紀要第43号学会短信リンク平成20年度プロジェクト平成20年度より、以下のプロジェクトが始動します。なくとも自信を持って自己表現しようとする学習者の育成につながる指導法・教材開発を目指した研究の基礎研究として位置づけられる。おける目標は,学習者にとっての困難点の特定や語彙知識の拡張・深化,構造化の程度を把握するための実証的データの蓄積であり,具体的な指導実践や教材,タスクの検討は今後の研究課題である。本研究課題において対象とする学習者は高等学校段階の英語学習者を主とし,基礎的語義とは中学校段階で学習される語彙項目の意味とする。複数の語彙を結びつけて個々の語義の総和以上の意味を表現することを「拡張」,そうした拡張を可能とする個々の語義に関する理解の質的変化を「深化」と捉える。いったいわゆるイディオムに関しては,それらを個々の語彙項目として捉え,今回の研究対象には含めない。いった表現に必要となる多義性の獲得は,本研究課題の射程内にある。本研究課題では,中学校で学習する語彙について,どのような語義を「基礎的」語義として習得しているのか,どのような他の語彙と共起することを可能と判断するのか(どの語彙とは共起不能と判断するのか),といった観点からの実証研究を行うこととする。機動的にプロジェクトを遂行したいと考えております。プロジェクト・メンバーとして本研究課題に対しどのような貢献が可能か,の三点について,簡単にご説明ください。現メンバー間で検討し,今次プロジェクトにご協力いただくべきか否かを判断させていただきます。必要に応じてサブグループを組織し,プロジェクト全体としてまとめることも検討しますので,参加人数の上限は設けません。今後,数次にわたるプロジェクトとして企画展開することを想定しておりますので,特に若手/中堅研究者の参加を歓迎したいと考えています。上記三点を記載したメールを杉野直樹宛て送信してください。いただいたメールは現メンバー間で回覧いたします。」の部分を「@」に置き換えてください。