レッスンのため基本的に留守番電話となります。お急ぎの方は問合せフォームよりご連絡お願い致します。ある「途中でピアノを挫折する」パターン自信のない(ピアノを教えるプロではない)先生が、主婦業の片手間や、趣味の延長でのんびりと教えるのでバイエル(ピアノの初級教本)程度で終了となるのです。本来、教わるべき「譜読み」「正しいリズム」「フレーズ感」「心で歌う」という、ピアノに必要な要素を身につけさせるような教育・レッスンがなされていないのです。子どもが「できない」「分からない」のは、先生側の教え方に問題があるのです。お子さんに問題があるように、責める、感情でしかる先生は決して選んではなりません。【良いピアノ教室/先生の選び方】1.面接で先生のピアノ教育に対する考え・ピアノを教えた経歴について尋ねる。・ピアノを教えるプロかどうか?ピアノ指導者としての研鑚を積んでいるかどうか?・子どもの段階にあった先生かどうか?(幼児期/導入期を得意とされている先生、次の段階を得意とされている先生など、様々です。)・ピアノの導入期の場合は「初めが肝心」と、妥協なく丁寧に教えてくれる先生。「この子は駄日だ、という子はいない。」「感性が無い子は、この世にいない。」という信念のもとに教えてくれる先生がオススメです。2.体験レッスンを受ける。実際のレッスン風景をみせてもらう。・グランドピアノを使用し、小さいその子にあった足台が用意されていること。・教室内が整理整頓、清潔感があり、また来たいと思う先生であること。・今回、受けた注意がどれかわからなくなるような、楽譜の書き込みをする先生はNG。(楽譜に書き込みをする場合は、読めなくならないようにコピーして使用するもの。)・椅子に座りっぱなしの先生はNG。肩をやさしくたたき、リズムをとったり、歌ったり踊ったり、一生懸命の先生を選びましよう。・グランドピアノで指導をしない。・ピアノを習わせたいのに、初めにエレクトーンを勧める。・ピアノを弾く際に、足の届かない子に足台を使わない。・お台所から、エプロンで手を拭きながらレッスン室にくる。・スケールは指の練習だから、しばらく指をほぐしてて、と自分は消え、奥で掃除機をかけている。・約束の時間にいったのに、前の子で時間オーバー。自分の時間を、もう一週同じところを弾いてきてね、と短縮する。・感情で怒られ、説教でレッスン時間が終わる。にわかに信じられないでしょうが、今もこういう先生はいらっしゃいます。いう、やる気のない先生に習わせないように、することです。いう先生の曲の仕上げは、とりあえず譜面どおりに弾けたら、テンポが多少スローだろうと花丸をつけて、先に進みます。実は「譜面どおりに弾けた」という段階はスタート地点にやっと立てたという状態です。本来であれば、「さあ、これから、音を作っていきましょう。」となるのが正しいのです。前述の、感情で怒るという先生は論外ですが。レッスンのため基本的に留守番電話となります。お急ぎの方は問合せフォームよりご連絡お願い致します。http://f-tpl.com。