問題解決のプロセスに不可欠な4つの要素で測定・評価します。学んだ知識をどのように活用できるかという、実践的な問題解決能力を測定・評価します。評価にあたっては、正答数や点数の差だけでは測れない潜在的な個々の能力を可視化する分析方法を導入し、受験者の現状を段階的な測定値で浮き彫りにします。それぞれのレベルの到達目標が「Can‐Do‐Chart」として明示化されています。学生は自らリテラシーレベルを上げていくためのPDCAを実践していくことができます。それぞれの大学の実情にあった教育目標や育成プランを構築することができます。問題解決のプロセスに不可欠な4つの要素で測定・評価します。学んだ知識をどのように活用できるかという、実践的な問題解決能力を測定・評価します。評価にあたっては、正答数や点数の差だけでは測れない潜在的な個々の能力を可視化する分析方法を導入し、受験者の現状を段階的な測定値で浮き彫りにします。それぞれのレベルの到達目標が「Can‐Do‐Chart」として明示化されています。これによって、学生は自らリテラシーレベルを上げていくためのPDCAを実践していくことができます。それぞれの大学の実情にあった教育目標や育成プランを構築することができます。Literacyリテラシーの育成レベルPROGでは、7つの段階に分けてリテラシーの到達度を測定します。各段階の詳細は問題解決力のCan-Do-Chartを参照ください。RESERVED大学教育におけるジェネリックスキル開発支援プログラム。