A estrela aposentada da AFL, Adam Goodes, é conhecida por muitos por sua jornada resiliente diante do tratamento prejudicial dos espectadores da AFL e da mídia a partir de 2013.
Nesta lição, os alunos se concentram em como podem posicionar seu público para motivar a mudança. Em primeiro lugar, os alunos devem considerar os pensamentos e sentimentos que um público precisa ter para ser motivado a mudar. Em seguida, eles consideram como uma série de textos de mentores (inclusive do The Final Quarter) procuram alcançar essas respostas do público. Com a ajuda do feedback dos colegas, os alunos escreverão e realizarão seus próprios discursos motivacionais.
- os sentimentos e conhecimentos que inspiram mudanças positivas
- como um palestrante faz escolhas para inspirar mudanças positivas
- como podem escrever e falar de forma eficaz para fazer mudanças positivas.
- identificar como eles precisam posicionar um público para inspirar mudanças
- encontrar exemplos de maneiras pelas quais um palestrante posiciona o público
- usar textos de mentores para enriquecer sua própria escrita
- avaliar a fala e a escrita dos outros.
Guias de aula e imprimíveis
Descrições do conteúdo do Currículo Australiano:
Inglês do 8º ano:
- Criar textos imaginativos, informativos e persuasivos que levantem questões, relatem eventos e apresentem opiniões, usando linguagem deliberada e escolhas textuais, e incluindo elementos digitais conforme apropriado (ACELY1736)
- Compreender como os dispositivos retóricos são usados ​​para persuadir e como diferentes camadas de significado são desenvolvidas através do uso de metáfora, ironia e paródia (ACELA1542)
Resultados do programa: EN4-3B, EN4-4B
Prioridade transversal ao currículo: Histórias e Culturas dos Aborígenes e das Ilhas do Estreito de Torres (OI.6, OI,9)
Partes relevantes dos padrões de desempenho do 8º ano: Os alunos criam textos para diferentes propósitos, selecionando o idioma para influenciar a resposta do público. Eles fazem apresentações e contribuem ativamente nas discussões em classe e em grupo, usando padrões de linguagem para causar efeito. Ao criar e editar textos para criar efeitos específicos, levam em consideração os propósitos pretendidos e as necessidades e interesses dos públicos.
Esta lição faz parte de uma unidade de trabalho mais ampla: O Trimestre Final – Linguagem Proposital – Inglês – Ano 8
Tempo necessário: 70 minutos
Nível de estrutura do professor: Médio – facilita a discussão em classe.
- Dispositivo capaz de apresentar um vídeo para a turma
- Dispositivos com capacidade de internet (opcional)
- Planilhas do Aluno – uma cópia por aluno
Esta lição foi projetada para desenvolver as competências dos alunos nas seguintes habilidades:
- Pensamento crítico
- Entendimento ético
- Habilidades sociais
Usando apenas imagens de arquivo exibidas na época, The Final Quarter é um espelho da Austrália e é uma oportunidade de reconsiderar o que aconteceu dentro e fora do campo de futebol. Saiba mais sobre o filme aqui.
É altamente recomendável que os alunos assistam ao filme na íntegra antes de participarem das aulas subsequentes.
Nossas aulas de Assistindo ao Filme foram elaboradas para apoiá-lo na facilitação desse processo. Dado o conteúdo, também é importante que os professores se comuniquem com os pais e responsáveis ​​dos alunos aborígenes e das ilhas do Estreito de Torres antes de reproduzir o filme e/ou interagir com os recursos de ensino e aprendizagem.
Nota: Este filme pode não ser adequado para visualização por todos os jovens. Os professores são aconselhados a usar de discrição ao decidir se exibirão este filme. Se estiver ensinando em um contexto com uma alta proporção de crianças aborígenes e das ilhas do Estreito de Torres, é imperativo que seja solicitada orientação do Diretor e do Oficial de Educação Aborígine (ou equivalente) antes da exibição do filme.