2016年3月10日iPadの使い方は保護者も勉強して子ども本人が使えるようにしていく必要がありますが、学校からは「教室でiPadなどの機器を使ってもいいよ。」といってもらうだけでいいのです。特別にモデル校などで実践して教員の負担を増やすようなことをしなくても、「持ってきていいよ」と言ってもらうだけでいいんです。松谷くんの学習障害は、字を書いたり読んだりすることが難しい障害です。松谷くんは、みんなと同じように紙と鉛筆で勉強をすることが出来ず、「自分には価値がない」とまで思いつめてしまい、不登校になってしまいました。Japan」のプログラムに参加しiPadと出会いました。本が読める!」と思いました。「iPadは僕にとって教科書であり、ノートであり、鉛筆であり、消しゴムです。松谷くんにとってiPadは勉強をするための大切な道具なのだと言っています。学校がなかなかOKしてくれなかったためにiPadを学校には持っていけませんでした。先生からは「これが壊れたらどうするの?」とか「ずるいと言われたらどうするの?」などと言われました。Japan」の先生から学校側に説明をしてもらい、やっと持ち込めるようになりました。全員が全く同じではありません。自分にあった学び方の選択が出来る環境が必要なのではないかと、松谷くんは問題提起しています。大人の人へ「もっと頑張ったらできるんじゃないの?」とか「なんでできないの?」とは言わないでください。「なんでできないの?」それがわかっていたら、僕たちはこんなに苦しい思いをしてこなくてもよかったと思います。「なんでできないの?」ではなく「どうやったら一緒にできるようになるか、一緒に考えよう!」って、僕も言ってほしかったです。読み書きを頑張らせることで、学ぶ機会を奪わないでください。悪気がなくても、からかったり笑ったりすることは十分に有り得ます。大人が、こうした障害を理解した上で、子ども達に説明することも必要です。松谷くんのスピーチはこちらから見ることができます。特別支援が必要な子どもの場合、学校へのタブレットPCの導入、持ちこみを希望している保護者の方は多いと思います。抽象的な内容の認識に困難さが生じることから、学習面でのつまずきや対人コミュニケーションなどの難しさを感じることが多い障害です。...教員の仕事は誰にも相談できずつねに1人で孤独だった今の学校はこんな場所になっています。誰にも相談できないで「助けて」と言えません。日常的に学校が教員を壊しています。私はこんな場所で生き残る方が不思議だと思います。...一斉休校で全国学力テストだけが延期されるというのでは理屈が通らない毎年4月に行われている「全国学力テスト」、学力テスト直前1ヶ月間が休校になり、今年のテストはいろんなことを検証することができると思う。教育界において長らく論議をよんでいる全国学力テスト。