開催してから丸3日が経過しました。いつも、研修や講演会の最後にお伝えしているルールがあります。「何かを聞いたり学んだりしたあとに、それを72時間以内(3日以内)に実践しない人、行動を変えない人は一生変わることはない」というのが72時間のルール先週の研修の最後にも100名近くの方々に最後のメッセージとしてお伝えしました。学ぶ、成長するというプロセスで意識すべきとても大切なポイントだと考えています。『インプットは何のためにあるのか?』=『アウトプットの質を上げるためにある』それを理解できている人は自分が成長するために実践(アウトプット)しますが、それができる人って全体の5%くらいしかいないほとんどの人はインプットしただけで終わってしまう・・・それが5%のルールとなります。当日の閲覧数は通常時の2倍~3倍くらいでしたね復習や振り返りとして、閲覧してくれた参加者がいたということでしょう。これも、研修を受けた後の復習や振り返りをするというその人なりの行動変革ちゃんとそういう実践と行動につなげたAさんと、終わってから何もしないBさんがいる。いう日々の蓄積が、AさんとBさんの人生の差につながっていくと思っています。『優秀な人ほど、人の何倍も振り返りをする』ということ。構成された、意味を持たない音節だったらしいですね。自分にとって有益だと感じた知識や情報を忘れないためにはどうしたらいいかを復習や振り返りという行動で担保しているということでしょうね。この人間の性質をわかっている先生であれば、子ども達の学びのプロセスの中で、効果的なタイミングで復習や振り返りの時間を入れ込んでいることでしょうコンサルティング先の園の子ども達の学習効果を上げてもらうために復習&振り返りタイムを教育プロセスに組み込んでもらっている園もあります。「それでどんなことを覚えた?どんなことを感じたの?」そんな会話を意図的にするように心がけていますかね。これって、子ども達にとって今日の復習と振り返りにつながる会話だからです上記に登場したBさんのように、インプットしたものをその場限りでほったらかしにしている人ほど・・・インプット⇒忘れる⇒再インプット⇒忘れる⇒再々インプット・・・そんなことを繰り返す時間が多い。それって明らかなタイムロスを自分で引き起こしているわけですよね~職場で信頼や評価が高まらない人の傾向でもありますだって、ずっと同じことを繰り返し教えてたら、普通の人は嫌になっちゃいますからね。『学ぶとはインプットとアウトプットの繰り返しであり、そのプロセスを通じて、アウトプットの質を高めていく行為』そんなふうに考えています。インプットした知識や情報の中から自分に有益なものを取捨選択して、それをヒントにしながら実践と行動変革を繰り返す。そのプロセスでセルフPDCAを回しながら、アウトプットの質をアップしていくそのプロセス全体こそ学びなのではないでしょうか。自分はそう感じています。知っているだけのステージで自己満足するのではなく、それを高いレベルでアウトプット(実践・行動)できてこそ価値があるそれをわかっている人だからこそ、復習と振り返りを繰り返して知っているステージからできるステージに自分を高めることに重きをおいているんだろうと思います『自己満足に留まるのではなく、価値を提供できる人になること』それが学ぶ目的ではないでしょうか。個人的にはそう思っています今日は『学ぶ』ということについて自分の見解を整理してみました。お読みいただいた方の何かのヒントと未来のハッピーに少しでもつながれば幸いです。