A identificação de estudantes para serviços é um componente crítico para proporcionar aos estudantes uma educação desafiadora e apropriada. As melhores práticas na identificação de alunos superdotados e talentosos exigem a consideração de múltiplas medidas de desempenho e potencial dos alunos. As avaliações e procedimentos devem ser válidos, bem como confiáveis, justos e baseados em pesquisas e teorias atuais. Listas de verificação, inventários, portfólios, observações e nomeações também fornecem informações valiosas. As informações de avaliação referem-se ao processo de identificação de alunos superdotados e talentosos, à avaliação da aprendizagem de um aluno e à avaliação da eficácia do programa. É importante lembrar que a avaliação da aprendizagem de um indivíduo contribui para a avaliação da eficácia de um programa. O caso de Eric revela um estudante do ensino médio com pouco apoio emocional e monetário. Destacada no caso de Eric está a necessidade de avaliar a relação entre os resultados de ensino e aprendizagem para os superdotados e talentosos.