取組について市立図書館よりご紹介いただきました。先ほど、市長からも説明があったかと思いますが、少々お話ししたいと思います。市長はこの分野に理解が深く、常々と子どもたちの読書は大切であることを述べています。読書環境が整備されることは素晴らしいことです。学校において読書環境を整備することは、今までのスタッフ配置では難しいと思います。司書教諭はおりますけれど、授業時間が減じられているわけでもありませんし、学級の担任もされています。その中で「読書」への誘いもしなければならない。図書の整備などはどこの学校でもボランティアにお手伝いをいただいているのが実情です。そこで当市では、学校図書館を計画的に整備する方向に動き出しました。書架を整備し、図書を分類、読書スペースを確保し、プラス専門職の学校司書を配置して、進めています。小学校は平成29年度で全校の配置を終え、中学校への配置をはじめますし、平成31年度には全校、配置が完了する計画です。多忙感が軽減されると思います。読書教育は片手間ではできません。「学力向上」は皆さんが飛びつきやすいテーマですが、読書をして思考力を高める、演劇を観たり、音楽を聴いたりして、再度、思考力を研ぎ澄ませてみたりして想像力を高める-目に見えないけれども重要なことです。そのための環境づくりを進めています。小学校の時に読んだ本は一生忘れない。なっていくわけですが、それぞれの年代にあった読み方を覚えることが大切だと思います。家庭に本が沢山あって、新聞もおいてあることが望ましいのですが、せめて学校の読書環境を良くして、子どもたちの想像力を高めたいと考えています。市長と教育長の考えが全く同じで、一貫性を感じます。私は高校で国語の教員をしておりました。「読書力」は「国語力」です。読書量の多い子どもはセンスがいい。たな市立図書館が平成23年度に開館したことが契機となって図書に対するこのような考えが共有され、施策が進んだと思います。【教育長】ハコモノはある程度進みました。小野田小学校ではビブリオバトルを始めていますが、良い取り組みです。お話をされていました。学校司書の配置にあたって、南相馬市を訪問して情報提供を頂きました。司書の配置方法や学校訪問の仕方など、参考とさせて頂いております。あっても学校図書館であっても、求められることは同じです。市立図書館から学校に貸し出しができるため、あらゆる本を学校で揃えなくても構いませんし、相互貸借もできる。私は良い方法と思っています。市立図書館も経験を重ねて、人材として熟成していくでしょうから、学校司書との機能的な良い役割、関係となっていくことと思います。図書館を市長部局が担当する自治体もある中で、行政は今「これは市長部局」「これは教育委員会」など言っている状況ではありません。市民の立場で考えるべきことです。学校図書館は地域にどのように開放していくかとの課題もあります。学校図書館は市立図書館とつながっているわけですから、地域で学校図書館も活用できますし、学校は地域コミュニティの場としての役割もあります。情報化社会にある今般において、子ども達には主体的な人に育ってほしいと思います。本日は、ありがとうございました。時に、「東北・みちのく」をさげすむありがたくない言葉であるが、「みちのく」は長い歴史の中で地政学上、ここ白河から始まる。今回、取材を通じてネガティブなこの考えを一旦、改めようと思った。館長などが、熱心に子どもの育成を考え、行動している。未来の白河の子どもたちのことを大切に思っている。市長はじめ、皆さんが「五感を生かし、感性のあるバランスのとれた子ども」がいつしか、世界に羽ばたくこと、白河の地域を支える大人に育っていくことを願っている。歴史は歴史と受け止め、未来を切り拓く子どもたちが育ってくことに「みちのくの未来」を見たように思う。