メッセージ子どもの好奇心を学びへと高めるには、与えられた知識を受動的に詰め込む教育から、自分が学びたいことを学ぶ教育へと転換させなくてはなりません。これから教職に就く人の若いエネルギーがそれを可能にすることでしょう。サイエンスコミュニケーションの理論を基盤として、我が国の教育の在り方を検討していく。研究手法としては、自らが設計した授業デザインに合わせた教材研究を行い、可能な限り教育現場で運用して検証する。University。