カフカは《もうすっかりぼくのなじみになっている肺結核は、悪いことよりは良いことのほうをよけいにもたらしてくれました》と書いています。コロナはひとつの武器である。カフカが生きていたら、そう言うかもしれません。疾病利得を具体的に考え始めるかもしれません。最大のそれは公教育の構造転換でしょうか。コロナ以前とコロナ以降で、公教育が大きく変わる可能性があります。先生がいないと飛ぶことのできない「グライダー人間」を量産する学校から、自立した学習者を意味する「飛行機人間」を量産する学校への転換。そんな可能性を感じます。半年後、1年後、公教育はどうなっているのか。最後はカフカの言葉で締めます。それとも始まりであろうか。著『世界史に学ぶコロナ時代を生きる知恵』より。著『食べることと出すこと』より。著『パリの砂漠、東京の蜃気楼』より。頑なな才能と生きづらさと。めぐる虚構と真実』より。文芸復興(ルネサンス)。父親について語るとき』より。降りることは、上がることよりずっとむずかしい。著『1%の努力』より。著『心は孤独な数学者』より。21:36小学校教員。