成人の読解研究をもとに、乳幼児の認知過程に注目して、読み聞かせを理論的観点から論じた。その上で、記号の理解が伴わず絵や文字、音をそのものとして楽しむ段階の読み聞かせを「かたち・おとの読み聞かせ」、大人に比べると制限はあるが記号を理解し、絵や文字、音によって描かれた意味を楽しむ段階の読み聞かせを「ことばの読み聞かせ」、さらに場面や場面間のつながり、最終的にはお話全体を楽しむ段階の読み聞かせを、「おはなしの読み聞かせ」として整理した。この理論に基づいて読み聞かせに関する諸考察を行った。