2023年1月1日(日)SHAREポストシェアはてブLINE記事内に広告を含みますこの記事には広告を含む場合があります。認知症の症状とその作業特徴の組合せで正しいのはどれか。1.失行:手順に固執する。2.失語:聞いてないことを始める。3.失認:作業対象を取り違える。4.見当識障害:作業の指示に泣き出す。失行は、運動機能が損なわれていないのにもかかわらず、動作が遂行できないことをいう。一つの手順に固執するのはアスペルガー症候群などの広汎性発達障害でみられる。失語は「話す」、「聞く」、「読む」、「書く」などの言語機能が障害されたことをいう。失認は見たり、聞いたりする感覚機能が損なわれていないのにもかかわらず、物や人物などが認識できなくなることをいう。作業対象を認識できずに取り違える可能性がある。自分の置かれている周囲の環境を理解する能力を障害された状態をいう。作業の指示に泣き出すのは、感情障害(感情失禁)によるものである。遂行機能障害は、物事の計画を立て、正しい判断をし、順序立てて実行していくといった能力の障害である。他人の作品を持ち帰るのは収集(癖・行為)といわれ、認知症の周辺症状である。認知症患者への作業療法で改善されやすいのはどれか。失語/記憶障害/見当識障害/遂行機能障害は、中核症状に含まれる。異常感情は、認知症患者への作業療法で改善されやすい。異常感情とは、感情の質と大きさがその場にふさわしくないことを示すものである。周辺症状であるため、作業療法を通して、患者が安心感を得ることにより改善する可能性がある。統合失調症で入院している急性期の患者に心理教育を行う場合に適切なのはどれか。1.不安に関する話題は避ける。2.主に本人の病状から参加を判断する。3.治療により回復していくことを伝える。4.精神運動興奮が残存していても開始する。不安に関する話題は避ける必要はない。統合失調症の症状の理解のため。不安に関して統合失調症の症状であることが多い。本人の病状から参加を判断する必要はない。統合失調症で入院している急性期の患者に心理教育を行う場合は、病状よりも、本人の心理教育への参加の意向を考えるため。治療により回復していくことを伝える。治療への意欲を高めるために、治療により今の症状がなくなっていくことを伝えていく。精神運動興奮が残存していても開始する必要はない。精神運動興奮がある場合には、他の患者への迷惑行為などで人間関係を悪化させるおそれがあるため。精神運動興奮が残存している場合は、参加は控えさせる。話がまとまらないときは発言を打ち切る必要はない。発言を打ち切ると、患者の心理教育への参加意欲が減退するため。話がまとまらなくても発言の続行を支持していく。うつ病患者への復職支援について正しいのはどれか。1.薬物療法が終了してから復職させる。2.配置転換を希望しないように指示する。3.発症前の勤務時間で復職するよう促す。4.体力づくり活動に休まず参加するよう促す。薬物療法が終了してから復職させる必要はない。薬物療法は、効果があらわれるまでに4~6週間かかるといわれており、その間は飲み続けることが必要であるため。復職後もうつ病が回復過程にあり、本人の負担にならないように進めていく。配置転換を希望しないように指示する必要はない。休職の原因が職場での過重労働や人間関係によるストレスの場合には、配置転換を希望した方がよいため。一般的には配置転換を希望せずに、慣れた職場で仕事の軽減などを図るのがよい。発症前の勤務時間で復職するよう促す必要はない。発症前より勤務時間を減らして、復職に対し、まず慣らしていく必要があるため。体力づくり活動に休まず参加するよう促す必要はない。本人のペースに合わせて無理をさせないことが大切になるため。ストレスへの対処法について心理教育を行うことは、うつ病患者への復職支援について正しい。ストレスが発症の原因に大きく関わるため。対処法を身につけるために心理教育を行う。