いつもより余計に大きい声で授業をする。教室のエアコンをきかせてみる。タスクを増やしてみる。(これって、学生いじめ?)しかし、まるで効果なし。教室に漂う「だるだるモード」を吹き飛ばすのは、この時期本当に至難の業です。こんな時、みなさんならどうしますか?.........。私なら、やっぱり「笑い」。「苦しい時こそ、頑張って!」などという下手な根性論を学生に説くより、冗談の一つでも言った方が学生ははるかにやる気を出すものです。笑い一つ演出できれば、クラスに重くのしかかる倦怠ムードをくるっと反転させて、やる気倍増、+αのタスクを学生に課すことも可能です。そんな小ネタを用意しました。経験をもとに、日本語教師として日々成長するためのヒントをお届けします。選りすぐりのページをご紹介します。出題されたキーワードを週3回解説しています。D・C・バーンランド最新号から、このように問題を出すことにしました。その後はしっかり解説いたします。日本語教師を目指す方も、そして現役の日本語教師の方も知識のブラッシュアップに活用していただければと思います。言う私も、このメルマガを自分の勉強の場ととらえています。意識的に知識をメンテナンスする仕組みを自分の中に持っておかないと、あっという間におバカさんになってしまいますから。多様な学生への対応が求められる実践現場、そして膨大かつ日進月歩に展開する教育理論。これらを両立していくのは本当に至難の業です。両立へのあくなきこだわりと絶え間ない自己研鑽によってのみ、学生からゆるぎない信頼を得られるのだと思います。「やっぱり、○○先生じゃなきゃ...。学生からそんなことを言われたら、100年の苦労も吹っ飛ぶというもの。日本語教師はやめられないのです。考えると、「オンリーワン」は「もともと特別」ではなく、不断の努力があって初めて輝いてくるものではないかと思います。努力も何にもしない人には、誰も共感しませんから。そんな、自己研鑽のきっかけとしてこのメルマガを活用していただければうれしいです。http://mini.mag2.com/pc/m/M0068103.htmlというわけで、問題の答は......フフフ。経験をもとに、日本語教師として日々成長するためのヒントをお届けします。選りすぐりのページをご紹介します。キーワード解説」から...苦力(クーリー)言葉http://www.kanjifumi.jp/keyword/ku/kurikotoba.htm上記のページでは以下のように解説しています。苦力(クーリー)とは、もともと中国語で「肉体労働に従事した、下層の中国人」を指し、植民地開拓のために酷使された中国やインドの下層労働者を外国人がこう呼んだ。その彼らが使っていた独特な言い回しや言葉遣いを「苦力言葉」という。この「苦力」という言葉は差別用語とされており、マスコミでは「労働者」と言い換えられています。実はこの解説、未完成です。実際、解説の後にも「(なお、この記事は未完成です。苦力言葉について詳しい情報をお持ちの方はこちらからお知らせください。)」という但し書きを添えました。実は、私浅学のため、18年度の試験問題を見るまでこの「苦力(くーりー)言葉」というものを知りませんでした。それでいろいろと調べてみたのですが、調べようが足りなかったせいか、結局満足な記述を見つけることができませんでした。いうか間違いなく社会言語学で扱われている用語だと思うのですが......。このブログをご覧の方で、この「苦力(くーりー)言葉」についてお詳しい方がいらっしゃったら、恐れ入りますがご教示いただけませんでしょうか。コメント欄にご投稿いただくと大変ありがたいです。経験をもとに、日本語教師として日々成長するためのヒントをお届けします。篠研の“日々成長する教師”|日能試対策。驚愕のチリツモ勉強法とは?【HP情報】(水曜版)1日30分、空いた時間を有効活用して文法力を一気に合格ラインにまで引き上げる方法、知っていますか?通勤時間、授業の休み時間など、ちょっとした空き時間。その時、携帯が最強の学習ツールになります。日本語能力試験1級対策文法(携帯メルマガ)http://mini.mag2.com/pc/m/M0068621.htmlいきなりですが、問題です。1級の受験者は国内外あわせて135,348人。そのうち最も受験者数が多かった得点層は?答は、265〜269点(4,880人)です。280点が合格ですから、11点〜15点(問題数にしてあと6問ぐらい)足りなくて涙を呑んだ受験生が一番多いということになります。(ちなみに2位は280点〜284点で4,818人。)みなさんは、そんな学生を出したいと思いますか。そんなわけないですよね。学生の学力を上げるためにどうしますか?安易に補習を増やすことはできません。学生のアルバイト時間を削ることにつながるからです。学力を上げるには勉強量を増やすしかない。安易に増やせば逆に学生の首を絞めることになりかねない。