彼らの驚きや笑顔はいつも私にとって新しい発見があり、教育とエンターテイメントが融合する不思議な体験です。この「高岡シュタイナー学童保育」での活動を通して、シュタイナー教育の独自性やその魅力に触れることができました。子どもたちとの交流を深める中で、彼らの成長を支援するために、自分がマジシャンとしてできることも考えるようになりました。高岡シュタイナー学童保育シュタイナー教育の基本理念とは?シュタイナー教育は、オーストリアの哲学者ルドルフ・シュタイナーによって提唱された教育法です。この教育は、子どもの個性を大切にしながら、全人的な成長を支援することを目指しています。「自由への教育」とも呼ばれ、自ら考え、行動できる力を養うことが目的です。私がマジックショーを通じて接する子どもたちも、毎回違う反応や独自のアイデアを見せてくれ、その豊かな個性には驚かされます。自然との触れ合いとシュタイナー教育シュタイナー教育では、自然との深いつながりが子どもの成長に欠かせないとされています。子どもたちは、四季折々の自然を肌で感じながら、外で遊んだり、散歩をしたりします。私もショーの後、子どもたちと一緒に外に出て自然の中で過ごす時間を持つことがあり、その時間が彼らにとっていかに重要であるかを実感しました。マジシャンとしての私は、子どもたちの想像力を刺激することが仕事ですが、自然そのものが彼らにとって最も大きな「魔法」を提供していると感じます。いった芸術活動が非常に重視されています。子どもたちはこれらの活動を通じて自己表現の方法を学び、創造性を広げていきます。私もマジックショーの中で彼らに新しい視点を提供することを目指していますが、時折、子どもたちの自由な発想や驚くような発見に助けられることもあります。シュタイナー教育の芸術活動のように、私のパフォーマンスも彼らの感性を引き出す一助となれれば嬉しいです。発達段階に応じた柔軟なアプローチシュタイナー教育では、子どもの成長を7年周期で捉え、それぞれの段階に応じた教育が行われます。0〜7歳の時期は身体の成長、8〜14歳の時期は感情の成長が重視されます。高岡シュタイナー学童保育では、各年齢に応じた柔軟なアプローチが採用されており、子どもたち一人ひとりに合った方法でのサポートが行われています。私自身も、子どもたちの年齢や個性に合わせて、マジックの内容や進行を工夫するようになり、この柔軟さが彼らの発達に寄り添う大切さを学びました。マジシャンとしてできることを考えるこの学童保育での活動を通じて、私はエンターテイメントが教育に与える影響について考えるようになりました。驚きや笑いを提供するだけでなく、子どもたちが自分の中にある「魔法」を信じて、自分を表現する力を引き出す手助けができればと感じています。シュタイナー教育が大切にする「個性を尊重し、全人的な成長を支える」という理念は、私の活動とも共通する部分が多く、今後もこの学童保育の一環として、自分にできることを模索していきたいです。シュタイナー教育と地域社会のつながりシュタイナー教育は、自然や芸術だけでなく、地域社会との連携も大切にしています。私も学童保育を訪れる度に、地域の方々とふれあい、その温かさに触れています。地域の文化や伝統と触れ合いながら、子どもたちが社会性を身につけていく過程は素晴らしいものです。マジシャンとして、地域全体が子どもたちの成長を見守る一部であることを感じ、さらに貢献できる方法を模索していきたいと思います。シュタイナー教育の広がりとその未来シュタイナー教育は世界中で広がりを見せており、日本でも多くの教育機関がこの教育法を採用しています。「高岡シュタイナー学童保育」でも、その理念に基づいた温かい学びの場が提供されており、子どもたちの未来を照らす存在となっています。私自身も、これからもマジシャンとして、子どもたちの成長に寄り添う活動を続けていきたいです。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。コメントデータの処理方法の詳細はこちらをご覧ください。敬老の日イベントでマジックショー!笑顔と驚きをお届けしました。ing3compFacebookで投稿や写真などをチェックできます。富山テレビ:桜木町ナイトスナッカーズマジックサークル・教室:富山マジシャンズパーティー「まじっぱ」あすなろ魔法学校スゴ技ショー2024学童保育FMとやま:コンプレッサーのしゃべっちゃお!橋本せいな・コンプレッサーのぷぷぷラジオインターネットラジオ富山市アメイジングトークコンプレッサー・島香織のシャンシャンちゅーずでいコンプレッサー見聞録onYouTubeコンプ通信バックナンバーメニューホームブログお問い合わせTEL。