劇作家の平田オリザさんは、その理由を「日本の先生方は、世界で一番忙しいから」と書いています。忙しさゆえ、テーマに関する体験知を得ることや、授業の血肉となる本を読むことがなかなかできない。日本の先生は世界で一番忙しいのでしょうか。問いを学ぶと書いて、学問。こんなふうに「問い」を重ねていくことが、総合的な学習の時間をよりよいものにします。このケースのテーマは「働き方」でしょうか。ちなみに、子どもの幸福度ランキング世界一のオランダでは、「先生は週休3日が普通」だそうです。以前、総合的な学習の時間で「福祉」のことを取り上げた際に、こんな言葉を見つけてきた子どもがいました。「介護する人がしあわせなら、介護される人はもっとしあわせ」。教育に置き換えれば、こうなります。先生がしあわせなら、子どもはもっとしあわせ。先生に学ぶ時間があれば、子どもはもっと学ぶ。私たちからさらに学ぶ時間を奪います。先生に学ぶ時間があれば、子どもはもっと学ぶというロジックを考えると、変形労働時間制は、子どもたちからも学びを奪うことになります。私たち教員に、もっと時間を。著『みんなのきょうしつ』より。リフレクションを通して解像度を高めよう。