不登校・行き渋りの支援についておはようございます。公認心理師・ビリーフチェンジ心理セラピストの宮﨑くみこです。最近【不登校】について。前回のブログでも書きましたが、今では愛着(アタッチメント)という言葉が随分世の中にも浸透しているように思いますが、そのせいか?【子どもに安心感(愛着)が足りてない?】という所にばかり意識が行き過ぎている対応が目立つようです。【不登校】には、様々なタイプがあります。そのタイプによって、対応はもちろん変わりますし、その対応を誤ると【不登校】の解決が中々進まない。今日は、その中でも一番ありがちな事について。お話したいと思います。聞くと【不安が無い事】と、思う方も多いと思いますが、そもそも【不安】を悪い事・嫌な事だ。思い込んでいることが、実は様々な事が上手くいかない原因かもしれません。【安心】とは【不安が無い】ということではなく【不安があっても大丈夫!】という状態を指すと、私は思っています。この部分が【不登校支援】の大きな肝となっていきます。不安感を全て取り除いてあげた方が良い。友達との関係の中で起こる不安や、子どもを理解しない学校の先生に対しての不安。日常的な【不穏感情】も全て解消しよう!と、していましたが、実はこの対応が逆に子どもが余計外の世界を怖がるようになっていきました。学校が「怖い」と言ってましたそして様々切磋琢磨して分かったことは【不安感】を切り離そうとする程に、求めている【安心感】も失われていく。1-2|どういう事?それは、一体どういう事か?というと、私もそうでしたが、子どもが【行き渋り】や【不登校】になった時、親は自分自身がとても大きな【不安】を抱えます。その自分が抱える【不安】をずっと抱えておくことが苦しい為、無意識ながら【解消】したくなります。繰り返し【不登校の原因】を尋ねることで、子どもの【周囲に合わせる】という生き抜く為のパターンが活性化して、周囲が納得するような【原因】を言うようになるんです。※これは様々な場面で起きます。実はそれが【本当の理由】ではない事がほとんど。子どもにとっては「ちょっとした嫌な事」程度であることが多かったりします。親は【これが解決したら行くかもしれない!】と、必死に解決しようと学校に掛け合います。?というと、そうしている間は、外にエネルギーを向ければ良いので、自分自身が【不安】を抱えておかずに済むからです。その対策ができたり、解決できたりしたとしてもすぐに又繰り返し【登校できないまま】ということが殆どのようです。※これも様々な場面で起こります何か「不快」な事がある場所を益々避けたくなったり、不安感を自分で抱える事ができずに誰かに解消してもらわないと不安。先に書いたような【不安感】を切り離そうとする程に、求めている【安心感】も失われていく。いう事が起きてしまうんですね。1-3|目指す方向は?この場合、子どもに「原因」を聞いても【分からない】と、答えることが、実は一番合った答えなのかもしれません。「不安があってもそれは実は何とかなったり、時間が経てば小さくなったりするんだ」という【体験】が必要なんですね。中で、お話しします😊1-4|減らないのはなぜ?しかし、先でも書いたように【不登校】にはタイプがあります。【具体的な出来事】を聞き【具体的な対応】を取っていく事が大切です。この場合の【見立て】も、子どもが発する言葉から見えてきえます。※この見立ての力が支援の力ですまた【学校へ行きたくないなら行かなくて良い】という対応が【不登校支援】として、良い。されている傾向がありますが、これもタイプ別によってで、その対応では、益々悪化してしまったり、一時期は良くなっても、後々又大きな問題にぶつかる場合もあります。私は偏った情報のみでの理解から、支援者や親御さんの対応がスムーズに行われていない。いう現状が残念ながら【不登校の増加】にも繋がっているのは事実かもしれないな。!愛着(アタッチメント)は、私達の人生の大きな土台となります。今回の不登校や行き渋りのような子育て、そして人間関係はもちろん、仕事、お金、恋愛や結婚、パートナーシップ等、人生の様々な場面に現れます。9:00~17:00定休日。