※ここ10年の進学実績を、こちらにアップしています。当塾の中学受験コースに関して、よくあるご質問をまとめました。~各校の難易度について~受験勉強はいつから始めるのがいいかこれについて、正解はありません。受かる子は、6年生の夏からでも受かっています。逆に、4年生や5年生で当塾に立ち寄られた状態で、(もっと前からがんばってきて欲しかった......)と思う子もいます。四谷大塚の教材(予習シリーズ)も、4年開始を前提に作られています。同じ四谷大塚でも、1-3年生向けのジュニア教材は、上記を先取りした内容で構成されています。3年生までにジュニア教材を使って学んでいた方が、さらに有利です。ある年の春期講習では、就学前(卒園後の春休み)の受講生が2人いました。当塾で週1回、ジュニア教材を学ぶことになりました。明らかにできるようになっていました。(私も驚きました)やはり、やればやっただけの効果はあるようです。これ↑はあくまで一例です。負担は増える可能性が高いという程度にとどめておきます。トップへ講師の力量はどの程度か当塾では塾長の朝倉が、幼児から高校生まで全学年を教えています。教務力は、それなりにあると思っています。絶対に負けない自信があります。――――――サピックスや四谷大塚本校舎の講師と同レベルか?......と言われると、そこまで自信があるわけではありません。様々な教材を経由して、今の形に辿り着きました。経験による教務力は、確実に高いと思っています。※受験対応といいながら、流水算もできない講師をあてがう塾があるそうです。一応現状では、こんな感じです。初見でも、大抵その場で解けます。(6年生の算数では、解説を見ないと解けないものも、たまにありますが......)2.茨城県立の高校受験の数学の問題は、ほとんどの問題を、暗算で解けます。(暗算:最終的な答え以外は、全くペンを持たないで解くこと。図形や関数も同様)→中学3年生が手計算するより、私の暗算の方が大抵速いです。→少なくとも中学校の教科書は、全問を暗算で解けます。→ただし単純な計算問題は、小学生に負けます。解答速報を作る現場に行ったことがあります。当日の試験問題を解きました。最初に全問を解き終わりました。↑こんな具合ですから、そこそこの実力はある......と思うのですが、いかがなものでしょうか。生徒の答案を見て、その完成度から部分点を出せます。(ただし、最終的な点数は、採点者の判断によります)→問題によっては、四谷大塚の模範解答よりも「さらに模範的な解答」を示すこともできます。理科社会では子供の興味を引く授業ができます。→参考までに、私が毎月書いている文です:雑記帳(最近は時間が足りなくて、かなりサボりがちです。すみません)......あとは、直接ご判断いただくしかありません。参考になるかどうかはわかりませんが、youtubeで授業風景の動画をアップしています。(カメラに向かって台本をしゃべる動画ではなく、生の授業を撮影したものです)トップへ模試や月例/週テストは本当に必要なのかテストについては、しなくて済むのでしたらそれでもいい、とも思います。ほとんどの場合、テストは基本的に、塾に利益がほぼ出ません。(大手なら別でしょうが)――――実は、テストの種類と人数によっては、赤字もあります。手間と時間もかかりますので、その分だけ授業を増やした方が、はっきり言って儲かります。受けても受けなくてもどちらでもいいといったところです。授業を受けてそのままでは、どうしても「やったらやりっぱなし」になってしまいます。当塾は宿題が嫌いなのです。当塾が宿題を出さない理由1.やっつけ仕事になる可能性が非常に高い。それならば、やらない方がいい。非常に便利なツールであると考えているため。3.塾の宿題に追われて学校の宿題がおろそかになるのは本末転倒。学校の成績も、受験には影響します。4.家庭に負担がかかり、家庭内不和の原因にもなる。(宿題がつらくて、中学受験自体をやめた例がありました)5.当塾は、家庭学習の量に応じて青天井で報償が与えられるので、やる気のある子は勝手にやってくる。その結果、当塾の家庭学習は「義務(宿題)」ではなく「権利(ポイント稼ぎ)」となっている。テストが宿題よりも確実に勝っている点は、競争です。受験者全員に公表しています。競争があると、「友達に勝つ」という目的ができます。逆に、最下位になりたくないというモチベーションでやっている子もいます。宿題は単なる「作業」ですが、テスト勉強には積極性が生まれます。結果的に定着度が上がります。月例テストや週テスト(学年による)の受験を、2022年度からは「押し売り」しています。希望者のみ受験としています。6年生は必須としますが、合格判定が信用できる模試に限定しています。志望校によっては使えませんのでお勧めしていません。小6夏以降はちょっと値引きということにしました。合格判定の精度を上げるためです。(合格判定は、私が分析して出しています)トップへ小学生にしては、月謝が高いようだが他塾は、確かに小学生が格安のところが多いです。理由は簡単で、小学生価格は「撒き餌」だからです。多くの学習塾は、中学生の高校受験がメインターゲットです。その場合、小学生の目的は「普通の中学校に入った時に上位になること」です。「小学校の勉強を完全にしておくこと」です。「少しでも早く、将来の中学生を確保すること」が目的です。最初からメニューにありません。力を入れるのはもちろん中3です。中2と中1は、定期試験で何点取るかが目標で、それを塾の売りにしています。「中学に入るまでに、実力を、......つける?」という、ぼんやりとした目標しかありません。教材屋から仕入れた教材を、そのまま与えてやらせる程度で、それ以上のことは特に何もしません。中学生のようなテスト対策もありません。「手間をかけず」しかも「サービス価格」だから安いのです。中学受験に勝つために、本気で鍛える対象です。中学受験対策では、学校の勉強を、はるかに超えたことを教えています。高校受験よりもずっと高いものが要求されます。必要なスキルが比較になりません。高校受験とは全く違います。学校の先生が一緒になって考えてくれます。学校の力を借りるのは、調査書の作成くらいです。志望校相談に乗ってくれたなんて話は、まず聞いたことがありません。情報を集めるつもりもないと思います)当塾の月謝が「普通の塾」よりも高いのは、このような色々な要素が形に表れたものだと解釈してください。・普通にお勧めいたします。......ちょっと嫌な言い方をしてしまいましたが、でもこれは、本当のことなんです。トップへ中学受験塾としても、月謝が高いようだが当塾の月謝は、「中学受験塾」と比較しても、もしかしたら高いように見えるかもしれません。(本当に本気で中学受験対策をしている個別指導や家庭教師は、当塾なんかよりべらぼうに高いですが)理由は2つあります。1つめは、その表示法です。当塾は、全額をさらしているからです。当塾は、90分単価3315円・月謝総額49500円としています。月謝26520円(諸経費別途)と書くと思います。安く表記して、安く見せかけるのが、物を売る常識です。いうのが嫌いですので、全額を表記することにしています。その結果、高く見えるのは仕方ありません。「表には決して金額が書かれることがない請求」もないことを、付け加えておきます。※四谷大塚の正会員会費は別です。これは、ウチから四谷へ、右から左の経費です。1つ、当塾は、やはり受験塾にお約束の「後付けオプション」が、ほぼありません。「受験が近づくにつれ、次々と登場するオプション」......という建前の強制追加授業が、必ずあるものです。最後はいかに追加授業を受けさせるか」という商売システムが、確立しています。どこの塾も、ホームページやパンフには掲載のないオプションを、最初から必ず隠し持っています。受験が近づくにつれ、合宿や日曜特講などの「ご提案」をして、客単価をじわじわと増やしていきます。これが、「普通の塾」の戦略です。思っだほうがいいです。見た方がいいと思います。高校受験向けの塾も、同じ商法が定着しつつあります。当塾は、このような戦略をとっておりません。人を雇っていないので、そもそも時間が取れない......という、それだけのことです。受験塾と比べても高いように見えるかもしれません。年間を通じては、大手よりも安いはずです。当塾の授業単価は、4年生から6年生まで同じです。普通は6年生が一番高いのですが、当塾は同じにしています。「敷居は低く、徐々に引き上げて最後はガッツリもらう」......という商法は、選択しておりません。私立はどうなのか私立も対応可能です。受験算数は和差算からニュートン算まで、一通り教えられます。当塾オリジナルの解法で教えられるものもあります。そもそも、当塾が最初に中学受験対策を始めた頃は、まだ並木中等ができる前のことです。受験算数が教えられるのは「塾として当然」です。書きながら流水算もできない講師が教えている塾が現実にあります。実は私立攻略も、四谷大塚のカリキュラムをそのままなぞって進めるわけではなく、ちょっとアレンジして使っています。2020年度と2021年度の小6は、基本は県立一本のコースでした。1人だけ別枠で、私立対策の子がいました。県立対策の「公立対策」の二本立てでした。この年も、別枠の私立対策がいました。・それ以外は「公立対策」としています。別枠で私立対策も可能です。滑り止めの私立を受けたいとか、やっぱり私立専願にするとか、そういった場合にも対応は可能です。近年は私立でも、県立のような「適性検査型」の入試を設けるケースが多く見られます。大丈夫、という言い方もできます。「適性検査型」とは名ばかりの入試もあります。県立そっくりにして「模試のような入試」を狙っています。古河中等を例に挙げてみます。・普通に高校受験をして、下妻一高に合格した生徒が、全国統一小学生テストで取った偏差値を元に考察しています。曖昧なものであることを含み置きください。「高校受験の下妻一高」より、少し高いくらいのようです。※学校全体の話ではなくて、合格ライン――――いわゆるボーダーの話です。(高校)としてみます。下妻一高の偏差値は、おおよそ61~62です。その上で、こんな診断方法はいかがでしょうか。学校のクラスの人数を、7で割ってみてください。それが、そのクラス内での、古河中等のボーダーです。36人でしたら5位まで、28人でしたら4位までです。ここで、クラス内のお友達を想像してみてください。自分よりも学力が高い子は、何人いますか?そして自分は、何位くらいでしょう?実際は、そんな単純なものではないのですが、さしあたっての目安としていかがでしょうか。ここから勉強しないと受かりません。次に、下館一高附属中は、だいたい古河と同じくらいだと思っていいようです。古河や下館附属よりも少し偏差値が高いようです。安心できないといったところです。中学受験と高校受験では、偏差値の基準が違います。古河と同様の計算法でいえば、クラスの人数を20か30で割って、その中に自分が入っているかという考え方が、ちょうどいいくらいかと思います。並木中等と土浦一高附属は、だいだい、高校受験でいえば土浦一高くらいのレベルだと思っています。「各中学から0~2人が合格」というレベルです。「市内で2~5人」くらいです。近隣の小学校2-3校をまとめた中で、1番を取れるくらいのレベルまたは、市内で3番以内くらいで考えるのが良さそうです。私立中については、上から下までピンキリです。毎年定員割れで、全員合格の学校もあります。近隣私立では一番人気の茗溪は現在、MGという普通クラスと、ACという上位クラスがあります。ACができてから、以前のように簡単には受からなくなりました。適性型で受けると、並木よりもレベルが上がります。茗溪が第1志望の場合は、素直に推薦を狙った方が良さそうです。推薦でも、ACはなかなか取れないと思ってください。首都圏模試センターによれば、並木より上だそうです。私の感触と似ています。首都圏模試の予想偏差値は、こちらからご覧になってみてください。ページのあたりに入っていると思います。本当は、一番正確に偏差値を出すのは、四谷大塚だと思っています。それ故に、データ不足の学校は合格判定を出そうとしません。近隣の中学では、江戸川取手と並木中等以外の偏差値データを公表していません。それ以外の中学を志望する方は、四谷大塚は関係ないと思って結構です。当塾もそんな理由から、四谷大塚の模試はここ数年、殆ど利用していません。学塾ヴィッセンブルク。