intelligentそうありたいな...ということで。題した口頭発表を行いました。発表の内容は、これまで同様、発音指導と他技能の統合の中でも、語彙指導との統合を取り上げています。「プロソディ指導における3つの原則」を活用しながら、強勢やリズムを音読やリテリングを中心とした活動を行うことで、語彙の深さを育成することができるということを、磯田先生の授業での実践に基づく活動やタスクや、前期の授業での成果を紹介しました。知り合いが結構来てくださったのもありますが(笑)、割と多くの方々に聞いていただけたのかな、と思います。使用したスライドは以下の通りです。ご関心の向きはご覧になっていただければと思います。