学習方法ペーパー学習における効果的な復習の方法について3回にわたりご説明しています。2日目の今日は「言葉で説明してもらう」ことを、今後の学習にどう役立てていくのかについて説明します。ペーパー学習における効果的な復習の方法(1)はこちらから。ペーパーの問題の内容について言葉で説明をしてもらおうとする学習方法は、ペーパー学習そのものだけではなく、お茶の水小の個別課題のように、口頭で自分の理解したことを説明する課題の対策にもつながります。ペーパーの内容を理解することができれば、あとは素早く解答を進めていく「スピード」について意識をしていけば良いということにもなります。お子さまが解答に行き詰まった場合、それが解答する上でのスキル(思考や運筆のスピード)が不足しているからなのか、それともそれ以前の「問題文の内容を明確に理解できていないかったからなのか」を判断するようにします。することが、その単元の学習について、どれだけの時間や期間を割いていけば良いのかという目安を設定する際にも役立つからです。日常生活の中で、それと似たような状況を設定し、具体物を使って、同じ単元について学習する機会を増やすことも意図していきたいところです。理解に変えていく必要があります。「お子さまにペーパーの設問の内容について説明をしてもらう」という方法なのです。ペーパー学習の中で、理解が曖昧な問題については、お子さまにその問題について説明をしてもらう機会を作ってみてください。3日目(最終回)は、言葉で説明するのが苦手なお子さまのケースについて、その対処方法をご紹介します。明日3/28は10:00からオンライン講座です。合格勉強会」を...培った技術を活かすのは「心の力」です。