「食の現在」は、家庭科のグループ学習で、現代の日本の「食」について問題意識を持ち、協力して調べ、発表し、議論を行い、新たな課題を発見していく態度を形成する。学ぶ「地球環境問題」とも関連しており、それらを「総合的な学習の時間」の内容として構成し、各教科等の特質に応じた「見方・考え方」を働かせながら、知識を相互に関連付けてより深く理解したり、情報を精査して考えを形成したり、問題を見いだして解決策を考えたり、思いや考えを基に創造したりする「深い学び」につながることを報告した。reserved.Topデータ処理中です。