O lado feio do ensino no exterior: removendo obstáculos ao ensino internacional
O atual clima político impacta os professores americanos que ensinam no exterior!
Todos os anos, milhares de professores americanos são recrutados para lecionar no estrangeiro, mas as entrevistas de recrutamento não conseguem avaliar adequadamente as verdadeiras qualificações de um professor. As entrevistas de recrutamento questionam o conhecimento do conteúdo, os anos de experiência e a capacidade geral de ensino do professor e pouco fazem para questionar a capacidade do candidato de resistir ao isolamento, à discriminação e ao preconceito que podem estar associados ao cargo. As entrevistas raramente incluem perguntas sobre a experiência do professor com racismo, preconceitos de género ou ignorância geral, mas estes factores são tão significativos como a capacidade de ensino quando se tenta determinar a aptidão de um professor para ensinar no estrangeiro.
As entrevistas para cargos docentes no exterior devem incluir as seguintes questões:
Como você lida com o isolamento em um ambiente de trabalho?
Descreva as estratégias que você pode usar para aprender a cultura.
Descreva seus sentimentos sobre a mudança de sua aparência física para ter sucesso nesta posição.
Como as normas culturais diferem daquelas com as quais você está acostumado e como você abordará essas diferenças?
Os candidatos internacionais a professores devem ter uma estratégia para lidar com possíveis “alterações”, favoritismo manifesto e até mesmo segregação durante a sua colocação escolar. Por exemplo, quando comparados com professores locais, os professores internacionais podem ter uma carga de ensino mais desafiante, menos tempo de planeamento e mais tarefas. Os professores internacionais podem experimentar menos liberdade profissional na sala de aula, apesar de terem sido recrutados pela sua experiência. Os professores ocidentais, embora necessários, nem sempre são “desejáveis” a nível escolar local. O corpo docente das escolas locais pode nutrir algum ressentimento em relação aos professores ocidentais devido ao actual clima político. As questões e decisões políticas podem influenciar o pensamento das pessoas e muitas vezes esses pensamentos são dirigidos aos professores que se tornam “representantes” não oficiais dos seus respectivos países. Os professores no estrangeiro podem ser confrontados com questões sobre políticas políticas que têm impacto nas relações globais. Em alguns casos, os sentimentos que os indivíduos têm sobre a política americana podem ser direcionados a professores individuais. No entanto, com todos estes possíveis cenários negativos, ensinar no estrangeiro pode ser uma experiência gratificante. Os benefícios de ter uma experiência de ensino global podem superar os possíveis pontos negativos quando os candidatos a professores são devidamente informados.
Três recomendações para ter uma experiência de ensino internacional de sucesso são:
Pesquise extensivamente, construa um sistema de apoio, planeje objetivos/metas pessoais. A preparação para lecionar no exterior deve começar com uma extensa pesquisa. Pesquise exaustivamente o país e o sistema educacional que você está considerando. É importante fazer a devida diligência. Pesquise mais do que o currículo e os recursos utilizados na escola local, investigue factores adicionais como o clima, costumes e tradições, pacotes de compensação, cobertura de saúde, compensação de viagens e cuidados a dependentes. Como professor internacional, você precisará considerar como será gasto seu tempo quando não estiver trabalhando. Descubra mais sobre representação cultural, culinária e música para ter uma noção da vida fora da sala de aula. Comece a construir seu sistema de suporte antes da chegada. Considere conectar-se com outros professores que ensinam ou já ensinaram na área através das redes sociais. Ter um grupo de pessoas positivas e comprometidas ao seu redor o ajudará a navegar pelos possíveis cenários negativos mencionados acima. Se você encontrar “alteração”, a rede pode ajudá-lo a superar momentos difíceis, concentrando-se nos aspectos positivos da experiência. Por último, trabalhe seu plano! A criação de objetivos/metas pessoais pode ajudar a focar e reorientar uma experiência internacional. Estabeleça pelo menos um objetivo pessoal, como obter um diploma ou certificação adicional, aprender um novo idioma, viajar bastante, economizar dinheiro ou escrever um livro. Concentrar-se em objetivos/metas pessoais que vão além de sua experiência em sala de aula internacional irá inspirá-lo, talvez dando-lhe a motivação para superar o lado ruim do ensino no exterior.
Dr.Crystal LaVoulle
Grupo LaVoulle, Consultores Internacionais