中村塾公式ホームページ入塾条件は、次の2点とさせて頂きます。含めた4技能が課されるようにありますが、現在の中学生・高校生の状況がいかがなものなのか調べてみました。http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2017/04/07/1384236_01_1.pdfを参考に考察していきたいと思います。この調査によると、高校3年生のうち、英検準2級以上を取得又は相当の英語力を有する生徒の割合36.4%(平成27年度34.3%)中学3年生のうち、英検3級以上を取得又は相当の英語力を有する生徒の割合36.1%(平成27年度36.6%)とあります。普段中高生を教えていてこの数字は妥当な線だなと思います。この数値、裏を返せば約65%の子が中学なり高校なりで身に着けるべき英語力に達していないことを示しています。英語の授業が文法中心から発話聞き取り中心になるというものの、生徒の負担がどの程度軽減されるかどうか未知数ですね。履修するべき英単語数は倍増します。どの程度英語検定に合格する子たちが増えるのでしょうか?現況からして一抹の不安を覚えます。英語で授業?2020年からは高校に加え、中学でも英語の授業は英語で授業することになっています。なると教える側の英語力も問われる事態になります。CEFRB2レベル(英検準1級程度)に達している教員は、高校で62.2%中学で32.2%です。この数値が多いのか少ないのか僕にはよくわかりませんが、何となく「英語で授業する」には心もとないような気がします。自分はどうなかと自問自答してみますが、たぶんぎりぎりB2のラインにはいっていると思います。折を見て英検なりTOEICなり受検せねばです。幅広く導入され、6つのレベルが設定されています。本当に英語が必要なの?今回の英語教育改革には、いろいろな方面から異論も出ています。「英語を学ぶ前に母語(日本語)の習得と論理的な思考力の育成を先にすべき」とか「必ずしもすべての日本人が英語をしゃべれるようになる必要はない。必要に感じた人だけが学べば良い。」などといった意見です。実は、僕もそう思っています。これらの意見にはとても共感できます。2020年の英語改革は全ての子供たちに降りかかる大問題です。好き嫌いは言っていられません。英語が評価の対象になり、受験の合否に大いにかかわってきます。僕は塾人として、英語が得意な子もそうでない子も、全力でアシストしていくつもりです。English?僕自身が英語嫌いで苦手だったからこそ知っている学びのツボがあります。