・聞いてる?・座って・時間を無駄にしてるよね。引きつけられるような授業ができたときは上手くいくけれど...正直、落ち着いて学ぶ環境を作るまで時間がかかることが多い。3年生の方がお行儀がいいのはなぜ?3年生担任に聞いてみたお隣の3年A組も、席に座ってノートを書いていたので、担任の先生に話しかけてみました。私:3年生は静かに座ってノートを書いていますね。6年生はおしゃべりする子、立ち歩く子もいます。6年生より3年生の方が、学ぶ態度がいいですね。先生:そうでもないですよ。今はやることがあるから静かだけど、暇になったらおしゃべりし始めますよ。教科担任制だからかも。学級担任は、2時間続きでゆっくり授業したり、隣のクラスと合同で英語の歌やダンスをやったりと、自由に時間を使いやすくて子ども達もやるべきことを終わらせることができます。高学年は40分授業に移動もあって、終わらなくても移動するから、子ども達のモチベーションは上がらないのかもしれないですね。移動先の教室に椅子が足りないことがあるんですよね。そこでまた椅子の取り合いになって授業が遅れたり...今もあのクラスは何やってるんでしょうね...(教室のドアからひょこひょこ顔を出したり、走ったりしている6年生...)先生:あの子達の先生がクラスに来ていなくてやることがないんでしょうね。うちの子達も何もやることがなければああなると思いますよ。私:なるほど...そう思うと高学年の教員の方が正直楽ですよね。先生は低学年が専門なんですか?先生:私は低学年が専門です。基本的には低学年の方がクラスコントロールが難しい。子ども達のことを理解する必要があるし、心理学の知識が要りますよね。教育実習生も、普通は低学年に入って、クラスコントロールを学ぶんですよ。★まとめると...・低学年は学級担任制なので時間の使い方に余裕があり、子ども達も落ち着く・高学年はたまに教師がいないフリーな時間を過ごしていてモチベーションが上がらない・低学年の担任は「子ども達が暇にならないように」と工夫している・高学年で特に学習意欲が低いクラスは担任の先生があまり目をかけていない→「子ども達のため」と考えてもらえるクラスは落ち着く、放置されているクラスは学びに向かう態度が向上しない。ちなみに7年生は学習態度がよく、次いで6年、5年は結構大変そう。校内では、4年の方が5年よりもましとも言われています。聞いたところによると、5年の一クラス分の児童が外部の学校から受け入れた子達なので、コントロールがうまくいっていないとのこと。クラスのメンバーの雰囲気に悪い方向で引っ張られてしまっているのかな...?話を3年生に戻して...3年生はたまにAB組合同で英語の歌、ダンスをやっています。これも子ども達を飽きさせない工夫ですね。やる気があって、子ども達のことを考えている先生の元で学んだ方が勉強も人間性も育つよね、と感じました✨3年B組の先生は今55歳。前に教員免許を取って、その後長いこと赤十字で働いていたそう。教員として教えるようになったのは数年前。今はUNAM、国立ナミビア大学の講座も受けています。熱意を持って学び続けている姿が本当に素敵な先生。コメントをキャンセルメールアドレスが公開されることはありません。*サイトクリーンアップ・キャンペーン/大掃除の日ヒンバ族の村へ行こう!オプウォの町からRECOMMENDこちらの記事も人気です。2019.6.14学校の顔、放課後の顔。最近のコメントコロナで帰る...どうして?と言われて。コロナで帰る...どうして?と言われて。最近の投稿コロナで帰る...どうして?と言われて。