身につく能力について教室選びの注意点Accessお問い合わせプログラミングの大学入試導入<プログラミングの入試導入と必要性>・社会的背景と政府の方針AIやロボットによる「第4次産業革命」が始まっています。現在の主なサービス(FacebookやLINE、Instagramなど)は諸外国から生み出されました。イスラエルでは、プログラミングを必修化して高校では年間100~450時間を割き、兵役でもIT技術を学び、NASDAQ上場はアメリカに次ぐ世界2位となっています。日本は既に諸外国に遅れています。海外からの人材流入が進み、日本人の活躍の場が奪われていきます。政府は日本の危機を感じ、プログラミングを必修化し、大学新入試にプログラミングを導入し、文系理系を問わず学習していく方針を打ち出しました。(未来投資会議2018)また、新しいものづくりの柱として「デジタルファブリケーション(電子工作機器を使いこなす能力)」「ロボティクス」「プログラミング」などを挙げています。小学校は2020年度、中学校は2021年度、高校は2022年度にプログラミングが必修化されます。小学校で学ぶのはプログラミング的思考(考え方)です。算数や理科などの教科の中に少しだけ組み込まれていくようです。これでは、プログラミングをしたとしても、プログラミングができるようにはなりません。教えるのは......プログラミングを全く知らない先生たちです。今後の情報社会では、ロボットを扱える能力が必要になってきます。プログラミング、機械的知識などでロボットのプログラミング、メンテナンスができるようになります。プログラミングを学ぶとロジカルシンキング:論理的思考(原因と結果がわかり、順を追ってわかりやすく説明できる能力)クリティカルシンキング:批判的思考(問題を発見し、それを解決するための最適解を求める能力)が身に付いていきます。これらは中高生になってからでは身に付きにくく、幼少期から養っていかなければなりません。これらの思考はどんな仕事にも共通する、絶対に必要な能力なのです。