京都文教小学校menu交通アクセスお問い合わせ昼ねっこタイムは「繰り上がりのあるたし算」と「繰り下がりのあるひき算」の計算に取り組んでいます。マイカー」の続きです。今日は、前回作った車体につける飾りや、ライトやハンドルなどの部品を作りました。両面色画用紙や紙コップ、ストロー、プラスティックのスプーンなどの材料を組み合わせて作っています。材料の切り方・貼り方に、一人ひとりの工夫や作品への思いが表現されています。次の時間は、作品を仕上げて、運動場で楽しく車を走らせる予定です。“パンケーキ”の手遊びは、息ぴったりで盛り上がります。席替え後の英語で、ペアがチェンジしていても、ばっちりと決めていました。今日のテーマは「生活場面での活動」をフレーズにして発声する学習です。プリントのさし絵や、英文の中の単語をヒントに、何をしている場面かをポール先生に話しています。一か八かのドキドキがこちらまで伝わってくるようです。最後は、体を使って、その行動を表現する活動です。“I”で始まる文章を発声することは、難しいのです。先生方の口元や声、リズムを感じ取り、自分自身も声に出して表現することで、少しずつ、フレーズに馴染んでいくことと思いました。今日の献立は「五目豆腐、さつまいもの素揚げ、キャベツのおひたし」でした。しいたけ、きくらげなどが入っています。しいたけは、日光に当たって干ししいたけになることで、カルシウムの吸収を助けるビタミンDが8倍に増えたり、うまみ成分も増えます。五目豆腐では、干ししいたけのもどし汁もお出汁として使っているため、しいたけの栄養がたくさん入っています。今日も、わいわいがやがや・・・話題いっぱいのれんげ班でした。給食を頂きながら、文教キッズファミリーが一家団らん!です。高学年が、給食の持ち運び、配膳をがんばっています!「合掌。食前の言葉・・・・・(略)、頂きます。今日は開始前から、英語で「けいどろ」をして遊びました。捕まえた時に「残念!」なんて言う英語表現もあります。Buns]をしているところです。Christmas]等に取り組んだ後、ダイナミックに英語ドッジをしました。音楽の授業のはじめは、いつも歌から始まります。先週から「世界がひとつになるまで」を歌っています。やさしく温かい歌詞を少しずつ覚えて、やさしい声で歌っています。歌の後は、鍵盤ハーモニカの練習です。時間は、「クロッカスの球根の観察」と「かるた遊び」をしました。先日植えたチューリップの球根と比べながら、色や形、大きさ、重さ、手触りなどに注目して観察しました。球根を植えた後は「青色かるた」をしました。上の句を聞いただけで取れる歌、自分の得意な札が取れるように、これからも楽しくかるた遊びに取り組みたいです。今日の月影は、学期に一度開いて下さる長谷川先生の時間でした。テーマは、『こころを強く』。「やめたいなあ」「なかったらいいのに...」と思う出来事を考え合うところから始まりました。多くの子どもたちが、宿題やお稽古事について発言してくれました。すると長谷川先生が、ほとけ様の世界とつなげたお話を聞かせて下さいました。登場したのは・・・そう、「木魚」です。文字の通り「木の魚」であることや、時を知らせる物と思われている「木魚」ですが、ほとけ様の教えの中には「お魚が龍のように強くなりたい」と願ったところから、この「木魚」のお話が起こったことを、教えて下さいました。激しい川の流れを上っていく龍のように、強いこころで、目の前のことに立ち向かうという「強さ」です。私たちの生活の中にも、そのことを願う「こいのぼり」やお寺の龍の絵を示して下さいました。最後に、すてきな詩を紹介して下さり、みんなで読み合いました。本日、持ち帰っています。食卓の会話に出てくると、うれしいです。ゲストティーチャーが来校されました。児童会本部の5年生6年生は、中間休みに校長室にて、先月の月影祭バザーで集まった募金を盲導犬協会の方へ手渡しました。「ホーム転落事故防止」について、お知らせを頂きました。「あなたのひと声が、目の見えない人の命を救います。勇気ある一声をかけられる文教キッズであってほしいです。その後、3~4校時に、4年生が盲導犬の授業を受けました。「読書感想文コンクール」の表彰がありました。礼拝の話を真剣に聞く子ども達。今朝は名作の詩を聞きました。友達を気遣ったり、相手の気持ちを考える内容のものです。献立は「ささみの香味揚げ、じゃがいものサラダ、ブロッコリーのスープ」でした。冬に旬を迎えるブロッコリーは「小さい芽」という意味のイタリア語からきているそうです。緑色の小さな粒は、花のつぼみが集まってひとつの形になっています。今週は、縦割りれんげ班で、和気あいあいとスクールランチを食べています。おいしい給食を食べて、笑みがこぼれます。おしゃべりにも花が咲きます。~『お立ち台完成!?』ECO生活クラブでは、先週から『お立ち台』を作っています!ECOの名のもと(!?)、牛乳の空きパックや古新聞を使った台作りです。今日は、組み立てた六角柱の上下面に段ボールを貼り付ける活動からスタートです。一方では、4年生5年生のペアが、組み立て完了の土台にテープを貼っています。その横で、仕上げに使う「ビニルテープ」の色合いを相談して・・・・すぐに貼れるために、テープを切り分けています。仕事を分担した活動の中、気づけば6年生がリードし、段取りよく作業を進めていました。今日はトーナメントをしました![ソフトテニスクラブ]試合ができるように練習しています。サーブがうまく入るようになってきました![音楽クラブ]合奏練習をしています。Sing]&「木星」です。[プログラミングクラブ]ロボットカーをプログラミングで動かしています。今日は、カーブするようにプログラムしました。[英語・国際理解クラブ]今日は、米国とスペインの方とお話ができました。米国の方とは、日本のアニメや仏教、抹茶などの話で盛り上がりました。スペインの方とは、日本のカツ丼や、世界のお気に入りの場所について、楽しく会話できました。11月最後の週ですね。本格的に寒くなり、風邪での欠席が少しずつ出てきました。これから本格的にインフルエンザの流行時期になります。12月1日発行予定の「ほけんだより」に、インフルエンザの出席停止期間について掲載しています。発症後5日を経過し、かつ解熱後2日を経過しないと、登校できません。学校での感染拡大防止のためにも、ご確認いただき、ご了承ください。火曜日の朝ねっこタイムは、1年生と6年生のマラソンの日です。学習は、先週にひき続き、縄跳びとボールゲームです。かけ足跳びも速くなってきています。ボール運動では、まず、ボールつきの練習をしました。手の使い方や、体でリズムをとることなどをポイントにしながら練習しています。長くボールをつくことができると、利き手とは逆の手でチャレンジする姿も見られました。その後は、ゴールに向かって高く投げる練習をして、試合をしました。今日も元気いっぱい体を動かして学習できました。昨日に引き続き、国語「あったらいいな、こんなもの」スピーチ会の様子をお届けします。「あったらいいな・・・」と思う物には、自分にとって役立つ物やラッキーになる物のほか、お母さんや世の中の人々のため(!?)になる物を考えた友達がいます。お天気や自然に関係する物なども登場し、詳しい説明は、ペアや近くの友達との“重要なおしゃべり”がアイディアをふくらますきっかけとなりました。して、どんな時に役立つか、どのように使うかをスクリーンに映して説明しています。スピーチなので、目線も大事!まとめの一文、二文では、聞く人を見て、ばっちりと決めています。ひとチームごとに「質問の会」を設定しています。!?の予想外の質問にも、落ち着いて答える姿がすてきです。ひとり一人の解説がくわしくてわかりやすく、スピーチが濃厚です。そのため、思いのほか時間がかかっています。明日も予定を変えて、スピーチ会を続けます。作品展に向けての文教鉄道が終わり、本日の2年生の図工は「パクパク人形」作りです。国語の「あったらいいな、こんなもの」を引用し、図工では「いたらいいな、こんな友だち」と題して作品作りスタートです。紙コップの両サイドに切り込みを入れてパクッと開くと、パクパク人形の元が完成です。そこに、ポスカ・カラー造形・すずらんテープで飾り付けをしていきます。紙コップを動かしながらイメージを膨らまし、「いたらいいな、こんな友だち」を作っていきます。あっという間に作品が完成し、お天気も良かったので、不思議なお友達を連れて運動場に出ました。すずらんテープが風になびいて、とても綺麗です。「風を感じる!」という嬉しい声も!記念に作品と一緒にパチリ!とても楽しい時間を過ごせました。今日の献立は「さわらのみそマヨ焼き、はるさめサラダ、大根の味噌汁」でした。給食に、ほぼ毎日登場する野菜といえば「人参」です。人参にはビタミンB1が多く、体の疲れを回復させる効果があります。今日も和気あいあいとした雰囲気の中、食事を頂きました。バラエティ豊かな学習メニューでした。単語フラッシュカードを見て、すらすらと言える子ども達にびっくりさせられます!これまで計21レッスンを受けてきたメンバー達。韓国の文化や言葉に慣れ親しみ、基本的な言葉を覚えることができました。大小の白球を追うバレーメンバーと、卓球メンバー。夕日を背に受けて走るサッカ-メンバー。みんなの活躍の場です。[卓球教室][バレーボール教室][サッカー教室]学級活動の時間は、先週にひき続き、自分や周りのお友達のことを大切にした言動について振り返りながら、人権学習を進めています。今日は、クラスの中でこれからも広げていきたい「ふわふわ言葉」と、なくしていきたい「とげとげ言葉」について話し合いました。時間は、学校にある(いる)ものをお家の方に紹介する文章を書く学習に取り組んでいます。お家の方に知らせたい!見せたい!と思うものを決めて、今日はそのもののスケッチをしました。スケッチだけではなく、観察のポイント(色や形・大きさ・におい・手触り・感じたことなど)に沿って、気がついたこともメモしました。給食のことを知らせようと、今日の献立を書(描)いています。先週作った、「木の実と落ち葉のかざり」の作品をスケッチしています。ギャラリーにいる金魚を観察しています。運動場では・・・6年生といっしょに育てている大根を観察しています。ビオトープの自然をスケッチしています。次の時間は、今日のメモをもとに文章を書く学習を進めていきます。今日と明日の国語の時間に「あったらいいな、こんなもの」のスピーチ会を行います。席替え早々の新生チームで進めていきます。今日は、1チームさんの様子を紹介します。アイディアをもとに、メモ書きを行った後、スピーチ用の原稿を書いています。スクリーンには、自分で描いた“あったらいいな”の名前と絵が映っています。ポイントとなる「スイッチ」や「パーツ」を指して、話しているところです。原稿を見て、みんなの方にも時折目線を動かして・・・ひとチームの発表が終われば、みんなからの質問を受け付けます。「う~ん・・・」と返答に考え込むことなく、答える姿がほほえましいです。原稿を仕上げるときに、聞き役さんに指摘してもらったことが、しっかり生かされています。明日も、この続きを行います。今日の献立は「カレイのフライ、大根の酢のもの、五目豆」でした。こんにゃく、ごぼうが入っています。最近よく出るごぼうですが、冬に旬を迎えておいしくなります。中国・朝鮮半島では薬として使われていたごぼうですが、日本に伝わってから野菜としても食べられるようになったそうです。今週は、縦割り「れんげ班」で食事を頂きます。全校生が各教室に分かれた後、5・6年生が給食を取りに行きます。給食を配膳するのも、高学年の役目です。ある教室では「1・2年生ver」で「食前の言葉」を言いました。中・高学年は、久しぶりに低学年版「食前の言葉」を懐かしんで頂きました。別の教室では、その逆で「中・高学年ver」の「食前の言葉」でした。謝し奉る・・(略)」低学年の子ども達は「こんなに難しい食前の言葉を、すらすら言えるなんて、お兄さん・お姉さん達は、すごいなぁ!」と思ったかもしれません。和気あいあいとして、楽しそうでした!「文教ファミリー」を感じる時間でした。各教室では、最後に合掌・同称十念と「ごちそうさまでした!」を全員できちんと言ってから、5・6年生は食器等を返却しに。低・中学年は自分達の教室へ戻っていきました・・・。音楽室で練習した後、階段でも練習しました。理科室横の階段で歌いました。声がよく響き、1・2年生の教室まで聞こえていたようです。粟田山中腹に黄一点!毎年、11月末から立派に色づく大イチョウです。5・6年生の教室バルコニーから、はっきり見えます。毎年この時期になると輝きを増す大銀杏。