・ユネスコの理念は「精神的な基盤」。なく「新たな価値の創造(共創)」にも生かせる・「国際性」と「重層性(国際機関-政府-地域の活動)」地域の人々と課題解決活動を、全国や海外にも広げられる。・企業にとって「わかりやすい・関わりやすい」ユネスコとは?を皆で考えよう・協働のためにはまず対話。聴く姿勢、話しやすい場が必要。・何でもかんでも「協働」ではない。協働は目的でなく手段。・寛容の精神と議論を尽くすこと、長期的に考えること。・意見の否定は人格の否定ではない。・「知って欲しい!」だけでなく、「知るきっかけづくり」を考えよう・共通の具体的な目標が必要。SDGs等で示されている社会課題を自分たちに合わせてボトムアップで考え直すなど。・実は「教育や文化に関係ない企業などない」。・協働は時間がかかる。・協働には不安感がつきもの。それを払拭する必要がある。・「世のため人のため」だけではなかなか動けない。・まず大人が「どれだけ社会課題解決について考えているか」「生涯学び続けているか」を示す・キャリア教育として、「社会課題について自分だったらこうできるかもしれない」、「あのような団体や企業で自分の力を生かして課題に取り組めるかもしれない」と考える機会を提供する・大人が考えていることを「噛み砕いて」説明する・「ユース」と言っても一様ではない「人それぞれ」を理解する・「べき」論は押し付け、やらされ感に繋がる。・色々な角度からのアプローチを試すこと・楽しいことから入ってもらい徐々に関心を持ってもらう。ついてなら、まずは外国人とのキャンプなど・若い人々へのアプローチについて、内容が素晴らしくても、ユースが好むスタイルで発信しないと伝わりにくい。真面目すぎず、カジュアルな感じが必要。・文化もSDGs等の社会課題解決に貢献しうる。文化は世界で最も「均等な資源」。Dの考え方やコミュニティ・スクールなどの仕組みを活用することで持続可能になりうる・平和は多義的、人により状況により異なる。・厳しい現実を知り、葛藤やジレンマを感じることが世の中の矛盾を乗り越えるヒントになる・地域資源の活用について、危機意識を煽ると苦しくなる→「好きなこと」「楽しいこと」「ワクワクすること」で、自分と地域との接点を見出す・修学旅行などの学校行事やスポーツイベントでまず来てもらう。・訪問者に単に見てもらうのではなく、問いを投げかけ地域について能動的に考えてもらったり、多様な「楽しみ方」をプロデュース・提案する・「とにかく来て欲しい」ではなく、どんな未来を望んでいるのか考えてみることが必要。preparation.英語ページは現在準備中です。preparation.英語ページは現在準備中です。詳細はサイトポリシーをご覧ください。使用を承諾したものとみなされます。OK拒否するサイトポリシ。