コピー2021.06.20問題PDF何種類かの物質が混ざっているとき、その中の特定の物質が全体に対してどの程度の量を占めているのかを考えます。全体の重さに対する、着目した物質の重さの割合を百分率で表したものを「質量パーセント濃度」といいます。質量パーセント濃度は、次のように計算し、単位は「%」で表します。何種類かの気体が混ざっている混合気体の中のある気体に着目して、その割合を表すときには、「体積パーセント濃度」を用いることもあります。体積パーセント濃度とは、混合する前の気体の合計の体積に対する、混合前の着目した気体の体積の割合を百分率で表したもので、次のようにして計算し、単位は「%」で表します。気体の体積は同じ条件で測定したものを用います。窒素4Lと酸素1Lを混合してできた混合気体があるとき、窒素の体積パーセント濃度は80%となります。食塩を何g溶かせばよいですか。四捨五入して小数第1位まで答えなさい。(2)水素と酸素を体積パーセント濃度がそれぞれ50%になるように混合します。気体の酸素の重さは、同じ体積の気体の水素の重さの16倍です。このときの、酸素の質量パーセント濃度は何%ですか。四捨五入して小数第1位まで答えなさい。(3)(2)の条件で水素を燃焼させると水素の全てと酸素の半分が反応して水18gだけができました。残っている酸素は何gですか。四捨五入して整数で答えなさい。窒素と酸素からなる混合気体1が125mLあります。次の手順で混合気体1に含まれる窒素や酸素の量を調べました。混合気体1に炭素を入れて燃やしたあとに残った気体は125mLでした。この気体は窒素と酸素と二酸化炭素からなる混合気体であり、この気体を混合気体2とします。このとき、炭素はすべてなくなり、反応した酸素の体積とできた二酸化炭素の体積は同じでした。続いて混合気体2を石灰水に通し、石灰水を白くにごらせる気体のみをすべて取り除きました。その後、残った気体を集めると、気体の体積は80mLになりました。この気体を混合気体3とします。混合気体3には水蒸気は含まれていないものとします。【手順3】さらに続けて混合気体3の中でマグネシウムを入れて燃やすと、酸素は完全に反応し、酸化マグネシウムという固体になりました。残った気体の体積は65mLでした。窒素とマグネシウムは反応しないもとします。(4)混合気体1の酸素の体積パーセント濃度は何%ですか。四捨五入して整数で答えなさい。(5)混合気体2の酸素の体積パーセント濃度は何%ですか。四捨五入して整数で答えなさい。@解説@(1)食塩水の20%が食塩なので、水は80%。50g×20/80=12.5g(2)水素の重さを1とすると、酸素の重さは16。それぞれの体積は50%ずつで等しいので、質量の比も水素:酸素=1:16全体は17だから、酸素の質量パーセント濃度は、16÷17×100=94.11≒94.1%(3)質量比で水素1と酸素8が結びつき、水18gができた。9=18g残っている酸素の質量は8だから、18×8/9=16g(4)情報整理。2反応しなかった酸素はそのまま、反応した酸素は炭素と結びついて二酸化炭素に変わる。体積の和は1と同じ125mL。ここから二酸化炭素を除去した3は80mL。3の酸素はすべてマグネシウムと反応させ、余った窒素が65mLとなる。窒素は反応していないので、1の窒素が65mL。1の酸素の体積は、125-65=60mL60÷125×100=48%(5)2で炭素と反応しなかった酸素の体積は、80-65=15mL15×100/125=12%*炭素と反応した酸素の体積は、60-15=45mLである。発生した二酸化炭素と同じ体積だから、125-80=45mLでもOK。公立高校入試...関東圏メイン。千葉だけ5教科あります。ハイレベルな問題をそろえてみました。難関中算数科...中学受験の要。́Д`)難関中社会科...年度別。暗記だけじゃ無理な問題がいっぱい!難関中理科...物化生地の分野別。初見の問題を現場思考でこなせるか。センター試験...今のところ公民科だけ。クマに関する次の文章を読んで、後の各問いに答えなさい。日本には2種類のクマがいますが、そのうち本州や四国にいるのはツキノワグマです。体は黒く胸に白い月の輪のような模様があります。〔A〕ある日、太郎くんは知り合いの金属加工業の人から金属製のコーン(円錐えんすい形)をもらいました。コーンは側面だけがあり、中身と底面はありません。好きなように加工してあげるよ、と言われたので実験してみました。私たちが捨てるごみのうち、「資源ごみ」といわれるものの多くはリサイクルされている。資源ごみには様々なものがあるが、飲料の容器に使われているペットボトルもその一つである。二酸化炭素を石灰水に通すと、その溶液は白くにごります。これは炭酸カルシウムができたためで、しばらくすると底に沈みます。この底に沈んだものを沈殿といいます。鏡の面の向きを変えられる6つの鏡1~鏡6を用意して、理科室で実験を行った。はね返した光が天じょうの位置Kに当たるように鏡の面の向きを調整した。以下の文章は、熱や温度などについてのA君と先生の会話です。いうことかよくわかりませんでした。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。名前メールサイト上に表示された文字を入力してください。プロフィール受験産業の片隅で隠花植物の如くひっそりと植わっているサボテンです。理系アレルギー持ち(とくに物化!)。挫折を繰り返しながら英会話をラーニング中だが未だに耳が追いつかず、無理かもしれない。知らないことばかりで、ずっと勉強中の身。コメントトップサイドバータイトルとURLをコピーしました。