2019/07/22聖徳(しょうとく)学園では、5年前から学年の全生徒にiPadを持たせ、学校生活の様々な場面で、生徒の知的好奇心を喚起している。Drive)とコミュニケーションツール(Talknote)でシンプルなICT環境の運用を目指すICT責任者の横濱友一先生と品田健先生に話をうかがった。学年全員にiPadを持たせて今年5年目で、来年には全生徒1人1台の環境が整います。現高3生には貸出用を用意しています。共用のiPadは、現在45台ですが、授業のほか、iPadを忘れた子たちにも貸出します。ほかにMacBookProも37台あり、基本的にクラス全員が1台ずつ利用できる環境にあります。タブレットのよさは、生徒が興味を持ったものを、その場で学習に活かせることです。身近な活動が学びにつながることは多いと思います。タブレットなら、その場で書き込め、写真を撮ったり、動画でアピールしたり、プレゼンテーションも可能です。ノートPCもいいですが、まず外側にカメラがない、重い、電池の持続時間が短い。iPadにしたのは、世代や機種による違いが少ないことで、これは大勢の人間に導入する意味では重要です。それは世代もあると思います。生徒たちは、生まれた頃からこういうデバイスなので。オプションの外部キーボードなら画面も大きく使えますが、そういうカスタマイズは生徒たち自身で選べるよう、拡張性がある方がいいですね。いまはフリック(すばやく指を移動させる動作)入力でスタートしている生徒が多いし、入力は外部キーボードでも、音声でもいいと思うのです。Testing)導入で不安に感じる保護者もいますが、キーボードを使うと決まってからでいいと。準備には半年もかからないでしょう。必要なコンテンツとモチベーションがあれば、あっという間です(笑)。意味もない文字列のタイピング練習では上達もしないですし。教員の質が上がり、生徒も使いこなせるようになる。デバイスも進化して、できることが増えていきます。環境的にも、能力的にも、リテラシー的にも。欲も増えますから、完成はないです(笑)。短期的な目標はあります。我々も常に進化し続け、今までとは全く違う考え方を持ち、ICT環境の中でさまざまな学校運営に取り組んでいるところです。決めた事ができれば完成ではなく、常にアップデートしていく。それが我々の、永久にゴールできないゴールです。常に満足はしていません。