Devemos praticar palavras visuais com crianças em idade pré-escolar?
Pré-escola: um lugar para mostrar e contar, músicas, livros para colorir e aprender a ler. Se você é pai ou educador de leitores iniciantes, deve estar se perguntando: deveríamos ensinar leitura e, mais especificamente, “palavras visuais” na pré-escola? E se você é totalmente novo na educação pré-escolar, é igualmente aceitável perguntar: o que são palavras visuais?
Hoje, usaremos conselhos de especialistas para responder a essas perguntas, oferecer estratégias para praticar palavras visuais e delinear as melhores palavras visuais para salas de aula de pré-escola e jardim de infância.
O que são palavras à vista?
Palavras visuais podem ser reconhecidas instantaneamente: são palavras simples que um leitor pode “ver” e pronunciar sem pronunciar ou adivinhar. O conjunto de palavras visuais de um leitor precoce varia ligeiramente, pois cada criança em idade pré-escolar ou do jardim de infância é exposta a diferentes livros e conjuntos variados de palavras visuais. Dito isto, a maioria das palavras visuais são palavras de alta frequência que aparecem regularmente em muitos livros infantis. Pense em “o”, “a”, “eu”, “para” e outras palavras que não são facilmente pronunciadas, mas que aparecem regularmente em livros decodificáveis.
Quando ensinar palavras à vista
Antes de praticar palavras visuais com crianças em idade pré-escolar, elas devem mostrar sinais de prontidão para leitura:
- Segurar os livros e virar as páginas corretamente, da esquerda para a direita
- Capacidade de ouvir uma história, responder perguntas sobre ela e recontar uma narrativa familiar com suas próprias palavras
- Conhecimento do alfabeto: capacidade de reconhecer e pronunciar a maioria das letras
- Consciência fonêmica!
O último ponto é especialmente importante. Aprender a ler não é simplesmente uma questão de praticar palavras à vista. Antes de apresentar uma lista de palavras ao seu filho em idade pré-escolar ou do jardim de infância, ele deve ter uma base sólida em consciência fonêmica: a capacidade de emitir sons individuais nas palavras. Uma criança em idade pré-escolar que consegue misturar sons simples - /c/ /a/ /t/ para produzir a palavra “gato”, por exemplo – pode estar mais preparada para memorizar uma lista de palavras de leitura pré-escolar do que uma criança do jardim de infância que não está tão avançada em seus conhecimentos. consciência fonêmica. No domínio das palavras visuais, a paciência é fundamental: o seu aluno do jardim de infância pode estar mais avançado do que o seu aluno da primeira série, e isso é simplesmente parte da jornada de leitura - e não um determinante do sucesso de leitura de qualquer criança a longo prazo.
Quais são as melhores palavras à vista?
Com o tempo e a exposição a mais livros, os jovens leitores desenvolverão a sua consciência fonémica. Eles serão capazes de contar sílabas em palavras, rimar e identificar o primeiro e o último som de uma palavra. Neste ponto, você pode criar ou modificar uma lista das melhores palavras visuais. Essas listas variam entre os especialistas em leitura e também podem ser modificadas para incluir palavras de alta frequência em quaisquer decodificáveis ​​que você planeje ler com seu filho. Dito isso, algumas das melhores palavras visuais do jardim de infância incluem:
…Só para listar alguns! Observe que essas listas podem ser modificadas e ampliadas com base nas necessidades e habilidades da criança. Para pré-escolares ou “pré-leitores”, Readsters recomenda estas palavras de leitura pré-escolar:
Como qualquer habilidade, uma mistura de repetição e aprendizagem de novos conceitos é essencial. Se seu filho estiver pronto para ler, praticar palavras à vista diariamente aumentará sua fluência de leitura, consciência fonêmica e confiança geral.
- Palavras visuais podem ser usadas para aumentar a fluência de leitura em uma criança que está pronta para ler.
- Os sinais de prontidão para leitura incluem a compreensão de como segurar e ler um livro da esquerda para a direita, conhecimento do alfabeto, capacidade de ouvir e recontar histórias e consciência fonêmica.
- A consciência fonêmica é uma base especialmente importante a ser estabelecida antes de praticar palavras visuais com alunos em idade pré-escolar e do jardim de infância.
- As melhores palavras visuais para os primeiros leitores variam dependendo de suas habilidades e do acesso a leitores decodificáveis, mas muitos especialistas oferecem listas das melhores palavras de alta frequência para pré-leitores.
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