Na Riversdale Primary School acreditamos que um currículo científico de alta qualidade fornece as bases para a compreensão do mundo através de disciplinas específicas de biologia, química e física. A ciência mudou as nossas vidas e é vital para a prosperidade futura do mundo, pelo que todos os alunos devem aprender aspectos essenciais do conhecimento, métodos, processos e utilizações da ciência. Devem ser encorajados a compreender como a ciência pode ser usada para explicar o que está a acontecer, prever como as coisas se comportarão, analisar as causas e desenvolver um sentimento de entusiasmo relativamente aos fenómenos naturais.
A ciência na nossa escola visa desenvolver as ideias e formas de pensar/trabalhar das crianças que lhes permitam dar sentido ao mundo em que vivem. Os professores da Riversdale garantem que todos os alunos sejam expostos a experiências de ensino e aprendizagem de ciências de alta qualidade que lhes permitam explorar o ambiente ao ar livre e a localidade, desenvolvendo assim a sua investigação científica e competências de investigação. Eles estão imersos em vocabulário científico, o que auxilia no conhecimento e na compreensão não apenas do assunto que estudam, mas do mundo ao seu redor. Pretendemos proporcionar a todos os alunos um currículo de ciências amplo e equilibrado.
Garantimos que todas as crianças tenham experiências de aprendizagem ricas que visam:
Na Escola Primária Riversdale acreditamos na importância de todas as crianças desenvolverem uma compreensão profunda da ciência e incorporarem o conhecimento substantivo e as competências disciplinares na sua memória de longo prazo. Como tal, a progressão da ciência foi cuidadosamente mapeada, tendo em consideração assuntos relacionados e oportunidades para revisitar conceitos específicos ao longo do tempo. Você pode encontrar uma cópia do Documento de Progressão Científica aqui.
Os alunos terão pelo menos uma aula de ciências por semana. Em cada aula, as crianças selecionam cuidadosamente os factos que irão aprender (conhecimentos substantivos), em conjunto com o desenvolvimento e consolidação de competências disciplinares específicas. Os professores das turmas utilizarão uma ampla gama de meios para transmitir o conhecimento desejado, como através do uso de tecnologia, dramatizações e livros didáticos específicos, bem como investigações que permitam aos alunos descobrir respostas a perguntas colocadas por eles próprios, pelos seus colegas ou pelos seus professores. . Para apoiar ainda mais a sua aprendizagem, os alunos têm a oportunidade de realizar viagens que complementam a matéria, incluindo a observação da vida selvagem local nos Jardins da Coroação ou uma visita ao Museu da Ciência. À medida que os alunos progridem na escola, a duração das aulas pode aumentar, a fim de os apoiar no desenvolvimento das suas competências de trabalho científico, incluindo o registo e a comunicação por escrito dos resultados de uma investigação.
A cada semestre, os alunos recebem um Organizador de Conhecimento que descreve a sequência de aulas, para que os alunos saibam o que estão estudando, uma lista dos conhecimentos mais significativos que devem adquirir, bem como uma série de questões de avaliação/recuperação que pode ser usado por funcionários e colegas para verificar o que aprenderam. Também incluímos imagens de conceitos-chave ou figuras científicas significativas para fornecer contexto adicional aos alunos. Você pode encontrar alguns exemplos de Organizadores de Conhecimento do Outono 1 para a ciência abaixo:
Por favor, encontre nossa política científica abaixo: