para quem é isso?
Talk Through Stories é para crianças de quatro a seis anos. É especialmente para crianças que não vêm de um lar rico em línguas. Ele foi projetado para ampliar e aprofundar o vocabulário das crianças, para que elas possam compreender os livros que em breve poderão ler por si mesmas.
O tempo não está do lado deles.
É por isso que é tão importante planear específica e sistematicamente – passo a passo – o desenvolvimento do seu vocabulário.
Como funciona a conversa por meio de histórias
Na Semana da História, ajudamos as crianças a conhecer bem a história: o enredo, os personagens, suas ações e motivos.
Na semana do vocabulário, nos concentramos em oito palavras da história. Estas são palavras que as crianças dificilmente ouvirão nas conversas do dia a dia, mas que provavelmente encontrarão nas histórias. Por exemplo, em Estou no comando, de Jeanne Willis, escolhemos berrado, assustado, invadido, furtivo, sorridente, terrível, pisoteado, recusado.
A compreensão que as crianças têm de cada palavra é então desenvolvida no contexto da sua vida quotidiana.
Tempo necessário para ensinar
Tudo o que você precisa é:
- seus 20 minutos habituais para a hora da história
mais, separe 10 minutos para o tempo de vocabulário.
E um pouco de tempo para você praticar antes de cada aula. Vamos fazer as crianças conversarem!
Escrevemos planos de aula detalhados para mais de 54 livros ilustrados e mais estão sendo adicionados a cada período.
Escolhemos histórias que acreditamos que valem a pena ler e reler – histórias que as crianças vão adorar. Começamos com velhos favoritos que muitos professores provavelmente conhecem, como Dogger, de Shirley Hughes, Burglar Bill, de Janet e Allan Ahlberg, Can’t You Sleep, Little Bear? de Martin Waddell e Onde Estão as Coisas Selvagens de Maurice Sendak. Passamos então para literatura mais recente, como Hugless Douglas de David Melling, Perfectly Norman de Tom Percival, I’m in Charge de Jeanne Willis, Billy and the Beast de Nadia Shireen, Anna Hibiscus de Atinuke.