Os currículos ESL e ELD são projetados para ajudar os alunos de língua inglesa a desenvolver as habilidades necessárias para desenvolver a proficiência no inglês cotidiano e, mais especialmente, a proficiência no inglês acadêmico que lhes permitirá integrar-se com sucesso no programa escolar acadêmico regular.
Para muitos alunos de língua inglesa, o cumprimento das expectativas pode exigir que adotem novas formas de aprender e de interagir com outras pessoas. No entanto, o crescimento no sentido da plena competência linguística e cultural em inglês não deve ocorrer à custa das próprias línguas e culturas dos alunos.
Um dos principais objectivos de qualquer programa de ensino para alunos de língua inglesa deve ser encorajar os alunos a valorizar e manter as suas próprias identidades linguísticas e culturais, para que possam entrar na sociedade em geral como indivíduos bilingues e biculturais no Canadá e noutros países.
Esses cursos são elaborados para alunos de língua inglesa que tiveram a oportunidade de desenvolver habilidades linguísticas e de alfabetização em seu próprio idioma, adequadas à sua idade ou série. A maioria dos alunos de inglês está neste grupo. Estes alunos podem estar a ingressar na escola secundária a partir do ensino primário, juntamente com os seus pares de língua inglesa, ou podem estar a ingressar na escola secundária no Ontário, tendo chegado recentemente de outros países. Eles podem ler e escrever na sua própria língua, dentro dos limites esperados para estudantes da sua idade no seu próprio país. Eles podem desenvolver suas habilidades existentes no primeiro idioma ao aprender inglês em um programa de ESL no CIC Waterloo.
Esses cursos são projetados para alunos de língua inglesa com escolaridade prévia limitada que não tiveram oportunidades de desenvolver habilidades de alfabetização adequadas à idade em qualquer idioma. As suas necessidades diferem das seguintes duas maneiras importantes das necessidades dos seus pares estudantes de língua inglesa que chegaram com uma escolaridade adequada à idade: têm lacunas significativas na sua educação e, portanto, têm mais para recuperar; e necessitam de apoio mais intensivo durante um período de tempo mais longo. Os cursos ELD oferecem um programa acelerado de desenvolvimento de alfabetização para esses alunos. Existem cinco cursos ELD baseados nos níveis de desenvolvimento de alfabetização e proficiência em inglês. Dependendo da experiência educacional anterior dos alunos, das competências de literacia da primeira língua e do conhecimento de inglês, os alunos podem ser colocados nos níveis ELD 1, 2, 3, 4 ou 5.
O CIC é uma escola muito especial que oferece um ambiente rico, estimulante e atencioso que trouxe à tona o que há de melhor em mim e me permitiu realmente prosperar. Minha admissão na universidade foi muito fácil.
O tamanho reduzido das turmas, a alta proporção entre funcionários e alunos, a atmosfera respeitosa e, acima de tudo, a dedicação inabalável é o que torna o CIC especial.
O amplo acesso à tecnologia, uma alta proporção de professores por aluno e professores atenciosos e engajados me ajudaram a ser admitido na escola de veterinária após o CIC.
Desde o meu primeiro dia no CIC, me senti acolhida, aceita e amada. Todas as manhãs vejo os professores e funcionários sorridentes.
O que mais gosto no CIC é definitivamente a educação que recebi.
O ensino superior sempre foi importante para mim e não demorei muito para perceber que esta escola era ideal para mim.
Você quer entrar em uma ótima universidade, venha estudar no CIC, todo o processo de admissão é feito pela escola.
Vim para o Canadá sem conhecer ninguém, os funcionários da escola e da residência me fizeram sentir em casa imediatamente. Minha colocação na universidade foi surpreendentemente fácil.
Minha experiência geral no CIC foi fantástica, especialmente todos os novos amigos que fiz. Recebi ofertas para todas as universidades para as quais me inscrevi.
O corpo docente foi muito prestativo e tornou minha experiência de aprendizado divertida. Posso me perder facilmente na escola pública, não no CIC, com turmas pequenas e atenção às necessidades escolares.
Meus professores do CIC fizeram um ótimo trabalho, não só apresentando o material, mas também ensinando-o. Recebi minhas ofertas universitárias no início da primavera.
Chegando ao CIC pela primeira vez você se sente em casa não por causa de toda a neve fria, mas pelo ambiente carinhoso e acolhedor.
Consegui admissão antecipada na universidade em março, graças ao maravilhoso trabalho do escritório de orientação
Graças à escola, minha admissão na universidade foi a coisa mais fácil que já passei no ensino médio.
Receber todas as minhas ofertas iniciais para universidades foi um grande alívio, não teria sido possível sem todos do CIC.
Adoro a escola porque tenho muitos professores excelentes e um diretor que me ajudou a entrar na universidade dos meus sonhos.
Por causa da experiência maravilhosa do meu irmão mais velho no CIC Waterloo, meus pais me enviaram para o CIC na 10ª série. O CIC foi uma das melhores experiências da minha vida. Entrei no programa dos meus sonhos na Universidade McGill.
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