お届けする教育ニュースサイトです。×リニューアル致しました。先生解決ネットサイトをリニューアル致しました。リニューアルに際しユーザーの皆様に再登録して頂く必要がございます。お手数ではございますが、何卒宜しくお願い致します。行動の理由探り、支援策示す注意すると暴言を吐いて物を投げる年長児、学校に来ても抜け出しを図る小学1年生、顔の間近で話し、友達と摩擦を起こす小学5年生、付き合う相手を怒鳴ったり、なぐってもDVはしていないと言い張る中学3年生...。こんな子どもたちの姿13事例を「不安定なアタッチメントの関係を生きる子どもたち」「発達障害の子どもたち」(小・低/高学年以降)「思春期の自立を模索する子どもたち」の4章に収めた。事例ごとに子どもたちの問題行動を「理解」し「支援」するための「解説」を付す。)だけでなく、ASD(自閉スペクトラム症)の傾向も感じられると見たて、過度の興味・関心があることが少なくないため、こだわりを捉えて一緒に活動、あるいは他の子どもとのつながりをつくるなどと助言した。三つの視点から子どもへの影響、問題行動の表れ方などを詳述し、参考になる。子どものトラウマへの理解だけでなく、課題を抱える保護者、関わる教師自身の「心身の安全が保障されることを目指した取り組み」として「トラウマインフォームドケア」の必要性も提案した。短時間で高収入をうたい、SNSなどで募集される「闇バイト」。バイトとあるが、その実態は犯罪行為だ。さんは、琉球大教授にして、沖縄の貧困や性暴力などを世に伝えるベストセラー作家。伺い、講演会と自己理解ワークショップを行った。reserved.当サイトに掲載の記事・写真・図表などの無断転載を禁止します。著作権は日本教育新聞社に属します。