人は誰しも、「なんかうまくいかないところ」を抱えています。そこに、発達障害を理解するためのタネが隠れているのです。いうことを書かせていただきました。生活シナリオが必要なんですよね。変化に苦手さがあります。周りに理解してくれる人も少ない。戸惑うのもあたりまえです。多動でじっとしていることが苦手です。2018発達障害児の問題行動をなくすためには、叱るよりも、意図的な無視をする発達障害のある子は、汚い言葉を連発することがよくあります。いう言葉づかいは、やめさせたいですよね。「やめなさい!」なんて叱りたくなります。その行為を増強する結果にもなり得るのです。社会文化によって変わる<発達障害>発達障害という考え方の前提には、定型発達という概念があります。定型発達とは、標準的な発達の進み方や程度のことです。定型発達を、円形で表してみます。でこぼこした円で表してみます。その気持ちが分かります。確立しているところです。2015<発達>という考え方と、<変容>という考え方の違い<発達>という言葉には、「あるべき姿への伸び」というニュアンスがあります。「発達障害」なんていうと、「あるべき発達をしていない」ということになります。「あるべき姿」って何よ?という反発が一方にあるわけです。「あるべき姿」なんて、時代によって、場所によって違います。2015小1の時、緘黙(かんもく)してしまったのは、軽くパニックを起こしていたのだろう僕が小学校1年生の時、授業で母親参観がありました。その時、「先生、あのね」という授業をやっていました。「先生、あのね」というのは、生徒が先生へ向けて、「思っていることをなんでもいいから話す」というコーナーです。生徒が一人ずつ、前に出て、みんなの前でお話しします。2014子どもとお風呂を上がる時に10を数えるのは、いいことがたくさんある僕は、毎日、子どもと一緒にお風呂に入っています。お風呂からあがる時は、「1、2、3、・・・10」と、10まで子どもと一緒に数えるようにしてます。この、一緒に10まで数えるという行為は、実はいいことがたくさんあるんですね。2014発達障害を理解するための2つのキーワードは、人としてのと発達障害という言葉が、子どもだけでなく、大人にも当てはまると話題になっています。「障害」という言葉がついているだけに、あまりよくない言葉として使われている例もあるようです。2014「正しいやり方」の難しさを、食事支援から考える知的障害のある子に、「正しい食事の仕方」を教えるのは、難しいな、と思うことがあります。それは、「正しい食事の仕方」が、一様ではないからです。ライスの上に、おかずを全部のっけて食べたい子がいます。おかずのお皿から、ざざーっとライスの上に流し込むのです。子どもたちと笑おう(^^).TOP。