Data de publicação: 27 de maio de 2021
Escrevi este livro, “O professor e o cérebro adolescente”, por dois motivos. Primeiro, porque acredito que o conhecimento sobre o desenvolvimento cerebral dos adolescentes pode fazer uma diferença profunda na forma como os adultos compreendem e se relacionam com os jovens. Em segundo lugar, queria descrever a minha busca por novas formas de divulgar informações sobre o cérebro dos adolescentes a professores, pais e jovens.
Nos últimos anos, houve uma explosão de conhecimento sobre o cérebro humano. Muito desse novo conhecimento diz respeito ao cérebro adolescente. É surpreendente que até há 20 anos se acreditasse que o cérebro parava de se desenvolver no final da infância. Agora sabemos que o cérebro continua a mudar e a desenvolver-se durante a adolescência e até aos vinte e poucos anos. Este fato simplesmente não era conhecido pelas gerações anteriores.
A descoberta mais significativa está relacionada ao grau de mudança que ocorre no cérebro durante a adolescência. Este conhecimento é de especial importância para qualquer adulto que viva ou trabalhe com jovens. O cérebro passa por mais mudanças e maturação durante a adolescência do que em qualquer momento do ciclo de vida, exceto nos primeiros três anos de vida. Este facto tem implicações profundas para a nossa compreensão do comportamento dos adolescentes. Uma vez que reconhecemos o grau de mudança, o comportamento das pessoas nesta faixa etária torna-se muito mais explicável.
É importante ressaltar também que, devido à mudança e reorganização do cérebro nesta época, a adolescência é um período crítico, uma época com grande potencial de mudança. Depois de frequentar um dos cursos sobre o cérebro adolescente, uma professora me disse:
Uma coisa que achei particularmente poderosa – saber que são os anos da puberdade e os anos seguintes que são tão significativos. Os adolescentes que tiveram um início desfavorável sentem que estão atrasados ​​e que nunca conseguirão alcançá-los. Portanto, ideias sobre o cérebro em mudança podem ser muito fortalecedoras. É importante ressaltar que as coisas estão mudando, não está tudo definido.
Este livro traz a palavra professor no título, já que um local óbvio para a introdução desse novo conhecimento é a escola. Os tópicos abordados no livro incluem risco e recompensa, cérebro social, memória e aprendizagem, gerenciamento de estresse e ansiedade, sono e tópicos relacionados à saúde mental. O livro também contém detalhes das oficinas e planos de aula desenvolvidos para tornar mais amplamente disponível o conhecimento sobre o cérebro do adolescente.
Tanto professores quanto alunos se beneficiarão enormemente com esse conhecimento. Como disse um professor:
“Qualquer coisa que melhore a compreensão dos jovens com quem trabalhamos deve ser um ganho. Acredito que este seja um enorme avanço. Antes de fazer o curso (O curso do cérebro para adolescentes), eu realmente não entendia como os alunos estão mudando. Ideias sobre a mudança do cérebro podem ser muito fortalecedoras.”
O trabalho descrito neste livro também é leitura essencial para profissionais de saúde e assistência social. Já mencionei questões relacionadas à saúde mental e ao bem-estar emocional.
Como me disse um coordenador de bem-estar de uma escola secundária:
“Muitos de nossos pais e alunos estão se autodiagnosticando com problemas de saúde mental. Assim que uma criança fica mal-humorada, frustrada, irritada, farta do mundo, os pais automaticamente pesquisam na internet e dizem: ‘Ah! Meu filho tem um transtorno de personalidade’, ou algo parecido. Eles não foram a um clínico geral nem nada. É muito difícil convencer um pai de que isso é normal. Se pudéssemos fazer algum tipo de sessão sobre o cérebro adolescente para os pais, para que eles pudessem entender o que é normal e o que não é, seria brilhante”.
Este é um momento particularmente importante para a educação em saúde. Com a introdução de um novo currículo na RSE, um novo enfoque na saúde e no bem-estar nas escolas, bem como o impacto a longo prazo da pandemia, uma maior compreensão do desenvolvimento do cérebro na adolescência não poderia ser mais oportuna. No que diz respeito aos pais, o livro mostra como a consciência das mudanças no cérebro pode levar a uma abordagem mais compreensiva e, esperançosamente, a uma redução nos níveis de conflito entre as gerações. Este livro ajudará a desvendar os segredos do cérebro adolescente. Deixo a última palavra para este professor:
“O impacto nos alunos? Eu acho que eles foram enganados, eu realmente acho. Acho que os adolescentes são um pouco injustos, são muito incompreendidos. A sensação disso. Eles realmente sabem disso. A compreensão do cérebro adolescente ajuda você a mostrar mais empatia pelos jovens. Se nós, como adultos, demonstrarmos mais empatia por eles, você receberá isso de volta. Sinceramente, sinto que isso os ajudaria a se sentirem um pouco mais compreendidos, talvez um pouco mais respeitados.”