聞き返しは話し手の言ってことが分からなかった場合に使える聞き手側にとって有用なストラテジーです。繰り返しはちゃんと聞いてますよと話し手に伝えることができる聞き手側にとって有用なストラテジーです。同意要求は話し手のストラテジーです。相づちはちゃんと聞いてますよと話し手に伝えることができる聞き手側にとって有用なストラテジーです。推移とは、物事の状態が時の経過につれて移り変わってゆくこと(大辞林)2014年度の調査結果しかないので「推移」は不要です。割合パーセントが書かれているので割合は不要じゃありません。割合を比べて順位をつけることができるので、順位は不要じゃありません。「中学生」と「高校生」を比較できるので、比較は不要じゃありません。よって、答えは1スポンサーリンク問4の解き方ディスカッションは自由に意見を交わすことが目的であり、一つの解決策に行き着くのが目的ではありません。選択肢1単文とは、述語は1つの文です。単文しか使えないと「お腹が空いたので、ご飯を食べた」も言えません。初級レベルでも複文は使えます。今回は中上級レベルなので単文に限定するのは明らかにおかしい。ご飯を食べた」みたいな文しか使えません。短い文で書いた方が分かりやすいですが、単文で書く必要はありません。選択肢2具体例を挙げるとわかりやすいです。選択肢3何に賛成反対するのでしょうか。選択肢4職員会議なのでカジュアルはダメです。よって、答えは2スポンサーリンク以下は日本語教師になる前に書いた解説です。※他の解き方、考え方を知るのに役立つので、あえて残しています。IIIの問題7は【初級後半クラスの「私の故郷紹介」をテーマとするスピーチ】です。