Reserve um segundo para refletir sobre seus alunos – algumas crianças sempre têm um livro nas mãos? Os outros estão constantemente cantarolando ou cantando? Os outros alunos rabiscam enquanto você fala, mas prestam atenção quando você desenha no quadro?
Todos esses são exemplos de estilos de aprendizagem demonstrados por Fleming & Mills em seu modelo de preferências de aprendizagem de quatro partes, comumente conhecido como VARK: Visual, Auditivo, Leitura/Escrita e Cinestésico.
É importante que os professores compreendam e acomodem esses estilos na sala de aula, porque depois de saber como esses estilos de aprendizagem afetam seus alunos, você poderá usar sua exibição interativa com mais eficiência. Continue lendo para aprender mais sobre o modelo VARK de estilos de aprendizagem.
V – Visuais
Os alunos visuais compreendem melhor as informações quando elas são apresentadas por meio de mapas, diagramas, fluxogramas ou hierarquias.
No entanto, os alunos visuais não precisam apenas de imagens e gráficos; eles precisam que conceitos difíceis sejam apresentados de maneiras completamente diferentes.
Por exemplo, as palavras em uma página podem tentar descrever quantas pessoas preferem pipas vermelhas, mas um gráfico de pizza fará mais sentido para alunos visuais.
Aprendizagem visual na sala de aula moderna
O ActivInspire, o software de ensino gratuito da Promethean, facilita a apresentação de informações aos alunos visuais. Essas ferramentas estão à sua disposição caso você precise compartilhar informações em flipcharts ou tornar as imagens interativas.
Capture imagens e vídeos com um toque do dedo
A tecnologia educacional deveria ser tão fácil de usar que se torna quase uma segunda natureza. O ActivInspire permite capturar imagens e vídeos na tela para uma inspeção mais detalhada, o que é particularmente útil em aulas de arte e ciências.
Capture imagens e vídeos deslizando o dedo e coloque-os na tela para que os alunos possam se envolver e interagir com a aula.
Examine de perto objetos e modelos 3D
Quando os alunos visuais veem imagens de diferentes ângulos, eles podem guardar as informações na memória com mais facilidade.
Com a ferramenta Origem XY, você pode alterar o ponto de rotação de qualquer objeto em um flipchart. Isso permite que professores e alunos explorem objetos e modelos 3D em tempo real.
A – Auditivo
Os alunos auditivos ou auditivos preferem ouvir informações, quer ouçam outra pessoa dizer ou eles próprios dizem.
O maior mal-entendido com os alunos auditivos é que eles só precisam ouvir informações. Muitas pessoas com esta modalidade se lembrarão melhor dos conceitos se os falarem em voz alta para si mesmas ou para um parceiro ou grupo.
Aprendizagem auditiva na sala de aula moderna
Podcasts de áudio complementares
Ofereça audiolivros ou podcasts de áudio complementares aos alunos auditivos. Permita que esses alunos ouçam as informações repetidamente em seu próprio ritmo.
Em casa, eles podem estudar ouvindo audiolivros ou podcasts e recitando as informações que estão aprendendo.
Debates e discussões em classe
Os alunos auditivos também retêm informações de forma mais eficaz quando falam. É por isso que organizar discussões em classe aumentará a participação entre os alunos auditivos.
À medida que participam nos debates em aula, ativam as partes do cérebro que transferem novos conceitos para conceitos familiares.
R – Leitura e Escrita
Os alunos que aprendem melhor lendo e escrevendo precisam ver as palavras na tela ou em um livro enquanto ouvem.
Esta modalidade inclui aprender lendo e anotando as informações. Exibições interativas que permitem aos alunos escrever no painel envolverão essa parte do cérebro.
Ler e escrever na sala de aula moderna
Tempo de leitura de acompanhamento
Os alunos de leitura e escrita precisam de palavras à sua frente durante o tempo de leitura. Pode ser um livro físico ou palavras na tela enquanto o professor lê em voz alta.
Contanto que possam acompanhar, esses alunos poderão participar.
Escreva histórias ou poesias que correspondam à lição
Pense em novas maneiras de ajudar esses alunos a recriar o que estão aprendendo. Incentive-os a escrever histórias ou poesias que correspondam ao seu ensino.
Ao usarem as palavras dessa nova maneira, eles transformam os conceitos em algo que podem explicar.
K – Cinestésico
Isso também é comumente chamado de “aprendizado prático”. Descreve qualquer pessoa que aprende por meio da experiência e da prática. A chave para este estilo de aprendizagem é fornecer exemplos concretos que eles possam ver, manipular e realmente fazer.
Aprendizagem cinestésica na sala de aula moderna
Simulações com gráficos 3D
Os alunos cinestésicos não precisam necessariamente segurar os manipuladores nas mãos; eles também podem funcionar virtualmente. Eles vão gostar de mover objetos 3D na tela, aumentar e diminuir o zoom e observá-los de todos os pontos de vista.
Você também pode simular experiências para eles. Por exemplo, em vez de moedas físicas, permita que os alunos movam imagens de moedas na tela enquanto contam o dinheiro.
Conduza experimentos (on-line ou pessoalmente) e discuta
A Edtech também permite que alunos cinestésicos conduzam experimentos e discutam suas descobertas com a turma. Você pode configurar experiências presenciais ou usar o software ActivInspire para criar experiências online.
Desde que os alunos estejam ativamente envolvidos nas experiências, eles assumem o controle da sua aprendizagem.
História da teoria
A ideia por trás dos estilos de aprendizagem é uma teoria que está em constante evolução e mudança à medida que obtemos mais informações sobre como os alunos retêm informações. A história da teoria das modalidades VARK é fascinante e mostra o quanto os educadores se preocupam com seus alunos.
A Dra. Maria Montessori foi uma das primeiras educadoras a ser pioneira na ideia de diferentes estilos de aprendizagem. Dr. Montessori foi um educador e cientista italiano que estabeleceu uma creche em um bairro pobre do centro da cidade de Roma. Ela criou um ambiente educacional para crianças que muitos pensavam que não conseguiam aprender.
Ela fez isso concentrando-se em como as crianças aprendem em cada fase do seu desenvolvimento, ensinando-as exatamente onde elas estavam.
Em 1956, o psicólogo educacional Benjamin Bloom publicou sua taxonomia. Ele trabalhou com seus colegas para criar um sistema que classificasse os níveis da função cognitiva.
Essa taxonomia passou a fornecer estrutura para educadores. Desde a ordem mais baixa de habilidades de pensamento (conhecimento geral) até a ordem mais alta (avaliação), ajudou os educadores a criar lições que se complementam de forma adequada.
Em 1962, Katharine Cook Briggs e sua filha, Isabel Briggs Myers, pesquisaram tipos de personalidade. Juntos, eles publicaram suas pesquisas e criaram o Myers-Briggs Type Indicator (MBTI).
O MBTI procurou descrever como as pessoas percebem o seu mundo e o julgam. Todo mundo tem uma personalidade única que se enquadra em um espectro dentro de uma série de combinações das 16 personalidades que Katharine Cook Briggs e Isabel Briggs Meyers estabeleceram.
Na década de 1970, Kenneth e Rita Dunn trabalharam com o Departamento de Educação do Estado de Nova York para ajudar os alunos a melhorar os resultados de aprendizagem. Sua pesquisa descobriu fatores ambientais, emocionais, sociológicos e psicológicos que afetam a aprendizagem.
Nesse caso, o estilo de aprendizagem descreve a hora do dia, o humor, as emoções e outros estímulos que afetam as crianças quando elas estão tentando aprender.
Em 1984, David Kolb enfatizou que a aprendizagem acontece naturalmente. Ele criou uma Teoria da Aprendizagem Experiencial, que afirma a importância de os alunos vivenciarem as coisas para aprendê-las.
Os pesquisadores educacionais Neil Fleming e Colleen Mills publicaram a teoria VARK em 1992. Ela nos deu as palavras que os educadores usam até hoje para descrever como os alunos aprendem melhor.
Alguns aprendem ouvindo, outros através de tabelas e gráficos, outros fazendo experimentos e outros lendo e escrevendo.
Os produtos Promethean suportam todos os estilos de aprendizagem
Desde a captura de imagens no ecrã até à simulação 3D, os produtos Promethean são concebidos para atingir todos os alunos, independentemente do seu estilo de aprendizagem. Ouvimos os maiores desafios dos professores na sala de aula e criamos e adaptamos os nossos produtos em conformidade.