学力の定着・向上で1点。配付資料で、「教員のみなさんへ」ということで、リーフレットをお配りいただいたということですが、これは、まずいつ頃現場に配布されたのかを教えてください。このリーフレットは、平成23年10月から11月にかけて現場の方に配布させていただきました。これ非常にええ紙使っとって、立派に、とっとけよ、みたいな感じになってますが、これを全教員にお配りいただいたということでええのかな。教員お一人お一人にというのではなくて、各学校に1部ずつ配布できるような形で。そんなんやったら、この委員全員がもろたら現場から怒られそうやな。平成23年10月から11月にかけてお配りいただいたということですが、既にこれを活用された事例なんかを現場から聞かされとったら教えていただきたいと思います。なければ無理して教えてもらわんでもいいですけど。問題を県内の先生方に正しく知ってほしいなという意味を込めまして、つくらせていただいたところでございます。ついての理解は一定、進んできたなと思っております。この中に問題を随分載せさせていただいて、これが今、学習指導要領とか新しい学力の方向を示してるということを申し上げましたところ、ある学校では、保護者の懇談会の場で、今年の問題なんですけれども、保護者がその問題を実際に解いてみたというような例も聞かせていただいております。予定ということなんですが、それ以降、どう活用するかということで、こんないい紙じゃなくてもええと思うんですけども、これを毎年配布するなり、資料として現場に提供する予定とかはあるのかどうかお聞かせください。毎年毎年の問題につきましては、いろいろな会議の場で、今年の問題はこういう趣旨を含んでますということを常にお知らせさせていただいております。今までも授業改善支援プラン等でそのようなことはさせていただいておりますので、今後も啓発させていただきたいという計画を持っております。限らず、学力をどう定着・向上させるかということで、こういった1つの、いかに分析していくかとか、いかに活用していくかというような資料を提供していくことは大事だと思うんです。それで、これも全教員ではないということだったんですが、配られても、ぽんと置かれてるようでは何の意味もない状況があって、やっぱりここの中身をどう読み込んでいくか。そこから新しいものを発見するかということが大事で、そのためには、例えば教科研修の場とか校内研修の場とかでいかに活用するか、そして全体のものにしていくのか。それは教員同士ですることも大事だし、例えばそこにリーダーとかアドバイザーとかコア・ティーチャーなんかが入りながらあるべき方向性に導いていく。研修なんかも限られた人しか意欲がなくって、しないわ、なんかもあったりするんですね。広く研修なりのところで触れられるように、また意識としてなるほどと思えるように、また必要だと思えるようにすることが大事だと思うんです。最後のところで授業研究の回数はたくさん書いてあるんやけども、その下にみえびぃちゃんが「授業研究の質を高めていくことも大切だね!」と、なかなかええことを書いとるんです。それを含めて、別にこのリーフレットに限らず、そういったことを教科研修なり校内研修等でどう活用していって、どう生かしていくのか、そのへんの考えを教えてください。実は今委員がおっしゃっていただきましたように、いかに授業研究の質を高めていくかということが、これから目指していかんならん一つの大きなことかと思っております。校内研修等で実際に使っていただきたいということを常にメッセージとして発信するとともに、私どもとしては、今後ホームページ等にいろんな形で載せさせていただいて、ダウンロードできるような形もつくっていきたいと思っております。これもホームページには既に載っておりますが。防災ノートも一緒なんだけど、現場の教員って本当に忙しくて、いろんな資料がたくさんあって、丸つけもせなあかんし、いろんな資料も教育委員会に出さなあかんという中で、こういうのが来ると、またこんなん来たわというふうに思われる嫌いもなくはないと思うんです。いったのをツールとしながら現場でそういう研修をしていき、そして授業研究なりの質を高めていくか。ここはやっぱり市町教育委員会ともさまざま協議しながら、ぜひとも形あるもの、実りあるものにしていっていただきたいなと思います。参考までに、わかれば。来年度は平成24年4月17日に調査予定ですが、抽出調査及び希望利用方式での実施と聞いとるんですが、これの参加予定数って既にわかってるんやろか、それともこれからとるんやろか。そのへんを教えてください。先ほどの説明の中でご説明したんですけど、平成24年度は抽出調査と希望利用の状況を合わせまして、小学校においては99%、中学校においては100%が参加するという形になっております。済みません、説明のときは別のところを見とったもんで。就職対策についてまでを終わります。それでは、ご質問等がありましたらお願いいたします。スポーツ施設の整備方針ですけれども、昭和63年に制定されたものをやっと改定いただいて、三重県も本気を入れて施設の整備をしていくんだということで、非常にいいことやなと思ってますし、特にこの中で、かねてから言われてましたプロ野球やJリーグの公式戦が開催できる施設の整備を進めますということを具体的に書いたところで、県の本気度があらわれてるのかなというふうに受け止めさしていただきます。そこで、この今後の予定のところですけれども、この整備方針を受けて、県スポーツ施設整備計画というのを平成24年度中につくるということですが、まず具体的に何年ぐらいの計画をとりあえずつくられる予定なのかお聞かせください。先ほど、私、説明漏れがございまして、少し補充させていただきたいと思いますが、中学校における武道の必修化に向けまして、3月15日に会議を開催するということで準備を進めております。それで、今おっしゃいました来年度策定を考えてます計画でございますけれども。確定的なことは申し上げられませんけれども、10年程度を目途にする計画を策定していきたいと考えております。当面は国体に、ということもあってとりあえず10年だと思いますけれども、この施設の整備方針は、国体のみならず全体としての県の考え方というのを大きく示していただいとると思います。国体は国体で重視せなあきませんが、何度もこだわるようですけど、特にこのプロ野球やJリーグの公式戦が開催できる施設というのを県内で、これはもう何としてでもと私も思いますし、せっかく書いていただいたのが絵にかいたもちに終わらないよう、具体的な整備計画に落とし込んでいただきたいなというふうに思います。皆さんからこの意見が出されとるところを見ても、やっぱり審議会でも結構いい意見がいっぱい出てるんだなというのを感じさせていただきましたんで、それを落とし込んでしていただくことを期待したいと思います。お願いしたいと思います。1点だけ、先ほどの武道のところですけども、特に柔道の安全性はいろんなところから声がある中で、今回、この外部指導者の派遣で、そういった対応もしっかりとしていただきますよということをやってもらってます。以前、新聞だったかで、警察官だったか警察官のOBだったかに、ちょっと記憶が定かじゃないんですけど、協力をいただいて、特にこの武道の必修化に向けて現地、学校へ行ってもうてやるというような記事をたしか読んだ記憶があるんですが、本県でもそういったことというのは考えているのかどうか、お聞かせください。現在、各武道の関係団体にもいろいろ協力を得ながらというふうに先ほどもご説明させていただいたところですが、そのような中で、各武道団体にはいろんな関係の方、当然警察のOBの方もおられますし、教員のOBもおりますので、広くそういった方にご協力をいただきながら進めていきたいと、そんなふうに考えております。武道関係団体には当然その方らも入ってるということなんで、そこにも働きかけに行くと思うんですけれども、あの新聞記事もOBだったのか、ちょっと記憶がないんですけど、例えば現役の警察の方に協力いただくとか、そういうことはないということですかね。現役の方になりますと勤務のこともいろいろございますので、まだそこまで詳しく詰めておるという段階ではございませんけども、そういったことや、今後もいろいろと手助けをいただけるかどうかも含めて検討していきたいと考えております。いう武道関係団体に協力いただきながら、特にやっぱりそういった専門的な方の力がこれには必要なので、お願いしたいと思います。1点だけ、これは付録でお聞きしたいんですが、相撲をやられるところが男子29校、女子26校とあるんですけど、この学校には土俵があるんですか。現在、土俵が整備されとるところはほとんどございません。授業を行うにつきましては、いわゆるマット運動をするときのマットに土俵のように丸くかいてあるようなものがございますので、そういった中で授業をするというふうに我々は把握しておるところです。相撲をマットでやるというのは、私は相撲だとは思わないんですけれども、そのあたりも含めて、相撲をやるんならやっぱりちゃんと相撲をやらなあかんと思ってまして、それっぽいものをやってごまかすというのが一番あかんのかなと思います。いうことがけがにもつながると思いますし、安全性だけを考え過ぎるからマットの上で相撲をとるというのは、それを相撲とは言わないということだと思います。変に安全性だけを考えて違うものになってしまわんようにしてもらいたいです。今危惧されてる安全なのかどうかというのは重要で、やっぱりけがをしてもらったら困りますし、そういうことを心配するのには最善の注意を払わなきゃいけませんが、そもそも武道が必修化になったということは、やっぱり柔道や剣道や相撲、そういう伝統的なものから学ぶことだとか、崇高な理念があっての必修化だと思ってます。やらされ感だけで、やらなあかんから仕方がないんでマットを敷いて相撲をやるんやとか、柔道もけがするとあかんから投げたらあかんよとか、そういうのは柔道とも言わないし相撲とも言わない。やるならやっぱりちゃんとやらんとあかんと思ってまして、そういう意味では、先ほどの外部指導者の派遣は、専門的な方に来ていただくというのは有効なことだと思います。そもそもの理念を誤ることのないように現場でしっかりと、この166校でいいスタートが切れるようにしていただきたいので、ぜひお願いしたいと思います。今日はスポーツの委員会ということで、いろいろと話をさせていただいておりますが、やっぱり世代が近いのか、僕も稲垣委員と同じような意見なんですけれども、ぜひJリーグ、プロ野球は何とかと思っております。武道の必修化についてなんですが、今回、3年間で合計156名、参加者を募って先生の指導力向上をされたということで、競技にすれば3つあるわけですけれども、この3つを156名の方が全員やられたのか、それともばらばらなのか、まず教えてください。ございますが、武道の講習会をということで3年間かけて実施させていただいたということでございます。今日は柔道、今日は剣道という日もございましたし、全体でやるという日もございましたので、対応はさまざまでございますけども、トータル的にはこれまでで156名の方に来ていただいたということでございます。すると、プロフェッショナルというか、専門のというわけではないんですね。専門家を養成する講座ではございません。それぞれの伝統的な考え方もございますので、そういったことを含めて講習会を開かせていただいたということでございます。そのことは後程もう一度質問させていただくんですが、先にちょっと。3番のところに、武道実施予定で、公立166校すべてにおいて実行されますよと。下にパーセンテージを書いていただいておるんですけれども、両方の数字を足していくと166校以上になってくるんですが、選択できる学校というのも出てくるわけでしょうか。重複しとるところもございます。ある学校では柔道と何かとか、剣道と何かとか、そういう選択できるような形を敷いとるところもございます。今回は平成24年度におけるという形で書いていただいておりますが、例えばとある学校が今年は剣道を選択したけども、来年は柔道に移行するという可能性もあるということですよね。中学校1年生、2年生の中で学ぶということでございますので、1年生で学び、そして2年生でも学ぶという場合もございましょうが、1年生で履修すれば、もう2年生では履修しないという場合もございます。それは生徒個々から見た場合ですけども、学校によりましては、例えば今年は柔道と剣道をやったけども、来年は柔道だけにしようという場合もあろうかというふうには考えてます。土俵をきちんと持ってる学校はどれぐらいの割合であるんでしょうか。手元に資料がないので申し訳ないんですけども、我々としては、専用と言われるものはそう多くないというふうに把握してます。体育館を使って剣道の授業をするとか、あるいはそこへ畳を敷いて柔道の授業をするとか、多くはそういった対応をいろいろとなされておるというふうに把握しております。設備のこともそうなんですけれども、もう一個、大事なのは道具です。剣道であれば防具、竹刀も要りますし、柔道であれば柔道着。これは個々に用意するのか。それとも学校で準備するという形なんでしょうか。いった用具につきましては、これまでに国の事業もございまして、そういった事業を活用して整備しておる市町もございますし、あるいはそれぞれの市町において準備をしとると。柔道着であれば柔道着をそれぞれ市町で準備し、学校で一時期に全校生徒がやるわけではございませんので、ある時期使ったものを洗濯して、また次に使う人たちに回していくということもして、工夫していただいとるというふうに聞いてます。すると、例えばその道具を買う、買わないというのは、完全に市町の判断という形でよろしいんですね。県が補助金を出すとかいうことも特に考えてはないということで。県の方では、その部分の支援については特に。設置者である市町の方でいろいろと準備をしていっていただきたいと思ってます。これは個人的なこともあるんですけども、柔道着を使い回しというのはどうなのかなと。実際それは、何ぼ洗ってもやっぱり体臭というのは残るやろし、ナーバスな、特に女の子とかはどうなんかなというふうには思うんですが。稲垣委員の質問とをトータルにまとめさせていただきますと、やっぱり武道の本質というのは、まねごとではいかんと思うんですね。先ほど言われましたように土俵、まわし。まわしにしたって多分、ブルマーといいますか、体操のズボンの上にゴム製のやつをはいてやるんだろうと思うんです。それの使い回しぐらいはまあええかなと思うんですが、やっぱりふんどしを締める締め込みというのは、相撲においては一番大事なことであると。言いますと、先ほどマットという話が出ましたけども、確かにわんぱく相撲等々ではマットを使います。相撲の一番の基本というのはすり足です。それはマットの上でできんのかと。砂やからできるんですよね。相撲、角力というのは力を比べるわけですけども、がんとぶつかってどっちが力が強いか。押された方は滑っていくわけですよ、ずるずるっと。マットやったらなかなかそれができないと。武道の本質、もちろん柔道は柔道、剣道は剣道で本質はあるんですけども、それをきちっと教えていくことが本当の意味での武道の必修化やと思うんです。あれば、最初の質問に戻るんですけども、とりあえず授業ができるように教員を育てていくんではなくって、やっぱりプロフェッショナルの育成というのが必要じゃないかなと。そこから派生して道具に対するこだわりというのも出てきますし、もっと言うと、その先に見えるのは日本人が古来から持つ日本の精神だと思うんですよね。そこまで行き着くためにはやっぱりなおざりにできないといいますか、まねごとではいかんなと思います。そのあたりはすぐにはできないと思うんですが、何とか一体的な整備をお願いできればなと。その指導につきましては、いよいよこの平成24年度から始まると。あわせて県内の7カ所で指導者の研修会も開いていくと。いった中で、実際に取り組んでみるといろいろ課題も出てくるかと思いますので、我々もそういった課題をしっかりと受け止めさせていただきながら進めていく必要があるのかなと思っております。武道だけじゃなくて、体育の授業に係るほかの研修会等もございますので、そういった場でもそういった課題をお聞きしながら、いろんなところへ生かしていきたいと考えております。本当に期待しております。やるからにはと私も思っておりますので、稲垣委員と意見は一緒なんですけれども、何とか、本格的なというか、本質を見失わんようにしていただきたいと思います。