インタビューデータやフィールドワークに基づいて明らかにしようとしています。した関心から、今回私が皆さんと一緒に検討してみたいと考えているのは、盲学校の教師たちへのインタビューデータです。盲学校という独自のリアリティが日々達成されているように思います。した独自のリアリティ構成のあり方が進路配分のプロセスを大きく規定しているのではないでしょうか。した問題意識を出発点として皆さんと議論できればと思います。それを皆さんと検討しながら、いろいろとお話しできればと思います。)「「トラブル」を記録する。職員が作成した文書資料を検討する。複数の文書資料が作成されている。今回はその中でも、職員たちが自主的に作成し、日常の業務で参照しているケース記録を取り扱う。明らかにしたいと考えている。今回取り上げるケース記録は、この1年間で5回、形式が変更されている。変化していることが確認できる。フィールドワークを補助線に、検討していきたいと考えている。社会学や人類学などの分野で行われているフィールドワークに、さまざまな革新をもたらしています。医師による診断場面の録画や、膨大な写真や文書を伴った移民街の記録など、私たちは、今までよりずっと詳細なデータを残すことが可能になりました。一方で、その詳細なデータを検討する機会は、不足しがちなのではないでしょうか?記録のディテールを繰り返し検討し、新しい知見を得るためには、それなりの時間も根気も必要です。誰にも相談できずに分析を進めていると、「自分の解釈は正しいのだろうか?」といった迷いが、少なからず生じるはずです。突撃してしまい、結果的に苦労する。――そんな苦い経験を抱えている人は、発起人たちだけではないと思います。この研究会の目的は、「蓄積されたデータを、信頼できる人々と一緒に、詳細に検討する機会を設けること」です。ゼミや学会での報告に至っていない、つまり分析に取り組んでいる最中のデータを、複数の参加者と一緒に検討することで、新しい知見が得られるのではないか?あるいは、他の参加者と自分の視点を比較することで、自分の分析視角をあらためて確認できるのではないか?――データを、報告者の関心に即しながら、しかし他の参加者なりの視点を交えて検討することで、そういった効果が得られると発起人たちは期待しています。この「関西エスノグラッフィク・データセッション」を利用していただけたらと思います。参加を希望される方へいわゆる「質的研究」に関心のある方なら、誰でも歓迎です。それ以外の方法論を軸にしていても、何の問題もありません。データの形式によって会場での提示の方法も変わってきますし、また報告者の関心によっても力点が変わってくると思います。ご相談させていただいた上で、より良い形をとりたいと思います。報告者以外の参加者の方へ研究会で提供されたデータの引用などは、お断りします。研究会で参加者が提供したアイデアは、報告者に帰属するものとして、ご理解ください。井上芳保編(1992)『苦悩する自己啓発セミナーの研究:解放の...2012-09-01マイケル・リンチ『エスノメソドロジーと科学実践の社会学』アマゾンにデータが掲載されたようです。WEBサイトを更新しました。1はてなブログをはじめよう!contractioさんは、はてなブログを使っています。ブログを報告する引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。