Ex-alunos de Ciências da Terra oferecem aos alunos uma visão única do fundo do mar
Os alunos de uma aula de Ciências da Terra tiveram recentemente uma rara oportunidade de usar dados geofísicos para observar o fundo do mar.
Um grupo de cientistas visitantes da PanGeo Subsea conduziu demonstrações práticas com a aula de Métodos de Campo Sísmico e Potencial em Geofísica (EASC 3170) usando dados coletados pela tecnologia exclusiva de imagem acústica da empresa.
Ele fornece uma imagem 3D que permitiu aos alunos procurar anomalias enterradas, como cabos e ordenanças não detonadas.
Dentro da Terra
Alison Malcolm ministra o curso intermitentemente desde 2015.
“Um dos aspectos principais deste curso é que os alunos tenham a oportunidade de “ver” o que está dentro da Terra, em vez de apenas o que está na superfície”, disse ela. “É ótimo ter pessoas da indústria vindo e nos mostrando o que estão fazendo, porque nunca teríamos a oportunidade de coletar esse tipo de dados por conta própria. É um esforço muito grande.”
A equipe PanGeo também é formada por ex-alunos do Departamento de Ciências da Terra da Faculdade de Ciências.
Muitos dos funcionários também fizeram o EASC 3170 com o Dr. Malcolm, incluindo Joseph (Joey) Pittman (B.Sc.(Hons)'18; Andrew Blagdon (B.Sc.(Hons)'15, M.Sc.'21) ;Stephanie Abbott (BSc. (Hons.)'18, M.Sc.'21);
“O trabalho que realizam na PanGeo como geocientistas está diretamente relacionado à física e às ciências da terra que realizaram quando estiveram aqui como estudantes”, disse o Dr.
Simone Samson está atualmente trabalhando para obter um bacharelado. em ciências da terra e espera trabalhar na indústria de petróleo e gás.
Ela diz que adorou aprender sobre algumas das oportunidades disponíveis em geofísica.
“Achei fascinante que pudessem encontrar explosivos enterrados no mar ou localizar uma descoberta arqueológica, como uma âncora romana, a centímetros”, disse Samson. “As técnicas e tecnologias em evolução significam que este campo está sempre crescendo e melhorando. Gostei particularmente das demonstrações práticas, pois não se tratava apenas de aprender coisas novas, mas de como aplicá-las em um programa real com dados reais.”
Ela também diz que sente que a oportunidade de interagir com ex-alunos que trabalham na indústria foi benéfica para ela e seus colegas estudantes.
“Os funcionários de uma empresa vieram até nós com entusiasmo e nos mostraram o que são e o que podem fazer, ou têm feito, na área. Estou muito aberto à ideia de potencialmente ter uma carreira nesta área agora.”
‘Chegar onde estou agora’
Michael King (B.Sc. (Hons.) '18) foi colega de classe do Sr. Pittman e da Sra.
Atualmente, ele está concluindo um doutorado em geofísica no Memorial e está fazendo estágio de ensino com o Dr. Malcolm no curso como parte do Programa de Aprimoramento de Habilidades de Ensino do Memorial.
Quando o Sr. Pittman soube que ele era o professor assistente do Dr. Malcolm no curso, ele o abordou sobre a organização de uma visita.
“Fiz uma série de apresentações semelhantes no Instituto Marinho para o mapeamento oceânico e programas ROV e pensei que seria benéfico para os alunos darem uma olhada em alguns dos nossos dados porque são tão únicos”, disse ele.
“Quando assisti às aulas de Alison, ela trouxe um geocientista da Chevron e ele nos acompanhou em seu dia a dia e nos deu dados reais para analisarmos. Acho que esse foi o exercício de laboratório com o qual mais aprendi e me deu uma ideia de como seria ser um geofísico. Isso realmente me ajudou a chegar onde estou agora.”
Ele afirma que sua empresa está sempre em busca de novas perspectivas e novas ideias e obteve diversos currículos de alunos, que espera que se transformem em entrevistas.
King diz que ficou feliz por eles terem conseguido fazer parceria com a equipe PanGEO para organizar a oportunidade educacional.
“Acontece que eu também era estudante durante este exercício”, disse ele. “Aprendi muito sobre as operações e fluxos de trabalho da PanGeo. Também acho que é extremamente importante que os ex-alunos do Memorial retribuam aos seus antigos departamentos e a PanGeo deu um excelente exemplo de como isso pode ser feito. Sempre enfatizo que meus alunos sejam curiosos, façam perguntas e façam observações. Durante a visita da PanGeo, os alunos de graduação ficaram muito engajados e curiosos, o que é ótimo de ver como estagiário de ensino.”