こども達が「誰一人取り残されない学び」のあり方を、「こどもまんなか社会」においてどう保障していくのか。この大きな社会課題に対して、現時点の成果と課題は何か。NPO法人多様な学びプロジェクトでは、昨年度実施した「当事者実態ニーズ全国調査」でいただいた当事者・保護者の願いの実現に向けてさらに深堀すべく、今年度も調査を実施し、不登校にかかわる多様な関係者の生の声を聴くことができました。それらの声から得られた貴重なヒントをご報告すると共に、シンポジウム当日は、特に官民連携を進めている先進自治体の実践にも焦点をあて、子どもの声を起点としながら、関係者間でどう連携し合っていくことができるのかを深め、冒頭の社会課題に対する共通のビジョンを描く機会とします。(当時)や教育委員会事務局での勤務、文部科学省への割愛などを経て、転籍。教育長として地方出向。これまで文部科学省において小中一貫教育や夜間中学、学校における医療的ケアなどに携わる。長男が小1の秋から学校を「辞めた」ことで焦りや不安を感じる日々を過ごし、不登校家庭の心理的・物理的ケアが少ないことを身をもって経験。子ども達が街を居場所・学び場として活動し「不登校」の社会のイメージを変える『多様な学びプロジェクト』を2017年より始める。大学で国文学を学んだ後、高校現場で国語科教諭として勤務。その後、大学院に戻り(臨床心理学専攻)、博士(教育学)を取得。現在は、大学にて心理士養成に携わりつつ、スクールカウンセラーとしても勤務。文部科学省やこども家庭庁等の不登校やいじめ、孤独・孤立に関する委員を多数歴任。