O aluno irá:
- definir aterro e descrever as práticas atuais de gestão de lixo.
Peça aos alunos que adivinhem, em média, quantos quilos de lixo cada pessoa gera por dia. (De acordo com a EPA, cada pessoa gera aproximadamente 4,9 libras de resíduos sólidos municipais por dia. Cerca de 32% são reciclados ou compostados.)
Fale sobre o que jogamos fora na lata de lixo ou na lixeira, incluindo embalagens, caixas, papel, plástico, resíduos de alimentos e muito mais.
Pergunte o que eles já sabem sobre o que acontece com esse lixo quando sai de nossas casas.
Para descobrir se eles têm uma imagem precisa do processo, examine o processo desde um caminhão de lixo até um aterro sanitário. Aqui está um site sobre como funcionam os aterros sanitários.
Os aterros sanitários mantêm as nossas comunidades limpas e são concebidos para processar resíduos com a máxima eficiência e o mínimo impacto ambiental. Mas ainda existem problemas:
- Criamos muito lixo.
- Os aterros sanitários podem vazar venenos no sistema de água.
- Os aterros sanitários cobrem muito espaço que poderia abrigar vida selvagem e tornar o espaço pouco atraente e malcheiroso.
- Gases nocivos são liberados no ar no processo.
- Diminuem o valor da terra.
- Muitas vezes são construídos em locais onde as pessoas têm rendimentos mais baixos.
Desenhe uma seção transversal de um aterro e rotule-o com características e perigos.
Discuta e faça uma lista em grupo de maneiras pelas quais podemos reduzir a quantidade de lixo que criamos e jogamos em aterros sanitários. Exemplos:
- Podemos tomar decisões cuidadosas sobre o que jogamos fora. Talvez algo possa ser consertado em vez de jogado fora.
- Podemos comprar mantimentos com o plano de comê-los todos em vez de jogá-los fora.
- Podemos comprar alimentos que não estão embalados. Isso pode incluir alimentos frescos e saudáveis.
Pense em ações simples que as pessoas podem realizar para reduzir a quantidade que jogam fora. Cada pessoa faz um cartaz de defesa de direitos para compartilhar uma ideia de ação com a comunidade. Este guia ajuda a criar cartazes de defesa de direitos eficazes.
Este guia ajuda as pessoas a usar garrafas de água reutilizáveis.
Discuta as áreas comuns onde eles veem o lixo se acumular. Pense em coisas que eles podem fazer para conscientizar as pessoas sobre o problema e cuidar melhor dos espaços compartilhados.
Strand PHIL.II Filantropia e Sociedade Civil
Padrão PCS 01. Auto, cidadania e sociedade
Referência MS.4 Descrever as características de alguém que ajuda os outros.
Padrão PCS 03. Filantropia e Economia
Referência MS.3 Dê exemplos de <i>custos de oportunidade</i> relacionados a doações filantrópicas de indivíduos e empresas.
Referência MS.9 Reconhecer problemas que diferentes comunidades enfrentam usando um “comum” e possíveis soluções.
Padrão PCS 05. Filantropia e Governo
Referência MS.3 Identificar a relação entre os direitos individuais e as responsabilidades comunitárias.
Referência MS.6 Descrever como os documentos fundadores e os princípios democráticos fundamentais incentivam os cidadãos a agirem filantrópicamente.