本稿は,工芸ワークショップの可能性を示すために,アートプロジェクトとして行われた鍛冶体験について検証しようとするものである。大学内で行われた「アートキャンプ」2012年〜2014年と,そこでの鍛冶プログラムの実践を報告し,学生のアンケート結果をアートプロジェクトの文脈に沿って考察することで,鍛冶体験の価値を見いだそうと試みた。その結果,鍛冶プログラムで学生たちが味わった体験は,自然の中に溶け込むような自然との一体感をもたらすものであり,子どもの頃は自然や遊びの中にいるだけで感じられた自然との一体感が,鍛冶体験を通して,大学生である自身にもう一度たぐり寄せられたと考えられた。学生は,子どもの時期に味わうこのような感覚をもう一度体験できる状態にあり,同時にアートマネージメントにも高い意識を持ち,プロジェクトを企画・運営できる状態でもあると結論付けた。