視覚イメージ化しないで、暗算で9×3=27をやっているのでしょう。数字を合わせて立式することばかりに意識が向いているようです。非常にわずかな時間取り組み、「できた、簡単じゃん」と言っていました。間違いであることをやさしく伝えると、学校テストの点数を自慢し始めました。(=暗記して再生するだけのコピー回路が強化された可能性が大です。よる弊害を再度説明しました。どんぐり倶楽部の「頭の健康診断」テキストをお渡し、お子さんの現状を見てもらうことにしました。以下のリンクより動画を見て下さい。私はK教室に通う子の様子を見て、少し気持ち悪くなってしまいました。どちらが健全なのか、素敵なのかは一目瞭然です。どんぐり倶楽部公式ブログより糸山泰造先生のブログよりコメント抜粋ある小学校の先生は「言葉の意味がよく分かっていないようだから、音読をたくさんやらせています。」「スラスラ読めれば意味も分かるのではないかと思っています。」と言っておられましたが、酷い勘違いです。「倍=かけ算」と反射的に反応して「9×3=27cm」と答える子供が多くいます。」という文はスラスラ読めても、何回繰り返しても、「赤は白の3倍」という正しい視覚イメージが再現できることには、全くつながらないのです。問題:赤いテープは白いテープの3倍です。