Espera-se que as crianças de quatro anos sejam capazes de se comportar bem na sala de aula, mas cada vez mais pré-escolas estão expulsando crianças por mau comportamento. Neste episódio: novas pesquisas sobre a melhor forma de ajudar as crianças a se controlarem na sala de aula.
Os fantoches são usados ​​regularmente na TV para conversar com as crianças sobre suas emoções. Agora, na Carolina do Norte, há novas pesquisas sobre se o uso de fantoches para ensinar habilidades sociais e emocionais na sala de aula é eficaz. Até à data, 240 professores de pré-escola foram formados num programa de gestão de sala de aula e num currículo de marionetas denominado Escola de Dinossauros.
A pesquisadora da Duke, Katie Rosanbalm, está avaliando o programa. Ela diz que as crianças interagem com os fantoches num “nível de entusiasmo que não se vê quando um professor está apenas a dar uma aula”, fazendo com que absorvam a informação a um nível mais profundo.
O estudo mostra que as crianças em salas de aula com marionetas apresentam uma melhoria significativa na identificação das suas emoções (“Estou zangado”) e na ignorância das reações emocionais aos problemas (como a agressão). Os benefícios do programa são transferidos até para os professores que relatam que eles próprios utilizam estratégias de gestão de comportamento mais positivas nas aulas.
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- Incredible Years Dinosaur School faz parte de uma série de intervenções desenvolvidas pela psicóloga Carolyn Webster-Stratton
- Este estudo foi financiado pelo Instituto de Ciências da Educação
Música: Música tema de David Schulman. “Folha de preços”, “Lina My Queen”, “Tiny Putty”, “Rose Ornamental”, de Blue Dot Sessions. Música licenciada sob atribuição Creative Commons.