カリキュラム|川崎市立看護大学ナビゲーションをスキップし本文へ移動します。カリキュラム地域で幅広い人々の役に立てる看護師を育てます。そのため、専門性が高くかつ幅広く、知識と技能を身につけられるようカリキュラムを工夫しています。創傷・排泄ケア、高齢者の慢性浮腫および足爪・足趾の変形の関連について。「『食』」と『排泄』にこだわり、高齢者が地域で元気に過ごすためにできることを学生と考えたい。」POINT.1社会人としての基礎力を養う幅広い教養を身につける科目ともに、川崎市の医療・介護の現場を知る科目を用意しています。地域で活躍できる看護師となる土台を築きます。厚生労働省の規定よりも多くの単位をあてています。POINT.3入口と出口を意識した4年間の一貫教育1年次に学んだテーマを、4年次にはより深めて再度学ぶ。学びを相互に関連させることで、4年間の学びを統合して身につけることができます。社会人としての基礎力を養う本学では、地域で活躍できる看護師を育てることを重視しています。「看護の専門家だから他のことは知らない」という態度では地域の方々に信頼してもらえないでしょう。社会人としての基礎力、幅広い知識を土台としたコミュニケーション力が必要です。そのために、1年次には一般教養とともに、現場で働く川崎市職員から暮らしや医療の実態を学ぶ科目や、市内の医療や介護のボランティア活動について、学生が主体的に学んでいく科目も組んでいます。英語に加え、川崎市の住民に使用者の多い中国語も学ぶことができます。将来例えば地域で訪問看護ステーションを開設するとき、安定した経営で地域に貢献できるよう、医療経営学の科目も提供しています。医学専門科目は規定以上の単位数で看護師課程では、人体の構造や病気と治療について学ぶことが決められています。本学では厚生労働省が定めるよりも多くの単位を、こうした医学専門科目に割いています。それは、地域での看護では、つねに医師がそばにいるわけではないからです。医師とすぐに連絡がとれないときにも、的確に判断するためには、体がどのような構造となっていて、どのような仕組みで病気となり、その治療はどのように行うのか、といった医学の専門知識が必要です。した知識を、上で説明した社会人基礎力と併せて身につけることで、人間全体の深い理解につながり、現場で役立てることができます。不思議な言い回しかもしれません。本学では、1年次と4年次の学びを相互に関連させるカリキュラムを組んでいます。1年次に論理的な考え方を学ぶ「クリティカルシンキング」を履修し、さまざまな専門科目を学んだ後の4年次に「臨床推論」として、ある状態の患者さんについて、どのような病気か、どのような看護をするべきか、身につけた知識を駆使して論理的に考える科目を履修します。「看護コミュニケーション論」では、1年次に基礎を学び、4年次に数々の実習経験を踏まえて再度コミュニケーションを学びます。入口で基礎を身につけて、出口ではそれまでの学びを統合して送り出すことで、本当に役立つ看護師を育てていきます。