〔状態〕として補導が与えられます。〔状態:補導〕があると、少なくとも学校関係者(不良除く)との交渉で不利な判定となるでしょう。発見した〔手がかり〕をもとに、不思議の答え、解決策について話し合ってください。意見が一致すれば、「採用した〔手がかり〕の数-調査対象の難易度」を加えて判定を行います。《解明》には能力値の修正はありません。有利不利もありません。秘密の解放も、友人かライバルかも関係ありません。《解明》は調査対象につき1回しか使用できません。謎が解き明かされ、目標が達成されたことを全員で描写しましょう。7~9:正解ですが、発表にたどりつくには何か犠牲を払う必要があります。どのような犠牲(徹夜作業や部活のサボり、発表自体はグダグダであった等々)を払うのか、全員で描写しましょう。6以下:答えがまとまりません。〔手がかり〕をあるだけ列挙だけして、最後に「ですが謎の答えはわかりませんでした」と結んだような発表を行うことになります。調査対象につき1回、《解明》で失敗したときに、新しい答えを提案できます。《解明》で採用した〔手がかり〕1つを不採用に、また不採用にした〔手がかり〕がある場合はその1つを採用して、新しい答えを導き出してください。そのうえで《解明》のルールにしたがって新しく判定を行ってください。Postsコメント欄を読み込み中ページの先頭へ。