さんと仲良しだったりするところでしょう。社会学者の見田宗介さんと仲良しだったという、故・鳥山敏子さん(1941-2013)のようです。それぞれの仲良しの程度は知りませんが、岡崎さんは宮台さんと、鳥山さんは見田さんと「共著」を書いているくらいだから、それなりの間柄なのだろうなって想像します。二人とも私たちと同じ小学校の教員なのに、すごいなぁ。www.countryteacher.tokyoきみ、もしも「先生という仕事にとって一番大事なものは何ですか?」と聞かれたならば、ひとを育む教師として、何と答えますか?情熱でしょうか。それとも教える喜びでしょうか。私だったら「健康」、或いは「読書」かな。岡崎さんの答えが奮っています。自転車!即答したそうです。自転車なのかといえば、健康のためではなく、それは《外の世界と教室の世界をつなぐ》ために欠くことのできない道具だから、です。授業で教えたり、ほめたり叱ったりということが仕事にはちがいないのですが、教え育むというこの仕事は、教室や学校のなかで完結するようなことはありえないと思っています。自転車でなくてもいいのですが、外の風を身体に感じることが、先生という仕事にはとても大事です。教え育むということいま教え育むということそれはジテンシャそれは21セイキショウネンそれはタニカワシュンタロウ生活して、すべての美しいものに出会うということ。生きた人間として、かくされた悪を注意深くこばむこと。それが大事なのかといえば、答えの代わりに、詩人・岡崎勝さんの作品を引きます。『きみ、ひとを育む教師ならば』の扉ページ(本扉)に載っている詩です。子どもは、あなたの横に立ちあなたの見ているものを見るだろうあなたの声も聞くだろう文部科学省の「#教師のバトン」プロジェクトが悪い意味で話題となっていますが、あそこに書かれているような「かくされた悪」を子どもたちに受け継いではいけないということです。いつか子どもは私たちの横に立ち、私たちが見ているものを見るからです。私たちの声を聞くからです。トレンド入りして話題となっていました。ひとを育む教師ならば、教育の一番の敵である「忙しさ」を何とかしなければいけません。2021岡崎さんは教師の多忙化の原因を「子どもと親が多様化(個性化)したこと」によるものだと考え、そのこと自体は、社会的にいうなら「善き」ことと書きます。見方を変えれば、私たち教員は「みんなちがって、みんないい」&「おそい、はやい、ひくい、たかい」という教育の成果に苦しめられているということになります。子どもと親が個性化したのであれば、私たち教員も個性化すればいい。個性化するためにも《教員は、まず「私の仕事内容と勤務時間を教えてください」と、素朴に聞くべき》であり、自分の時間を当たり前のように大切にして、勤務時間以外はすべての美しいものに出会うために学校の外に足を運んだ方がいい。それが「教え育む」ことにつながるのだから。コロナ以前の「残業(無賃労働)を前提とした行事」なんて絶対に復活させてはいけない。