わけた60のワークを紹介。メモして伝えよう!人から聞いた話まえがき新採の時,国語の授業をどう流せばいいか日々悩んでいました。国語が嫌いなわけではないです。逆に,国語は大好きでした。物語を読むことも詩を読むことも好きでした。いざ授業となると,子ども達に国語の楽しさを伝えることができない自分がいました。国語の授業中,2年生の子ども達がつまらなそうにしている姿を今でも思い出します。そんな子ども達が,苦肉の策で作ったワークには興味を示したのです。ワークに,自作のイラストを入れただけです。それだけで子ども達の目が変わりました。30数年前の市販のプリントやワークには,今のようなイラストはほとんど入っていません。イラスト好きな自分は,ワークにたくさんのファンシーイラストを描きました。問題自体は,今までのものと大きく変えていなかったのですが,ファンシーイラストが子ども達の学びの心を国語に向けてくれたのを,強く覚えています。子ども達の国語に対する目の色が少し変わり始めると,欲が出てきました。授業が下手なら,ワークで少しでも子ども達の国語力をアップしたい。そんな思いから,イラストだけでなく問題にも少しずつ手を加えていきました。子ども達がやってみたいと思う問題,面白そうだと思う問題,次が待ち遠しいと思う問題を試行錯誤しながら作り続けました。毎日,何枚も作っては子ども達に試しました。どんな問題が子ども達の心にフィットし,国語力をつけていくのかが見えてきました。新採から7年,30歳になっていました。その頃『“ひとり学び”を鍛える面白ドリルワーク(「授業研究21」1990年8月号)』(明治図書)を発刊することにもなりました。全国組織/面白ワークネットも作りました。学研の通信教育の問題や学研の『学習』の付録ワークを作る機会も10年間いただきました。いう機会を通して,ワーク1枚でも,子ども達の国語力をアップする事実を多く手に入れることができました。本書は,ワークを通して,子ども達の「国語力アップ」を試し続けた32年の事実の中から,「漢字力,言語力,辞典活用力,作文力,質問・対話力」をアップさせるワーク60を紹介しています。このアクティブ・ラーニング型面白ワークを通して,多くの子ども達が主体的に学び,友達とワークの課題を深く考え,解決することで「国語って面白い!」「国語の勉強,もっとしたい!」「国語の勉強,もっと知りたい!」そう思うきっかけになると嬉しいです。本書は,明治図書編集部の木山麻衣子氏の多大なご尽力なしには形にならなかったものです。ここに記し,感謝申し上げます。,「ふくの会」というサークルを31年継続。「ミスをいかす子ども達を育てる研究会」も組織し,ミス退治運動を進行中。※この情報は、本書が刊行された当時の奥付の記載内容に基づいて作成されています。ダウンロード本書でご紹介しているワークは以下からダウンロードできます。クリックするとダウンロードが始まります。本書に掲載されているユーザー名とパスワードを入力してダウンロードしてください。13,867KB※上の「ダウンロード」リンクをクリックするとダウンロードが始まります。データファイルは各章のPDFファイルを収録したZIP形式の圧縮ファイルです。ご使用のシステム環境によって、圧縮ファイルを展開するために、追加ソフトのインストールが必要になる場合があります。データファイルの内容データファイルのダウンロード完了後、圧縮を展開すると以下の各ファイルが使用できます。Reader等PDF閲覧ソフトのインストールが必要な場合があります。子ども達が熱中して取り組む。子ども達が楽しく、言葉を理解していくのに使いやすい教材です。形をそのままに字や言葉を変えて使えるので、子ども達は楽しんでいます。実態に合わせる必要がある。そのため、そのまま使うのではなくアレンジが必要だと感じた。教諭ワークシートと進め方が1ページにまとまっていて見やすい。15分で国語力アップ!小学校国語科アクティブ・ラーニング型面白ワーク60』の詳細情報ページです。個人情報の取り扱い特定商取引法に基づく表記サイトマップお問い合わせ。