\(80\)指導上の注意点ここまでが用語の説明の指導例です。ここでの注意点は、2つ。関数の導入のときとおなじです。何かの概念を定義するときにはかならず具体例を2つ以上挙げること。現行の中学教育では、具体例が少なすぎる。「これも変数、こっちも変数」と言ってはじめて、子どもは概念を獲得していきます。ここの指導を省かないように。「具体例は2つ以上」とも関連しますが、中学生に何か新しい概念を教えるとき、ジュウゴが気をつけている基本というものがあります。それは以下の手順をふむこと。かんたんな説明を示す具体例を2つ以上挙げてイメージさせるつまりこういうこと、とまとめるようするにこうだと、わかりやすく極論するアウトプットさせて定着度を確認するたとえば変数・定数の説明ではこの5段階がよくわかると思います。この5段階の手順を守ることで、ほとんどの生徒が納得していきます。導入部分の指導が苦手という教師・講師の方はぜひ参考にしてください。劇場版」を観るまとめ関数の導入において気をつける点は以下3つ。平均点以下の生徒には、関係式も日本語で示してから文字につなげる。具体例を2つ以上示してから、徐々に帰納していく。これが概念獲得のコツ。最初の具体例は勉強・部活・お金など、中学1年生にとって身近なものに。ガソリンと走行距離などは導入例として不適。関数の導入にかぎらず、新しい概念を導入するときには以下5つの手順をふんで。かんたんな説明を示す具体例を2つ以上挙げてイメージさせるつまりこういうこと、とまとめるようするにこうだと、わかりやすく極論するアウトプットさせて定着度を確認する以上、「比例と反比例」における関数の導入指導例でした。PM導入の5つのポイントはたいへん参考になりました。反例(身長と体重とか)を説明すると、たいていの生徒は納得してくれると感じています。私は先に説明するようにしています。変わる」は無い方が良いかと思います。「一方がひとつに決まるともう一方もひとつに決まる」「xがひとつに決まるとyもひとつに決まる」で十分かと。PMあえて、しています。「一方が変わるともう一方も変わる」という文は教科書の定義にはありませんが、これを付け加えることで、関数とは2変数のあいだの関係を扱うんだと強調したいからです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。(19)プロフィール管理人の重悟(ジュウゴ)です。西洋史専攻の知識と民間教育経験を基に、歴史や教育等について書いていきます。2021/4、学習塾を開業しました。(19)プロフィール管理人の重悟(ジュウゴ)です。西洋史専攻の知識と民間教育経験を基に、歴史や教育等について書いていきます。2021/4、学習塾を開業しました。ビュータイトルとURLをコピーしました。