仕事が自分の思い通りになっているという自信も得られるし、メンバーに頼られて承認欲求も満たされるし、クラスも絶好調。心理学でいうフロー状態です。まずいかといえば、それは時間を度外視して働くことによって、つまり残業することによって、心身の健康だけでなく、家庭や社会の健康も害することになるからです。時間外までがんばりすぎる先生は、大迷惑。いうことかといえば、それは下のブログに書いたので、是非。簡単にいうと、教員の仕事量を増やしているのは、教員のなり手を減らしているのは、がんばっている先生たちの「残業麻痺」によるものかもしれない、という内容です。地獄への道は善意で舗装されている。www.countryteacher.tokyo冒頭の引用にあるように、仕事を通じた「幸福感」や「フロー」を、勤務時間外ではなく、勤務時間内に持つことができればいいなって、そう思います。そんな校内研究だったら、興味を持って取り組めるのになぁ。勤務時間内に「幸福感」と「フロー」を持つことのできる学校。子どもたちも幸せだろうな。=『残業学』の一読をお勧めします。叔祖父さんが生きたくても生きられなかった時間を想えば、未来のハッシュタグはこうなるはずです。先生残業やめるってよ。漫画『生きのびるための事務』より。のぞめば不思議な、事務の世界よ。教員も、学びましょう。著『ジャーナリズムの役割は空気を壊すこと』より。ゴーギャンの問いかけに答えよう。みんな違って、みんないい。著『星をつなぐために』より。21:36小学校教員。