クリア×メールアドレスを入力してください。"中学生は多感な年齢で,指導がむずかしい。反発したり無視をしたりして,なかなか言うことをきかない。した生徒たちを教師たちはどう指導しているのか。これまでの集団指導から個別指導を取り入れている動きも視野に入れつつ,本調査では,生徒の目から教師を捉えようと試みている。調査分析にあたっては,生徒たちにとって「生徒の期待を満足させる担任がどのようなタイプであるか」に調査視点をおき,中学生にとっての「理想の教師像」とはどのようなものであるかを探ろうとしたものである。そのため,調査項目が担任評価につながる内容となり,調査を断られることが多く,調査に協力してくれる先生を探すのは大変で,ようやく31人の先生方の協力を得ることができ実施されたものである。生徒と学級担任,1995」(ベネッセコーポレーション)〕の個票データの提供を受けました。中学生は多感な年齢で,指導がむずかしい。反発したり無視をしたりして,なかなか言うことをきかない。した生徒たちを教師たちはどう指導しているのか。これまでの集団指導から個別指導を取り入れている動きも視野に入れつつ,本調査では,生徒の目から教師を捉えようと試みている。調査分析にあたっては,生徒たちにとって「生徒の期待を満足させる担任がどのようなタイプであるか」に調査視点をおき,中学生にとっての「理想の教師像」とはどのようなものであるかを探ろうとしたものである。そのため,調査項目が担任評価につながる内容となり,調査を断られることが多く,調査に協力してくれる先生を探すのは大変で,ようやく31人の先生方の協力を得ることができ実施されたものである。生徒と学級担任,1995」(ベネッセコーポレーション)〕の個票データの提供を受けました。