支援に体育会系の熱血指導は必要か?障害を持つ子は、様々な施設のスタッフ・先生と関わります。就学前の施設や学校、放課後等デイサービス、その他の療育施設などなど。それらの施設で働いているスタッフもいろんなタイプの人がいます。なかには「体育会系の指導をする熱血先生」は昔からいます。これまで学校教育やスポーツ指導では、熱血指導をする先生=熱心な先生、というイメージがありました。現在は、行きすぎた熱血指導=パワハラ(パワーハラスメント)や体罰といわれて避けられるようになっています。・もしも自分の支援が体育会系的だったらどうすればいいか?というはなしです。今回のポイント!・障害児に支援を行うのであれば体育会系の精神を子どもに押し付けるのは間違っている・情熱は持った方がよい。特別支援学校やでも時々そのようなタイプの先生がいます。全員ではありませんし、数も多くはありません。熱心に取り組んでくれる熱血先生はありがたい存在です。体育会系の指導をモットーとする先生は気をつけた方がよさそうです。力づくでやる支援?だとお互いにムリが積み重なります。子どもにもストレスがかかって、さらに2次的な問題行動が出てくる場合があるのです。別の問題行動が出る↓さらに力でおさえる悪循環です。・普段から行動をおさえつけられている子のストレスが「唾吐き行動」として現れる・体育会系の指導を強くしてくる先生(スタッフ)のみの言うことを聞くようになる。他の大人の言うことは全く聞かなくなるもしも自分の指導が体育会系的だと思ったら体育会系の行き過ぎた熱血指導では何も良くならない。頭では分かっているけれど、自分の支援を振り返ると「体育会系的になってるかも・・・」という人がいるかもしれません。自分自身で気づけるなら大丈夫です。つのポイントがあります。これを念頭に支援を行うだけでだいぶ良い方に変わっていくはずです。教育・療育をするときに必ず押さえるべきポイント障害を持つ子たちと関わるときに持つべきポイントというものがあります。・発達の視点これらを持たず、でもやる気はあるときに体育会系の熱血指導になりやすいのです。障害特性とは子どもの特性を知ること・子どもが持っている障害はどんなもの?・本人の意思と関係ないのに起るものは何?発達とは育ちの指標を知ること・どのくらいの理解度で生活している?・物事の捉え方はどのくらい?・得意なことと不得意なことの差が激しい先生は「本人のため」「良かれと思って」というけれど、まったく子どものことを理解しようとしていない。「偏食=わがまま」という評価をしてしまうのです。まとめとして今回は障害児の教育や療育などにかかわる先生・スタッフのタイプについて説明しました。なかでも体育会系の支援はアリか?というはなしです。・もし自分の指導が体育会系だと感じたときにおさえるべきポイント他人の支援は良いところも悪いところも見えます。自分の支援を振り返るキッカケにしてもらえるとうれしいです。様々な子どもが通っています。障害児分野にはたくさんの用語があります。必要なの?いつから始めるの?早いうちから養育や支援を開始した方がよいといわれています。mode引用をストックしましたストック一覧を見る閉じる引用するにはまずログインしてくださいログイン閉じる引用をストックできませんでした。再度お試しください閉じる限定公開記事のため引用できません。