32a13b5770f88d99b374ed3b10a6d8c9
2020.10
sociohabitatge.cat
11e02e649da688c480d89d393a9af0f9
ramadà, un examen de l'ànima.
sociohabitatge.cat
2020.10
el nostre tema aquesta setmana ha estat el ramadà i l'hem compartit amb tots els alumnes. un tema molt sagrat en la vida de tots els musulmans del centre.
van participar tots per a explicar el valor del ramadà. en les classes d'aquests últims dies hem descobert una nova cultura i festivitat igual que vam fer-ho amb la setmana santa. hem compartit tots plegats el que el ramadà significa i els hem ensenyat als companys com el vivim i sentim. també hem aclarit tots els punts d'interrogació sobre aquest tema.

molts no entenien per què deixen de menjar tot el dia i mengen tota la nit.És el novè mes del calendari musulmà, conegut internacionalment per ser el mes en què els musulmans, per la seva fe i per les seves creences dejunen durant les hores de sol. la paraula ramadà també s'usa en castellà per a designar aquest dejuni.

![ramadà, un examen de l'ànima](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/05/sociohabitatge-ramada-3.png)

cada any el mes en què se celebra 'ramadà' canvia entorn del mes lunar. el dejuni en el mes de ramadà es realitza en les hores de sol; solament es pot menjar, prendre aigua. no tenir relacions carnals, abans de l'alba i després del capvespre.

però no només és un dejuni, la festa del ramadà consisteix en un mes de purificació i de despulla de tot el dolent amb la finalitat de netejar-se de tot. aquest any el ramadà va començar al maig i acabarà el 4 de juny. en finalitzar el ramadà es fa una festa que es diu l'aid.

l'objectiu principal de les nostres classes de castellà és presentar les bàsiques estructures comunicatives perquè els alumnes poden establir un primer contacte personal.

són classes de primera acollida, millor crear un mètode d'aprenentatge dissenyat perquè ells aconsegueixen una competència lingüística suficient en castellà per a desenvolupar funcions bàsiques que els faciliten la integració i la relació amb la societat d'acollida.

el nostre programa és fàcil basat amb les necessitats dels alumnes i amb la vida quotidiana.
les meves qüestions prèvies a la programació d'alfabetització és buscar què interessa als meus alumnes aprendre, que poden aprendre i que necessiten aprendre.

un programa que s'adapta a les seves necessitats com preparar activitats didàctiques per a l'aprenentatge oral i escrit. propiciem un bon entorn i un bon ambient a les classes on els alumnes es sentin còmodes i puguin deixar-se anar.

els animem a més a valorar aquestes classes que són un gran recurs en les seves noves vides i els aporta confiança i capacitat de superació.
fa1c086dc4ca4bb68b5304ffd3c42a99
la discriminació: un obstacle cap a la inclusió social
sociohabitatge.cat
2020.10
la discriminació es materialitza en un tracte diferenciat i desigual cap a una persona o un grup en diversos àmbits de la vida social en funció d’una o vàries categories, siguin aquestes reals, atribuïdes o imaginàries, tals com la cultura, el gènere, l’edat o la classe social, és a dir, la discriminació és un acte que limita o obstaculitza l’accés a drets de les persones afectades.


el principi de no discriminació està contemplat en numerosos textos internacionals com la declaració universal de drets humans, la convenció de ginebra de 1951 i el conveni europeu de drets humans. en base  aquests textos, ninguna persona, i molt menys aquelles que es trobin en situacions de vulnerabilitat com aquelles susceptibles de rebre protecció internacional, haurien de ser discriminades per ninguna raó.


en l’ambit de la migració i l’exili, destaca una classe de discriminació degut a la seva extensió i impacte: la discriminació racial. aquest tipus de discriminació ve definida per l’article primer de la convenció per a la eliminació de totes formes de discriminació racial celebrada per les nacions unides en 1963 com: “tota distinció, exclusió, restricció o preferencia basada en la raça, el color, l'ascendència o l’origen nacional o ètnic, objectiu o efecte del qual és destruir o comprometre el reconeixement, el benefici o l’exercici, sota condicions d’igualtat, dels drets humans i de les llibertats fundamentals en els àmbits polític, econòmic, social i cultural o qualsevol altre àmbit de la vida pública.”


És per això, que és necessari promoure la integració en tots els àmbits i proporcionar majors oportunitats, així com adoptar mesures per eliminar les percepcions negatives que tenen les comunitats. des de les teràpies grupals s’obre el debat, una sèrie de reflexions que intenten fer qüestionar sobre què és la discriminació, com es manifesta i on, per a què es discrimina i quines conseqüències té, podent ampliar la mirada al mateix temps que es comparteixen vivències i s’afavoreix la integració.


b68c80b492b7478d7880e868ff900877
menció especial networking espai làbora 2019.
sociohabitatge.cat
2020.10
[fusion\_builder\_container hundred\_percent="no" equal\_height\_columns="no" menu\_anchor="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" background\_color="" background\_image="" background\_position="center center" background\_repeat="no-repeat" fade="no" background\_parallax="none" parallax\_speed="0.3" video\_mp4="" video\_webm="" video\_ogv="" video\_url="" video\_aspect\_ratio="16:9" video\_loop="yes" video\_mute="yes" overlay\_color="" video\_preview\_image="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" padding\_top="" padding\_bottom="" padding\_left="" padding\_right=""][fusion\_builder\_row][fusion\_builder\_column type="1\_1" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_text]

aquesta setmana socio habitatge ha rebut una menció especial per la **contractació de qualitat** durant les jornades de **networking espai làbora 2019**.

des de socio habitatge i, conjuntament, amb el programa làbora es busca fomentar l’ocupació i poder apropar a les persones en situació de vulnerabilitat al mercat laboral. estem molt contents per poder compartir aquest premi, ja que creiem que mai és tard per aprendre i reciclar-se.

“la gent que acostuma a arribar del programa labora sobretot comparteixen una mateixa capacitat i, aquesta, són les ganes”. – director de socio habitatge -

[/fusion\_text][fusion\_youtube id="https://youtu.be/u4p6qxnmpqm" alignment="" width="1920" height="1080" autoplay="false" api\_params="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" css\_id="" /][/fusion\_builder\_column][/fusion\_builder\_row][/fusion\_builder\_container]
16dfd5c49c8b664c34f84a293ca9277c
l'home pluja
sociohabitatge.cat
2020.10
diuen que els avis savis deien que en els primers temps, en el gran chacú, hi havia tanta aigua que no es podien entreveure les muntanyes, ni els boscos, ni el cel. el creador de tota la creació li havia donat vida a un home d'aigua, el qual tenia el cos aquós inundant tot per on passava, amb el simple fet de passejar-se per aquelles terres. li van anomenar l'home pluja.

durant aquesta setmana, amb algunes tempestes, en els centres de sociohabitatge hem volgut fer un homenatge a l'home pluja. plegats vam ballar en mars de colors, vam dibuixar criatures fantàstiques i, fins i tot, esperem un gran tresor al final del majestuós arc de sant martí.

feliç setmana plujosa a tots!
109e2a0c72a84d1f743f50fb5c8a6e3b
dia de la mare
sociohabitatge.cat
2020.10
[fusion\_builder\_container hundred\_percent="no" equal\_height\_columns="no" menu\_anchor="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" background\_color="" background\_image="" background\_position="center center" background\_repeat="no-repeat" fade="no" background\_parallax="none" parallax\_speed="0.3" video\_mp4="" video\_webm="" video\_ogv="" video\_url="" video\_aspect\_ratio="16:9" video\_loop="yes" video\_mute="yes" overlay\_color="" video\_preview\_image="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" padding\_top="" padding\_bottom="" padding\_left="" padding\_right=""][fusion\_builder\_row][fusion\_builder\_column type="1\_1" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_text columns="" column\_min\_width="" column\_spacing="" rule\_style="default" rule\_size="" rule\_color="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id=""]

a espanya sabem que el primer diumenge de maig se celebra el dia de la mare, una data en la qual els fills demostren el seu amor i afecte als seus mares.el fet que se celebri al maig no és casual doncs aquest mes és el cinquè mes de l'any i el mes de la mare de déu, mare de déu. en socioabitatje aquest dia fem una festa d'agraïment cap a la mare, que ens ha donat la vida, com en les religions celtes s'agraïa a la mare terra ». "mare no hi ha més que una", i és l'oportunitat perfecta per enaltir i premiar tot l'afecte i sacrifici que ofereixen als fills cada dia, durant tots els dies de la resta de les seves vides.

**felicitats mares del món!**

[/fusion\_text][/fusion\_builder\_column][fusion\_builder\_column type="1\_2" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_imageframe image\_id="735|full" max\_width="" style\_type="" blur="" stylecolor="" hover\_type="none" bordersize="" bordercolor="" borderradius="" align="none" lightbox="no" gallery\_id="" lightbox\_image="" lightbox\_image\_id="" alt="" link="" linktarget="\_self" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation\_type="" animation\_direction="left" animation\_speed="0.3" animation\_offset=""]http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/05/sociohabitatge-dia-mare-04.jpg[/fusion\_imageframe][/fusion\_builder\_column][fusion\_builder\_column type="1\_2" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_imageframe image\_id="736|full" max\_width="" style\_type="" blur="" stylecolor="" hover\_type="none" bordersize="" bordercolor="" borderradius="" align="none" lightbox="no" gallery\_id="" lightbox\_image="" lightbox\_image\_id="" alt="" link="" linktarget="\_self" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation\_type="" animation\_direction="left" animation\_speed="0.3" animation\_offset=""]http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/05/sociohabitatge-dia-mare-01-e1556794030359.jpg[/fusion\_imageframe][/fusion\_builder\_column][fusion\_builder\_column type="1\_2" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_imageframe image\_id="737|full" max\_width="" style\_type="" blur="" stylecolor="" hover\_type="none" bordersize="" bordercolor="" borderradius="" align="none" lightbox="no" gallery\_id="" lightbox\_image="" lightbox\_image\_id="" alt="" link="" linktarget="\_self" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation\_type="" animation\_direction="left" animation\_speed="0.3" animation\_offset=""]http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/05/sociohabitatge-dia-mare-03-e1556794042950.jpg[/fusion\_imageframe][/fusion\_builder\_column][fusion\_builder\_column type="1\_2" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_imageframe image\_id="738|full" max\_width="" style\_type="" blur="" stylecolor="" hover\_type="none" bordersize="" bordercolor="" borderradius="" align="none" lightbox="no" gallery\_id="" lightbox\_image="" lightbox\_image\_id="" alt="" link="" linktarget="\_self" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation\_type="" animation\_direction="left" animation\_speed="0.3" animation\_offset=""]http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/05/sociohabitatge-dia-mare-05.jpg[/fusion\_imageframe][/fusion\_builder\_column][/fusion\_builder\_row][/fusion\_builder\_container]
986b6a612e63623e021bab674f706fd0
2020.16
sociohabitatge.cat
1e0cfb092a453522ca424a52c116c9d9
¿me acompañas?
sociohabitatge.cat
2020.16
**el taller comenzó con la pregunta: ¿me acompañas?** ya que cada infante estaba junto a su cuidador/a formando parejas.

al inicio del taller, los/as más pequeños/as se movían de forma libre garabateando por todo el papel y el cuidador/a tenía que seguir el gesto que ellos/as hacían, imitando la velocidad que llevaban, la parte del cuerpo con la que cogían la pintura, etc. en la segunda parte de la actividad, los papeles se intercambiaron, los/as niños/as tenían que seguir al cuidador/a.

![socio habitatge ¿me acompañas?](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/03/socio-habitatge-me-acompañas.jpg)

cuando acabamos, pudimos compartir ¿cómo nos habíamos sentido? ¿qué dificultades habíamos encontrado? ¿con qué rol nos sentíamos más seguros/as, sí con el que acompañaba o el que seguía?, etc.

poder observar la complicidad de las madres y los padres con sus hijos/as fue maravilloso, el lenguaje verbal paso a un segundo plano, para dejar que el movimiento y el gesto fueran los protagonistas del momento.

![socio habitatge ¿me acompañas?](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/03/socio-habitatge-me-acompañas-3.jpg)
5c1da38dfcf6bfd7d682d007a473f2a9
2020.10
sociohabitatge.cat
56994ec3e0b658a10ec5c93d78e69cf1
taller de música
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta tarda hem estat jugant amb els infants i les famílies a bitlles, també hem fet música amb diversos materials de la vida quotidiana i ens ho hem passat molt bé experimentant amb els diferents instruments. després hem cantat algunes cançons infantils que van acompanyades d'una dansa i d'aquesta manera, els infants han après noves paraules en català i castellà que, si dia rere dia les practiquem, de ben segur que aviat ja les hauran incorporat al seu vocabulari!!! ens vam quedar amb ganes de més cançons i danses, així que el proper dia més i millor!

[![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2018/10/sociohabitatge-taller-2-1.jpg)](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2018/10/sociohabitatge-taller-2-1.jpg) [![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2018/10/sociohabitatge-taller-3.jpg)](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2018/10/sociohabitatge-taller-3.jpg)
95e77ccee7fe409a22776532a1bae655
nova web
sociohabitatge.cat
2020.10
estrenem nova web i amb ella un nou bloc!

una web més visual, intuïtiu i actual i dinàmica, adapatada a les diferents necessitats digitals del moment en el que vivim.

en aquest bloc de noticies hi trobareu l'actualitat que gira a l'entorn de sociohabitatge, us informarem, de primera mà, dels nostres projectes i activitats per mantenir una relació més estreta amb el nostre públic.

esperem que gaudiu llegint-nos.

benvinguts a tots!
e27732aa3259a52569889fbbf61078b2
2020.10
sociohabitatge.cat
25cc8104e2b823ea21a335cca1fbc1e5
sant jordi
sociohabitatge.cat
2020.10
[fusion\_builder\_container hundred\_percent="no" equal\_height\_columns="no" menu\_anchor="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" background\_color="" background\_image="" background\_position="center center" background\_repeat="no-repeat" fade="no" background\_parallax="none" parallax\_speed="0.3" video\_mp4="" video\_webm="" video\_ogv="" video\_url="" video\_aspect\_ratio="16:9" video\_loop="yes" video\_mute="yes" overlay\_color="" video\_preview\_image="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" padding\_top="" padding\_bottom="" padding\_left="" padding\_right=""][fusion\_builder\_row][fusion\_builder\_column type="1\_1" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_text columns="" column\_min\_width="" column\_spacing="" rule\_style="default" rule\_size="" rule\_color="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id=""]

avui és el dia de sant jordi!

explica la llegenda que prop de la vila de montblanc hi havia un gran drac que tenia a tots els habitants del poble atemorits. els habitants no sabien com aconseguir que el drac no s'acostés a la muralla i van decidir donar-li menjar. els van donar primer els animals i després van decidir sacrificar a les persones una per una, fins que va arribar el torn de la princesa. quan el drac va ser per a atacar-la arribar un valent cavaller amb un bell cavall, i empunyant la seva espasa va aconseguir clavar-la en el cor del drac acabant amb la seva vida. de la ferida del cor va sortir un gran raig de sang que va caure a terra i del que va créixer un bell roser. el cavaller va recollir a la princesa i li va donar una bella rosa. sant jordi es deia el cavaller. tot el poble estava molt content doncs havia aconseguit matar el drac, fins i tot el rei estava tan content que hagués salvat a la seva filla que li va oferir la seva mà. però sant jordi, molt agraït, va seguir el seu camí. i per aquest motiu el dia de sant jordi la tradició és que els homes regalin a les dones una rosa, i aprofitant que se celebra també el dia del llibre, les dones regalen un llibre als homes. per soci habitatje també ha estat un dia especial, els nostres nens han gaudit en crear el seu proprio conte de sant jordi, regalant roses fetes per ells i intercanviant llibres. feliç sant jordi a tots!

[/fusion\_text][/fusion\_builder\_column][fusion\_builder\_column type="1\_2" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_imageframe image\_id="726|full" max\_width="" style\_type="" blur="" stylecolor="" hover\_type="none" bordersize="" bordercolor="" borderradius="" align="none" lightbox="no" gallery\_id="" lightbox\_image="" lightbox\_image\_id="" alt="" link="" linktarget="\_self" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation\_type="" animation\_direction="left" animation\_speed="0.3" animation\_offset=""]http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/sociohabitatge-sant-jordi-3.jpg[/fusion\_imageframe][/fusion\_builder\_column][fusion\_builder\_column type="1\_2" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_imageframe image\_id="727|full" max\_width="" style\_type="" blur="" stylecolor="" hover\_type="none" bordersize="" bordercolor="" borderradius="" align="none" lightbox="no" gallery\_id="" lightbox\_image="" lightbox\_image\_id="" alt="" link="" linktarget="\_self" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" animation\_type="" animation\_direction="left" animation\_speed="0.3" animation\_offset=""]http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/sociohabitatge-sant-jordi-2.jpg[/fusion\_imageframe][/fusion\_builder\_column][/fusion\_builder\_row][/fusion\_builder\_container]
88743238ecf42fd1073e041f62a69dd1
setmana santa
sociohabitatge.cat
2020.10
la setmana santa ja és aquí i amb ella neix una gran curiositat en els usuaris per conèixer les diferents religions, costums del país d'origen i el país d'acollida.
És un moment trist per estar lluny de les seves famílies, cristianes que ho deixen tot per buscar un altre camí.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/setmana-santa-sociohabitatge-5.jpg)

molts alumnes musulmans i budistes em van preguntar que és la setmana santa. va néixer un gran debat en classe i una gran curiositat. tots volien saber més. convidem a usuaris d'altres nacionalitats a participar i compartir els seus coneixements sobre aquesta gran i valuosa festa religiosa que se celebra cada any en el món cristià.

en el passat, el diumenge de pasqua a la tarda ja s'iniciava la celebració de jornades de caràcter multitudinari, lúdic i festiu al voltant d'ermites i santuaris per honorar un sant, una santa o una mare de déu. no obstant això, eren, sobretot, dies de reunió i de germanor a l'aire lliure durant el transcurs dels quals solia haver-hi una rifa d'ous o altres productes.

la mona de pasqua és un dolç esponjós que sol menjar-se acompanyat de xocolata, ou dur. És una tradició que simbolitza que la quaresma i les seves abstinències s'han acabat. la mona es menja el diumenge i el dilluns de pasqua, i ocasionalment, el dimarts de pasqua.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/setmana-santa-sociohabitatge-nens.jpg)

a catalunya també hi ha la tradició d'oferir la mona de pasqua als fillols. els padrins i les padrines regalen als seus fillols o filloles la mona que avui en dia va decorada amb els seus herois o personatges preferits dels dibuixos animats.

el paper de l'educadora i jo no és només ensenyar l'idioma sinó també aprofitar per ensenyar i compartir les tradicions amb tallers i activitats on se sentin més prop dels seus i recordar la família amb un somriure.

per això vam realitzar un taller de pintura sobre ous de pasqua per explicar tot el que simbolitza i recuperar tradicions pròpies d'europa de l'est com alguns dels nostres usuaris. i així fer-los sentir com a casa. molts dels meus alumnes són cristians ortodoxos i practicants i per tant aquesta festivitat té un pes important per ells.

en honor a què és setmana santa i tothom marxa de vacances, els nostres usuaris no són menys pel que hem decidit fer sortides a l'aire lliure. hem visitat la ciutadella, la platja de badalona ,el bosc de la font d'en fargues i el parc d'en turó de la peira. així que hem omplert els pulmons d'aire fresc, hem saltat, ballat i tots hem tret a passejar el nen que portem dins.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/setmana-santa-sociohabitatge.jpg)

es van unir al debat d'usuaris de veneçuela, colòmbia, geòrgia, ucraïna, rússia, Àfrica i espanya.
cada país celebrava la setmana santa amb tradicions diferents. el que va transformar aquesta festa en una festa multicultural. tots feliços de ser fidels a la seva fe i tradicions i de conèixer la dels demés.

també els hi hem oferit el programa amb totes les activitats, per tal que aprofitin la setmana santa al màxim. en el barri antic de la ciutat ( ciutat vella) es celebra la primera desfilada de les festes de pasqua a barcelona, conegut com " la burreta” o el pas de la burruquita per a commemorar l'arribada de jesús damunt d'un ruc. i moltes més activitats diverses!
b4ba464fcc4153d9b8939369a7fb8766
tallers de manualitats
sociohabitatge.cat
2020.10
benvinguts!
aquesta setmana hem portat la primavera a tots els centres omplint-los de floretes, papallones i arbres aportant color i alegria, inclús els més petits han participat fent mussols amb materials reciclats per decorar els diferents espais. l'activitat l'hem elaborat combinant diversos materials com: pintura, fulles, colors, papers... finalment vam jugar amb la imaginació creant un conte improvisant entre totes gràcies al treball en equip. És meravellós gaudir de l'art fent que aquells moments siguin únics i divertits.
ens ho hem passat genial! que ens esperarà la trobada de la propera activitat o taller? descobrir-ho mirant cada setmana les nostres notícies i activitats, som-hi.

![socio habitatge taller manualitats](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/sociohabitatge-taller-manualitats-4.jpg) ![socio habitatge taller manualitats](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/sociohabitatge-taller-manualitats-2.jpg)
40a25dddf855e75463c1c84696198d7f
la veu d'elles
sociohabitatge.cat
2020.10
en honor a la jornada internacional pels drets de la dona, un tema molt sensible i interessant. decidim honrar aquest dia escoltat la veu de les meves alumnes, cosa que va generar un gran dinamisme a l'aula.

samira i nadia van parlar del rol de la dona en l’islam, un tema que dóna peu, avui dia, a un ampli debat. salima, amb una veu tímida, va començar la seva xerrada sobre l'educació, la cultura, la tradició, la religió i la posició de la dona musulmana, i de com aquesta crea una gran confusió entre la realitat i l'espiritual. la religió diu una cosa i la societat patriarcal segons la qual es regeix una altra. al meu país, en el dia de la dona ens regalen roses i flors. la meva àvia va participar en la guerra d'alliberament braç a braç amb els homes, i moltes dones com ella han lluitat per l'alliberament del país. És veritat que la dona, pel seu gènere, ha estat discriminada i evocada a la desigualtat en favor i benefici de l'home.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/20190311_102917.jpg)

nosaltres hem de canviar la nostra destinació, ni callar ni acceptar. som les mares d'aquests homes que sense nosaltres no estarien en aquest món. el discurs sobre la dona musulmana ha evolucionat en molts plans i ha creat molts debats i conflictes en molts països d'acolliment. l'assoliment d'igualtat de gènere en el món musulmà requereix d'innovacions socials tant per a homes com per a dones, que no deixin a ningú enrere.

la dona en la societat musulmana ha creat molts dubtes i preguntes entorn al gran rol de l’islam en la promoció de la pàtria i la funció de la dona en la construcció de la civilització islàmica. bonic debat a classe, entre la igualtat entre l'home i la dona i la discriminació entre aquests. nadia estava molt indignada i enfadada i es va obrir explicant la seva infància i la gran ràbia que sentia davant la injustícia i la desigualtat entre els seus germans i ella. haver nascut dona, un gran càstig. la seva àvia i la seva mare lluitaven per a donar-li una molt bona educació sobre com ser una bona filla, una bona esposa i una bona mare, i ella sempre va protegir l'honor de la família.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/img-20190219-wa0006.jpg)

“venir a espanya va ser la meva gran salvació: vivia amb tota la meva família política, no tenia veu ni poder” deia nadia amb resignació i tristesa a l’explicar la seva infància i joventut. la resta de les alumnes l'escoltaven amb molt d'interès. la rempi, una dona de l’Índia, va saltar, la va mirar i la va abraçar: “no és culpa de la religió, és culpa de la ignorància”, va dir. en aquest moment es va produir una màgia molt bonica a l'aula, la sororitat estava present, les paraules sobraven, només existia aquest agermanament que ens empodera i ens fa més fortes.
al llarg de tota la setmana vam crear un gran debat a classe, escoltant la veu d'elles, dones de diferents països i religions. dones que prenen la paraula per a unir continents, reflexionar sobre el seu paper de dona i prendre consciència dels canvis necessaris a la recerca de la igualtat de gènere en l'àmbit social, econòmic i laboral. 

rempi va agafar la paraula amb els ulls plens de llàgrimes. ens va contar situacions que viuen moltes nenes i dones atrapades sota la llei de l'home. “volem ser dones en primer pla, no anul·lades, ni maltractades, ni venudes, ni violades pel simple fet de ser dones i ser considerades un ésser inferior”. a l'Índia la taxa de dones analfabetes és la més alta del món. dones sense veu en la societat. “perquè ells sí i nosaltres no, preses de la nostre destí i marcades pel gènere?”. 

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/04/img-20190219-wa0005.jpg)

“molts pares no volen enviar a les seves filles al col·legi, no el consideren necessari i prefereixen que treballin a casa”, va explicar una altra alumna pakistanesa. encara que el principi de la igualtat entre els 2 gèneres existeix en l'islam i la constitució pakistanesa, hi ha una gran distància entre aquests principis i la realitat de la situació de la dona al pakistan. no només s'enfronten a la violència i discriminació familiar, social, laboral i política, sinó en tots els àmbits. són rebutjades fins i tot abans de néixer, al saber que serà dona.

dones a l'Índia, pakistan, països àrabs i molts altres llocs del món són esclaves de la seva destinació. les dones han d'unir-se amb la mateixa veu per a lluitar per la igualtat i el respecte. elles són les úniques propietàries de les seves destinacions i futur, ningú més. necessitem igualtat en l'educació, afavorir l'accés de totes les nenes i les dones a tots els sectors de l'educació i formació, suprimir els obstacles que frenen el seu desenvolupament personal i professional en tots els àmbits. volem programes d'alfabetització de les joves, combatre la discriminació a les nenes. llavors podrem construir un futur igualitari.
a4a28637725470bd0e7860f2e0c01133
2020.10
sociohabitatge.cat
fdcbafe31fc2060cff0e307e6ab56398
la revetlla de sant joan; tradició i ritual
sociohabitatge.cat
2020.10
la cultura popular és aquella que ens ensenya el poble, aquella que s'aprèn al carrer i amb la gent que ens envolta. aquesta setmana el debat amb els alumnes ha estat els records de les festes populars que els transporten al lloc d'origen.

la revetlla de sant joan, també anomenada popularment com la nit del foc, la nit de les bruixes o la nit del ros, se celebra arreu de catalunya durant la nit entre el 23 i 24. el dia de sant joan és el 24 de juny, però la revetlla de sant joan se celebra la nit del 23. És una nit màgica en què se celebra el solstici d'estiu, amb dos dies de retard.

les celebracions tenen el foc com a element característic. es fan fogueres comunals i familiars. segons la tradició de cada localitat se'n munten moltes de diferents o només se'n fan en una plaça o carrer en concret, tradicionalment amb objectes inservibles de fusta que s'han anat acumulant durant tot l'any. en les celebracions hi té un lloc destacat la pirotècnia.

gastronòmicament s'acostumen a acompanyar les reunions familiars al vespre pròpies d'aquesta data amb coca de sant joan, recapte o llardons.

per l'ocasió a sant joan hem realitzat una activitat molt especial per tal que els alumnes poguessin celebrar-ho a la seva manera. vam dur a terme "el cofre del tresor" que consistia a escriure en papers, diferents mals records i els vam col·locar dins d'un cofre.

d'un altra banda escrivíem somnis i desitjos que teníem. a continuació cremàvem els mals records i dins del cofre només quedaven els nostres somnis i bons desitjos. a mode de ritual o sanejament de l'ànima a través del foc queden oblidats aquells mals records.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/06/sociohabitatge-sant-joan-2-copia.png)

amb aquest taller vam compartir les nostres angoixes del passat com un nexe comú, tots hem deixat la nostra llar per estar en un altre país i compartim un dolor comú però també hem vist que la immigració és positiva. ja que ens fa de nou, ens fa més forts, ens fa valents i ens ensenya molts valors del èsser humà, com son compartir, la solidaritat, l'amor desconsiderat, l'empatia, etc.

hi ha un punt en comú entre sant joan i altres cultures del món àrab com al marroc, argelia o palestina. parlem del mawlid al-nabi, moulout en dialecte algerià és l'aniversari del profeta. on les famílies musulmanes es reuneixen per fer un gran sopar cap al vespre. una mica més entrada la nit els nens i joves amb els coets, petards i focs artificials surten a divertir-se fins que es fa de dia i tot plegat s'assembla a una revetlla com la que es fa a sant joan.

les dones encenen les espelmes dins de casa que representen cada membre de la família. i posen incens per allunyar els mals esperits i al mal d'ull habitació per habitació. la majoria de les famílies es posen el vestit regional i es dur a terme la tradicional henna.

la immigració té sens dubte un fort impacte en la vida de les persones que creuen les fronteres del seu món, i a més de les qüestions econòmiques i d'integració social, és important també considerar els impactes psicosocials dels procés migratoris. marxar d'un lloc i començar una vida en un altre, independentment dels motius i causes del procés migratori, implica sempre elaborar el que es deixa fent el dol.
pels alumnes aprendre coses noves i fer clases de castellà els fa portar millor el seu dol.
89076d3cc4ea9a9ee280b2461b3fddea
l'art, una forma de diàleg
sociohabitatge.cat
2020.10
**l’art, una forma de diàleg**
en l’art-teràpia, la relació entre usuari i terapeuta és fundamental. cada sessió ha d’estar ben preparada d’avantmà, doncs aquest treball conjunt s’ha de fer en una atmòsfera vigilada i un entorn tranquil, on hi hagi suficient llum, i finalment es pugui **dialogar sobre el resultat entre tots els integrants del grup**. el terapeuta en aquest cas, intenta que es superin posibles inhibicions i estimula la espontaneitat del subjecte per a la **creació** d’imatges o objectes.
el diàleg sobre les obres son constants, donant un **paper actiu** a la persona, doncs mitjançant la creació i la exploració del significat de les seves propies obres entra en contacte amb sí mateix.
![l'art, una forma de diàleg](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/06/sociohabitatge-art-dialeg-2.jpg)
el terapeuta no interpreta els treballs, més aviat intenta reforçar **l’exploració de la persona** a través de l’art. el grup sap d’avantmà que hi haurà confidencialitat absoluta sobre el que parli, i el terapeuta pretegirà sempre la identitat d’aquestes persones.
existeixen diferents maneres de dur a terme el treball, així com diferents contextos. però en tots els casos, sempre es parteix del subjecte, en el coneixement de la persona i en la seva **singularitat**.
 entre les funcions de l’art i expressió en grup, es poden destacar:
* proveir al subjecte d’una experiencia on es movilitza el desig d’autoexpresió i construcció d’imatges i objectes, treballant al mateix temps aspectes d’interès pel grup i la convivencia.


* ensenyar i experimentar amb llenguatges artístics, no verbals, que proporcionin una nova experiencia i benestar.
* promoure la funció simbólica per a la comunicació i expressió.
* servir de pont allà on la paraula fa un nus per la dificultat de parlar d’una situació determinada. en aquest cas, la imatge pot ajudar a la expressió d’una part que costa expresar amb paraules.

9dca6dcd1bb55d956ae2f069572ae794
posa't un somriure
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta setmana hem tingut molts comiats a socio habitatge així que vam decidir posar-nos dents i ganyotes a la vista perquè sigui més agradable el comiat a quin se'n va de camí a un altre futur ple de promeses.

cadascú ha dibuixat la seva careta, ulls sortits, dents fora de mida i grans somriures; l'han acolorit i tallat, amb una mica de cola a un bastonet reciclat i el joc està fet!

cadascú ha explicat una història amb el seu personatge i moltes rialles per aquí.
així passem els dies a les cases de socio habitatge, treballant les nostres emocions i traient sempre alguna cosa positiva i bonic d'això.
fins aviat!
608c0a8c93f365b3626b3dd570508164
2020.10
sociohabitatge.cat
60408b714834b0c87aec334d8a620409
buidant la motxilla de pedres
sociohabitatge.cat
2020.10
sociohabitatge és la primera parada dels usuaris després d'haver deixat el seu país, la seva llar, la seva família i els seus records per aterrar en un nou país i contextos totalment desconeguts.

pels nouvinguts l'idioma és la llum d'un nou futur per ells i per aquest motiu es realitzen aquestes classes. qui no parla l'idioma del país d'acollida és com un sord o un mut escoltant una bonica música o visitant una bonica meravella. ensenyar castellà en tots els centres és donar un clau a la integració i a la comunicació.

els alumnes reben aquestes classes amb molta alegria. tots els usuaris són de diferents nacionalitats, tots units per la mateixa història, la cerca de pau, seguretat i una vida millor. hi ha dones i homes que mai han tingut la sort d'anar al col·legi. a més participen els fills així que son clases en familia on ningú es perd res. són classes molt dinàmiques, plenes de jocs i de entreteniments.

classes d'aprenentatge bàsic que s'adapten a les necessitats dels usuaris. per ells és una nova oportunitat, ja que mai és tard per a aprendre a llegir i escriure; la il·lusió i
l'aprenentatge no té ni edad ni gènere.

És molt emocionant veure a aquestes dones, plenes d'il·lusió com a nenes petites en el seu primer dia d'escola. molt aplicades i amb moltes ganes d'aprendre i avançar. totes ho fan per elles i un futur millor pels seus fills.

aquestes classes alleugeren i van descarregant les pedres de les seves motxilles, que venen carregades de patiment. per tal que puguin avançar en el seu viatge més lleugers i amb més força per poder arribar més lluny i obtenir la seva autonomia. cada setmana veiem com l'alegria es dibuixa en els seus rostres cada vegada que aprenen alguna cosa nova.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/01/sociohabitatge-article-motxilla-1024x576.jpg)

els professionals de sociohabitatge també s’adapten als diferents idiomes natius dels usuaris, dominant l'anglès, el francés o l'àrab entre altres. les nostres classes estan lligades a la cooperació, la motivació i passar una bona estona aprenent. amb els seus abecedaris de fusta com si es tractés d'un joc, van avançant cada
dia i aprenent una cosa diferent a cada moment. sobretot se senten bé i en família i quan t'agrada el que estàs fent, t'impliques més i la teva capacitat d'absorció dels coneixements és major. la motivació fa més productiva i senzilla el procés d'alfabetització.

en les classes creem espais d'aprenentatge sense fronteres i els donem les eines claus per a la seva integració i inclusió en la societat d'acollida i remarcar la importància de sentir-se com a casa, de sentir-se agust, de sentir-te fora de perill, generant una zona confort són aspectes òptims per a un millor desenvolupament i aprenentatge.
ae1e0a574d952ec68a6dccbca26a6b26
els nostres nous atrapasomnis
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta setmana als diversos centres de socio habitatge hem estat fent una manualitat molt original, un atrapasomnis!!!

a partir d'un filferro en forma de cercle, cada infant li enrotllava fils de diversos colors al voltant, amb paciència i concentració. després lligaven d'altres pel mig, de manera que quedés forma d'estrella (o si en sabien els més grans, d'altres formes). finalment, els guarniem amb uns fils penjant, on els hi posaven cascabells, botons, estrelles i altres elements decoratius.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/01/20190116_211432.jpg)

el resultat ha estat espectacular!!! però el més important de tot, és que han gaudit infants petits i grans durant tot el procés i tots i totes han posat el seu toc personal a aquesta manualitat.

moltes famílies han participat activament en la dinàmica i han ajudat els més menuts en allò que tenien més dificultat.

per acabar, hem explicat la història dels atrapasomnis que prové de la tribu sioux. aquests tenen l'objectiu d'atrapar els malsons i desintegrar-los, mentre que paral·lelament atrapen els bons i els reenvien a la persona que dorm. per a que això passi, cal col·locar-los al capçal del llit.
c1a59388388f91fb3b9bdb3bf151f7f4
la gestió de conflictes
sociohabitatge.cat
2020.10
[fusion\_builder\_container hundred\_percent="no" equal\_height\_columns="no" menu\_anchor="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" background\_color="" background\_image="" background\_position="center center" background\_repeat="no-repeat" fade="no" background\_parallax="none" parallax\_speed="0.3" video\_mp4="" video\_webm="" video\_ogv="" video\_url="" video\_aspect\_ratio="16:9" video\_loop="yes" video\_mute="yes" overlay\_color="" video\_preview\_image="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" padding\_top="" padding\_bottom="" padding\_left="" padding\_right=""][fusion\_builder\_row][fusion\_builder\_column type="1\_1" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_text columns="" column\_min\_width="" column\_spacing="" rule\_style="default" rule\_size="" rule\_color="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id=""]

dins de la teràpia grupal a sociohabitatge, s’opera mitjançant l'elaboració dels conflictes d'una forma cada vegada més adaptativa i eficaç. És un espai **d'aprenentatge** i **creixement** on la iniciativa personal i el contacte amb l'altre, condueixen a la millora individual.
***¿per què el concepte de conflicte s’costuma a percebre com una cosa negativa o com allò que s’hauria d’evitar?***


aquesta idea probablement es basa en els següents principis:
1) quan pensem en els conflictes, els relacionem amb la forma en què habitualment solem afrontar-los i en funció del gradient del conflicte. l'anterior ens permet considerar que el conflicte no es relaciona amb la recerca d'una solució justa i mútuament satisfactòria.
2) hi ha també la idea d'afrontar un conflicte significa *"cremar"* moltes energies, molt esforç i molt de temps, així com passar una estona bastant desagradable.
hem de pensar que, en certa mesura, no hem estat educats per afrontar els conflictes d'una manera positiva. potser per aquesta raó ens faltin eines i recursos per poder enfrontar-nos a ells.
![gestio de conflictes sociohabitatge](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/01/group-1825509_1280.jpg)
ara bé, el conflicte és una cosa inherent a la nostra vida, ja que, en interaccionar amb altres persones, freqüentment es dóna la situació de discrepar i de tenir interessos, necessitats, gustos i decisions diferents i moltes vegades contraposats; de l'anterior es pot suggerir la següent conceptualització de conflicte:
* el conflicte sorgeix quan en interaccionar, resulten discrepàncies d'interessos o necessitats.
* el conflicte és una cosa ineludible, és una cosa viva que segueix el seu curs, fent-se, moltes vegades, més gran i més difícil de manejar. una de les primeres idees que apuntarem en relació amb el conflicte és que és una cosa positiva.


en resum, vivim en una situació de diversitat i de diferència, és a dir, vivim en un món plural, on la diversitat, la cooperació i la solidaritat són font de creixement mutu, *"aprenem dels altres i els altres aprenen de nosaltres".* conviure en aquesta diferència comporta necessàriament el contrast i la comparació i, per tant, les divergències, les disputes i el conflicte.

[/fusion\_text][/fusion\_builder\_column][/fusion\_builder\_row][/fusion\_builder\_container]
03c14a11f5c5d430b502a7dbb13cc76e
han arribat els reis mags
sociohabitatge.cat
2020.10
[fusion\_builder\_container hundred\_percent="no" equal\_height\_columns="no" menu\_anchor="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" background\_color="" background\_image="" background\_position="center center" background\_repeat="no-repeat" fade="no" background\_parallax="none" parallax\_speed="0.3" video\_mp4="" video\_webm="" video\_ogv="" video\_url="" video\_aspect\_ratio="16:9" video\_loop="yes" video\_mute="yes" overlay\_color="" video\_preview\_image="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" padding\_top="" padding\_bottom="" padding\_left="" padding\_right=""][fusion\_builder\_row][fusion\_builder\_column type="1\_1" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_text columns="" column\_min\_width="" column\_spacing="" rule\_style="default" rule\_size="" rule\_color="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id=""]a sociohabitatge, els reis mags han avisat per carta a totes les famílies dels centres per a que facin de patges, visitant així totes i cadascuna de les llars.

durant la nit d'il·lusió, han deixat ofrenes per als infants més menuts i més grans, que han sentit la màgia d'aquesta tradició quan al llevar-se, s'han trobat els regals sota l'arbre de nadal!

us compartim la història dels reis mags d'orient per si no la coneixeu encara, poseu-vos les ulleres de la màgia i a somiar!

els reis mags, reis d’orient o simplement els reis són, segons el nou testament, uns mags que guiats per un estel, van portar regals a jesús. aquests regals van ser or, encens i mirra.
l’evangeli de mateu (l’únic llibre de la bíblia que en parla) no especifica quants eren, només diu que eren mags i que venien d’orient. amb el temps, aquests mags van passar a ser tres astròlegs i després reis, que fins hi tot tenen nom: melcior, gaspar i baltasar, que es consideren originaris d’europa, Àsia i Àfrica respectivament.
**segons la tradició, els tres reis són:**
* **melcior**, el rei blanc, té els cabells i la barba llargs i completament blancs, va vestit amb una túnica de color jacint i amb una capa taronja, és d’origen europeu, i va fer ofrena de l’or a jesús. tot i ser el més jove dels tres reis té l’aspecte més vell, ja que segons una llegenda el nen jesús el castigà per fer mostra innecessària de la seva força i joventut.
* **gaspar**, el rei ros, és jove, bell, té la pell blanca i rosada, i els cabells castanys, com melcior va vestit segons l’estil gòtic, llueix una túnica taronja i una capa vermella, és d’origen asiàtic, i va fer ofrena de l’encens a jesús.
* **baltasar**, el rei negre, vesteix segons l’estil dels àrabs, porta una túnica vermella i una capa blanca [jaspiada](http://www.reisdorient.cat/jaspiada), és d’origen africà, i la seva ofrena a jesús va ser la mirra. en les icones antigues no apareix com a negre, ja que era sinònim de no cristià i no es concebia un mag infidel.


[/fusion\_text][fusion\_gallery image\_ids="605,606,607,608,609" layout="grid" picture\_size="" columns="" column\_spacing="10" gallery\_masonry\_grid\_ratio="" gallery\_masonry\_width\_double="" hover\_type="" lightbox="yes" lightbox\_content="" bordersize="" bordercolor="" border\_radius="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" /][/fusion\_builder\_column][/fusion\_builder\_row][/fusion\_builder\_container]
0d94bb414e7a03faf18fa7b99083ae08
crit d'esperança
sociohabitatge.cat
2020.10
cinc alumnes africanes assegudes amb llàgrimes als ulls i un gran somriure d'alegria per aprendre a llegir i escriure. totes abraçant una llibreta i un bolígraf. aicha em va mirar i va deixar anar les seves paraules de dolor:

-no sóc ningú, sempre discriminada i anul·lada perquè no sé llegir, ni escriure. si us plau el meu únic desig és aprendre a llegir i escriure.

hem de treballar molt, no venim només per buscar un treball, també demanen una millora amb un crit de dolor i esperança i tenir una oportunitat al país de les meravelles.

per a elles realitzar el seu gran somni és aprendre a llegir i ha escriure, un dret que li van treure en néixer i només el fet de ser nena ja era una desgràcia. es valora més l'educació dels nens que la de les nenes. no som importants m'explicaven.

les meves alumnes estaven condemnades a l'exclusió i privades de coneixement. per això hem de recolzar-les i educar-les lingüísticament per tal de lluitar contra l'analfabetisme i ajudar-les a realitzar el seu somni per començar a construir el seu futur dissenyat per elles amb molt valor, patiment i esperança. dones fortes i molt valentes que només volen ser formades. ajudar-les amb totes les eines per canviar la seva vida.

el crit de les dones en l’educació és molt important en el àmbit humà. a través de l'ensenyament podem canviar les coses i créixer. quan les alumnes venent d'un marc sociocultural diferent tot canvia, ja que s'han de tenir en compte sempre els factors culturals, socials i econòmics, tots els factors externs d'on provenen són importants. crear un ensenyament personalitzat per a cada alumne és clau, ja que no hi ha dos alumnes iguals i cadascun té unes necessitats diferents i concretes.

ha estat molt enriquidor poder obrir una nova llengua als meus alumnes per tal que puguin adaptar-se i integrar-se perfectament al seu nou espai. la normalització lingüística els fa tenir tots els mitjans per portar un dia a dia normalitzat i de qualitat.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/01/20190103_123444.jpg)
bc0dcfcdf42dee18dcaec5ea71286794
2020.10
sociohabitatge.cat
a49d0dc14c16ff802bfd685310057754
visita del pare noel
sociohabitatge.cat
2020.10
hola a tothom!!! avui dilluns 24 de desembre, un dia especial de les festes nadalenques, ha estat una jornada memorable, emocionant!!! hem viscut des de primera hora del matí una muntanya de somriures, un mar de desitjos i moltes llars compartides!!!


santa claus o pare noel i la seva ajudant rodolfa, conegut arreu del món per la seva capacitat de portar alegria i felicitat a totes les cases per nadal, ha visitat durant tot el dia els diversos centres de sociohabitatge.

la ruta ha començat a badalona ben aviat, despertant a toc de campana els infants, després ha passat per horta, sant andreu i guinardó on ja esperaven amb els braços oberts i un somriure d'orella a orella l'arribada del pare noel! ha continuat amb el so de les nadales per l'eixample, i a cada pas que feia, deixava regals per als més petits i pels més grans!

compartir és viure, viure és estimar, i a sociohabitatge mai faltarà un regal per animar!!!
8e5c9266f88d82bbe60ff8b3fc58f218
ja ha arribat el nadal als centres
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta setmana ha estat intensa i plena d'il·lusió i somnis!!! com a tota llar, les dates nadalenques conviden a posar llum i color per tot arreu i també animen a fer pinya, a celebrar el tancament d'un any, encetar-ne un de nou i, sobretot els més menuts, preparar el llistat infinit de desitjos per tal que el pare noel vingui carregat de regals per a tothom!


als diversos centres, el nadal ha arribat amb uns avets que totes les famílies i infants han decorat dia a dia amb entusiasme. podeu veure aquest collage on llueix la dedicació, el temps i l'amor que cadascú ha aportat en aquestes creacions nadalenques.


totes les persones han fet diverses manualitats artístiques, originals i úniques, amb el toc personal de cadascú i han quedat així de fantàstics els arbres de nadal, omplint les llars d'esperança i molta vida!!!


lluny de casa seva, del seu país i les seves tradicions però alhora acompanyades entre si pels més propers i els companys de llar, viuen amb eufòria l'arribada de les festes. sembla que aquests dies que vénen endavant estaran replets d'emoció!!!


bb5b3554c089a1c0c212a179f3e40ffe
visita al camp nou
sociohabitatge.cat
2020.10
hola a tothom! aquesta setmana hem tingut l'ocasió d'anar al camp nou a veure el partit del barça amb les famílies d'un dels centres de socioabitatge, ha estat una experiència única!!! ningú havia estat mai a un estadi d'aquestes dimensions i s'han quedat bocabadats i sorpresos amb la magnitud de la instal·lació, així com amb la quantitat de persones que, com nosaltres, han volgut gaudir d'aquest vespre al fcb. tant els infants, com els joves i els adults, han viscut intensament la vivència, quasi més que el partit de futbol en si mateix! hem rigut, ens hem emocionat, hem cridat animant els jugadors i, sobretot, hem compartit el sentiment d'admiració per aquest equip que és conegut arreu del món i que mai haurien imaginat viure en directe. totes les famílies han manifestat un gran agraïment per acostar-les a una realitat que creien inaccessible; tal com diu una família a la nota de la fotografia: un somni fet realitat!!!


b2affad3cf97302b5e7c95f28df6e8c5
dinàmiques grupals
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta setmana a diversos centres, han tingut lloc les dinàmiques grupals d'usuaris, dinamitzades per la psicòloga de sociohabitatge.


es va donar veu a diferents punts i aspectes importants cap a una bona convivència i poder conèixer-se millor entre ells.


l'organització del dia a dia, la cooperació i la convivència han sigut punts clau en els quals es van aportar diferents idees, podent aprendre entre tots, uns dels altres.


343e9626b8198530f12005fcf21ef937
taller d'instruments musicals
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta setmana en els diferents centres hem volgut, a través d'un taller, fer la recreació un d'un instrument musical...una maraca! aquest té com a base un envàs de iogurt, així fomentem la importància del reciclatge i la reutilització d'objectes del dia a dia, i comprovar que poden servir per a més coses. a més a més disposem de diversos materials: fils i llanes de diversos colors, botons de diferents mides i tonalitats, llapis de colors, retoladors i gomets de moltes formes, tot això per fer l'activitat més autònoma i on cadascú tria per si mateix quins materials vol fer servir i com els utilitza.


tots els infants fan la seva maraca amb molta originalitat i els resultats final queden maquíssims!!! els infants experimentaven no només amb els materials, sinó també amb els sons de l'instrument, ja que entre tots el fèiem sonar semblant tota una orquestra. en podeu veure algunes mostres a la fotografia, ja veieu que la imaginació no té límits! treballar amb petits grups d'infants fent treballs manuals aporta enriquiment a cadascun d'ells i a més a més promou la col·laboració, la cooperació i posa de manifest la capacitat creadora, fent-los sentir així grans artistes.


216ac350d6e799191f183cfbc3311a29
2020.10
sociohabitatge.cat
ac6850f633101cd86fc8565eabc9a4ae
comunicació interpersonal i resolució de conflictes
sociohabitatge.cat
2020.10
en diverses ocasions, la nostra intervenció està encaminada a **ajudar a solucionar algunes situacions de dificultat en el context de convivència.** És per això que s’intenta abordar mostrant eines i recursos d'habilitats socials, amb dos fins essencials, la millora de la convivència afavorint les condicions necessàries per a un major benestar i la internalització d'estratègies personals que ajudin a desenvolupar-se a cada persona i a trobar formes i vies assertives de resoldre conflictes, que és en definitiva la finalitat primordial de la convivència.
### què podem fer per dinamitzar possibles situacions de conflicte?


com a resposta es dissenyen al moment i depenent de cada situació i realitat de cada grup, una sèrie d'estratègies.
un possible esquema del nostre objectiu podria ser: **posseir habilitats socials és sinònim de saber estar en un perfil assertiu** (el que implica saber expressar la nostra opinió tant positiva com negativa)
les habilitats socials són comportaments apresos que poden millorar-se a través de les experiències d'aprenentatge adequades, aquestes són la base de l'entrenament en habilitats socials (ehs).
el ehs consisteix fonamentalment a observar als que executen adequadament les conductes, practicar-les, corregir-les, anar-les perfeccionant, rebre reforçament i practicar el més possible en situacions variades i reals. aquest procés de desenvolupa de vegades en la vida quotidiana, però les habilitats socials també es poden aprendre.
les habilitats socials són un conjunt de conductes necessàries que ens permeten interactuar i relacionar-nos amb els altres de manera efectiva i satisfactòria.
també podem definir-les com la capacitat de relacionar-nos amb els altres en forma tal que aconseguim un màxim de beneficis i un mínim de conseqüències negatives, tant a curt, com a llarg termini.
tot això permet evitar i prevenir conductes agressives. les accions no es limiten a intervenció i compensació de dificultats ja existents, sinó que contemplen la seva prevenció per disminuir el risc d'aparició. 
com a resum i a forma d’esquema, els objectius generals de les habilitats socials en aquest context són:
* adquirir la competència necessària per aconseguir el desenvolupament personal, laboral i social adequat.
* reflexionar i prendre consciència sobre els diferents estils de comunicació, els seus avantatges i desavantatges per prevenir i solucionar conflictes.
* desenvolupar una manera de comunicar-se de tipus assertiva, basada en el respecte cap a un mateix i cap als altres.

07a02cf7c92ede9c364fd271a6b23bfd
taller de gravat a socio habitatge
sociohabitatge.cat
2020.10
en els tallers que realitzem a casa habitatge, **es recolzen en la base que les imatges serveixen com a vehicle per a expressar les emocions.** una de les tècniques en què ens centrarem en aquest article és el gravat ja que té una rica procés d'elaboració d'imatges.
### ¿què és un gravat?


la paraula "gravar", vol dir **"traçar en una matèria, marques, lletres o signes amb una peça incisiva"**. el gravat és una tècnica artística que pot desenvolupar-se d'una diversitat de formes, però, totes tenen en comú l'acte de tallar sobre una superfície anomenada matriu, deixant una empremta que després s'allotjarà tinta i pot o no ser transferida a una altra, com paper o tela.

[gallery columns="2" size="large" ids="1220,1219"]

cal recalcar que l'execució en la impressió és una cosa que no s'ha de valorar en termes de bé o mal feta sinó per la seva capacitat per generar el desig d'experimentació i augmentar la possibilitat de comunicar. quan els / les nens / es realitzen una impressió es produeix una mena de metàfora en la qual cada empremta correspon a una part d'ells / es. no podem oblidar, el moment d'aixecar l'estampa sempre és emocionant ja que hi ha certa manca de control i la sensació que és el procés el que crea part de l'resultat.
16d2f647b9348714f75659df4180995c
l'educació ha de ser un dret per a tots
sociohabitatge.cat
2020.10
**l'educació és un dret humà,** un bé públic i una responsabilitat col·lectiva. l'assemblea general de les nacions unides va proclamar el 24 de gener dia internacional de l'educació, en celebració del paper que l'educació exerceix en la pau i el desenvolupament.

el divendres va ser el dia internacional de l'educació, el dret a aprendre a llegir i escriure. tothom ho celebra i els periòdics decoren les seves portades amb la lluita contra aquesta injustícia i desigualtat.

![l'educació hauria de ser un dret per a tots](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-educacio-dret-1-1.jpg)

en els nostres centres arriben persones de diferents gèneres, edats i orígens. als quals **els han condemnat des del seu naixement a la pobresa,** la guerra i la violència i els han privat d'aquest somni i dret que és aprendre.

només puc dir i dedicar aquest dia a tots els alumnes que han passat pels nostres centres gràcies i solament gràcies. ells m'han ensenyat moltíssim, m'han ensenyat la força i les ganes d'aprendre a escriure sobre un paper en blanc una mica del que la vida els ha ensenyat.

cadascun i cadascuna porta a la seva motxilla una duríssima història i un passat molt dolorós però són aquí en el món de les oportunitats i aquest gran patiment l'han deixat enrere. cadascun ve d'una cultura i molts coneixements que molts de nosaltres sortits de les millors universitats ignorem, coneixements que només aprens als carrers, en les petjades i ferides que deixa el temps. m'ho demostren dia a dia en cada classe. ells m'ensenyen a mi dia rere dia.

no són persones analfabetes i ignorants, només són persones que no han tingut l'oportunitat d'aprendre a llegir i escriure però que saben molt de la vida, dels principis i d'educació. les dones són molt bones mares, grans xefs de cuina, pastisseres, experts en construcció, etc.

vull dedicar el dia internacional de l'educació a tots els meus alumnes amb molta admiració i agraïment a cadascun d'ells i d'elles per tot que m'han ensenyat. l'únic desig que tenen és aprendre a escriure els seus noms, emplenar amb molt d'orgull una fitxa de dades personals, o per ells es converteix en un gran èxit escriure sense comptar amb l'ajuda de ningú. aprendre a escriure el seu nom, cognom, data de naixement, país, nacionalitat i adreça sense oblidar el seu telèfon i correu electrònic o enviar un simple whatsapp a la seva família.

la seva cara s'il·lumina quan veuen tot el que han après i sempre et regalen un somriure i una abraçada.

![l'educació hauria de ser un dret per a tots](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-educacio-dret-e1580135093650.jpg)

per a ells i elles sociohabitatge els ha canviat la seva vida i la seva autoestima. ara sí que tenen l'oportunitat amb molta voluntat continuaran estudiant i esborraran el dolor i la injustícia al seu país de llevar-li el dret d'anar al col·legi i gaudir de la seva infància com qualsevol nen del país d'acolliment.

el meu objectiu com a professora és ensenyar els coneixements bàsics de l'idioma, la cultura, la història i el marc de la convivència de la societat de l'acolliment, sensibilització sobre com dibuixar un nou futur i com aprendre a integrar pas a pas amb aquest nou món desconegut sense por i amb esperança d'avançar i aconseguir un nou pla de vida.

sociohabitatge té com a tasca principal **informar i orientar** sobre els temes quotidians i en els nostres centres valorem les necessitats de cada usuari. ajudem a totes aquestes persones sense diferència de sexe, o d'ètnia. tothom té l'oportunitat d'aprendre a llegir i escriure i respectem els seus desitjos i les seves decisions.

cada immigrant que arriba hem de donar-li l'oportunitat d'aprendre a llegir i escriure perquè tots arriben amb un llibre escrit en la seva memòria amb bons i molt durs records però com hem va dir un dels meus alumnes:

**-no podem amagar el sol, la lluna ni la veritat.**
1bfd5944b7ffaae5344cdebdd2ded1e3
la garriga acull famílies que busquen asil polític
sociohabitatge.cat
2020.10
aquesta setmana han emès un reportatge als informatius de [votv](http://votv.alacarta.cat/la-garriga/noticia/la-garriga-acull-families-que-busquen-asil-politic) on han repassat la nostra tasca en l'obertura del nou centre de la garriga.


76b379d7b710a84beeff3f8d6f3ac615
obertura d'un nou centre d'acollida de persones refugiades a la garriga
sociohabitatge.cat
2020.10
aquest 15 de gener **hem obert les portes d'un nou centre al poble de la garriga**, al vallès oriental.

estem molt contentes per poder treballar de la mà amb el poble per la integració i participació de les famílies per fomentar la vinculació amb el territori, el coneixement de l'entorn i l'adquisició d'habilitats personals i socials adaptades a la societat d'acollida. per això, un equip d'educadores i educadors vetllaran per la bona convivència i atenció dels diferents residents del centre, el qual a partir d'ara serà la seva llar.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-garriga-1.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-garriga-2.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-garriga-3.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-garriga-4.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-garriga.jpg)
552d66c3c2d1b8e3a59a5dc493c58054
tanu i socio habitatge
sociohabitatge.cat
2020.10
des de sociohabitage volem fer una menció especial a l'[**ong tanu**](https://www.ongtanu.org/) per poder fer possible un any més l'entrega de regals per nadal a tots els nostres centres. tanu gestiona la recollida de joguines que cedeix **la fundació sant joan de déu.**  És tot un plaer poder rebre ajuda i treballar de la mà amb aquestes entitats per oferir als infants i famílies aquests moments d'il·lusió, màgia i felicitat en aquestes dates tan senyalades.

moltíssimes gràcies.
ae7a49d110fa6e00b71e5003978ab101
què hi ha més bonic que els ulls plens d'ilusió d'un infant?
sociohabitatge.cat
2020.10
**el cinc de gener, els reis mags conquisten els carrers de barcelona** i arrasen amb el cor de les més petites.
llums, caramels, alegria i il·lusió inunden la ciutat.
en sociohabitatge també ens vam preparar per al gran dia. en arribar la nit, sota l'arbre, vam posar aliments i aigua perquè els reis mags, els patges i camells poguessin recuperar forces, els esperava un llarg viatge i molta feina.
sorpresa! l'endemà al matí els arbres estaven plens de regals.
les nenes buscaven entusiasmats els seus noms i en el moment de trobar-los... els ulls se'ls il·luminaven plens d'il·lusió. no només van gaudir els més petits, sinó que també les famílies van poder tornar a sentir aquell infant que es troba a dins.

ja que la il·lusió resideix en la capacitat de posar passió en allò que fem i fer-ho sentir a qui ens envolta, així ho van fer i així ho vam contagiar!

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-1.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-2.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-3.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-4.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-5.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-6.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-7.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-8.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-9.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-10.jpg) ![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/01/socio-habitatge-reis-infant-ilusio-11.jpg)
c7924c7d3098a110c831f58994542cfc
un trocito de laponia en socio habitatge
sociohabitatge.cat
2020.10
[fusion\_builder\_container hundred\_percent="no" equal\_height\_columns="no" menu\_anchor="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id="" background\_color="" background\_image="" background\_position="center center" background\_repeat="no-repeat" fade="no" background\_parallax="none" parallax\_speed="0.3" video\_mp4="" video\_webm="" video\_ogv="" video\_url="" video\_aspect\_ratio="16:9" video\_loop="yes" video\_mute="yes" overlay\_color="" video\_preview\_image="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" padding\_top="" padding\_bottom="" padding\_left="" padding\_right=""][fusion\_builder\_row][fusion\_builder\_column type="1\_1" layout="1\_1" background\_position="left top" background\_color="" border\_size="" border\_color="" border\_style="solid" border\_position="all" spacing="yes" background\_image="" background\_repeat="no-repeat" padding\_top="" padding\_right="" padding\_bottom="" padding\_left="" margin\_top="0px" margin\_bottom="0px" class="" id="" animation\_type="" animation\_speed="0.3" animation\_direction="left" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" center\_content="no" last="no" min\_height="" hover\_type="none" link=""][fusion\_text]
uno de diciembre, todos/as esperamos este día para abrir el primer huequito del calendario de adviento, dentro hay una rica y sabrosa chocolatina, además empezamos a contar los días para navidad, todos/as tenemos ganas de la gran sorpresa de papá noel.


![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-1.jpg)
¡manos a la obra! empezamos decorando la casa con un magnifico árbol; este momento cálido donde se comparten alegrías, historias familiares y tradiciones de la tierra. se aprenden las cosas típicas de cada país, cómo fantásticos villancicos y deliciosas comidas. cada familia comparte sus recuerdos, tradiciones familiares, deseos, etc.


las reuniones familiares se hacen comunes, los miembros de la casa organizan grandes comidas y cenas, momentos de mucho cariño y ternura; el baile, las sonrisas, los juegos, las canciones invaden la casa, eso es lo que paso también en socio habitatge, pudimos compartir un momento muy caluroso, donde la diversión nos empapo a todos/as.


![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-11.jpg)¡tic, tac! el día 22 y 23 de diciembre se acerca y los más pequeños/as lo esperan con gran ilusión. papá noel está apuntito de llegar, llamar a la puerta y creo que va a traer el mejor regalo que cada uno de nosotros/ as podemos pedir.


¡y así fue! papá noel estaba preparado para hacer un recorrido inolvidable. primera parada, vilanova i geltru, los/as niños/as se levantaron a ritmo de villancico, entre bailes y alegrías en la sala se podía respirar un ambiente de diversión y amor. nuestro viaje sólo había comenzado, porque en hospitalet la impaciencia y las ganas de ver a papá noel hicieron que los abrazos reinaran. en el centro de mallorca, la ilusión era palpable, habían estado preparando dibujos y pequeños regalos para podérselos dar a papá noel. Última parada del primer día, gran vía la admiración de los/as pequeños/as por el señor de rojo era alucinante, las miradas de los/as niños/niñas seguían a santa por toda la casa. santa quedo empapado de felicidad e ilusión.


el segundo día la ruta comenzaba en premiá de mar, era temprano y nadie esperaba que papá noel fuera tan madrugador y a ritmo de villancicos todos se pusieron en pie para recibir a santa. la casa estaba cargada de energía, alegría y sonrisas, toda la casa disfruto del gran momento.


poco a poco nos acercábamos a badalona y en la calle de sembra, donde se encuentra uno de los centros estaba todo tranquilo, hasta que se acerco el gran trineo de santa claus y revoluciono todo el vecindario, el desayuno se convirtió en una gran fiesta. aún no habían acabado las emociones en badalona, el centro de weyler estaba listo para disfrutar con santa de los fantásticos caramelos y poder cantar villancicos hasta quedarse afónicos.


nos adentramos en barcelona, feliu i codina, allí esperaban el sonido del timbre, alegrías para los/as más grandes y un poco de susto para los/as más pequeños/as, ¡santa lleva mucha barba! dirección canigo, nadie se esperaba tanta explosión de sonrisas, alegría, fiesta y agradecimiento, todas bailaron y cantaron al son de la música, despidieron a santa entre risas y abrazos, ya que se tenía que dirigir al centro de mariner en horta, donde al principio todos/as se mostraron tímidos con la llegada de santa. la timidez no fue lo que destacaríamos de las personas que viven en foronda, al final todo el mundo acabo bailando, con gorros y sin olvidar en que habían preparado una actuación de baile para santa, al cual no le dejaron quedarse sentado ni un momento. algo parecido le esperaba en la calle aguilar, pero el no lo sabía. la energía y alegría de las familias hizo que en el patio se organizará una gran fiesta.


papa noel acabo impregnado de alegría, pureza, ilusión, esperanza y muy agradecido de haber podido compartir con cada una de las familias este momento mágico y especial.


[/fusion\_text][fusion\_gallery layout="grid" picture\_size="" columns="2" column\_spacing="10" gallery\_masonry\_grid\_ratio="" gallery\_masonry\_width\_double="" hover\_type="" lightbox="yes" lightbox\_content="" bordersize="" bordercolor="" border\_radius="" hide\_on\_mobile="small-visibility,medium-visibility,large-visibility" class="" id=""][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-10.jpg" image\_id="1163|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-9.jpg" image\_id="1162|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-8.jpg" image\_id="1161|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-7.jpg" image\_id="1160|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-6.jpg" image\_id="1159|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-5.jpg" image\_id="1158|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-3.jpg" image\_id="1157|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/screenshot\_20191223\_192509.jpg" image\_id="1156|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-2.jpg" image\_id="1154|full" link="" linktarget="\_self" /][fusion\_gallery\_image image="http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/socio-habitatge-pare-noel-4.jpg" image\_id="1153|full" link="" linktarget="\_self" /][/fusion\_gallery][/fusion\_builder\_column][/fusion\_builder\_row][/fusion\_builder\_container]
1d08fc1788cdcf00f74251322d9a5b5a
taller “l’arbre de la vida”
sociohabitatge.cat
2020.10
al llarg del passat mes, es va dur a terme un taller de cohesió de grup, cultural i personal en els diferents centres.

**de què va tractar el taller?**

en primer lloc, una vegada en grup, es va repartir un full amb el dibuix d’un arbre amb siluetes, junt amb una breu introducció. la premisa era de colorejar o indicar la silueta amb la qual s’identifica cada persona en el moment actual, de la mateixa manera, es demana que seleccionin una silueta amb la qual creuen o senten que voldran identificar-se en un futur.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/12/sociohabitatge-arbre-vida-ilustracion.jpg)

seguidament es va comentar en grup cada una de les situacions, donant lloc a un debat i una reflexió tant personal com grupal de prende consciència de en quin moment està cadascú respecte al seu creixement personal, fomentant d’aquesta manera l’autoconeixement i el coneixement mutu de cada participant.

es va remarcar que cada situació és única i que hi ha una gran part de subjectivitat, aíxi com que és necessari per a cadascú un temps diferent.

dins el grup van sorgir altres propostes d’elecció, més centrades en àmbits concrets de la vida com poden ser el social, el familiar o el laboral, donant lloc a una visibilització compartida de diversos aspectes positius de cada persona.

una activitat plena de reflexió i coneixement personal i grupal.
ea169bbd2d63639245ec1f42ae82b97a
autoestima
sociohabitatge.cat
2020.10
És la valoració que fem de nosaltres mateixes, a partir de les sensacions i experiències que hem anat incorporant al llarg de la vida. el que jo sento i jo penso de la meva mateixa, si sóc llesta o ximple, m'agrado o no, em sento capaç o inútil, etc.


**quan una persona es valora, coneix les seves qualitats i accepta les seves limitacions,** és capaç d'enfrontar-se i resoldre els reptes i les responsabilitats que la vida li planteja.


l'autoestima es va construint des que naixem: els missatges i creences que rebem de la nostra família i entorn, les relacions personals que tenim (parella, amistats, treball), el moment vital en el qual ens trobem, etc. influeixen en la nostra autoestima. com es construeix es pot canviar i millorar.


**fer un canvi personal** comença per voler conèixer-se més a una mateixa. l'autoconeixement passa per tenir consciència de:


* el que penso, la qual cosa sento
* els meus valors, creences
* el que necessito, desig
* com actúo, hem comporto
* quines qualitats, habilitats, recursos personals tinc


una vegada em conec m'accepto (*autoacceptació). **sé com sóc i el que sento,** i a partir d'aquí sóc conscient de les meves decisions i els meus comportaments i per tant puc fer canvis.


**finalment assumeixo la responsabilitat.** no espero que els altres facin realitat els meus desitjos, em proporcionin el meu benestar, sinó que em faig responsable de la meva pròpia vida: el meu temps, les meves relació.


5de60f2a74c2daab0a565a18e0ef0cbb
2020.10
sociohabitatge.cat
87ec1af5c6b30dcab032e45bfd5be459
ensenyar espanyol a immigrants i refugiats és passió i vocació.
sociohabitatge.cat
2020.10
quan algú tria una professió i la fa vocacional, la decisió sol basar-se en què comparteixes els objectius de l'activitat professional i perquè comparteix els valors que inspiren la mateixa. aquests valors poden resumir-se a ajudar els altres i promoure el bé estar de les persones migrants i refugiades nouvingudes a un país desconegut , un lloc que va ser el futur somiat . els meus alumnes són avui els protagonistes del meu articulo i els autèntics destinataris del procés d'ensenyament i aprenentatge, són el centre d'atenció del curs i d'ells com professora obtenir una informació molt valuosa per a proposar activitats, triar i dissenyar materials per a la classe. ells són el meu guia per formarme per a buscar la millor manera d'ensenyar-los l'idioma per a integrar-se en el món educatiu i laboral .

la programació aquesta pensada per a grups reduïts, multilinguës i pluriculturals de persones adults i nens, alfabetitzats , principalment nouvinguts a espanya.
encara que la més freqüents són les classes amb les diferents nacionalitats, destreses i nivells el que suposa una gran riquesa.

![ensenyar socio habitatge-espanyol immigrants refugiats](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/07/ensenyar-socio-habitatge-espanyol-immigrants-refugiats-2-e1563462593489.jpg)

És molt dificil establir un perfil general dels nostres alumnes donada la diversificació dels llocs de precedència, les llengües que parlen,les creences , les cultures, i les formacions que posseeixen, la varietat cultural i religiosa, el sexe, l'edat i els estils d'aprenentatge de cadascun. no obstant això a tots els unis el desig d'aprendre l'idioma del país d'acolliment com vehicle d'adaptació i inserció en una nova societat.
l'arribada dels immigrants i refugiats en els nostres centres ens anima a pensar a un programa que s'adapta a les seves necessitats i els facilita la integració i la connivencia i adoptar una perspectiva mes àmplia sobre l'atenció educativa. un programa que s'adapta a les necessitats de la vida quotidiana . prendre sempre consciència de la presència de diferents cultures i llengües.

afrontar el repte d'ensenyar des d'un plantejament que atén la diversitat, respectant les diferents formes d'entendre la vida i fent possible des de les diferències culturals reconegudes , els alumnes desenvolupen uns valors comuns per a una convivència en democràcia més humanitzadora.

molt important cuidar de manera especial la integració , donar-los seguretat en una societat molt complexa a la participació socio afectiva de tots, ajudar-los a desenvolupar confiança i autoexpresión a través de l'aprenentatge i jocs de rols i discussions grupals és una manera d'entendre els la mà. els ajusto d'aprenentatge han de ser segurs i enriquidors.
aquests punts són molt importants com:
* promoure què l'alumne gestiona els recursos i els mitjans disponibles per a aprendre.
* integrar en l'ensenyament eines per a reflexionar el procés d'aprenentatge
* promoure què l'alumne defineixi el seu propi projecte d'aprenentatge.
* motivar a l'alumne per as responsabilitzi del seu propi aprenentatge.

ca6917f7aef0ba3d222abefab8fa6ffd
quina pot ser la millor manera per sobreviure a aquestes altes temperatures d'estiu?
sociohabitatge.cat
2020.10
oh sí, ja les tenim aquí! quina meravella poder gaudir de les piscines dins dels centres.
això sí, no només ens ajuden a refrescar-nos sinó que el fet de tenir piscines ens ajuda a poder-nos relacionar entre tots, respectar normativa i horaris per tenir un bon ús, divertir-nos i remullar-nos sencers, tant adulta com infants.


![socio habitatge sobreviure altes tempreatures estiu](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/07/sobreviure-altes-temperatures-estiu.jpeg)


gràcies socio habitatge per aquest petit regal, les famílies us estem molt agraïdes!


8218f9d64fcc960eeb8f0b5ce8578be5
què és l’estrès i com podem gestionar-lo
sociohabitatge.cat
2020.10
**l'estrès és la resposta natural i automàtica del nostre organisme davant situacions o estímuls externs que ens resulten amenaçadors**. tals estímuls externs es coneixen com estressors i poden ser tant negatius com positius. la nostra vida i entorn, en constant canvi, exigeixen contínues adaptacions, per tant, certa quantitat d'estrès és necessària i positiva ja que permet enfrontar-nos a les demandes de l'ambient. no obstant això, com veurem a continuació, superat un cert límit, l'estrès té un efecte desorganitzador de la conducta pel fet que l'organisme no pot estar sobreactivat massa temps.

![socio habiatge fases estrés](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/07/socio-habitatge-fases-estres.png)
### la resposta a l'estrès evoluciona en tres fases:


**a) fase i:** reacció d'alarma: els signes i símptomes físics del estat d'alarma inclouen generalment hipertensió arterial, augment de la freqüència cardíaca i respiratòria, disminució de la motilitat gastrointestinal, dilatació pupil·lar i transpiració augmentada. la persona pot sentir nàusees i pèrdua de gana.

**b) fase ii:** període de resistència: encara que durant aquesta fase apareixen menys signes físics en comparació amb l'anterior, el individu està consumint energia en l'intent d'adaptar el llindar de resistència al estressor varia entre les persones, depenent dels recursos d'afrontament de cada persona, (aquí és son s’intenta trobar eines singulars a cada persona i que pugui utilizar en el dia a dia per tal de disminuir el malestar) del nombre total i la intensitat dels estressors experimentats. els recursos externs disponibles també influeixen en el nivell de resistència de l'individu, com, per exemple, el suport o contenció que la família o coneguts puguin aportar (és molt important fer una bona xarxa de suport per a aquella persona en moments de dificultat i estrès). aquesta fase es caracteritza per la presència permanent i prolongada d'un estat d'alerta.

**c) fase iii:** esgotament: té lloc quan l'organisme ja no té mitjans per adaptar-se i entra en aquesta fase fonamentalment caracteritzada per la fatiga.

És per això que en sessions on apareixen situacions d’ansietat o estrès, es tracta amb cura la problemática i es mira, si bé en grup o cas per cas, de trobar eines i tècniques per a que la persona pugui afrontar la situació, disminuint el malestar que li genera. tècniques que poden aparéixer són, entre d’altres, la resolució de problemes o tècniques de relaxació, tècniques que caldrà practicar habitualment per tal de fer-ho un hàbit i evitar posibles recaigudes.
d3c067e0cb47cc798dbec7ae218e2d69
2020.10
sociohabitatge.cat
d3c067e0cb47cc798dbec7ae218e2d69
ii congrés internacional de neuroeducació organitzat  
 per l'institut de desenvolupament professional
sociohabitatge.cat
2020.10
**queda poc més d'un mes pel ii congrés internacional de neuroeducació** organitzat per l'#institutdedesenvolupamentprofessional (idp-ub) @congresoneuroed amb la col·laboració de sociohabitatge.

es celebra a barcelona el 25 i 26 d'octubre de 2019 amb la presència de: mara dierssen (neurobiologia de les funcions executives), charo rueda (educar l'atenció amb el cervell), mariano sigman (aprendre ensenyant), tres dels millors cientifics de l'ambit de la neuroeducació d'aquest moment, que junt amb altres especialistes com jesús guillén, anna forés, marta ligioiz, rosa casafont i david bueno explicaran i debatran sobre les innovacions derivades de la neurociència que es poden aplicar a l'educació. "educar per a transformar el món".

tota la informació: [bit.ly/2neuroedu](http://bit.ly/2neuroedu)

#2neuroedu #neuroeducacion #funcionesejecutivas

[embed]http://www.ub.edu/neuroedu/wp-content/uploads/2019/09/2cintneuroed-corporate-16\_9-baja-resolucion.mp4[/embed]
734c69edddbd2c771802ce1503e2c23b
2020.10
sociohabitatge.cat
f07da659a98fdb977bf056681e4e24b2
xarxes socials i benestar interpersonal
sociohabitatge.cat
2020.10
**de quina manera estan connectades les xarxes socials amb la intervenció psicosocial?**

des del punt de vista de la intervenció comunitària en salut, cal conèixer l'estructura social i els diferents nivells d'intervenció comunitària amb l'objectiu de potenciar, crear o complementar recursos que proporcionin suport social tant a nivell individual i familiar com a col·lectiu.

d’aquesta manera, des de sociohabitatge fomentem la creació i manteniment d’una xarxa personal estable, doncs és necessària i important, ja que actua com a agent d'ajuda i accelera els processos de curació i benestar personal.

de la mateixa manera, conèixer les xarxes socials de les persones dins els grups i la comunitat, proporciona informació sobre les relacions interpersonals i els contextos d'interacció en diferents nivells. de manera que és interessant ja que pot incorporar-se al llarg de tot el procés d'intervenció.

així doncs, els punts més importants a destacar, dins l’àrea d’intervenció psicosocial i l’estudi de les xarxes socials, són els següents:

• la posició dels individus en les xarxes comunitàries és un element clau en els processos d'influència social, així com els grups, ja que tenen un paper important en els processos de difusió.

• la importància de la cohesió estructural cap a la participació comunitària i acció col·lectiva.

• els recursos de suport social a les xarxes i la seva gran impacte protector, facilitant l'afrontament i contribuint al benestar de la persona.

espai per a fitxers adjunts
03677837bc5a86d023e842a6610032e0
taller d'experimentació sensorial
sociohabitatge.cat
2020.10
aquests darrers dies, amb els infants dels diversos centres, hem estat fent una manualitat d'experimentació sensorial molt xula! a més a més té dues utilitats...! voleu saber com l'hem fet? seguiu llegint!!!

cada infant tenia un globus del color que més li agradava i mitjançant un embut l'anava omplint amb farina. mica en mica era més i més gran!! quan ja estava prou ple, li fèiem un nus i li enganxàvem uns ulls que es movien, o bé li dibuixàvem amb un retolador els ulls, el nas i la boca. finalment li posavem cabells amb llanes de diversos colors, alguns més llargs i d'altres més curts segons volien.

després cadascú li posava un nom al seu nino moldejable o bé el feia servir com a "pilota antiestressant". vam jugar amb els diferents personatges i creàvem escenes en les que tots i totes interactuaven, ens ho vam passar molt bé amb el joc simbòlic!

a partir d'aquesta activitat hem après moltes coses noves i hem incorporat vocabulari sobre el material utilitzat i les emocions, segons si les cares expressaven alegria, sorpresa o confusió! també ha servit per treballar la creativitat, potenciar la capacitat de creació i autonomia, així com ha donat la possibilitat de facilitar un espai de joc i interacció entre els infants, amb el pretext de ser "personatges" i sortir del rol habitual en el grup.

com podeu veure, el resultat ha estat increïble!!! cadascú li ha posat el seu toc artístic personal, han col·laborat els uns amb els altres i algunes famílies han participat activament en la dinàmica i han ajudat els més menuts en allò que tenien més dificultat.

 
7fcac94cbd2e2650c3f9c18831365444
2020.10
sociohabitatge.cat
242ca2607b052a3eb67110d29e6f94dd
¿nos sumergimos?
sociohabitatge.cat
2020.10
*“cerramos los ojos, imaginemos un iceberg: gran montaña de hielo que parece flotar en medio del mar, mostrándonos su gran cima”.*


para conocerlo por completo tendremos que sumergirnos, ya que no se ve a simple vista la magnitud del mismo. en arteterapia sucede lo mismo debemos sumergirnos, observar, escuchar, explorar y no juzgar para comprender a la persona. se trata de comprender no sólo lo que es evidente sino lo que es latente, no sólo lo que se dice sino el cómo se dice, llevando a la persona, al aquí y al ahora de la sesión.


![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/11/socio-habitatge-nos-sumergimos.png)


por ello adquiere tanta importancia el no juzgar para comprender. partimos de la premisa que escuchar a la otra persona no es un trabajo fácil, “¡tenemos que dejar de escucharnos a nosotros mismos!”, para poder ofrecer a la persona un espacio propio interior. siempre teniendo en cuenta que en este espacio interpersonal tan complejo es lógico que los pensamientos del arteterapeuta sigan su curso, se entremezclan con los de su paciente en un ir y venir de transferencias y contratransferencias debido a que el terapeuta no es neutro, está lleno de experiencias.


en este flujo comunicativo - personal, el arteterapeuta tiene que mantener una actitud de vigilancia, observando lo que sucede, lo que se dice y no se dice, los silencios, los movimientos y la creación artística. también tiene que observar sus propias emociones debido a que las proyecciones de paciente se encuentran vivas.


d.w.winnicott, pediatra y psicoanalista británico nos ayuda a entender mejor este concepto cuando hablaba de: “la madre suficientemente buena1 ”, a quién define como aquella capaz de dar cabida al desarrollo del self del niño: la madre intuye cuando el niño tiene hambre, intuye cuando llora porque necesita el cambio de pañal, la madre cuando intuye, sabe. la madre acompaña en todo momento a su hijo, articula las emociones que su hijo aún no sabe poner en palabras, la madre dice lo que el hijo siente, reflejando en palabras lo que su hijo muestra en la conducta. ella poco a poco enseña al hijo a expresar sus sentimientos y emociones de 1 (winnicott,1994,p.27-28) una forma adecuada al contexto cultural en el que está creciendo. la madre modela al niño, modelándose ella, enseña con el ejemplo.


las operaciones madre- bebé pueden representarse como una danza sincronizada, un baile en el que hay un alto grado de compenetración entre las protagonistas y en el que es el bebé el que marca el ritmo, el que decide intensidades. al menos en la primera etapa. 2


la madre como el terapeuta sólo comprende sin juzgar, cuestiona los actos pero no al actor. utiliza su propia capacidad para darse cuenta, y despertar la conciencia del otro.


para poder emprender un rumbo juntos la comprensión y el insight tienen que ser fenómenos compartidos entre el terapeuta y el paciente. el insight lo entendemos como el descubrimiento, la visión interna.


en este sentido subrayamos la importancia de respetar el espacio de la persona al que sólo accederemos con su permiso.


además del respeto al espacio y a la persona (cuando nos da permiso), es necesario entender que no somos tiempo, somos duración, ya que el tiempo es una unidad de medición que nos permite poder organizar nuestro pensamiento y la duración es un concepto más amplio que indica el momento y el espacio que ocupa una persona en su vida, por eso el único tiempo existente sería el presente.


en terapia es necesario tener en cuenta por lo tanto el vínculo entre el terapeuta y el paciente así como el presente, el momento en que se está produciendo ese flujo emocional.


por eso, la utilización de técnicas artísticas nos ayudan a poder aflorar los sentimientos inconscientes a un nivel de conciencia, permitiendo la exploración y la expresión, es decir, a través de las imágenes, el juego simbólico, la danza, la pintura… se pueden expresar una gran variedad de situaciones emocionales.


en definitiva, la fantasía puede examinar un mundo interior, extrayendo lo oculto o eludido y dando la posibilidad de notar que está sucediendo en su vida desde su perspectiva.


en este marco de actuación es necesario que el espacio sea suficientemente seguro, esto nos lleva a hablar del setting, el cual actúa como recipiente de emociones donde los conflictos son volcados y tienen que ser contenidos.


este concepto setting es un elemento fundamental en arteterapia, es la estructura - base de las sesiones y, a la vez, nos permite dar forma a la relación que se establece entre la persona y el arteterapeuta implicando una serie de normas y límites, adaptadas al usuario.


para concluir me gustaría recalcar una frase de louise bourgeois3 , artista francesa que dice: “el artista tiene el privilegio de acceder al inconsciente”. en arteterapia también se tiene ese privilegio, viajar y desplazarse por las emociones a través del material, el cual no siempre ofrece un camino fácil para transitar, accediendo a espacios a veces desconocidos siendo éstos una parte más de nosotros mismos, de nuestro modo de ser. aprender a conocerse tendría que entrar en la lista de los más preciados regalos.


![socio habitatge ens submergim](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/11/socio-habitatge-nos-sumergimos-2.png)


**biografía**


bougeois, l, (2002), louise bougeois, nerea, madrid, españa.


callejón, mª y granados i, (2003), creatividad, expresión y arte: terapia para la educación del siglo xxi. un recurso para la integración. escuela abierta.


delley, t, (1987), el arte como terapia, heder, barcelona, españa.


gomez, p, v y ochoa, d, (2008), el proceso de terminación en psicpterapia de tiempo limitado: aspectos clínicos y técnicas. revista ces psicología, volumen i - número 2, julio - diciembre, issn 2011,3080.


herrigel, e. (2009), lo zen e il tiro con l’arco, adelphi, milano, italia.


liebmann, m, (1992),art therapyin practice,london: jessica kingsley, uk. martín bravo, c, creatividad e insight, universidad de valladolid.


romero, b, otras formas de curar, arteterapia.


the handbook of art therapy, (2014), routledge, new york, usa.


the introductory guide to art therapy, (2014), routledge, new york, usa.


winnicott, d.w. (1994), realidad y juego, gedisa, barcelona, españa.


de36cd23cc8f52f208fc6fad69ff3631
taller de mascares
sociohabitatge.cat
2020.10
crear una màscara és un recurs que s'ha realitzat moltes vegades per facilitar l'expressió de la visió que es té d'un mateix, tant com l'expressió del que es voldria arribar a ser, aprofitar el fet que les màscares tenen una banda exterior però també un altre interior. sent una activitat que dóna via lliure a la creativitat, ja que per la seva realització es poden emprar una gran varietat de materials.

tota creativitat comporta una projecció d' aspectes de la personalitat de qui la porta a terme, aspectes que poden ser explorats més en profunditat amb la invitació als/es més petits/es a compartir a través del joc aspectes del personatge, sempre que es creï una atmosfera d'acceptació incondicional.

això va ser el que la semana pasada vam proposar als/les nens/es. en un taller que va tenir lloc a la tarda en els diferents centres de socio casa habitatge, se'ls va demanar que escollissin i personalitzaran les màscares. els expliquem que les màscares tenen dues parts, una d'externa i una altra interna, que podrien simbolitzar la diferència entre com ens veuen els altres, i com som realmente, aprofundint en l'explicació dels oposats i posant en manifest el fet que tots tenim coses que ens agraden i coses que no. com a exemples vam posar a l'heroi i el malvat; vam posar especial importancia en què guadiran de l'activitat, deixant la seva signatura més personal.

els/les nens/es es van implicar en realizar l'activitat amb molt d'entusiasme, demanant ajuda quan la necessitaven, donant-se idees i col·laborant entre ells. també van poder treballar de forma autónoma i generant alternatives creatives quan trobaven alguna dificultat. a través de les màscares importants de la vida interna dels nostres nois/es: sentiments de por, incertesa, frustració relacionats amb les seves experiències; desitjos de voler passar desapercebuts o per contra voler ser tinguts en compte; també van aparèixer sentiments d'afecte, amor feia els/les cuidadors/es que van participar al taller i emocions d'alegria i festa.

un dels objectius principals d'aquest taller és acceptar i integren tant les parts que ens agraden de nosaltres/as mateixos/es com les que no; valorar-se, estimar-se i respectar-se; i en conseqüència valorar, estimar i respectar els altres. per a poder establir vincles estables i significatius que donin lloc a relacions de vincle segur.
66e4d01d6ab8d8d5bebca2971207a48c
halloween o la castanyada?
sociohabitatge.cat
2020.10
ben entrada la tardor se celebra a catalunya una tradició popular i arrelada, la castanyada, també anomenada el dia de tots sants, l’1 de novembre, i en alguns llocs l’endemà es celebra el dia dels difunts. però uns quants dies abans aquesta tradició tardorenca ja omple festes escolars, fires, àpats familiars i, des de fa relativament poc, concorregudes celebracions de carrer.


la castanyada i tots sants ens comunica que l’estiu ha marxat definitivament, tot i que aquest any sembla que potser passarem la castanyada en màniga curta!la terra, que ja ha llevat fruit, espera la sembra que floreixerà l’any vinent; els arbres perden les fulles després de tenyir-les de tonalitats diverses; i el fred comença a fer-se notar, després del bon temps.


tradició i modernitat conviuen en aquesta diada que, en origen, feia homenatge als morts. l'1 i el 2 de novembre, segons el calendari religiós, se celebra el dia de tots sants i el dia dels difunts, un moment en què el món dels vius i el dels difunts s'uneixen: el dia 1, els vius visiten els morts als cementiris; el 2, els morts visiten els vius. arreu es fan celebracions de tota mena. del món anglosaxó, especialment dels estats units i popularitzat a través del cinema, han arribat nous elements iconogràfics: carabasses, esquelets i bruixes són cada vegada més presents en aquestes dates. però l'origen del halloween no és pas als estats units sinó a irlanda, i va arribar a aquest país a través dels immigrants irlandesos.


### **les castanyes i els campaners**


i us preguntareu quin origen té el costum de menjar castanyes per tots sants? hi ha diverses llegendes que expliquen l'origen de la tradició de menjar castanyes, panellets i vi dolç. segons la més estesa, durant aquests dies, els campaners feien sonar les campanes de les esglésies sense descans per avisar els veïns de l'arribada del moment de pregar pels difunts. com que era una tasca esgotadora, s'enduien castanyes, el fruit sec més comú en aquesta època de l'any, ben regades amb vi per agafar forces. el segle xviii, aquest costum s'havia estès a tot catalunya i havia esdevingut una pràctica popular. 


### **els panellets**


‘per tots sants, castanyes i panellets.’ aquesta dita ens recorda que els panellets són també un producte típic d’aquesta diada. tradicionalment fets a base d’ametlla i sucre, val a dir: de massapà, darrerament s’hi han afegit ingredients varis que els fan encara més dolços. però, igual que les castanyes, tampoc no s’ha pogut saber del tot segur per què es mengen panellets per aquestes dates. 


el costum segurament ve de l’antiga tradició de fer un àpat familiar molt ritual després d’enterrar un ésser estimat o potser de les ofrenes que els fidels feien a l’església o a la tomba del difunt perquè no li manqués el menjar en el seu viatge cap al més enllà. això lligaria amb el fet que el panellet és un dolç que es conserva molt, que no es fa malbé d’un dia per altre i el motiu per el que s’anomena el dolç dels difunts.


![sociohabitatge halloween castanyada panellets](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/10/sociohabitatge-castanyada-halloween-panellets-recepta.jpg)


### **recepta de panellets per fer amb nens. ingredients de la massa**


És veritat que cada cuiner treballa els seus plats amb les mesures i ingredients que més li agraden. nosaltres us portem la nostra recepta de panellets igual que els fem a casa.


* 250 gr de farina d’ametlla
* 175 gr de sucre blanc
* 1 patata mitjana bullida i sense pell
* ratlladura de pell de llimona


recepta extreta d'aquí per realitzar tot el procès entreu al [link](https://totnens.cat/recepta-de-panellets-per-fer-amb-nen/)! 
#### **curiositats: els panellets en altres cultures**


en altres cultures com la musulmana també trobem similituds en la cuina de tardor, en concret en els pastissos típics d'ametlles, baklava, briouates de fruits secs i altres varietats.


les tradicions de tots sants i del dia dels difunts no s’acaben pas amb les castanyes i els panellets. també és costum de consumir moniatos i fruita confitada aquests dies. el moniato s’escaliva o es fregeix, i sovint és un ingredient més dels panellets, com la patata. abans, en pobles i ciutats, la fruita confitada a base de sucre es rifava juntament amb els panellets. el codonyat, la confitura de codony, és encara avui una menja molt típica d’aquestes dates.


a8addadc6d2a9ad90b71c3f8554a532b
per a què és important la fase inicial d’un grup?
sociohabitatge.cat
2020.10
la creació d’un grup és un dels moments clau per al desenvolupament posterior òptim del contingut de cada sessió. el temps dedicat a la creació i cohesió inicial, augmenta la qualitat de les relacions que s’aniran desenvolupant entre integrants, de la mateixa manera que crea una atmòsfera de confiança.

alguns dels punts més importants que són clau a l’inici de cada grup són, entre d’altres:
* poder conèixer les claus culturals de cada participant, evitant posibles xocs o malentesos.
* la valoració positiva dels països d’origen per a un assoliment de relacions interculturals òptimes.
* fomentar el coneixement mutu, la confiança i la cohesió grupal.
* motivar a cada persona de cara al procés que emprenen i promoure una dinámica participativa.
* identificar els rols individuals, el ritme del grup, posibles punts de conflicte i punts de cohesió.
* facilitar i promoure l’expressió, escolta i respecte, en general la comunicació intercultural dins un clima de confiança.
* la determinació d’un objectiu comú entre cada participant. d’aquesta manera, hi haurà una major implicació i un major grau de participació, fent de les sessions un projecte comú.


en conclusió, la fase inicial d’un grup és un moment molt important en la construcció de la identitat del grup i de les relacions entre les persones que en formen part.
a0a42f9131c17f8e65eb462bb9bd7427
ii congreso internacional de neuroeducación organizado por el institut de desenvolupament professional
sociohabitatge.cat
2020.10
**25 días para el ii congreso internacional de neuroeducación organizado por el #institudedesenvolupamentprofessional** (idp-ub) @ congresoneuroed.

¿te lo vas a perder?

se celebra en barcelona el 25 y 26 de octubre del 2019 con la presencia de mara dierssen (neurobiología de las funciones ejecutivas), charo rueda (educar la atención con el cerebro), mariano sigman (aprender enseñando), tres de los mejores científicos del ámbito de la neuroeducación en este momento, que junto a otros especialistas como anna forés, marta ligioiz, jesús guillén, rosa casafont y david bueno, explicarán y debatiran sobre las innovaciones derivadas de la neurociencia que se pueden aplicar en la educación. " educar para transformar el mundo"

regístrate y no te lo pierdas. toda la información en: [bit.ly/2neuroedu](http://bit.ly/2neuroedu)

#2neuroedu@neuroeducación#funcionesejecutivas

[embed]http://www.ub.edu/neuroedu/wp-content/uploads/2019/09/2cintneuroed-corporate-16\_9-baja-resolucion.mp4[/embed]
4ba99112c6842f4194c62ecdc9e1c7e5
visita al cosmocaixa i jocs populars
sociohabitatge.cat
2020.10
#### visita al cosmocaixa


els museus juguen un paper primordial en educar, generar i difondre coneixement. ens força a descobrir un punt de vista nou. la setmana passada les famílies van poder gaudir d'una magnífica tarda de ciència i joc, on els més petits no deixaven d'aprendre i sorprendre.
#### socio habitatge activitats d'agost platja


#### jocs populars


els jocs a l'aire lliure els permeten gaudir mentre corren, salten, es relacionen i es diverteixen de la llibertat de jugar al carrer. en premia de mar vam poder compartir un matí ple d'alegria i de rialles. l'amagatall es va convertir en el joc més estimat pels petits.

![socio habitatge activitats d'agost platja](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/socio-habitatge-actividades-verano.jpg)
ecd73a3020c6b520c39e9486ec298e0a
activitats d'agost
sociohabitatge.cat
2020.10
durant aquesta setmana hem pogut gaudir de dues activitats ben diferets. aquí us fem arribar unes breus explicacions perque us pogueu fer una idea de com ho hem viscut!
#### sortida a la platja


aprofitant que tenim a prop el mediterrani, vam poder gaudir
de meravellosos capbussons o castells de sorra que es trasformaven en ciutats
plenes de fantasia, on els més petits no paraven de sorprendre quan les onades
trencaven a la vora i s'acostaven als seus peus.

![socio habitatge activitats d'agost platja](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/socio-habitatge-activitats-agost-platja.jpg)
#### activitat de cinema


veure una pel·lícula és pot convertir en una cosa molt enriquidora; explorar el valor de la família, l'amistat sense prejudicis, la importància de lluitar pels teus somnis, ser humil, el sacrifici,,, valors vitals i necessari de conèixer.

finalment, ens van anar arribant molts missatges al llarg de la pel·lícula, dels quals van sorgir preguntes que ens van permetre reflexionar-hi plegats.

![socio habitatge activitats d'agost platja](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/socio-habitatge-activitats-agost-dibuix.jpg)
25b53359cabe896a892ef05fe1863cdb
sortides i tallers d'estiu a socio habitatge
sociohabitatge.cat
2020.10
el buen tiempo y la fascinación de los/as pequeños/as por el agua, da paso a que experimenten, aprendan, jueguen, etc.  entre globos de colores, agua, sonrisas y alegría transcurrió la primera semana en la que nos presentamos a través de su lenguaje, el juego.

![sortides i tallers d'estiu a sociohabitatge](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/sortides-tallers-estiu-socio-habitatge-1.jpg)

nuestras manos, la pintura y nuestro lugar natal, pudimos compartir un abrazo cultural de los diferentes sitios de los que veníamos. hay un lema que compartimos este día: mi tierra es donde apoyo mis pies. sin fronteras.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/sortides-tallers-estiu-socio-habitatge-2.jpg)
en la semana de experimentos hicimos lo que más le gusta a los/as peques: slime, una masa o gelatina elástica.


![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/sortides-tallers-estiu-socio-habitatge-3.jpg)


realizaron una búsqueda de los ingredientes que se necesitaban, midieron las cantidades y observaron que reacción tenían los materiales cuando se mezclaban; lo que provocó asombro y fascinación en sus caras.


![sortides i tallers d'estiu a sociohabitatge](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/sortides-tallers-estiu-socio-habitatge-6.jpg)


el monte es un gran lugar para explorar, recolectar y pintar maravillosas piñas. con sus pequeñitas manos las decoraban y las caracterizaban, tomaron vida y se convirtieron en fantásticas super heroínas y maravillosos super héroes que combatían contra las/os villanas/os del bosque.


![sortides i tallers d'estiu a sociohabitatge](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/sortides-tallers-estiu-socio-habitatge-5-copia.jpg)


a través de la elaboración de figuras hechas con barro, pudieron indagar, descubrir el mundo alrededor de ellos, y a descubrir su lugar en el. ¿cuánto de grande puede ser una cabeza para que sea proporcional al cuerpo? ¿cuánto de alto puedo hacer el árbol para que no derrumbe la estructura? estas preguntas inconscientemente aparecían en la cabeza de los/as pequeños/as mientras se divertían amasando, construyendo, tocando, etc, su pedacito de barro.


![sortides i tallers d'estiu a sociohabitatge](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/08/sortides-tallers-estiu-socio-habitatge-4.jpg)


la piscina es algo que les encanta en el verano. refrescarse, jugar, compartir, nadar y enseñar las cosas que saben hacer dentro  del agua, hacen que el verano se convierta en algo especial. un lugar de encuentro donde dónde la diversión esta asegurada.


f3bb88c8518405459db92bc9036b6d6c
2020.16
sociohabitatge.cat
174973905d81a5bf01dfaf1374d80813
tot anirà bé, queda't a casa
sociohabitatge.cat
2020.16
### d'un dia cap a l'altre ens ha tocat viure una situació límit en la qual només podem estar units i demostrar que la consciència col·lectiva i la cooperació comunitària és l'única manera que podem combatre aquesta situació.


des que el coronavirus (covid-19) va ser declarat com a pandèmia, les precaucions s'han estès en l'àmbit mundial per a evitar més contagis.

són temps durs, tristos i difícils però també de **solidaritat entre les persones** tant d'aquí, com d'allà, del món sencer. units, lluitant junts, no podem abraçar-nos però des de lluny podem transmetre'ns amor, empatia i solidaritat. deixar les nostres diferències a un costat.

com a professora no puc estar amb tots els meus alumnes físicament però hi ha altres maneres d'estar i sentir-se a prop. com quan parles amb la teva família a l'altre costat del món. les tecnologies ens ajuden a impartir les classes per videoconferències, per videotrucades i enviar exercicis, fer classes de repàs, activitats educatives i mantenir-nos entretinguts. preguntar per ells, enviar salutacions d'afecte, fer-los sentir que no estan sols, la distància que ens separa no és tan gran. units pel mateix problema i units per a acabar amb ell.

**són dies per a preocupar-nos per la nostra gent més pròxima i llunyana.** tots estem units pel mateix dolor però sense perdre l'esperança que vencerem al monstre gegant, com l'anomenen els nens petits al coronavirus. són dies en què la solidaritat creix per a preguntar als nostres companys que estan en els centres si necessiten la nostra ajuda. enviar-los ànims i felicitacions per la gran feina que realitzen dia rere dia.

![socio habitatge covid 19 confinament queda't a casa](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/04/socio-habitatge-covid-19-confinament-1.png)

la por i l'angoixa de la quarantena ens enxampa a tots d'imprevist. a aquestes famílies que van abandonar els seus països d'origen per a tenir una vida millor, veuen que fins i tot en el país dels seus somnis o el país de l'oportunitat hi ha conflictes i ens afecta a tots per igual.
#### cada dia a les 20 pm sortim a aplaudir als nostres companys i sanitaris que es juguen la vida dia a dia per nosaltres. sentir els aplaudiments i les veus d'ànim de tota la ciutat per les persones que estan deixant-se la pell per nosaltres t'emociona i et fa estremir el cor. tots a una!


als meus companys que regalen somriures dia a dia sense importar-los aquest virus que ens ataca a tots i ajudar a tots els usuaris dels nostres centres, als repartidors que porten el menjar als centres, a les treballadores domèstiques, a tots els treballadors dels centres, etc. a tots ells va dedicat aquest article.

d'aquesta situació en sortirem tots junts, posant braç amb braç. som afortunats de viure en aquest país, m'explicava l'altre dia un alumne, molt preocupat per la seva família, pels seus pares i com ells tots els usuaris tenen una història i una família al darrere.

desgraciadament víctimes de la crisi que els afecta, estan en condicions precàries i amb pocs recursos per a fer front a aquesta pandèmia.

el nostre deure com a professionals és cada dia el meu suport com pugui. aquesta setmana hem realitzat tallers educatius en relació amb la situació actual com és un taller de mascarilles per tal de protegir als usuaris i protegir-nos a nosaltres mateixos.

![socio habitatge covid 19 confinament queda't a casa](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/04/socio-habitatge-covid-19-confinament-2.jpg)

els meus alumnes musulmans i cristians resen pels seus, resen per tots per a lluitar contra la por i l'ansietat que ens genera aquesta situació. cadascun intenta buscar alguna cosa dins del cor per a lluitar contra el tancament en els centres. els nens pregunten i supliquen tornar a l'escola, anar al parc, etc. els pares són uns herois que utilitzant la seva imaginació perquè aquests nens puguin volar i sentir-se por un moment que està fora viatjant a través d'aventures, contes, activitats, cançons i balls. aquests pares han deixat els seus països amb una història amarga a la seva esquena i han vingut a espanya buscar l'esperança, la pau i un futur millor. per a regalar un somriure als seus fills, pacients i valents.

el coronavirus és un enemic molt dur, invisible i covard, no dóna la cara, ataca als més vulnerables sense avisar però quedant-nos a casa podrem amb ell i tornarem a somriure, abraçar-ho i reunir-nos. en la història hem pogut contra moltes guerres i després de la tempesta sempre bé la calma.

tots units per a enviar el nostre missatge i aplaudiments a tots els treballadors que surten al carrer amb valentia per a proveir-nos, perquè no ens falti de res i per a salvar-nos la vida a tots, a tots ells, gràcies per la seva gran humanitat.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2020/04/socio-habitatge-covid-19-confinament-3.jpg)

agraïts d'estar un país on la solidaritat i la humanitat brillen diàriament. i en temps difícils és quan es valora més.

per concloure hem d'agrair un cop més a les companyes que treballen perquè nosaltres estiguem bé, a tots els sanitaris i sanitàries que posen les seves vides en risc, als treballadors socials, als educadors socials, al personal de supermercat que ens abasteix, als agricultors que no descansen perquè ens arribi tot el que necessitem i a tota la gent que continua treballant i posant-se en risc per contribuir a la comunitat.

per això ara més que mai estiguem units i lluitem junts, ja que aquest virus no entén de cultures, ètnies, d'ideologies polítiques ni de religions. **el coronavirus mata tant a pobres com rics,** li és igual la etnia, el color, la religió i les banderes. ens ataca a tots per igual.

això és una carta dedicada a totes les víctimes a les quals ha afectat el coronavirus des del cor de cada membre de sociohabitage, treballadors i usuaris units i solidaris.
d2ad10f58b55785ea29353bc3d0b9565
2020.10
sociohabitatge.cat
d11af070ab4b909f038548985340d4c0
dinàmica grupal sobre els dols de migració
sociohabitatge.cat
2020.10
emigrar és un procés cada vegada més recurrent, aquest fet no només provoca canvis en l'estructura de la societat, de l'economia o del país sinó que persones immigrants pateixen amb menor o major grau problemes d'adaptació i particularment, tal com afirma joseba achotegui (2000), es coneixen com a mínim 7 dols de la migració, els quals són:


1. dol per la separació de família i amics: És un dels problemes que més pateixen les persones immigrants, és l'absència del grup familiar i dels seus amics. en aquest duel cal elaborar tant la separació de família i amics així com el desenvolupament de noves xarxes socials.
2. dol per la llengua: l'adquisició d'una nova llengua comporta sempre un gran esforç. en aquest dol, s'ha d'elaborar la pèrdua o menys contacte amb la llengua materna i el repte o dificultat que suposa aprendre una nova llengua.
3. dol per cultura: en marxar es deixa enrere tot un seguit de concepcions i actituds sobre el món i de com una persona s'ha de comportar en ell. en aquest dol s'ha d'elaborar la pèrdua o disminució del contacte amb la cultura d'origen i poder arribar a contactar amb la nova cultura.
4. dol per la terra: canvia el paisatge, el clima, la temperatura, la humitat, el vent, els colors ... aquí cal treballar l'elaboració de la pèrdua del contacte amb la terra d'origen i l'adaptació a la nova terra .
5. dol per l'estatus: la majoria de persones immigrants retrocedeixen a nivell d'estatus social respecte a la seva societat d'origen. en aquest dol s’ha d'elaborar la pèrdua d'estatus que hagi pogut haver respecte a l'estatus al país d'origen i com progressa en la societat d'acollida.
6. dol pel grup de pertinença: relacionat amb la concepció de la identitat, en aquest dol es planteja com s'elabora la pèrdua o disminució de contacte amb el grup de pertinença i què suposa per a la persona el contacte amb el nou grup.
7. dol pels riscos físics: fa referència a les condicions d'habitatge, als canvis en l'alimentació, a noves o diferents malalties i la forma de tractar-les, o accidents laborals per la precarietat entre d'altres.


![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/03/socio-habitatge-dinamica-grupal-1.jpg)
d'aquesta manera, a sociohabitatge, amb la dinàmica grupal, es crea un espai de trobada i la comunicació entre les persones que conviuen en un mateix espai, donant a conèixer la pròpia cultura i estant oberts a altres, situant-se davant les visions estereotipades i així activament, canviar la mirada cap a una diversitat cultural i el descobriment d'altres valors culturals.


**bibliografia consultada:**


achotegui j. los duelos en la migración: una aproximación psicopatológica y psicosocial. en: perdiguero, e., comelles, j.m. medicina y cultura: estudios entre la antropología y medicina. barcelona: bellaterra; 2000. p. 83-100.


a23782aa0db1c2ee49ae85421c07e3b1
carnaval: historia, tradició i diversió.
sociohabitatge.cat
2020.10
el carnaval és l’esdeveniment perfecte per a despertar, en nens i adults, l’interès per la història i ensenyar-los les nostres tradicions. una gran oportunitat per a fer assolir a aquestes famílies, nouvingudes al país cercant una vida i un futur millor, un important aprenentatge lingüístic.

com a professora, celebrar aquesta festivitat em dóna la possibilitat d’explicar a pares i nens l’origen del carnaval, així com de fer-los partíceps dels costums del país d’acollida, cosa que farà que desenvolupin un sentiment de pertinença i arrelament. per part seva, els nens estaran encantats de formar part d’una celebració tant divertida, on podran jugar a ser una altra persona, animal o cosa, sumar-se a una festa on la fantasia i la imaginació són els grans protagonistes, i on tindran, a més, als pares acompanyant-los en l’aventura. es reforçarà la
participació de tots i totes, sense mirar d’on venim, units pel somriure i l’alegria d’oblidar, durant aquesta setmana, les preocupacions i la tristesa d’estar lluny dels seus.

![](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/03/socio-habitatge-carnaval.jpg)

des de tots els centres de socio habitatge intentem, així doncs, fer de la festa de carnaval una activitat educativa. ens dediquem a crear activitats i tallers que enriqueixin aquesta celebració. mitjançant la creació de màscares i manualitats s’afavoreix la creativitat de nens i adults i es reforça la col·laboració i socialització de tothom, en un context on cadascú pot sentir-se part d’un grup i, alhora, dur a terme un paper únic. al mateix temps es brinda l’oportunitat de conèixer més d’aprop els costums i tradicions locals i s’assoleix un gran aprenentatge lingüístic.

amb molta il·lusió, tothom es prepara per a sortir al carrer en família i amb els companys i companyes del centre, per tal de gaudir de l’espectacle, jugar en comunitat i formar part d’aquesta a través de les tradicions. el carnaval genera gran debat a classe, on suposa, per a alguns, una festa de renom internacional que dóna la benvinguda a la primavera i setmana santa i comporta moltes disfresses i diversió, balls i jocs i, per a d’altres, una celebració desconeguda, de la qual se’n desprèn una vessant escandalosa. a la classe alfabetizació las alumnes van escollir les màscares com un homenatge al continent africà . per elles es un símbol de força i de guerreres d’aquestes màscares s'amaga una nova vida i una dona nova. amb tot, té lloc una classe divertida i animada, on la curiositat serveix d’impuls per a enriquir
vocabulari i motivar interès.
953298b7ec9376363cfef46d6807ca71
carnestoltes a socio habitatge
sociohabitatge.cat
2020.10
**hola de nou! us escrivim des de l'equip de dinamització infantil i artística!**

estem al mes de febrer... sabeu què celebrem en aquestes dates?

**el carnaval!!!**

als diversos centres de sociohabitatge no ens en perdem ni una, així doncs hem decidit pintar-nos la cara de diversos colors i formes, expressant així que ens agrada molt aquesta festa tradicional i afegint-nos a la dinàmica escolar de posar-nos un complement diferent cada dia!

cada infant ha escollit de què es volia pintar i hem fet unes fotografies per tal d'immortalitzar el moment!!! ens ho hem passat molt i molt bé experimentant amb les ceres pinta-cares i sobretot hem rigut molt amb tots els dissenys que hem inventat! la creativitat i la imaginació no tenen límits, i més encara quan som infants... mireu quines línies i dibuixos hem traçat a la pell!!!

hem après que els colors varien segons com tinguem la pell, hem après que podem pintar-nos tots igual o diferent i això no treu que cadascú sigui únic i especial, hem compartit estones d'art sense competitivitat i, per un moment, ens hem transformat, hem deixat enrere l'aparença que teníem i aquest ha estat el resultat!
esperem que us agradin aquestes imatges que compartim!

fins aviat!

![socio habitatge carnestoltes](http://www.sociohabitatge.cat/wp-content/uploads/2019/03/sociohabitatge-carnestoltes-2-1024x1024.jpg)
3c7c18938eb0f5c7a99249c96d8c876c
2020.10
sociohabitatge.cat
e824f60fe92930b7e7bd2e53f6b48ef5
sortida a montjuïc
sociohabitatge.cat
2020.10
la setmana passada com va ser molt solejada vam decir fer una excursió amb els usuaris al jardí botànic històric de barcelona. És un lloc impressionant! vam sortir des del centre tots junts, amb tota la indumentària necessària:motxilles, aigua, bon calçat i ben protegits del sol.

vam pujar per la coneguda muntanya de montjuïc gaudint del cant dels ocells, la seva vegetació i vistes, inclús vam veure gent escalar en el túnel de la foixarda.  quan per fi vam arribar al jardí botànic, vam poder observar els diferents tipus de plantes, arbres i flors. hi havia una gran varietat i lluïen uns colors vius, però sens dubte, el que més ens va agradar era l'olor.

per acabar vam berenar prop d'un salt d'aigua natural, les nenes i nens vam aprofitar també per buscar pals i fulles caigudes, tocar aigua de font freda i jugar tots junts gaudint de la pau i la serenitat que transmeten aquests llocs.

va ser genial i per això ho volem compartir amb tots vosaltres, fins a una altra.