Embora os encerramentos generalizados de escolas do ensino básico e secundário relacionados com a COVID-19 afetem todos os alunos, estes encerramentos terão o maior impacto negativo nos alunos mais vulneráveis ​​do país.
A Hope for Students endossa estes 6 Princípios sobre COVID-19 e Equidade Educacional compilados pela Ed Trust, uma organização nacional que, como nós, são “ferozmente defensores do alto desempenho acadêmico de todos os estudantes – especialmente aqueles de cor ou que vivem na pobreza”.
PROMOVER A EQUIDADE INSTRUCIONAL
1. Garantir o acesso equitativo aos materiais de aprendizagem. As escolas devem preparar-se para fornecer materiais instrucionais aos alunos se as escolas estiverem fechadas, a fim de manter os alunos envolvidos e aprendendo. As escolas não devem depender do ensino remoto ou à distância, a menos que o distrito escolar tenha previamente fornecido a todos os alunos acesso aos materiais necessários, incluindo tecnologia.
2. Trabalhar em estreita colaboração com professores e conselheiros para fornecer apoio. As escolas devem envolver os professores na preparação de materiais instrucionais para continuar a aprendizagem dos alunos. Isso pode incluir o fornecimento de periódicos, textos, links para vídeos instrutivos apropriados à série e à instrução e atividades para levar para casa. As escolas também devem trabalhar com conselheiros escolares para antecipar e atender às necessidades socioemocionais dos alunos
3. Atender às necessidades específicas de aprendizagem de alunos com deficiência, alunos de inglês e alunos em alojamento temporário. Os distritos escolares devem garantir que os materiais didáticos disponibilizados atendam às necessidades específicas dos alunos com deficiência, alunos de inglês e alunos em alojamento temporário. Para apoiar os alunos de inglês, as escolas também devem garantir que as informações sobre recursos e apoio estejam disponíveis para as famílias em vários idiomas.
PROTEJA O BEM-ESTAR DO ALUNO
4. Fornecer café da manhã e almoço aos alunos que dependem da alimentação escolar. Os distritos escolares devem trabalhar com seus prestadores de serviços de alimentação para disponibilizar refeições para alunos de baixa renda durante o fechamento da escola. As escolas devem oferecer refeições para levar nos locais escolares e, na medida do possível e geograficamente viável, em locais da comunidade, incluindo, entre outros, bancos de alimentos, despensas de alimentos e outras organizações comunitárias de alimentação.
5. Coordene com parceiros comunitários confiáveis. As escolas devem trabalhar com organizações comunitárias, comunidades religiosas, prestadores de serviços pós-escolares e outros parceiros de confiança para garantir uma comunicação clara e consistente aos alunos e famílias sobre informações precisas sobre o coronavírus e os recursos e apoios disponíveis.
6. Conectar as famílias a outros serviços de que possam necessitar. Embora não se possa esperar que as escolas façam tudo, elas são um centro vital e confiável para os alunos e suas famílias em tempos de incerteza. As escolas devem trabalhar com os seus parceiros governamentais locais para que possam encaminhar às famílias recursos de saúde, habitação, jurídicos e outros.